SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN AÑO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA HONTANAR 2019-2020

LOGO INSTITUCIONAL
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Educación Cultural y Estética Asignatura:  Música
Docente(s):   Santiago Aráuz
Grado/curso:  Segundo Nivel Educativo:   Elemental
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
1 40 6 34 40
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso

OG.ECA.1. O.ECA.2.1.
Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas Realizar producciones artísticas individuales y colectivas a partir
y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de la combinación de técnicas y materiales dados.
de interpretación y/o creación de producciones propias. O.ECA.2.2.
OG.ECA.2. Identificar y describir elementos característicos de productos
Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, patrimoniales y producciones artísticas contemporáneas locales
propio y de otros pueblos, como resultado de la participación y universales.
en procesos de investigación, observación y análisis de sus características, O.ECA.2.3.
y así contribuir a su conservación y renovación. Describir las principales características de algunas profesiones
OG.ECA.3 del mundo del arte y la cultura.
Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y habilidades O.ECA.2.4.
artísticos en la vida personal y laboral, y explicar sus Asumir distintos roles en el desarrollo de proyectos culturales y
funciones en el desempeño de distintas profesiones. artísticos.
OG.ECA.4. O.ECA.2.5.
Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretación Expresar las ideas y sentimientos que suscita la observación de
y/o creación colectiva, y usar argumentos fundamentados producciones culturales y artísticas tradicionales y contemporáneas.
en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que O.ECA.2.6.
posibiliten su consecución. Utilizar medios audiovisuales y tecnologías digitales para buscar

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OG.ECA.5. información sobre obras, autores o técnicas y crear producciones

Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y sonoras, visuales o audiovisuales sencillas.
la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera O.ECA.2.7.
personal, informada y comprometida. Expresar y comunicar emociones e ideas a través del lenguaje
OG.ECA.6. sonoro, visual y corporal.
Utilizar medios audiovisuales y tecnologías digitales para el O.ECA.2.8.
conocimiento, el disfrute y la producción de arte y cultura. Buscar, seleccionar y organizar información sobre distintas manifestaciones
OG.ECA.7. culturales y artísticas, y exponer algunos conocimientos
Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles adquiridos.
e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos
y principios del arte.
OG.ECA.8.
Explorar su mundo interior para ser más consciente de las
ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales
y artísticas, y las que pueden expresar en sus propias
creaciones, manifestándolas con convicción y conciencia.
4. EJES TRANSVERSALES: Justicia, Innovación, solidaridad/ Respeto, Paciencia, Comprensión, Patriotismo,
Perseverancia, Responsabilidad, Amistad, Fortaleza, Gratitud.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*

N.º Título de la unidad de Objetivos específicos de la Contenidos** Orientaciones metodológicas Evaluación*** Duración en
planificación unidad de planificación semanas
1. El Sonido O.ECA.2.7. Expresar y ECA.2.1.6. Experimentación CE.ECA.2.1. Reconoce y define 7 semanas
comunicar emociones e ideas a Experimentar la percepción de, Reflexión los rasgos característicos del
través del lenguaje sonoro, sonidos, por medio de juegos Conceptualización propio cuerpo de otras personas,
visual y corporal. sensoriales, en los que se Aplicación representados en producciones
adivine que se oye. artísticas propias y ajenas.
I.ECA.2.1.1. Observa y explora
las características y posibilidades
de su propio cuerpo, en reposo y
en movimiento, usa el
conocimiento de sí mismo para
expresarse y representarse
empleando distintos materiales, y
reflexiona sobre los resultados
obtenidos. (I.2., S.3.)
CE.ECA.2.2. Identifica, por

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medio de los sentidos, las

O.ECA.2.7. Expresar y
comunicar emociones e ideas a
través del lenguaje sonoro,
visual y corporal.
cualidades de elementos naturales
y artificiales, y utiliza esta
información en la selección de
ECA.2.1.5. Experimentación materiales adecuados para la
Recrear percepciones Reflexión creación o elaboración de
sensoriales por medio del Conceptualización productos de distintas
características.
movimiento y la Aplicación
representación visual y sonora, I.ECA.2.2.1. Identifica las
sirviéndose de sinestesias cualidades de elementos del
como: entorno natural y artificial, como
resultado de un proceso de
pintar lo amargo, tocar lo dulce,
exploración sensorial, y recrea sus
poner sonido a lo rugoso, darle posibilidades a través del
movimiento al color rojo, bailar movimiento y la representación
una pintura, etc. visual y sonora.

2. El Ritmo O.ECA.2.7. ECA.2.1.6. Experimentación. CE.ECA.2.1. Reconoce y define 6

Expresar y comunicar Explorar las posibilidades del
emociones e ideas a través del cuerpo en movimiento en
lenguaje respuesta
sonoro, visual y corporal. a estímulos diversos (recorridos,
relatos, imágenes, piezas
musicales, sonidos, etc.).
Reflexión. los rasgos características del
Conceptualización. propio cuerpo de otras
Aplicación. personas, representados en
producciones artísticas propias
y ajenas.
I.ECA.2.1.1. Observa y explora
las características y
posibilidades
de su propio cuerpo, en reposo
y en movimiento, usa el
conocimiento de sí mismo para
expresarse y representarse
empleando distintos materiales,
y reflexiona sobre los resultados
obtenidos. (I.2., S.3.)

CE.ECA.2.4. Genera productos

El Ritmo y la música O.ECA.2.7. ECA.2.2.2. Experimentación. artísticos como forma de
Expresar y comunicar Practicar juegos rítmicos Reflexión. expresión, representación y
emociones e ideas a través del (rondas infantiles, juegos Conceptualización. comunicación de emociones,
lenguaje tradicionales Aplicación. vivencias e ideas.
sonoro, visual y de las distintas nacionalidades I.ECA.2.4.2. Participa en

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corporal. del Ecuador, juegos de manos, representaciones escénicas, de

etc.) que posibiliten el movimiento
desarrollo de diferentes y musicales, demostrando un
habilidades motrices. dominio elemental de las
técnicas artísticas propias de
cada forma de expresión. (S.3.,
I.2.)

3. El Timbre O.ECA.2.1. ECA.2.1.8. Experimentación CE.ECA.2.2. Identifica, por 5

Realizar producciones artísticas Describir las características y las Reflexión medio de los sentidos, las
individuales y colectivas a partir sensaciones que producen Conceptualización cualidades de elementos
de la combinación de técnicas y algunos Aplicación naturales y artificiales, y utiliza
materiales dados. elementos presentes en el esta información en la selección
entorno natural (plantas, de materiales adecuados para la
árboles, creación o elaboración de
minerales, animales, agua, productos de distintas
sonidos), como resultado de un características.
proceso de exploración I.ECA.2.2.2. Usa la información
sensorial. obtenida de un proceso de
exploración sensorial para
seleccionar los materiales
adecuados
para la elaboración de
productos sonoros, plásticos,
gastronómicos, etc. (S.3., I.3.)

ECA.2.2.3. ECA.2.2.3. Crear coreografías a

Crear coreografías a partir de la Experimentación partir de la improvisación de
O.ECA.2.7. improvisación de los Reflexión movimientos
Expresar y comunicar movimientos Conceptualización sugeridos por distintas piezas
emociones e ideas a través del sugeridos por distintas piezas Aplicación musicales, explorando
lenguaje musicales, explorando diferentes
sonoro, visual y corporal. diferentes posibilidades de interacción
posibilidades de interacción (dirigir, seguir, acercarse,
(dirigir, seguir, acercarse, alejarse,
alejarse, etc.) con los miembros del
etc.) con los miembros del grupo.
grupo. I.ECA.2.4.2. Participa en

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representaciones escénicas, de
movimiento y musical,
demostrando un dominio
elemental de las técnicas.
4. Cualidades del sonido O.ECA.2.1. Realizar ECA.2.1.9. Experimentación CE.ECA.2.2. Identifica, por 6
producciones artísticas Explorar, a través de los Reflexión medio de los sentidos, las
individuales y colectiva a partir sentidos, las cualidades y Conceptualización cualidades de elementos
de la combinación de las posibilidades Aplicación naturales y artificiales, y utiliza
técnicas y materiales dados. de los materiales orgánicos e esta información en la selección
inorgánicos, y utilizarlos para la de materiales adecuados para la
creación de producciones creación o elaboración de
plásticas, títeres, objetos productos de distintas
sonoros, etc. características.
I.ECA.2.2.1. Identifica las
cualidades de elementos del
entorno
natural y artificial, como
resultado de un proceso de
exploración sensorial, y recrea
sus posibilidades a través
del movimiento y la
representación visual y sonora.
(I.2.,
S.3.)

ECA.2.3.12. CE.ECA.2.4. Genera productos

Cuentos de mi país O.ECA.2.7. Expresar y Idear modificaciones posibles Experimentación artísticos como forma de
comunicar emociones e ideas a de personajes de cuentos Reflexión expresión, representación y
través del lenguaje visula, tradicionales, Conceptualización comunicación de emociones,
sonoro y corporal. mitos y leyendas de las distintas Aplicación vivencias
nacionalidades del e ideas.
Ecuador; plasmarlas en dibujos I.ECA.2.4.2. Participa en
o figuras; y elaborar historias representaciones escénicas, de
nuevas. movimiento
y musicales, demostrando un
dominio elemental de las
técnicas artísticas propias de
cada forma de expresión. (S.3.,
I.2.)

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5. Leyendas y Tradiciones O.ECA.2.8. Buscar, ECA.2.3.11. Experimentación CE.ECA.2.5. Identifica, 6

seleccionar y organizar Recopilar información Reflexión registra y describe
información sobre sobre algunas Conceptualización manifestaciones y
distintas manifestaciones características relevantes Aplicación producciones culturales y
culturales y artísticas, y de personajes de cuentos artísticas del entorno
exponer los tradicionales, mitos y próximo.
conocimientos adquiridos. leyendas de las I.ECA.2.5.1. Siente
distintas nacionalidades curiosidad ante
del Ecuador. expresiones culturales y
artísticas
del entorno próximo y
expresa sus puntos de
vista a
través de descripciones
verbales o comentarios
escritos. (I.2.,
I.4.).

La voz O.ECA.2.7. Expresar y ECA.2.3.1. Explicar las Experimentación CE.ECA.2.1. Reconoce y

comunicar emociones e
ideas a través del lenguaje
sonoro, visual y corporal
6 Los instrumentos O.ECA.2.1.
similitudes y diferencias Reflexión define los rasgos
en los rasgos ( tono de Conceptualización característicos del propio
voz) de los compañeros, Aplicación cuerpo y de los cuerpos
familia, miembros de la de otras personas,
comunidad y de otras representados
culturas, a partir de la en producciones artísticas
observación directa o a propias y ajenas.
través de fotografías I.ECA.2.1.2. Describe los
rasgos característicos de
personas de su entorno y
de personas
representadas en objetos.
ECA.2.3.8. Experimentación CE.ECA.2.3. Observa, 5

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musicales Realizar producciones Diseñar y construir Reflexión compara y realiza

artísticas individuales y juguetes tradicionales o Conceptualización representaciones y
colectivas a partir de la populares (pitos, casitas Aplicación construcciones con
combinación de las con sus muebles y vajilla, elementos del entorno
técnicas y materiales muñecos, carros, natural y artificial.
dados. caleidoscopios, I.ECA.2.3.3. Toma como
zancos, trompos, modelo objetos y
catapultas, perinolas, creaciones artísticas
yoyos, etc.) utilizando para la elaboración de
materiales de desecho o producciones propias.
de bajo costo (barro, (J.2.,
arcilla, madera, S.3.)
hojalata, totora, lana,
paja, tagua, telas, etc.).
CE.ECA.2.4. Genera
Creando canciones. ECA.2.2.13. Experimentación productos artísticos como
O.ECA.2.1. Realizar Crear e interpretar, en Reflexión forma de expresión,
producciones artísticas pequeños grupos, piezas Conceptualización representación y
individuales y colectivas a rítmicas, usando Aplicación comunicación de
partir de la combinación utensilios de cocina como emociones, vivencias
de las técnicas y instrumentos musicales. e ideas.
materiales dados. I.ECA.2.4.1. Elabora
producciones artísticas
basándose en la
observación
de otras creaciones,
tomadas como referente.
(S.3., J.2.)

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

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Giráldez. A, Didáctica de la Música, Barcelona, Editorial GRAÓ, 2012. Se consignarán las novedades en el cumplimiento de la
Barquero L, Enseñanza de la música para I y II ciclos, Costa Rica, Editorial Universidad Estatal a distancia San José, planificación. Además, puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
2007,
Enciclopedia General de la Educación, Barcelona, Grupo Editorial Océano, 1998.
Ministerio de Educación del Ecuador, Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica,
2009.
Ministerio de Educación del Ecuador. Malla Curricular, 2016.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Santiago Aráuz NOMBRE: MSc. Ana Lucía Polo NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 28-08-2019 Fecha: Fecha:

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