UNIDAD EDUCATIVA ESCUDO DE LA

UNIDAD
República “……………………………………….” EDUCATIVA
del Ecuador
Dirección: Puerto Quito vía …………………………………………...

Teléfono: 0986649367
AÑO LECTIVO 2022 - 2023

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

1. Datos informativos
DOCENTE: ÁREA: ECA ASIGNATURA: ECA
UNIDAD DIDÁCTICA: TÍTULO DE LA UNIDAD: NO. DE SEMANAS:

CURSO/GRADO: SEGUNDO AÑO PARALELOS: A FECHA DE INICIO:

VALORES U OTROS EJES TRANSVERSALES:
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
FECHA DE FINALIZACIÓN:
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del
arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de mane-
ra personal, informada y comprometida.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologías digitales
para el conocimiento, el disfrute y la producción de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones pro-
pias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente de
elementos y principios del arte.

PROYECTO/EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE/RETO:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

2. Planificación
Competencias comunicacionales Competencias matemáticas Competencias digitales Competencias socioemocionales
Competencias:

DESTREZAS CON CRITERIOS DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

DESEMPEÑO
CONTENIDOS ESENCIALES INDICADORES DE EVALUACIÓN PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL RECOMENDACIONES PARA EL
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
.-silueta
-pintar con piedras
-Mezclar colores
ASIGNATURA/S ADICIONAL/ES AL PROYECTO (trabajo disciplinar)
ECA.2.1.1. Experimentar
con las posibilidades del
color y del gesto espon-
táneo al plasmar la
silueta del cuerpo, y las
huellas de las manos y
los pies
sobre soportes diversos
(papel, cartón, cartulina),
de diferentes medidas,
y sirviéndose de distintos
materiales (pintura,
arcilla, plantas, etc.).
ECA.2.1.3. Reflexionar
sobre los resultados
obtenidos al representar
el
propio cuerpo y selec-
exponerlos de forma oral
CE.ECA.2.1. Reconoce
y define los rasgos ca-
racterísticos del propio
cuerpo y de los cuer-
pos de otras personas,
representados en pro-
ducciones artísticas
propias y ajenas
33
CE.ECA.2.2. Identifica, por
medio de los sentidos, las
cualidades de elementos
na-
turales y artificiales, y utiliza
esta información en la
ción de los materiales ade-
cuados para la creación o
elaboración de productos
de
distintas características.
PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN
ESTUDIANTE
EL HOGAR
Identificar mediante tu -Dar seguimiento a los
silueta, los rasgos propios estudiantes con relación al
de tu cuerpo cumplimiento de sus
Dibuja diferentes tipos de actividades
siluetas (compañeros)
Pintar con temperas manos -Ser responsable en las
y pies, luego imprégnalas actividades de la institución
en material concreto educativa
Utiliza piedras,tablas, etc
para plasmar
Dar seguimiento a los
estudiantes con relación al
cumplimiento de sus
actividades
-Ser responsable en las
actividades de la institución
educativa
Dar seguimiento a los
estudiantes con relación al
cumplimiento de sus
actividades
-Ser responsable en las
actividades de la institución
educativa.
 3. Adaptaciones curriculares
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

ESPECIFICACIÓN DE ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS DE
LA NECESIDAD INDICADORES DE EVALUACIÓN RECOMENDACIONES PARA EL
DESEMPEÑO PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL
EDUCATIVA CRITERIOS DE PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN
ESTUDIANTE
EVALUACIÓN EL HOGAR

ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERRECTOR/A

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Firma: Firma:
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