Reglamento Interno 2023 Final Ie Gan Cayran

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“GABRIEL AGUILAR
NALVARTE”
REGLAMENTO
INTERNO
DIRECTORA: HECTOR ROLANDO HILARIO MACCHA

I.E. “GABRIEL AGUILAR NALVARTE” - CAYRAN Reglamento Interno: 2023 1
PRESENTACIÓN
El presente Reglamento de la Institución Educativa Pública “Gabriel Aguilar

Nalvarte”, es uno de los principales documentos de Gestión, hoy como Institución
Educativa focalizado en la Implementación del Modelo Educativo de Jornada Laboral
completo (JEC), por lo que producto de un debate en los estamentos debidos de la
comunidad educativa, elaborado en concordancia con la normatividad y dispositivos
legales vigentes, siendo así un instrumento que guía las acciones de organización y
funciones para el año 2021.
El Reglamento Interno un instrumento capaz de gestionar las relaciones

entre equipo directivo, estudiantes, docentes, personal administrativo, familias y demás
integrantes del contexto local que conforman la comunidad educativa en atención a sus
características
La organización completa de la Institución Educativa Pública “Gabriel Aguilar Nalvarte”,

que abarca al director, docentes, alumnos, administrativos y padres de familia del nivel
Primaria y Secundaria en Educación Básica Regular, lo que hace que el Reglamento
Interno tenga una característica muy especial, en la que además se encuentra las
funciones y responsabilidades del total de sus miembros de acuerdo a su jerarquía y
cargos.
Como un instrumento principal de gestión en la vida institucional ha sido

actualizado con la participación activa de los actores educativos y las disposiciones
actuales de la superioridad, así como la aprobación de los padres de familia en la
asamblea general quienes añoran tener una institución modelo del distrito de San
francisco de Cayran para marcar la diferencia a nivel provincial y regional y que el
proceso educativo de sus hijos se efectúe en el marco de una cultura del respeto, la
disciplina, la puntualidad y legalidad en una institución segura y saludable; por lo que su
implementación y ejecución es tarea de todos, considerando al estudiante como el
centro y elemento principal del proceso educativo.
Cayrán, 8 de marzo de 2023

I DATOS GENERALES DE LA I.E
1.1 DENOMINACIÓN OFICIAL:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GABRIEL AGUILAR NALVARTE”
1.2 DOCUMENTO LEGAL DE CREACIÓN: RESOLUCIÓN DIRECTORAL N°

00379 De 30 de Julio del 1981 como colegio integrado de menores
1.3 UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
Distrito : SAN FRANCISCO DE CAYRAN

Provincia : HUANUCO
Dirección : CAYRAN
UGEL : HUANUCO
DRE : Huánuco
1.4 NIVEL EDUCATIVO QUE ATIENDE:
NIVEL INICIAL
NIVEL PRIMARIA
NIVEL SECUNDARIA
1.5 PERSONAL DIRECTIVO:
Director : HECTOR ROLANDO HILARIO MACCHA
1.6 ALCANCE TEMPORAL:

Fecha inicio : Marzo 2023
Fecha Termino : Diciembre 2023
REGLAMENTO INTERNO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“GABRIEL AGUILAR NALVARTE “
SAN FRANCISCO DE CAYRÁN - HUÁNUCO
CAPITULO I
1. IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE A IE
1.1 MISIÓN Y VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MISIÓN
Es una IE que desarrolla competencias establecidas en el CNEB, dentro del

marco de los enfoques transversales, con la finalidad de formar estudiantes
críticos-reflexivos, innovadores y competitivos, con práctica de valores ético-
morales, y una personalidad emocionalmente estable, conciencia ambiental y
productivo.
VISIÓN
Al 2023, ser una IE promotora de valores con estudiantes competentes y

respetuosos de las normas establecidas, que logren el perfil de egreso
según el CNEB, con personal admirativo y docentes completo y calificada,
comprometidos e innovadores con los cambios tecnológicos, una
infraestructura adecuada a las necesidades de aprendizaje científico y
humanístico según el nivel educativo y con recursos y materiales
educativos pertinentes.
2. ASPECTOS GENERALES
Art.1° FINALIDADDEL RI:
El presente Reglamento Interno, tiene por finalidad normar las acciones de

organización, planificación y ejecución en la Institución Educativa, en lo
concerniente al aspecto técnico pedagógico y administrativo de la institución
Educativa “Gabriel Aguilar Nalvarte” focalizada en la implementación del Modelo
Educativo “Jornada Escolar Completa” (JEC)
Art. 2° OBJETIVOS DEL RI:
Establecer Normas y Procedimientos de carácter interno a los que deben sujetarse

todo el personal que integra la Institución Educativa Gabriel Aguilar Nalvarte, para
la organización, implementación y ejecución de los procesos pedagógicos y
administrativos de la Institución Educativa.
Establecer las funciones de todos y cada uno de los actores de la Institución

Educativa, para valorar el servicio educativo y administrativo, para garantizar la
eficiencia y eficacia de los mismos, en el nivel secundario.
Art. 3° BASES LEGALES:
 Constitución Política del Perú.

 Ley General de Educación Nº 28044.
 D.L. 25762 Ley Orgánica del Ministerio de Educación modificado por la Ley
26510.
 Resolución Viceministerial N° 273-2020-minedu
 Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU
 Ley Nº 27783 Ley de bases de la descentralización, modificada por las
Leyes Nº 27950, Nº 28139, Nº 28274, Nº 28453 y Nº 29379.
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias las Leyes Nº
28123, Nº 28302 y Nº 28740.
 Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de
Padres de familia en las Instituciones Educativas Públicas.
 Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
 Ley Nº 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales, modificada por
las Leyes Nº 28961, Nº 28968, Nº 29053 y Nº 29739.
 Ley Nº 28926, Ley que regula el Régimen Transitorio de las Direcciones
Regionales Sectoriales de los Gobiernos Regionales.
 Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio
público esencial.
 Ley Nº 29062, Ley que modifica la Ley del profesorado en lo referente a la
Carrera Pública Magisterial.
 Ley General del Profesorado Nº 24029 y su Modificatoria Ley del

Profesorado Nº 25212 y su Reglamentación D.S. Nº 19-90.
 D.S. Nº 013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.
 D.S. Nº 015-2004-ED. Reglamento de Organización y Funciones de
Direcciones Departamentales y UGEL.
 D.S. Nº 009-2005-ED, que aprueba el Reglamento de la Gestión del
Sistema Educativo.
 D.S. Nº 004-2006-ED. Reglamento de la Asociación de Padres de Familia
(APAFA).
 D.S. Nº 008-2006-ED, que aprueba los lineamientos para el Seguimiento y
Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones
Educativas Públicas.
 D.S. Nº 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley
que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
 D.S. Nº 003-2008-ED, Reglamento de la Ley Nº 29062, modificado por los
Decretos Supremos Nº 020-2008-ED y Nº 013-2009-ED.
 R.M. Nº 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares como
actividad educativa de la Educación Básica Regular.
 R.M. Nº 0425-2007-ED, que aprueba las Normas para la implementación
de Simulacros en el Sistema Educativo en el Marco de la Educación en
Gestión de Riesgos.
 R.M. Nº 0190-2007-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial
Multianual PSEM del Sector Educación 2007-2011.
 R.M. Nº 0401-2008-ED, que establece el Sistema de Banco de Libros de la
Educación Básica Regular.
 R.M. Nº 0394-2008-ED, Normas que regulan el Procedimiento para la
Aprobación de las solicitudes de Excursiones o Visitas de los Estudiantes
Formuladas por las Instituciones Educativas.
 R.M. Nº 574-94-ED, Reglamento de Control y permanencia del personal del
Ministerio de Educación.
 R.M. Nº 1225-85-ED, Normas sobre la Determinación de Alumnos que han
obtenido los más altos puntajes de Educación.
 R.M. Nº 814-85-ED, Funciones de los Auxiliares de Educación.
 R.V.M. Nº 017-2007-ED, que aprueba las Normas que establecen la
Organización y la Ejecución de la Actividad Permanente de Movilización
Social “Escuelas Seguras, Limpias y Saludables”.
 R.V.M. Nº 0022-2007-ED, que aprueba las “Normas para el fortalecimiento
de la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso Adecuado del Tiempo y la
Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las
Instituciones y Programas de la Educación Básica”.
 R.D. Nº 0711 Funciones para el personal Administrativo del Plantel,
trabajadores de Servicio y Guardianía. R.M. Nº 353-89-ED.
 R.D.Nº 010-98-ED Normas para el desarrollo de Programas de

Recuperación Académica en Centros y Programas Educativos de
Educación Secundaria de Menores.
 Plan Regional de Educación Concertado 2004-2021.
 R.M. Nº 0556-2014-ED, “Norma Técnica para el desarrollo del Año Escolar
2015, en las instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
 D.L. Nº 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa y su Reglamento.
 Ley Nº 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General.
 R.S.G. N° 008-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada
“Normas para la implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada
escolar Completa para las instituciones Educativas públicas del nivel de
Educación secundaria”.
 Ley Nº 29719 Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las

I.E. (“Anti Bull ying”) y su reglamento.
 Directiva Nº 076-2006-VMGP/DINEBE, Normas Complementarias para la
conversión de los Centros de Educación Especial en Centros de Educación
Básica Especial-CEBE y los Servicios de Apoyo y Asesoramiento a las
Necesidades Educativas Especiales-SAANEE.
 Directiva Nº 081-2006-VMGP/DINEBE, Normas Complementarias para la
organización y funcionamiento del Programa de Intervención Temprana -
PRITE.
 Resolución Ministerial Nº 0494-2007-ED que aprueba la Directiva para el
inicio del año escolar 2008: Orientaciones y Normas Nacionales para la
Gestión en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Educación
Técnico Productiva.
 Resolución Suprema Nº 001-2007-ED, aprueba el “Proyecto Educativo
Nacional al 2021: La Educación que queremos para el Perú”
Art. 4° ALCANCE:
El Reglamento Interno norma las funciones y actividades de los agentes

educativos y administrativos de la Institución Educativa Gabriel Aguilar Nalvarte, de la
modalidad de Educación Básica Regular, Nivel Inicial, Primaria y Secundaria.
Art. 5° ESTRUCTURA ORGÁNICA:
La Institución Educativa Gabriel Aguilar Nalvarte, tiene la siguiente estructura orgánica:
Órgano de Dirección:
 Director de la Institución Educativa.
COORDINADORES:
 Coordinadores pedagógicos
 Coordinador de tutoría
 Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico.
 Coordinador de Inicial
 Coordinador de Primaria
Órgano de Ejecución:
 Docentes.
 Coordinadores
 Auxiliar de educación.
Órgano de Apoyo Administrativo:
 Psicólogo
 Personal de Servicios I
 Vigilante
Órgano de Apoyo y Participación:
 Alumnos.
 Padres de familia.
 Ex alumnos.
 Municipio Escolar.
 Fiscalía Escolar.
 Otras instituciones
Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia:
 CONEI (Consejo Educativo Institucional).

NORMAS DE CONVICENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA

GABRIEL AGUILAR NALVARTE EN EL MARCO DEL TRABAJO PRESENCIAL
CORESPONDIENTE AL AÑO 2023
CAPITULO III:
NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA INSTITUCIÓN
Art. 5: DEFINICIÓN
La convivencia escolar es el conjunto de relaciones humanas que se dan en una escuela. Se construye de manera
colectiva, cotidiana y es una responsabilidad compartida por toda la comunidad educativa.
La convivencia escolar democrática está determinada por el respeto a los derechos humanos, a las diferencias de cada persona,
y por una coexistencia pacífica que promueva el desarrollo integral y logro de aprendizajes de las y los estudiantes.
La convivencia escolar es un elemento fundamental para lograr una formación ciudadana integral. Se da en todo ámbito de la
vida escolar y en todo momento. Involucra a cada uno de los integrantes de la comunidad: directivos, docentes, auxiliares,
estudiantes, padres y madres de familia, personal administrativo y personal de mantenimiento.
Art. 5.1. De conformidad con los lineamientos del Ministerio de Educación, se tiene que, de modo específico, “la gestión de la
convivencia escolar tiene como finalidad motivar y crear relaciones positivas entre todas y todos los integrantes de la
comunidad educativa, como fundamento para el ejercicio de una ciudadanía activa, una valoración positiva de la
diversidad y el rechazo de toda forma de violencia”.
Para ello, todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa, lo que incluye de modo activo y esencial a los padres
de familia, promueven y garantizan una gestión de la convivencia escolar que sea democrática, participativa, inclusiva e
intercultural, aplicando estrategias que motiven las relaciones armónicas entre los actores de la comunidad educativa,
implementando la tutoría y previniendo todo tipo de violencia escolar, situaciones de riesgo y vulneración de derechos. Además,
se consideran como trasversales, la formación en valores, el fortalecimiento de habilidades socioemocionales, así como el
aprendizaje y respeto a las Normas y Acuerdos de Convivencia.
Se plantea orientar el trabajo hacia los siguientes aspectos:
 Practicar el respeto recíproco, valorando la dignidad, los derechos, la integridad y libertad de los demás alumnos.
 Asumir con responsabilidad y conciencia su comportamiento y las consecuencias de sus actitudes negativas.
 Contribuir y practicar la justicia e igualdad de derechos y deberes entendiendo que todos los alumnos deben
sentirse valorados.
 Aprender a ser tolerantes, aceptando a los demás, entendiendo que cada ser humano es diferente en sus
cualidades, pensamientos, habilidades, sentimientos y que nadie debe ser excluido del grupo.
 Practicar en el trato diario, el sentir por los demás, lograr que la empatía sea una característica del alumno.
Art. 5.2. NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR EN EDUCACIÓN PRESENCIAL:
a) Asistir puntualmente a la IE y a las horas de clase.
b) Asistir a clase en buenas condiciones de higiene (correctamente uniformado y peinado)
c) Recibir al docente u otro adulto con respeto, poniéndose de pie al ingreso y salida del aula.
d) Practicar el autocontrol de su comportamiento, razonando, reflexionando y revirtiendo el comportamiento
inadecuado.
e) Practicar en forma habitual la resolución de los conflictos que se puedan dar entre compañeros, utilizando la
comunicación asertiva, el razonamiento y las habilidades sociales.
f) Ningún alumno podrá agredir o acosar a su compañero en forma verbal o física, ya sea en el aula, espacios
libres o por las redes sociales.
g) Mantener una actitud correcta en clase, escuchar, respetar el turno de palabra, permanecer correctamente
sentado por respeto a los demás.
h) Por respeto y derecho de los demás compañeros, el alumno debe guardar silencio durante el desarrollo de la
clase y las evaluaciones.
i) Respetar los bienes de los compañeros y de IE.
j) Durante las horas de clase ningún alumno permanecerá fuera del aula, salvo autorización del profesor.
k) Durante el tiempo de receso, el alumno debe evitar permanecer en el aula salvo causa justificada.
l) Mantener y conservar en buen estado los diferentes ambientes de la IE.
m) Obedecer al profesor en las consignas de tareas y recomendaciones que pudiera dar.
CAPÍTULO II
DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS QUE INTEGRAN
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GABRIEL AGUILAR NALVARTE”
Art. 6°. La institución fue creada por la Resolución Directoral Regional Nº 00379 de fecha 30 de Julio de 1981
Su función principal es formar personas capaces de alcanzar su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física y
espiritual, promoviendo la formación y consolidación de su identidad, autoestima, su integración adecuada y critica a la sociedad,
para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades, para
vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios de la sociedad y el conocimiento.
Asimismo, contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura
de paz con justicia social que afirme la identidad nacional y regional sustentada en la diversidad cultural, ética y lingüística, que
supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible de la provincia, con una educación ambiental y fomente la integración regional
teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
I. ORGANO DE DIRECCION
1. DIRECTOR:
Art. 7° El Director es la primera autoridad, el representante legal de la Institución Educativa Pública Gabriel Aguilar Nalvarte, es
responsable de la planificación, organización, conducción, desarrollo, supervisión, evaluación y control de todas las acciones de
gestión pedagógica, administrativa e institucional, teniendo presente en todo momento la visión y misión de la misma, sus
funciones son:
A. EN LO PEDAGOGICO Y ADMINISTRATIVO
a. Dirigir a la institución Educativa en el marco de una gestión escolar centrada en los aprendizajes y en la calidad de
servicio que brinda.
b. Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión, considerando las características del estudiante y el
entorno institucional, familiar y social.
c. Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión, el desarrollo de los procesos
pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje, utilizando diversas estrategias e instrumentos.
d. Presidir el Consejo Educativo Institucional, promoviendo la participación de la comunidad educativa en la toma de
decisiones para la mejora de los aprendizajes
e. Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y responsabilidad por los resultados de
aprendizaje
f. Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando estrategias orientadas a mejorar el ambiente
laboral y la participación de los miembros de la comunidad educativa.
g. Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y financieros; el uso efectivo del tiempo; el
equipamiento e infraestructura educativa.
h. Gestionar la información que produce la institución educativa como insumo para la toma de decisiones orientadas a la
mejora de los aprendizajes.
i. Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la Institución Educativa orientada al logro de aprendizajes.
j. Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los profesores y la reflexión sobre su
práctica pedagógica.
k. Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, la comunidad e
instancias de gestión gubernamental e intersectorial.
l. Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles educativos que ofrece la I.E., de manera que
favorezcan la permanencia y culminación oportuna de la educación básica regular de sus estudiantes.
II. ORGANO PEDAGOGICO
Art. 8° COORDINADOR PEDAGÓGICO.
Es el encargado de coordinar el desarrollo de los aprendizajes del Área o Áreas curriculares afines, promover y
acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño pedagógico en los profesores a fin de contribuir a mejorar los
aprendizajes de los estudiantes y los resultados educativos.
FUNCIONES:
a. Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación, ejecución y evaluación curricular del(as)
área(s) curricular(es), a partir de las necesidades, características e intereses de los estudiantes y del contexto,
considerando las metas de aprendizaje.
b. Visar las sesiones el primer día laborable de la semana.
c. Programar acciones y establecer las estrategias de acompañamiento a profesores en su desempeño pedagógico para
alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas para cada área curricular, grado y ciclo a su cargo.
d. Coordinar la elaboración del diagnóstico y el análisis estadístico de los logros de aprendizaje de los estudiantes del área
o áreas curriculares a su cargo.
e. Analizar, de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de aprendizaje obtenidos por los estudiantes en las
distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de mejora de los aprendizajes.
f. Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y promover estrategias formativas diversas
(sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar la mejora de los procesos pedagógicos y los aprendizajes.
g. Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y el desarrollo de la labor tutorial con el apoyo de los
coordinadores correspondientes.
h. Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por áreas curriculares, grados o ciclos, a partir
de las dificultades y fortalezas identificadas en el proceso de acompañamiento, para la mejora de su desempeño.
i. Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y colaboración con las
familias y la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre otras).
j. Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar como insumo en la asesoría a los
profesores.
k. Orientar a los profesores en el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico, así como la implementación y
ambientación de las aulas funcionales de las áreas curriculares a su cargo.
l. Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u otros actores de la comunidad en el
proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así como el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos
escenarios de la comunidad.
m. Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales en el área de educación

para el trabajo.
n. Para el cumplimiento de las tareas asignadas la distribución horaria será de la siguiente manera:
 Doce (12 a…) Horas de sesiones de aprendizajes (correspondientes a su especialidad, podrá asumir una sección
de tutoría)
 Doce (12) Horas de labores de acompañamiento (a cada profesor se le observa una sesión completa y se le brinda
la asesoría correspondiente).
 Dos (02) Horas de trabajo colegiado con los profesores a su cargo (estas deben de coincidir con el horario
programado a los profesores).
 Dos (02) Horas de planificación y entrega de resultados con el equipo directivo.
 Dos (02) Horas de revisión de documentos pedagógicos.
Art. 9° COORDINADOR DE TUTORIA.
Son los responsables de coordinar y acompañar el desarrollo de la acción tutorial bajo un enfoque orientador y preventivo dirigido
a los y las estudiantes, garantizando su atención y orientación oportuna y pertinente a las inquietudes y expectativas de los
estudiantes para su desarrollo personal en el marco de una convivencia democrática e intercultural.
FUNCIONES:
a. Realizar el diagnostico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes.
b. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y preventivo, y adecuarla
periódicamente.
c. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las actividades de tutoría.
d. Desarrollar trabajos de manera articulada con el personal de psicología, con la finalidad de implementar estrategias
preventivas y correctivas para la salud mental de los educandos.
e. Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
f. Sistematizar la experiencia de la implementación de las acciones tutoriales cada bimestre/trimestre para mejorar
oportunamente.
g. Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes para la mejora de sus capacidades
socioemocionales y cognitivas.
h. Coordinar con el equipo directivo, profesores tutores y auxiliares la identificación de estudiantes que requieren refuerzo
pedagógico y el seguimiento a las actividades de recuperación.
i. Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula para fortalecer las habilidades
sociales de los estudiantes.
j. Coordina con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción tutorial en la IE.
k. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo actividades relacionadas a la orientación vocacional (visitas,
charlas, etc.)
l. Para el cumplimiento de las tareas asignadas la distribución horaria será de la siguiente manera:
 (Doce (12) Horas de sesiones de aprendizajes (correspondientes a su especialidad)
 Diez (10) Horas de labores de acompañamiento (a cada profesor se le observa una sesión completa y se le brinda
la asesoría correspondiente).
 Dos (02) Horas de trabajo colegiado con los profesores tutores (estas reuniones pueden realizarse con los
profesores por ciclo o grado).
 Dos (02) Horas de planificación de jornadas de escuela de padres.
 Dos (02) Horas de seguimiento y consideración de resultados de acciones de reforzamiento pedagógico
 Dos (02) Horas de revisión de documentos pedagógicos.
Art. 10° COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO:
Es el responsable de coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores, profesores y la comunidad educativa en la

ejecución de actividades pedagógicas integradas a las TIC mediante la asistencia técnica en el uso eficiente de los recursos
educativos, equipos tecnológicos y ambientes de aprendizaje.
FUNCIONES:
a. Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos tecnológicos con los que
cuenta la I.E. y acompañar el proceso de integración de las TIC en la sesión de enseñanza de aprendizaje.
b. Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la Institución Educativa, en base al

diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
c. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y convocar a las reuniones con
los profesores de aulas de innovación (si lo Hubiera), coordinadores pedagógicos y responsables de aulas funcionales.
d. Coordinar con los docentes de Educación para el trabajo para el uso adecuado de programas informáticos que se
empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y regional.
e. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de comunicación,
asegurando el correcto funcionamiento de los equipos y red de datos.
f. Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de comunicación, protegiendo el equipo y detectando
necesidades de reparación.
g. Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la Institución Educativa.
h. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano de Dirección de la Institución educativa.
i. Para el cumplimiento de las tareas asignadas la distribución horaria será de la siguiente manera:
 Dos Horas con treinta minutos (2.30) de instalación de equipos informáticos y de comunicación, media hora antes
del inicio de las labores escolares en el aula que se solicitó, debiendo hacer entrega al profesor correspondiente y
suscribiendo el acta de Entrega-recepción respectiva.
 Cinco (05) Horas de recepción y verificación de equipos informáticos y de comunicación, una hora después de la
salida de los y las estudiantes; asimismo, se encarga del almacenamiento de los equipos en un lugar seguro y
preestablecido para dicho fin.
 Veinticinco (25) Horas de apoyo en la ejecución de actividades pedagógicas integrando las TIC, orientando el uso
adecuado y eficiente de los recursos educativos tecnológicos con los que cuenta la Institución educativa.
 Nueve (09) Horas de asesoría a los profesores en el uso y aprovechamiento pedagógica de las TIC en el trabajo
educativo.
 Una Hora y treinta minutos (1.30), para reportar el estado de los recursos tecnológicos a la Dirección de la
institución educativa.
 Dos (02) Horas de reuniones de coordinación con el equipo directivo.
Art. 11° PERSONAL DOCENTE
Es el docente que está en contacto directo con el educando contribuyendo a su formación integral, conjuntamente con la familia,
la comunidad y el Estado. Depende del Director, tiene una jornada de 24 a 30 horas pedagógicas semanales.
Tiene las siguientes funciones:
a. Asistir puntualmente a su Centro de trabajo y firmar obligatoriamente el cuaderno de asistencia al ingresar y salir de
clases, habrá tolerancia de cinco minutos, pasado lo cual, se considera como inasistencia y será rayado con lapicero
rojo.
b. Participa en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI, Plan Anual de Trabajo, RIN y PCI; así como en las
reuniones de coordinación académica a los que son convocados.
c. Presentar oportunamente su Carpeta Pedagógica, programación anual: Unidades de Aprendizajes, Sesiones de

aprendizajes visadas (coordinador pedagógico, directora y subdirectora), en caso del nivel primaria visadas por la
dirección, su Registro de Evaluación, Reportes de notas (SIAGIE) Fichas de Matricula, Nominas de Matricula, y Actas
de evaluación de matrículas final mediante en el Sistema SIAGIE ante los responsables (dirección subdirección)
d. Participar obligatoriamente los días lunes y viernes en el izamiento del Pabellón Nacional, la entonación de la Marcha
de Banderas, el Himno Nacional, permaneciendo frente a sus alumnos durante la hora de formación para ayudar a los
profesores de turno controlando la disciplina. Sólo los profesores que tienen los primeros horas de clases, según el
horario.
e. Participar activamente en las ceremonias Cívico-patrióticas programadas por la I.E. e invitaciones por otras
Instituciones.
f. Promover la participación protagónica de los alumnos en su aprendizaje, alentándolos a formular preguntas, opiniones
e iniciativas.
g. Internaliza currículo nacional, elaborando la Programación Curricular Anual, Unidad Didáctica y sesiones de
Aprendizaje, alcanzando a la Dirección, la documentación Técnico Pedagógico dentro de los plazos establecidos.
h. Prioriza, en la programación curricular: Lenguaje – Comunicación (énfasis en la comprensión lectora) ciencia

matemática (énfasis en el pensamiento lógico- matemático, resolución de problemas) y formación en valores de
convivencia y participación democrática, mediante situaciones vivenciales.
i. Planifica, desarrolla y evalúa las actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los estudiantes, así como
trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa.
j. Evalúa el proceso de aprendizaje, de acuerdo con las normas vigentes y cumplir con la elaboración de la documentación
correspondiente.
k. Participa en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos métodos y técnicas de trabajo

educativo, así como en eventos de actualización profesional organizados por la Institución Educativa o por las instancias
superiores.
l. Integra las comisiones de trabajo y colabora con la Dirección de la Institución Educativa en las acciones que permitan
el logro de los objetivos estratégicos.
m. Los profesores contratados participarán en las diferentes actividades de la Institución Educativa como los
profesores nombrados, mientras dure su contrato.
n. Resuelve situaciones de indisciplina que se pueda gestar durante sus horas de clase, evitando sacar a los alumnos del
aula por existir prohibición expresa. En los casos graves, coordinar con el personal de apoyo pedagógico, conjuntamente
con el alumno observado para la investigación correspondiente.
o. Coordina y mantiene comunicación permanente con los padres de familia en la hora que se ha establecido la atención,
que no perjudique las horas de clase. Registra las acciones realizadas en dicha entrevista.
p. Participa, en las reuniones convocadas por la Institución, ejerciendo su derecho como miembro de la Comunidad
Educativa a pedir o solicitar informe de las decisiones realizadas por los miembros directivos y jerárquicos de la
Institución.
q. Participa en las jornadas pedagógicas y reuniones de trabajo y coordinación programadas por la institución, con
asistencia obligatoria.
r. Asiste y participa en las ceremonias institucionales programadas y coordinadas dentro de su horario de trabajo su
asistencia será tomada en cuenta para su evaluación en lo que corresponda.
s. Participa y desarrolla en las diferentes actividades como, el desarrollo del proyecto educativo ambiental, implementando
acciones curriculares que tenga que ver con eco eficiencia, salud y gestiones de riesgo.
t. Tiene la obligación moral de asistir al estrado oficial, dando ejemplo de disciplina y orden a los alumnos,
principalmente cuando se trate de fechas cívicas.
Art. 12° PERSONAL DE APOYO PEDAGOGICO. -
El personal de apoyo pedagógico está constituido por los auxiliares de educación existentes en las IIEE, los auxiliares
de laboratorio y biblioteca existentes en las IIEE y el personal de apoyo pedagógico contratado mediante CAS.
1. Contribuir a generar las condiciones necesarias para el desarrollo de las actividades pedagógicas,
promoviendo la interacción pertinente entre los estudiantes y profesores para la mejora de los aprendizajes,
así como el cumplimiento de roles y compromisos educativos.
2. Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y generales de la institución

educativa (formaciones, actos cívicos, y otras celebraciones educativas, así como en los recreos) de manera
permanente.
3. Cubrir las horas pedagógicas si en caso algún docente falta.
4. Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes y a los estudiantes sobre la
ausencia de algún profesor en la IE.
5. Registrar incidencias diarias de los estudiantes y la comunidad educativa, previniendo la discriminación y la

violencia en las escuelas.
6. Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes, profesores y docentes tutores. Orientar a
los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada día y los acuerdos y compromisos
relacionados a la convivencia democrática y ordenada en las aulas y la IE.
7. Monitorear el ingreso y salida de estudiantes de la I.E., faltas, tardanzas, permisos y el registro de la agenda
escolar.
8. Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y otros espacios de aprendizaje
en horas programadas.
Además de las funciones señaladas, el Auxiliar cumplirá estrictamente lo siguiente:
1. Participar en el tratamiento de los estudiantes que lleguen tarde, impartiendo las orientaciones necesarias
que el caso requiera.
2. Participar en el control diario de la presentación personal de los estudiantes en la hora de ingreso, durante
los minutos de receso como en sus respectivas aulas.
3. Informar a la coordinación respectiva sobre las incidencias más importantes sucedidos en la semana de su
cargo.
4. Promover permanentemente y bajo responsabilidad la conservación de los mobiliarios y el aula de clase,

verificando diariamente con apoyo del personal de servicios el número de mobiliarios y la limpieza de aula
antes de inicio de las clases y al culminar las clases por cada periodo o turno,
Art. 13° FUNCIONES DEL PROFESOR TUTOR
Sus funciones se clasifican de acuerdos a los diversos grupos de atención a los que se dirige, y son las siguientes:
Con los estudiantes:
a. Formular el Plan Anual de Trabajo o Plan de Acción Tutorial por Grado.
b. Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de tutoría grupal.
c. Participar del diagnóstico de la institución conjuntamente con los profesores y tutores.
d. Coordinar con los demás tutores y profesores sobre las acciones a cumplir.
e. Coordinar y colaborar con los auxiliares de educación sobre temas de disciplinas.
f. Motivar un clima de confianza y respeto.
g. Acompañar en el proceso de desarrollo de los estudiantes con el objeto de asegurar su formación integral.
h. Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la hora de tutoría, teniendo encuentra las áreas de tutoría.
i. Facilitar la integración de los estudiantes en su grupo-clase y en el conjunto de la dinámica escolar.
j. Si un estudiante tuviera una dificultad que, además del apoyo brindado en la institución, requiere atención
especializada: deberá informar al coordinador de tutoría para su derivación a la Institución correspondiente.
k. Ante situación que vulneren los derechos de los estudiantes, deberá informar inmediatamente al coordinador
de TOE sobre el sucedido, para garantizar el respeto y cumplimiento de los derechos de los estudiantes.
l. Contribuir a la consolidación de la identidad y autonomía de cada estudiante.

m. Facilitar el descubrimiento y desarrollo de las potencialidades, habilidades y destrezas de los estudiantes.
n. Ayudar a los estudiantes en la toma de decisiones sobre su proyecto de vida.
o. Promover la adquisición de estilos de vida saludable.
p. Promover actitudes de solidaridad y participación social.
q. Detectar e intervenir frente a eventuales problemáticas grupales o individuales que pudieran surgir en el aula.
r. Atender a los alumnos que formulen reclamos o consultas con la mayor comprensión y discreción.
s. Promover la comunicación con los padres de familia y contribuir en la realización de actividades de Escuela
de Padres.
t. En coordinación con los auxiliares de educación elaborar las normas de convivencia.
u. Fomentar en los alumnos el amor y respeto a los símbolos nacionales.
v. Colaborar en la resolución de problemas de los estudiantes, en casos de problemas mayores comunicar al

coordinador de TOE para el tratamiento respectivo
w. Tener una conducta equilibrada.
x. Asistir a las reuniones de coordinación convocados por el coordinador de tutoría.
Con los Padres de Familia:
a. Contribuir al establecimiento de relaciones fluidas con los padres, para facilitar acciones coordinadas.
b. Promover el intercambio de información, para optimizar el acompañamiento al estudiante.
c. Comprometer a los padres en actividades de apoyo a sus hijos, orientándolos para que puedan llevarlos a
cabo.
d. Planificar reuniones ordinales y extraordinarias, así con los delegados o directivos o directivos de aula (al
menos cuatro reuniones anuales).
Con los profesores:
a. Mantener contacto y comunicación constante con todos los profesores y auxiliares de Educación de la
sección a su cargo, con el fin de compartir de informar sobre el desarrollo de los mismos y coordinar las
acciones necesarias.
b. Desarrollar líneas compartidas de acción con los demás tutores y el comité de tutoría, en el marco del PEI.
PCC y PAT.
c. Apoyar y orientar a los profesores en su trabajo directo con los estudiantes.
d. Promover la mejora continua de las relaciones entre profesores y estudiantes.
e. Ser mediador con conocimiento de causa, en posibles situaciones de conflicto entre estudiantes y profesores.
Art. 15° PSICOLOGO O TRABAJADOR SOCIAL
Es el encargado de brindar soporte socioemocional al equipo directivo y actores de la comunidad

educativa para la mejora de las prácticas y acciones de convivencia democrática e intercultural en la
Institución Educativa y de la Atención tutorial integral.
FUNCIONES:
a. Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la convivencia Democrática e

Intercultural en la Institución Educativa.
b. Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las acciones de tutoría.
c. Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y profesores en su ejercicio
profesional para lograr una atención oportuna y pertinente a situaciones y casos que afecten la
convivencia democrática e intercultural en la Institución Educativa y entre los estudiantes en los
espacios de recreación y ambientes de aprendizajes.
d. Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar su accionar en la atención de
situaciones de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en los casos de violencia y acoso
entre estudiantes.
e. Promover la elaboración colectiva e implementación de normas de convivencia para mejorar el
ambiente educativo y los valores democráticos de la institución educativa.
f. Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con los padres y
madres de familia y relacionados a los intereses y necesidades de los estudiantes para su
formación integral.
g. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano directivo de la institución
Educativa.
Art. 16° COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE PEDAGÓGICO
Es el encargado de brindar soporte y mantenimiento técnico a los equipos multimedios de I.E, Así
como también actualizaciones al personal directivo y docente en cuanto al uso de las TICS.
FUNCIONES:
1. Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos
tecnológicos con los que cuenta la I.E y acompañar el proceso de integración de las TIC en las
sesiones de enseñanza aprendizaje.
2. Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la institución

educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las herramientas
tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
3. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y convocar
a reuniones con profesores de aulas de innovación (si lo hubiera), coordinadores pedagógicos y
responsables de aulas funcionales.
4. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de programas
informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y regional.
5. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de
comunicación, asegurando el correcto funcionamiento de los equipos y red de datos.
6. Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de comunicación, protegiendo

el equipo y detectando necesidades de reparación.
7. Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución educativa.
8. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano de Dirección de la Institución
Educativa.
Art. 17° SECRETARIA,
Es responsable de facilitar el mejoramiento de la calidad de atención al usuario al interior de la

Institución educativa y la comunidad, así como el registro y archivo documental de la Institución Educativa,
acorde a las necesidades dependen de la Dirección y sus funciones son:
a. Atender a la comunidad educativa y público usuario acorde a las necesidades de información que
requieran.
b. Actualizar el directorio, la agenda institucional, efectuar y recibir llamadas telefónicas si es el caso.
c. Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la Institución Educativa.
d. Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo de la Institución

Educativa.
e. Atender e informar al personal de la I.E.sobre las gestiones a realizarse y la situación de

documentos.
f. Actualizar la agenda del directivo o director de la Institución Educativa.
g. Velar por la seguridad y conservación de los documentos.
h. Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.
i. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano directivo de la Institución
Educativa.
Art. 18° PERSONAL DE MANTENIMIENTO
Son los responsables de contribuir en el mantenimiento de la calidad de servicio educativa a través del
ordenamiento, mantenimiento y limpieza permanente de los espacios de la Institución educativa.
FUNCIONES:
a. Realizar permanentemente actividades de limpieza y mantenimiento, cuidando la organización de

los materiales y equipos de la I.E., ambientes de aprendizaje, equipos y materiales educativos.
b. Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la Institución
educativa.
c. Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de aprendizaje, equipos y
materiales educativos.
d. Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías, espacios y
ambientes adecuados.
e. Custodiar la institución a través de rondas garantizado su seguridad.
f. Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
g. Realizar labores de conserjería y seguridad orientando el ingreso y salida de las personas, así
como equipos, materiales, y/o vehículos de la Institución.
h. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano directivo de la Institución
educativa.
Art. 19° PERSONAL DE VIGILANCIA.
El personal de vigilancia tiene las siguientes funciones:
1. Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.
2. Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la institución educativa,

asimismo, los espacios y ambientes y las personas que se encuentren dentro del local escolar.
3. Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes de la IE.
4. Efectuar la identificación de las personas en el acceso y en el interior de la Institución Educativa.
5. Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución educativa.
6. Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresión en la institución educativa.
7. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución
Educativa.
CAPITULO III
DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE CONCERTACION Y VIGILANCIA.
ART. 20º. DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
Es un órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la Institución educativa, que

contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión educativa de calidad de carácter transparente, moral
y democrático. Es presidido por el Director e integrado por los representantes de docentes, estudiantes,
administrativos, en concordancia con el Art. 52 de la Ley 28044, ex-alumnos y padres de familia.
Pueden integrarlo, también representantes de otras instituciones de la comunidad por invitación de los
miembros.
Son funciones del Consejo Educativo Institucional:
EN ASPECTOS DE PARTICIPACIÓN:
a. Participar en la formulación, ejecución y evaluación del PEI, PAT, Reglamento Interno,

Proyecto Curricular de la Institución Educativa y demás instrumentos de gestión educativa.
b. Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos de la

sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional; así como en la
evaluación de la gestión de la institución orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.
c. Participar en la elaboración del Cuadro de distribución de secciones y horas de clase de la

Institución Educativa a través de un representante en la Comisión respectiva.
d. Fortalecer la organización, funcionamiento y seguimiento de “Círculos de Mejoramiento de la

calidad del aprendizaje y Enseñanza”, “Círculos de Investigación-innovación” y otras formas de
organización de estudiantes, personal docente y administrativo conducentes a elevar la calidad de
los servicios educativos.
e. Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa orientadas a

la conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de la Institución Educativa.
f. Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y alumnado de la Institución

educativa y criterios de participación en actividades comunitarias, culturales, deportivas y
recreativas.
g. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y garantía de

los derechos de toda la comunidad educativa.
h. Promover eventos de tipo académico, deportivo, y cultural con otras instituciones y la conformación
de organizaciones juveniles.
i. Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y administrativo

que destaquen en su desempeño en el aula y en la Institución Educativa, y a los estudiantes según
los resultados obtenidos en el marco del Proyecto Curricular de la Institución Educativa y la
misión institucional prevista en el PEI.
j. Proponer a la Asociación de Padres de Familia por medio de su representante,

mecanismos e instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus hijos,
desde la familia y en la institución educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos, del mejor
uso del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la ejecución de las tareas escolares
y la práctica vivencial de los valores.
EN ASPECTOS DE CONCERTACIÓN.
1) Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e instituciones de la localidad que

potencien el uso de los recursos existentes.
2) Brindar apoyo a la dirección de la Institución Educativa en la resolución de conflictos que

se susciten al interior de ella.
3) Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión pedagógica, institucional y

administrativa de la Institución educativa, priorizando los procesos de aprendizaje-enseñanza
relacionados con la comprensión lectora y el pensamiento lógico-matemático, promoción de
comportamientos de vida organizada en función de valores, y una cultura de derechos en cada
aula de la Institución educativa.
ART. 21º. DEL COMITÉ DE RECURSOS PROPIOS Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS.
Está integrado por:
 El Director de la Institución Educativa.

 El Subdirector de la Institución Educativa
 Un representante del personal docente de Nivel.
 Un representante del personal administrativo.
El Comité de Recursos propios y actividades productivas y empresariales se rige por el Decreto Supremo
Nº 028 -2007-ED. y cumple las siguientes funciones:
1) Es responsable de la administración de los ingresos captados por la Institución Educativa que

corresponde a los bienes inmuebles mientras el consejo de administración no obtenga su
personería jurídica que establece la ley.
2) Llevar su libro de caja en el cual se registrara momentáneamente los ingresos por concepto de
bienes inmuebles.
3) Aprueba cualquier tipo de egresos de dinero que efectúe el colegio, siendo los de mayores
montos que se sujetara a la ley de contrataciones del estado y dando cuenta al consejo de
administración de bienes inmuebles.
4) Informa mensualmente el órgano intermedio sobre el movimiento económico. Siendo el Tesorero

de la institución el responsable de la presentación del libro de Caja.
5) Publica mensualmente el movimiento económico de recursos propio y da cuenta a la comunidad

educativa al estamento superior.
ART. 22º. DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN.
En la institución educativa, se organizaran tres comités de evaluación, de acuerdo como lo dispone el

D.S.Nº004-2013.Reglamento de LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL, estos comités son:
A.- Comité de evaluación para el ingreso a la carrera, integrado por:
Nivel primario:
 Un docente de mayor escala.
 Un Representante de los padres de familia integrante del CONEI.
Nivel secundario:
 Un Representante de los padres de familia integrante del CONEI.
B.-Comité de evaluación de desempeño docente.-Integrado por:

 Un Profesor de la misma modalidad, forma, nivel o ciclo que el evaluado de una escala
magisterial superior.
C.-Comité de evaluación para el acceso a cargos jerárquicos.- Integrado por:

 El Subdirector de la Institución Educativa.
 Un Profesor de especialidad afín al cargo y de una escala igual o superior al postulante.
D.-Comité de contratación para personal administrativo y Auxiliar de Educación, de acuerdo a norma
específica.
.
ART. 23º. DEL COMITÉ DE RACIONALIZACIÓN.
Determina las demandas reales de plazas de personal docente y administrativo en la Institución Educativa
teniendo en cuenta el nivel y modalidad educativa, la realidad geográfica, socio-económica y demográfica,
así como las limitaciones de la infraestructura escolar.
Lo integran:
Nivel primario:
 El director(a)
 Un representante del personal docente.
Nivel secundario:
 La directora(a).
 Un representante del personal docente.
Cumple las siguientes funciones:
1) Ejecuta el proceso de racionalización a nivel de la Institución Educativa, en el marco del principio

de equilibrio de la oferta y la demanda educativa.
2) Desarrolla el proceso de acuerdo a lo establecido teniendo en cuenta el nivel y modalidad
educativa.
3) Evaluar y determinar los cargos y números de directivos y docentes necesarios para la atención.
4) Tomar en cuenta el número de docentes que requiere la I.E. para brindar un servicio educativo
de calidad
5) Informar a la instancia respectiva sobre la excedencia y/o déficit de personal en la Institución
Educativa.
Art. 24º. Del Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.
De acuerdo a la Directiva Nº001-2006 VMGP/OTUPI, Normas para el desarrollo de las Acciones de Tutoría
y Orientación Educativa en DRE, UGEL e I.E. se organizan de la siguiente manera:
 El Director(a) quien lo preside.

 El Coordinador de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.
 Los Tutores: un tutor por grado.
 El Psicólogo.
 Un Personal de Apoyo Pedagógico.
 Representante estudiantil.
1) Contextualiza las actividades de TOE: Programas de Prevención.

2) Organiza, programa, orienta, supervisa, monitorea y evalúa las actividades de TOE.
3) Promueve y organiza acciones de formación y asesoría: Estudiantes, docentes y padres de familia.
4) Asegura la incorporación de las acciones de TOE en el PEI, PCC, PAT.
5) Promueve reuniones periódicas entre tutores de grado durante el año.
6) Promueve y organiza la realización de 03 o 04 reuniones durante el año entre tutores y padres de
familia de sus secciones.
7) Promueve la escuela de padres, jornadas con padres.
8) Promueve el establecimiento de alianzas con otras instituciones.
9) Es responsable de la campaña “Tengo derecho al Buen trato”.
Art. 25º. DEL COMITÉ DE ENFOQUE AMBIENTAL:
Mantiene permanentemente organizada a la Comunidad a través del Comité, las brigadas de Defensa
Civil, brigadas ecológicas; preparándolos permanentemente , a través de ejercicios de evacuación y
simulacros para obtener conductas positivas para prevenir y mitigar eventos naturales evitando
situaciones de desastres asegurando protección del cuerpo y la vida de los miembros de la Comunidad
Educativa Sanjuanista.
1) Adopta medidas preventivas cumpliendo con la programación de los simulacros para que la
Comunidad Educativa enfrenten organizadamente los desastres.
2) Aplica las medidas adoptadas en el antes, el ahora y el después para la autoprotección en la
posibilidad de un evento natural que pueda ocasionar desastre.
3) Participa en forma organizada para la ejecución de campañas de sensibilización a la comunidad
educativa en función del cumplimiento del plan de trabajo.
Art. 26º. DEL CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN DE BIENES INMUEBLES DE LA I.E.
Este consejo es presidido por la Directora de la Institución Educativa y demás miembros, según la ley Nº
29545 y su reglamento el D.S.Nº0012-2012-ED y su estatuto, con personería jurídica de derecho
público. Sus funciones específicas están consideradas en sus estatutos.
CAPITULO IV
DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE COORDINACION Y PARTICIPACION.
ART. 27º. DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA:
(Se rige por la Ley N° 28628 y el D.S. N° 004-2006-ED)
Es un Órgano de Apoyo para la Dirección. La intervención de los asociados consiste en la participación y colaboración en el
proceso educativo de sus hijos, disposiciones y Reglamento Interno de la Institución Educativa y al personal que labora en él.
Sus obligaciones:
1) Velar por el derecho, de los padres de familia, de educar a sus hijos conforme a los principios constitucionales y a los
fines de la Institución Educativa.
2) Promover la participación directa de los padres de familia en la educación de sus hijos para lograr el desarrollo integral
en los educandos.
3) Propiciar la comprensión, cooperación y la unión entre los padres de familia y el Colegio.
4) Contribuir al mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario escolar.
5) Dar buenos ejemplos a sus hijos.
6) Asiste periódicamente a la Institución Educativa para informarse del aprovechamiento y conducta de sus hijos.
7) Asumir plenamente con responsabilidad los cargos para los cuales es elegido así como también de la pérdida o
deterioro de los materiales educativos ocasionados por sus hijos.
8) Justificar las inasistencias de sus hijos en forma personal y oportuna.
9) Firmar la solicitud de permiso para sus hijos.
10) Controlar y colaborar con sus hijos en la realización de trabajos o tareas en el hogar.
11) Asistir puntualmente a las citaciones que le hace el personal de la Institución Educativa.
12) Fomentar en sus hijos la responsabilidad, Honestidad, Respeto, Tolerancia, Solidaridad y modales de un buen
comportamiento dentro y fuera de la I.E.
13) Ser responsable de la presentación, asistencia y puntualidad de su hijo a la I.E.
14) Concurrir a las reuniones programadas por la I.E. y comité de aula puntualmente. El incumplimiento será sancionado
por el órgano correspondiente.
15) Respetar los horarios de atención de los profesores y demás oficinas de la I.E.
16) No interrumpir el trabajo en aula de los profesores.
17) Justificar las tardanzas e inasistencias de sus menores hijos, caso contrario se someterá a la sanción correspondiente.
18) Informarse permanentemente sobre el rendimiento de sus hijos, firmando la libreta de notas, agenda escolar, citaciones,
evaluaciones y otros documentos que exija la I.E.
19) Asistir y participar obligatoriamente en las sesiones de la Escuela de Padres y jornadas.
20) Guardará cordura y respeto al personal Directivo, docente y administrativo de la I.E.
21) Pagará puntualmente las cuotas establecidas por la I.E. y el comité de aula para un mejor servicio.
22) Las familias deben orientar a sus hijos a no practicar ningún tipo de vieolencia y discriminación con nadie que lo rodee
23) Las familias deben orientar a los integrantes de su familia a no discriminar a nadie por razón de género, discapacidad
u otra diferencia
24) Las familias están en la obligación de brindar a los estudiantes buen trato
25) Las familias están en la obligación de participar activamente con los niños, niñas, adolescentes, docentes y los
especialistas, en la evaluación de los aprendizajes.
26) Los padres de familia deben corregir a sus hijos evitando agredirlos física y psicológicamente
27) }
28) eneficio de los alumnos.
1) Cooperar en actividades culturales, deportivas y sociales para una mayor formación integral.
2) Trabajar coordinadamente con la Dirección de la I.E.
3) Presentar un informe semestral de las actividades desarrolladas al Consejo Directivo.
ART. 28º. DEL MUNICIPIO ESCOLAR:
Organización estudiantil constituido por el alcalde escolar y cinco regidores; constituye un órgano de coordinación y
participación. Sus funciones son:
1) Promover la participación para el ejercicio de sus deberes y derechos y planificar acciones en coordinación
con el Director del Plantel y municipalidad de su jurisdicción.
2) Elaborar y aprobar el Plan de gestión Municipal en coordinación con su docente asesor por naturaleza.
3) Velar por el ornato de la institución educativa.
4) Velar por el mantenimiento de las acciones de limpieza y salubridad de la institución educativa.
5) Ser el Ente coordinador con los policías y brigadieres escolares, unidades ecológicas, Unidades de Cruz Roja, que
demandan la integración funcional estudiantil.
6) Organizar Clubes Escolares y Equipos de Investigación Científica Escolar.
7) Apoyar la implementación y funcionamiento de laboratorios, biblioteca, talleres, museos, etc.
8) Promover actividades culturales, recreativas, deportivas, educativas y de turismo escolar.
9) Elaborar boletines y periódicos murales con asesoramiento técnico de las coordinaciones de actividades.
10) Gestionar y aceptar donaciones y legados en beneficios del plantel.
11) Normar su organización interna a través de comisiones u otra similar.
12) Proponer proyectos de inversión para autofinanciamiento de su plan de Gestión Municipal.
13) Participar en representación del Estamento Estudiantil, en reuniones y asambleas que se convocan en el
plantel, así como integrar las comisiones para la elaboración del Plan Anual de la Institución Educativa.
CAPITULO V
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO
ESTRATEGIAS DE PLANEACIÒN, PLANIFICACION, ORGANIZACIÒN, EJECUCIÒN DE LOS INSTRUMENTOS DE

GESTIÒN, PAT, PEI, PCI, UNIDAD DIDACTICA Y SESIÒN DE APRENDIZAJE.
Art. 29° Todos estos instrumentos de gestión se planifican y organizan durante el mes de diciembre y su formulación es
participativa.
La ejecución y evaluación de estos instrumentos de gestión se realizan mientras dure su planificación, tal es el caso
del PEI, se ejecuta y evalúa en 5 años, el PAT, el PCI y la programación anual se ejecutan y evalúan durante el año
escolar. Las unidades de aprendizaje su ejecución y evaluación es bimestral mientras que las sesiones de aprendizaje
se ejecutan y evalúan de acuerdo a lo planificado. El RIN se actualiza cada año si es necesario, de acuerdo a los
cambios de la normatividad.
CAPITULO Vi
ORGANIZACIÓN DE TRABAJO ADMINISTRATIVO
FUNCIONES ADMINISTRATIVAS
Art. 30° JORNADA LABORAL
 Personal directivo: 40 horas

 Personal docente nombrado: 32 horas
 Personal docente contratado: 30 horas pedagógicas o según horas de contrato (bolsa de horas)
 Personal administrativo: 40 horas
 Auxiliar: 30 horas semanal mensual
Art. 31° CONTROL DE ASISTENCIA Y PERMANECIA PERSONAL:
Esto se realiza en base a la normatividad vigente y tiene alcance para el personal directivo, administrativo y docente.
Art. 32° CUADRO DE HORAS Y PLAN DE ESTUDIOS: NIVEL PRIMARIA
ÁREAS CURRICULARES GRADOS DE ESTUDIOS

1° 2° 3° 4° 5° 6°
Matemática 8 8 7 7 7 7
Comunicación 7 7 6 6 6 6
Personal Social 3 3 4 4 4 4
Arte y Cultura 3 3 3 3 3 3
Ciencia y Tecnología 3 3 4 4 4 4
Educación Física 3 3 3 3 3 3
Educación Religiosa 1 1 1 1 1 1
Tutoría y Orientación Educativa 2 2 2 2 2 2
PLAN DE ESTUDIOS DEL NIVEL SECUNDARIA
El modelo de servicio educativo: “Jornada Escolar Completa (JEC) para las Instituciones Educativas Públicas del nivel de
Educación Secundaria”, aprobado mediante la Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, tiene por objetivo mejorar la calidad
del servicio de educación secundaria ampliando las oportunidades de aprendizaje de los y las estudiantes de instituciones
educativas públicas del nivel secundario, promoviendo el cierre de brechas y la equidad educativa en el país.
Áreas Horas semanales por grado

1° 2° 3° 4° 5°
Matemática 6 6 6 6 6
Comunicación 6 6 6 6 6
Inglés 5 5 5 5 5
Arte 2 2 2 2 2
Ciencias Sociales 4 4 4 4 4
Desarrollo Personal, Ciudadana y Civica 4 4 4 4 4
Educación Física 3 3 3 3 3
Educación Religiosa 2 2 2 2 2
Ciencia Tecnología y Ambiente 6 6 6 6 6
Educación para el Trabajo 4 4 4 4 4
Tutoría y Orientación Educativa 2 2 2 2 2
Horas libre disponibilidad 3 5* 5* 5* 5*
Total de horas 45 45 45 45 45
*Distribución de las horas de libre disponibilidad:

Las instituciones educativas que sean parte de las redes de fortalecimiento para la educación física y el deporte utilizarán
tres horas adicionales de la libre disponibilidad, acorde a la metodología propuesta en los Lineamientos del Plan Nacional
de Fortalecimiento para la Educación Física y el Deporte Escolar (RM N° 041-2014-MINEDU).
Las horas de libre disponibilidad se priorizarán para el área de Educación para el Trabajo, dependiendo de los recursos,
infraestructura y mobiliario que disponga la institución educativa.
Las instituciones educativas
Art. 34° CONTROL DE HORAS DE TRABAJO PEDAGOGICO EFECTIVO
Este control se hará mediante el seguimiento estricto del trabajo de cada docente en forma efectivo por medio de libro de
asistencia. Las horas de trabajo pedagógicas no ejecutadas por motivo de licencias con goce de haber por el personal docente
son recuperadas de acuerdo al cronograma especial.
CAPITULO VII
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA I.E “GABRIEL AGUILAR NALVARTE”
PROGRAMACIÒN HORARIA DEL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA EBR
Art.35. La Institución Educativa ”Gabriel Aguilar Nalvarte”, del nivel Inicial, nivel primaria viene trabajando diariamente con 6 horas
diarias, 30 horas semanales y 1200 horas pedagógicas anuales, donde se labora en el turno mañana.
HORARIO NIVEL PRIMARIA
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECESO
PROGRAMACIÒN HORARIA DEL NIVEL SECUNDARIA EBR
La Institución Educativa Gabriel Aguilar Nalvarte, en el 2023, se implementó “Jornada Escolar Completa (JEC) las que asumen
un trabajo mínimo diario de 09 horas pedagógicas, 45 horas pedagógicas semanales y 1 600 horas pedagógicas anuales , y se
labora en un turno. Las clases comienzan en su respectivo horario:
Nº HORA
1 07:45 - 08:30
2 08:30 - 09:15
3 09:15 - 10:00
4 10:00 - 10:45
RECESO 10:45 - 11:00
5 11:00 - 11:45
6 11:45 - 12:30
ALMUERZO 12:30 - 01:00
7 01:00 – 01:45
8 01:45 – 02:30
9 02:30 - 03:15
Art. 36° ORGANIZACIÒN DEL AÑO LECTIVO.
En la Institución Educativa Gabriel Aguilar Nalvarte se trabaja por bimestre. La calendarización del año escolar 2020 se precisa
mejor en el PAT.
CALENDARIO ESCOLAR 2023

R.M. N° 474-2022-MINEDU
BLOQUES DURACIÓN FECHAS DE INICIO Y FIN
Semana de gestión 1 1 semana Del 01 de marzo Al 10 de marzo
Primer bloque de
9 semanas Del 13 de marzo Al 12 de mayo
semanas lectivas
Segundo bloque de
10 semanas Del 15 de mayo Al 21 de julio
semanas lectivas
Semana de gestión 2 y
2 semanas Del 24 de julio Al 04 de agosto
3
Tercer bloque de
10 semanas Del 07 de agosto Al 13 de octubre
semanas lectivas
Cuarto bloque de
10 semanas Del 16 de octubre Al 22 de diciembre
semanas lectivas
Semana de gestión 4 1 semana Del 26 de diciembre Al 29 de diciembre
Art. 36° ATENCIÒN AL ALUMNADO
La atención del alumnado se realiza en forma permanente y específicamente de acuerdo a la programación horaria
establecida por la Institución.
Art. 37° ATENCIÒN A LOS PADRES DE FAMILIA
Se realiza de manera respetuosa, teniendo en cuenta que no perjudique el desarrollo de las acciones educativas,
salvo algunas excepciones.
CAPITULO VIII
DE LA MATRÍCULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN.
Art. 38° DE LA MATRICULA.
A secundaria de menores, los alumnos que hayan concluido el sexto grado de educación primaria, hasta los 14 años
de edad cumplidos hasta mayo de 2020.
La ubicación en las secciones será de acuerdo a los resultados de la Evaluación Diagnóstico académico, en estricto
orden de méritos.
La matrícula será efectuada por el padre de familia o en caso de abandono de oficio por la autoridad del plantel, para
lo cual presentaran la partida del nacimiento y el certificado de estudios que acredite haber culminado su Educación
Primaria.
Art. 39° EVALUACIÒN DE LOS APRENDIZAJES POR CAPACIDADES DE AREA Y USO DE LIBROS DOTADOS
POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÒN.
La Institución Educativa Gabriel Aguilar Nalvarte, evalúa los aprendizajes alcanzados en todos sus niveles, de
acuerdo a los Estándares de Aprendizaje; lo cual está enmarcado por el DCN y disposiciones emanadas por el
Ministerio de Educación, en forma integral, permanente y flexible.
En ningún caso las evaluaciones tendrán fines de lucro debiendo cobrarse en caso de la administración solo el costo
de la copia fotostática siendo S/. 0.20 por hoja, cualquier exceso será pasible de sanción por la autoridad
correspondiente.
El uso de los libros y materiales Educativos dotados por el Ministerio de Educación es obligatorio en todos los niveles
y modalidades bajo responsabilidad de los docentes y Directores del nivel. Está terminantemente prohibido la
obligatoriedad y exigencia a los estudiantes o padres de familia la compra de libros de otras editoriales a los
estudiantes o padres de familia, la negligencia a lo dispuesto es posible de sanción previo proceso administrativo por
el Órgano Intermedio.
Art. 40° CERTIFICACIÒN DE LOS ESTUDIANTES.
El certificado de estudios se expedirá al alumno al concluir los estudios del nivel correspondiente y a solicitud del
interesado en los casos que requiera.
CAPITULO IX
DE LOS DERECHOS, ESTIMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL
El Director, el personal jerárquico, docentes, auxiliar de educación, personal administrativo y de servicios, son
responsables administrativamente por el cumplimiento de las normas legales.
Art. 41° SON DERECHOS:
Los derechos del profesorado están contemplados en el Art.41º de la ley de reforma magisterial Nº29944 además
tienen derecha a:
1. Participar en la formulación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo de la institución educativa.

2. Realizar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la organización institucional.
3. Gozar de sus vacaciones anuales en los meses de enero y febrero.
4. Ser informado periódica y oportunamente de su evaluación profesional y Desempeño docente en el marco
de la ley de reforma magisterial.
5. Solicitar Licencias y permisos, oportunamente.
6. Gozar de permisos por: enfermedad, maternidad, lactancia, por capacitación oficializada, por citación expresa
(judicial, militar y policial) por onomástico, por el día del maestro, por representación sindical.
7. Ser estimulado por sus méritos en el cumplimiento de su labor docente, por parte de la institución.
8. Ser tratado con respeto a su dignidad personal y trayectoria profesional, Ser considerado, en forma prioritaria,
en estricto orden de méritos y capacidad, en proyectos que desarrolle la institución.
9. Ser informado oportunamente para participar en eventos educativos como: Becas, Seminario, Concursos
de Proyectos y otros.
10. Los demás derechos pertinentes establecidos en la legislación laboral y en la Constitución Política del Perú.
11. Hacer uso de 3 días e permiso al año por motivos particulares debidamente sustentados además del día de
permiso por onomástico
Art. 42° SON DEBERES.
Los deberes del profesorado, están contemplados en el Art.40 de la ley de reforma magisterial Nº 29944, así
mismo deben:
 Desempeñar su función con dignidad y eficiencia; y con lealtad a la Constitución, a las leyes, y a la visión y
misión institucional.
 Fomentar en el educando el desarrollo pleno de su libertad, sin ningún tipo de discriminación.
 Cooperar con los padres de familia y la Institución Educativa para lograr la formación integral del
educando.
 Respetar los valores éticos, morales y sociales de la comunidad, fomentar la práctica y participar en su
desarrollo cultural, cívico patriótico.
 Velar por el mantenimiento del local, instalaciones equipamiento de la Institución Educativa y
promover su mejora.
 Abstenerse de realizar en el centro de su trabajo actividad que contravenga los fines y objetivos de la
institución educativa.
 Planificar, ejecutar y evaluar los proyectos de innovación que proponga.
 Participar responsablemente en el desarrollo de los actos cívicos patrióticos, CUANDO LA OCASIÓN LO
AMERITA SABADOS O DOMINGOS.
 Ser un profesional proactivo y líder pedagógico.
 Preparar a los alumnos en las diferentes áreas para los juegos deportivos y juegos florales escolares.
Art. 43° SON ESTÍMULOS:
Los profesores en ejercicio gozan de los estímulos que señalan el art.42 de la ley de reforma magisterial y lo que se
indica en el art.76° del reglamento de la citada ley. A nivel de la institución se otorgara.
Felicitación escrita con oficio.
Resolución Directoral de felicitación.

Art. 44° DE LAS FALTAS O INFRACCIONES:
Se considera falta a toda acción u omisión voluntaria o no, que contravenga los deberes señalados en el art.40 de la
ley de reforma magisterial; se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de
los artículos 6,7 y 8 de la ley Nº27815- ley del código de ética de la función pública, dando lugar a la aplicación de la
sanción administrativa correspondiente, por:
1. Abandonar la Institución Educativa en horas de labor, sin permiso ni justificación alguna.

2. Dedicar su función a otras labores en horario de trabajo.
3. Hacer abandono injustificado de su aula en horas de clase.
4. Llegar continuamente “tarde” al ingreso de su aula.
5. Causar enmendaduras y /o deterioro en el Libro de Control de Asistencia Diaria.
6. Solicitar cuotas de dinero, sin previa autorización de la dirección.
7. Realizar actividades que atenten contra la buena marcha de la institución.
8. Abandonar las reuniones de trabajo convocadas por el director, sin la autorización respectiva.
9. Firmar el parte de asistencia por otro docente.
10. Concurrir a la Institución Educativa bajo la influencia del alcohol u otras drogas
11. Realizar actividades políticas partidarias.
12. No presentar en la fecha indicada los trabajos, informes, etc. Solicitados por la Dirección.
13. Someter a castigos corporales, emocionales a los alumnos.
14. Hacer uso de redes sociales para mantener conversaciones con sus estudiantes con fines ajenos a la labor
docente.
15. Realizar cobros indebidos a los estudiantes condicionando sus calificaciones.
16. Mantener relación sentimental con su alumno/a.
17. Denigrar, ofender o humillar a otro personal de la Institución Educativa
18. Otros que señala la ley.
Art. 45° SANCIONES:
El personal que cometa falta disciplinaria tipificada en el presente reglamento se hará acreedor a sanción según
corresponda:
1. Amonestación verbal.
2. Amonestación escrita.
3. Suspensión en el cargo hasta por treinta días (30) días sin goce de remuneraciones.
4. Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde 30 días hasta 12 meses.
5. Destitución del servicio, previo informe al órgano intermedio para su sanción correspondiente.
CAPITULO X
DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, FALTAS, SANCIONES, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.
El personal administrativo, en sus derechos y deberes se rigen según Ley Nº 276, donde establecen las normas
específicas de carácter administrativo.
Art. 46° DE LOS DEBERES:
1. Cumplir el servicio público buscando el desarrollo nacional del país, considerando que trasciende los
periodos de gobierno.
2. Supeditar el interés particular al interés común y a los deberes del servicio.
3. Constituir un grupo calificado y en permanente superación.
4. Desempeñar sus funciones con honestidad, eficiencia, laboriosidad y vocación de servicio con buenas
relaciones humanas a la comunidad educativa y público en general.
5. Conducirse con dignidad en el desempeño del cargo y en su vida social.
6. Conducirse con liderazgo, autorregulación, monitoreo y control y conocimiento profundo del servicio a ofrecer.
7. Respetar la jerarquía de la organización de la institución en las actividades cívico–patrióticas y otros, tanto
interna como externa.
8. Comunicar oportunamente las faltas y/o tardanzas y otros relacionados con los profesores, cuyos
descuentos remunerativos sean mensuales.
9. Brindar un trato digno, respetuoso y sin discriminación e informar a tiempo las disposiciones que le
corresponde al docente.
Art. 47° SON DERECHOS:

1. Hacer carrera pública en base al mérito, sin discriminación política, religiosa, económica, raza o de sexo, ni
de ninguna otra índole.
2. Gozar de estabilidad. Ningún servidor puede ser cesado, ni destituido sino por causa prevista en la ley y de
acuerdo al procedimiento establecido.
3. Percibir la remuneración que corresponde a su nivel, incluyendo las bonificaciones y beneficios que
proceden conforme a ley.
4. Gozar actualmente de treinta días de vacaciones remuneradas salvo acumulación convencional hasta
de 02 periodos.
5. Hacer uso de permisos y licencias por causas justificadas o motivos personales, en la forma que
determine el reglamento.
6. Reincorporarse a la carrera pública al término del desempeño de cargos efectivos en los casos que la
ley indique.
7. Recibir menciones, distinciones y condecoraciones de acuerdo a los méritos personales.
8. Reclamar ante las instancias y organismos correspondientes de las decisiones que afecten sus derechos.
9. No ser trasladado a entidad distinta sin su consentimiento.
10. Constituir sindicatos con arreglo a ley.
11. Los demás que señalen las leyes o el reglamento.
Art. 48° DE LOS ESTÍMULOS:
1. Reconocimiento de acciones excepcionales o de calidad extraordinaria relacionada con las funciones

desempeñadas.
2. Promoción y publicación de trabajos, de interés para la entidad y la administración pública.
3. Compensación horaria de descanso por trabajo realizado de exceso al de la Jornada Laboral, siempre y
cuando no pudiera ser remunerado y esté autorizado por la superioridad.
Son faltas de carácter disciplinario que, según su gravedad, puedan ser sancionados con cese temporal
o con destitución, previo proceso administrativo:
1. La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus superiores relacionados con sus labores.
2. El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o falta de palabra en agravio de su superior y de los
compañeros de labor.
3. Las negligencias en el desempeño de sus funciones.
4. El impedir el funcionamiento del servicio público.
5. La utilización o disposición de los bienes de la entidad en beneficio propio o de terceros.
6. La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas o de sustancia
psicoactivas (estupefacientes).
7. El causar intencionalmente o por negligencia daños materiales en los locales, instalaciones, obras,
maquinarias, instrumentos, documentación y demás bienes de propiedad de la entidad o en posición de
ésta.
8. Los actos de inmoralidad.
9. Las ausencias injustificadas por más de tres días consecutivos, o más de cinco días no consecutivos en
un periodo de treinta días, no consecutivos en un periodo de ciento ochenta días calendario.
Art. 49° DE LAS SANCIONES:
Las sanciones por falta disciplinaria pueden ser:
1. Amonestación verbal o escrita.

2. Anotación respectiva en el legajo personal de la amonestación.
3. Informe a la superioridad para la respectiva sanción.
Art. 50° DE LAS OBLIGACIONES:
Obligaciones de todo el personal que labora al servicio del Estado, es:
1. Cumplir personal y diligentemente los deberes que impone el servicio público.

2. Salvaguardar los intereses del Estado y emplear austeramente los recursos públicos.
3. Concurrir puntualmente y observar los horarios establecidos.
4. Conocer exhaustiva las labores del cargo y capacitarse para su mejor desempeño.
5. Observar buen trato y lealtad hacia el público en general, hacia los superiores y compañeros de trabajo.
6. Guardar absoluta reserva en los asuntos que revistan tal carácter, aun después en los asuntos
que revistan tal carácter, aun después de haber cesado en el cargo.
7. Informar a la superioridad de los actos delictivos o de inmoralidad cometidos en el ejercicio de la función
pública.
8. Apoyar en todo instante el desempeño de la labor educativa interna o externa.
Art. 51° DE LAS PROHIBICIONES:
Las prohibiciones que deben tener en cuenta el personal que labora al servicio del Estado son los siguientes:
1. Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo, salvo labor docente
universitaria.
2. Percibir retribución de terceros para realizar u omitir actos de servicio.
3. Realizar actividad de proselitismo político durante el cumplimiento de las labores.

4. Emitir opinión a través de los medios de comunicación social sobre asuntos del Estado, salvo autorización
expresa de la autoridad competente.
5. Celebrar por sí o por terceras personas o intervenir directamente o inmediatamente en los contratos con su
ENTIDAD en los que tengan intereses el propio servidor, su conyugue de parientes hasta el cuarto grado de
consanguinidad o de segundo de afinidad.
6. Los demás que señale la ley o el reglamento.
CAPITULO XII
NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL TRABAJO PRESENCIAL DE LA I.E. GABRIEL AGUILAR NALVARTE -

CAYRAN
Art. 52° Las normas de convivencia Institucional son elaboradas con la participación de los diferentes miembros de
la comunidad educativa y su cumplimiento es de obligatoriedad para el personal directivo, administrativo, docente,
los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.
1. Asistamos puntualmente a la I.E.

2. Asistir a la I.E. limpio y aseado
3. Saludemos y despedirnos de todos las personas
4. Comportémonos bien dentro y fuera de la I.E.
5. Escuchemos las críticas dadas por los maestros
6. Respetamos a nuestros compañeros
7. Trabajar con orden y limpieza
8. Evitar jugar en los salones
9. Llamaremos por su nombre a nuestros compañeros
10. Levantemos la mano para opinar
11. Se prohíbe el bullying
12. Evitar comer en el aula en horas de clase
13. Evitar hablar malas palabras
14. Mantener limpio el patio
15. Cuidemos las plantas
16. Mantengamos limpios los servicios higiénicos
17. Cuidemos el agua manteniendo cerrado los caños.
18. Preservar los muebles y la infraestructura de la Institución
NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA I.E. GABRIEL AGUILAR NALVARTE DEL NIVEL SECUNDARIA
1. Demostramos nuestra educación saludando cordialmente.

2. Dialogamos asertivamente para resolver un conflicto
3. Somos solidarios y nos ponemos en lugar de los que nos rodea para demostrar nuestra empatía.
4. Practicamos siempre la honestidad evitando coger cosas ajenas

5. Demostramos identidad participando activamente en las actividades de la Institución.
6. Desarrollamos conciencia ambiental y hábitos saludables a favor de la I.E.
7. Respetamos y practicamos el reglamento interno para promover una buena convivencia.
8. Practicamos valores en todo momento y lugar para vivir en paz y armonía.
9. Practiquemos el consumo de alimentos saludables y propios de la zona.
10. Cuidemos de los muebles y ambientes de nuestra institución
CAPITULO XIII
DE LOS DERECHOS OBLIGACIONES, PROIBICIONES, ESTIMULOS, FALTAS Y
MEDIDAS CORRECTIVAS DE LOS EDUCANDOS Y PADRES DE FAMILIA.
Art. 53° DERECHOS:
1. Recibir formación integral, científica y humanística en cada grado de estudio dentro de un ambiente que le
brinde seguridad moral y física, así como los servicios de tutoría, disciplina y convivencia escolar.
2. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las disposiciones que le conciernen
como alumno.
3. Recibir en forma gratuita los servicios educativos en la institución de acuerdo a las normas del presente
reglamento.
4. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
5. Participar en las actividades de índole académico, cívico – patriótico e institucional.
6. Ser informado oportunamente del resultado de sus evaluaciones.
7. Los alumnos del 1° al 5° podrán elegir libremente a sus Asesores si es que lo desean, dentro de los profesores
tutores u otros docentes.
8. Los alumnos de la Promoción (5° Grado) serán autorizados, para sus viajes de excursión con la participación
mínima del 70% de alumnos por sección.
9. Los alumnos de Promoción que sean autorizados para viajes de excursión deberán realizarlo en fecha
fijada mes, para evitar la pérdida de clases de los profesores, salvo casos extraordinarios.
10. Recibir el asesoramiento de sus profesores y tutores sobre el desarrollo y aprendizaje de sus asignaturas o
temas propuestos por los alumnos.
11. A ser informados del reglamento interno de la Institución Educativa.
12. A elegir y ser elegidos en las organizaciones estudiantiles de la Institución Educativa.

13. A participar de las actividades que le permitan lograr sus objetivos de aprendizaje y socialización.
14. A utilizar en beneficio de su formación todas las instalaciones, servicios, materiales, etc. Que la Institución
Educativa destine para ellos.
15. A expresar libremente y en forma alturada sus ideas, problemas y necesidades ante las autoridades,
profesores y tutores de la Institución Educativa.
16. A ser evaluado con honestidad, justicia e imparcialidad.
Art. 54° OBLIGACIONES:
1. Practicar el respeto reciproco entre los miembros de la nuestra Institución Educativa.
2. Participar oportunamente en los actos de formación de acuerdo con los horarios y roles establecidos por la
institución, así como en actividades académicos, religiosas, árticas, y deportivas, culturales que organiza la
institución.
3. Cuidar los ambientes, laboratorios, equipos, mobiliario y de más instalaciones del colegio.
4. Cumplir el reglamento interno y otras disposiciones relativos al plantel.
5. Asistir correctamente uniformado, bien aseado y debidamente identificado con la insignia de nuestro plantel.
6. Mujeres: uniforme gris completo, zapatos negros bien lustrados, cabello trenzado y sin teñido, uñas cortadas
y limpias sin pintado, el rostro libre de maquillajes.
7. Varones: uniforme gris completo, calzado negro bien lustrado, cabello corte escolar alto y uñas limpias
debidamente cortadas.
8. En la hora de educación física el alumno(a) deberá asistir correctamente uniformado: buzos de la institución
(casaca y pantalón), polo, medias blancas y zapatillas blancas.
NOTA: Los estudiantes del quinto grado del Nivel de educación secundaria, venir
correctamente uniformados los días lunes y viernes y luego cambiarse el buzo de la promoción, los
días restantes pueden ingresar con el buzo de la promoción.
9. Utilizar el nombre del colegio en acciones previamente autorizadas por la institución.
10. Cumplir con responsabilidad sus obligaciones académicas, evitar las tardanzas y justificar sus
inasistencias oportunamente.
11. Demostrar buen comportamiento dentro y fuera del plantel
12. Demostrar puntualidad, disciplina, honradez, espíritu de superación, lealtad, cooperación,

solidaridad, identificación y de más valores éticos.
13. Portar de manera obligatoria y diaria un cuaderno de asistencia.
14. Reponer y o reparar inmediatamente el mobiliario o material dañado o destruido.

.
15. Presentar autorización de la dirección cuando se va a participar en eventos representando a la I.E.
Art. 55°. PROHIBICIONES:
1. Está prohibido llegar tarde o faltar de manera reiterada e injustificada.
2. Portar o usar objetos punzo cortantes y armas de fuego que puedan ocasionar daños dentro de la
Institución Educativa.
3. Realizar actos reñidos contra la moral y las buenas costumbres.
4. Estar en parejas dentro del colegio o en horas de clases.
5. Fomentar desorden, indisciplina y acciones violentas dentro y fuera del plantel, así como concurrir
a lugares públicos indebidos (discotecas, pinball, video pop, internet y otros) con uniforme escolar.
6. Hacer ingresar celulares, equipos de sonido las cuales serán decomisados y serán devueltos en el
mes de diciembre, las cuales pueden ser incautados por cualquier profesor o tutor, dando cuenta
de lo incautado al auxiliar de educación
7. Hacer ingresar cosméticos, collares, pulseras, anillos, aretes; dichos objetos serán entregados por
única vez en presencia de su apoderado/a.
8. Hacer ingresar cualquier tipo de bebida alcohólica como vino, vodka, aguardiente, cerveza, etc.
9. Tomar bebidas alcohólicas o cualquier tipo de drogas dentro de la I.E.
10. Malograr y o destruir los bienes enceres y mobiliario del centro educativo, así como apropiarse de
bienes y objetos ajenos.
11. Abandonar el aula o la I. E. en horas de clase y sin previa autorización por lugares ajenos a la
puerta de ingreso.
12. Adulterar o falsificar calificativos, firmas y documentos oficiales de la institución.
13. Propiciar, organizar, o integrar pandillas juveniles dentro y fuera del plantel.
14. Propiciar y organizar tomas de local.
15. Apropiarse de cosas ajenas

16. Jugar con el uniforme escolar o en horarios ajenos al curso de educación física o sin el permiso
exclusivo de un docente responsable.
17. Faltar el respeto al personal Directivo, Jerárquico, Docentes y Administrativos de la institución

educativa.
18. Venir a la Institución con el cabello teñido o cortes ajenos al corte escolar.
19. Realizar pintas o tatuajes en el cuerpo, así como realizarse cortes en los brazos.
20. Agredir de manera física, verbal o psicológica a sus compañeros o al personal de la I.E. dentro y
fuera de la Institución Educativa. También se prohíbe todo comportamiento de acoso escolar.
21. Realizar amenazas a sus compañeros o al personal de la I.E, (amenazas que ponen en riesgo la
integridad física)
22. Subir fotografías de manera personal o por terceras personas a las redes sociales (Facebook,
Instagram, whatsapp, twitter, Messenger, linkedin y otros) que atentan la moral y el prestigio de la
Institución Educativa.
23. Organizar fiestas clandestinas donde se consumen licor u otras drogas.
Art. 56° DE LOS ESTÍMULOS
Los estímulos a que se hacen acreedores los educandos que sobre salen y realicen acciones extra ordinarias
dentro y fuera del colegio son:
 Felicitación y reconocimiento verbal de manera pública.

 Diploma de honor al mérito.
 Medalla de reconocimiento y otros.
Art. 57° Los cinco primeros alumnos del colegio que obtengan los más altos promedios generales al finalizar
el nivel secundario, se hacen acreedores a una beca para poder postular a la Universidad e
instituciones superiores de formación profesional de la región.
Se hacen acreedores del premio de excelencia y la condecoración respectiva los dos primeros
puestos del cómputo general
Art. 58° Las sanciones que se aplican al educando por faltas a sus deberes son:
1. Llamada de atención en el aula por parte del tutor, docente o de quien se encontrase en el aula.
2. Llamada de atención en el aula para quien ha reincidido por segunda vez en la falta y la anotación
respectiva en el cuaderno de incidencia, para conocimiento del padre de familia y del tutor.
3. Firmar un documento de compromiso en caso de reincidencia de falta.
4. En caso de hostigamiento y agresión física a sus compañeros en el aula, se orientará a los

padres de familia para un tratamiento psicológico a los alumnos y a los PP.FF. y de
persistir la actitud negativa, se comunicará a la fiscalía de familia.
5. Las acciones reparadoras como resarcimiento a la falta.
6. En caso de deterioro, del mobiliario, equipos e infraestructura el Padre y/o Apoderado del alumno
infractor, deberá subsanar la falta en forma inmediata sin opción a reclamo alguno.
7. Entrega de documentos y la separación definitiva de la I.E. en caso de reincidencia con opinión

favorable de la comisión de disciplina.
Art. 59° MEDIDAS CORRECTIVAS
1. Se aplicará medidas reparadoras y correctivas a aquellos estudiantes que estén implicados en incidencias
leves y graves, mediante el siguiente tratamiento:
2. Las faltas cometidas repercutirán en las notas de conducta.
3. En primer lugar las medidas correctivas serán puestas por el docente o el tutor a cargo, quien establecerá
las medidas reparadoras y correctivas, las cuales deben ser respetuosas de los derechos de los niños y
adolescentes.
4. Los estudiantes tendrán que asistir a la oficina de Psicología para recibir la consejería correspondiente;
siempre que el tutor o docente crea necesario su participación.
5. En casos muy graves o reincidentes será abordado por el Comité de Tutoría.
6. En caso de estudiantes que cometan violencia o acoso escolar, su tratamiento se regirá a los protocolos de
atención en casos de violencia según el D.S. 004-2018-MINEDU.
7. En caso de que el estudiante tenga registrado más de 3 incidencias graves se harán el informe respectivo a
la dirección para que tome las medidas correspondientes.
CAPITULO XIV
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES CON SECTORES A FINES.
Art. 60° La institución coordinara intersectorialmente solicitando y brindando apoyo a:
a) La Municipalidad.
b) Ministerio de salud.
c) Ministerio de agricultura.
d) PRONAA.
e) Policía Nacional
f) La parroquia
g) ONG s.
h) Clubes de madres
i) Las Universidades y centros superiores.
j) Instituciones públicas y privadas
k) Otros que la normatividad dispone
CAPITULO XV
DE LOS BIENES Y RECURSOS ECONOMICOS
Art. 61° Son bienes del Ministerio de Educación y de la institución las propiedades e instalaciones, que posee, y que
ocupa la Institución Educativa “Gabriel Aguilar Nalvarte”.
Art. 62° Los recursos económicos de la Institución Educativa “Gabriel Aguilar Nalvarte” son:
a) Los recursos provenientes del tesoro Público.

b) Los recursos propios generados por la Institución Educativa.
c) Los recursos provenientes del FONDEP.
d) Aportes de la APAFA que los usa directamente el consejo directivo.
e) Los ingresos de la JABI (Junta de Administración de Bienes e Infraestructura), estos ingresos son
administrados por las comisiones elegidos en asamblea que tienen un periodo de un año.
CAPITULO XVI
DISPOSICIONES FINALES
Art. 63° Es obligación de la Institución Educativa “Gabriel Aguilar Nalvarte”, estimular las aptitudes, la eficiencia, el
espíritu de trabajo, identificación y desprendimiento a favor de los Educandos, docentes, administrativos,
alumnos y personas que laboren a favor de nuestra Institución.
CAPITULO XVII
DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y COMPLEMENTARIAS
Primero: Con su propia infraestructura está integrado al plantel.
Segundo: La asociación de ex alumnos Gabrielinos, es un organismo de apoyo y su participación se da en los

niveles: Social, cultural, deportivo, y está integrado por los alumnos egresados del plantel.
Tercero: Todos los trabajadores de la Institución Educativa, deberán realizar un aporte porcentual, por el
monto que la asamblea general acuerde para la realización de eventos académicos de capacitación
y actualización.
Cuarto: La participación de los estudiantes de los actos oficiales de invitación a la Institución y/o
celebraciones de actividades cívicas patrióticas o efectuadas por el órgano intermedio será
financiada con los recursos propios de la Institución.
Quito: Los entrenamientos de la escolta, estado mayor, cuerpo de cadetes y de las disciplinas deportivas
y académicas de representación Institucional estará a cargo de personal con experiencia en
entrenamiento e identificación Institucional; la propia de los mismos será financiadas, en
coordinación con el comité directivo de APAFA con fondos captados por conceptos de quioscos, por
considerar el ingreso captado producto de la participación de los estudiantes, que deben ser
revertidos en el desarrollo de los habilidades y capacidades de los educandos y talentos.
Sexto: Los estudiantes que participan representando a la Institución en diferentes eventos tendrán una
consideración especial en la evaluación integral en las diferentes áreas bajo responsabilidad del
docente, así como gozarán de las oportunidades necesarias para su evaluación y/o presentación de
trabajos u exposiciones sin que ello signifique la aprobación automática.
Séptimo: La administración de los recursos financieros de la Institución serán transparentes con la debida
rendiciones cuentas a toda la comunidad educativa, en el marco del D.S. Nª 028-2007.ED.
Octavo: En tanto se tramite la reestructuración general del CAP y PAP de la Institución Educativa Gabriel
Aguilar Nalvarte, con cargos suficientes y necesarios, el Director dispondrá las encarga turas de
funciones del personal docente y administrativo en el marco del mejoramiento y eficiencia del
servicio educativo, adecuado uso de los recursos financieros y la modernización de gestión del
sistema educativo teniendo en cuenta la experiencia en el cargo, capacitación, idoneidad profesional
e identificación Institucional, sin que las encargaturas ocasionen gastos adicionales a la Institución
o al Estado, dando cuenta a la superioridad y al comité directivo.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DIRECTORA: HECTOR ROLANDO HILARIO MACCHA

El presente Reglamento de la Institución Educativa Pública “Gabriel Aguilar

El Reglamento Interno un instrumento capaz de gestionar las relaciones

La organización completa de la Institución Educativa Pública “Gabriel Aguilar Nalvarte”,

Como un instrumento principal de gestión en la vida institucional ha sido

Cayrán, 8 de marzo de 2023

I DATOS GENERALES DE LA I.E

1.1 DENOMINACIÓN OFICIAL:

1.2 DOCUMENTO LEGAL DE CREACIÓN: RESOLUCIÓN DIRECTORAL N°

1.3 UBICACIÓN GEOGRÁFICA:

Distrito : SAN FRANCISCO DE CAYRAN

1.5 PERSONAL DIRECTIVO:

Director : HECTOR ROLANDO HILARIO MACCHA

1.6 ALCANCE TEMPORAL:

“GABRIEL AGUILAR NALVARTE “

SAN FRANCISCO DE CAYRÁN - HUÁNUCO

1.1 MISIÓN Y VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Es una IE que desarrolla competencias establecidas en el CNEB, dentro del

Al 2023, ser una IE promotora de valores con estudiantes competentes y

Art.1° FINALIDADDEL RI:

El presente Reglamento Interno, tiene por finalidad normar las acciones de

Art. 2° OBJETIVOS DEL RI:

Establecer Normas y Procedimientos de carácter interno a los que deben sujetarse

Establecer las funciones de todos y cada uno de los actores de la Institución

Art. 3° BASES LEGALES:

 Constitución Política del Perú.

 Ley General del Profesorado Nº 24029 y su Modificatoria Ley del

 R.D.Nº 010-98-ED Normas para el desarrollo de Programas de

 Ley Nº 29719 Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las

El Reglamento Interno norma las funciones y actividades de los agentes

Art. 5° ESTRUCTURA ORGÁNICA:

La Institución Educativa Gabriel Aguilar Nalvarte, tiene la siguiente estructura orgánica:

 Director de la Institución Educativa.

Órgano de Apoyo Administrativo:

Órgano de Apoyo y Participación:

Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia:

 CONEI (Consejo Educativo Institucional).

NORMAS DE CONVICENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA

DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS QUE INTEGRAN

DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GABRIEL AGUILAR NALVARTE”

II. ORGANO PEDAGOGICO

Art. 8° COORDINADOR PEDAGÓGICO.

b. Visar las sesiones el primer día laborable de la semana.

m. Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales en el área de educación

 Dos (02) Horas de planificación y entrega de resultados con el equipo directivo.

 Dos (02) Horas de revisión de documentos pedagógicos.

Art. 9° COORDINADOR DE TUTORIA.

a. Realizar el diagnostico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes.

e. Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.

Art. 10° COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO:

Es el responsable de coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores, profesores y la comunidad educativa en la

b. Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la Institución Educativa, en base al

g. Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la Institución Educativa.

 Dos (02) Horas de reuniones de coordinación con el equipo directivo.

Art. 11° PERSONAL DOCENTE

Tiene las siguientes funciones:

c. Presentar oportunamente su Carpeta Pedagógica, programación anual: Unidades de Aprendizajes, Sesiones de

h. Prioriza, en la programación curricular: Lenguaje – Comunicación (énfasis en la comprensión lectora) ciencia

k. Participa en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos métodos y técnicas de trabajo

profesores nombrados, mientras dure su contrato.

Art. 12° PERSONAL DE APOYO PEDAGOGICO. -

2. Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y generales de la institución

3. Cubrir las horas pedagógicas si en caso algún docente falta.