EVELYN TOLENTINO PÉREZ

ESPAÑOL 6 SEMESTRE

PROPÓSITO
Aplica Estrategias de enseñanza y aprendizaje, reconociendo la intervención
del docente y la actuación del alumno; así como los métodos didácticos para
el aprendizaje.
ACTIVIDADES

A. Estructurar una definición de estrategia de enseñanza y estrategia de

aprendizaje.
B. En la siguiente tabla, se describen estrategias de enseñanza (EE) y
estrategias de aprendizaje (EA), en la columna de la derecha colocaras
dichas siglas e identificarás de que tipo de estrategia de trata.
C. Proponer la estrategia que complementa el primer procedimiento del
proceso de enseñanza-aprendizaje.

NO. PROCEDIMIENTOS DE LOS EE/EA ELABORAR LA ESTARTEGIA QUE

ACTORES DE LA ENSEÑANZA-
APREDIZAJE
1 Establece un contexto para el
alumno en el que éste se aproxima a
lo que va a aprender
2 Elabora un mapa mental del tema
abordado
3 Expone el tema y promueve la
participación
4 Investiga el tema y da sus puntos de
vista
5 El ‘brainstroming' o lluvia de ideas
6 Diseña rúbrica para presentación de
maqueta
7 Trabaja en equipo y en colaboración
COMPLEMENTA EL PROCESO DE E-A
EE Se mantiene motivado el alumno obteniendo los
resultados favorables
EA Se realizará una lluvia de ideas al principio de la clase
con el tema abordado y ya los alumnos tendrán que
realizar su mapa mental
EE Se integrarán en equipos cada uno se les dará un tema
diferente y los alumnos tendrán que investigar tienen que
participar todos los integrantes del equipo
EA Se les dejará de tarea un tema tendrá que investigar
sobre el tema al principio de la clase darán sus puntos
de vista de la información
EE Al inicio de la clase empezara con las lluvias sobre el
tema
EE Realizarán una maqueta de un tema, se darán una
rúbrica de los criterios a evaluar
EA Se reunirán en equipo de tres o cinco alumnos cada
equipo les tocara diferente tipo de tema tendrán que
colaborar y participar al pasar
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8 Propone la argumentación a través EE Se realizarán en el salón de clases un debate de un

tema al momento de realizarlo la maestra va a poner a
del debate tres alumnos (moderador, oponente) para al momento
de estar en el debate opinen.
9 Se lleva a cabo investigación y EA Se les proporcionara una problemática y los propios
alumnos tendrán que resolver y se reunirán en equipo
trabajo colaborativo para resolver para que todos colaboren.
un problema
10 Se presenta un video para EE En clase se les proyectara un video la importancia sobre
el medio ambiente la cual los alumnos tendrán que
sensibilizar sobre la importancia del tomar nota
medio ambiente
11 Propone un proyecto EE Se dará indicaciones para realizar el proyecto
transdisciplinar para que los alumnos lo realicen
transdisciplinar, que beneficie a la
comunidad educativa
12 Construye en equipo un kahoot del EA Se les proyectara en el pizarrón el juego de kahoot los
alumnos por medio de su celular podrán jugar tendrán
tema investigado que contestar preguntas con el tema que están viendo
13 Integra los criterios para elaborar un EE Se realizará un ensayo de un tema se darán a conocer
los criterios de evaluación
ensayo
14 Se hace una retroalimentación al EE Al terminar de la clase se tomará una retroalimentación
del tema que están viendo
término de la clase
15 Asiste a prácticas escolares bajo una EA Bajo sus conocimientos da a conocer un tema
metodología de observación
sistematizada
16 Propone la canasta revuelta y la EE Al momento de la explicación se jugará el juego canasta
revuelta caliente para ver sus si están aprendiendo del
papa caliente para la verificación de tema
los conocimientos
17 Propone en equipo la investigación EA Se reunirán en equipo de tres a cinco personas les toca
diferente tema tendrán que realizar un juego con el tema
del tema y la elaboración de un dado
juego
18 Elabora diario de clase reflexivo EA Realizaran un diario los alumnos tendrá que
escribir todo lo que esta pasando en clase.
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Estrategia de enseñanza Aprendizaje

EA EE

Estrategia Aprendizaje Estrategia de Enseñanza

Profesor

Se puede Clasificar Objecto de Conocimiento

Competencias

Alumno Centradas en el Proceso

Las estrategias de enseñanza son los procedimientos son conjunto de pasos

operaciones o habilidades que un estudiante que emplea en forma consciente
controlada e intencional como flexibles para aprender significativamente para
solucionar problemas.
Las estrategias de enseñanza se pueden clasificar en las estrategias de la siguiente
manera
• Estrategia Competencia: Son los intereses de los alumnos por su aprendizaje
ellos mismo crean, investigan y aplican
• Estrategia de los Alumno: Ellos mismo construyen sus propios conocimientos
• Estrategia en el Proceso: Buscan como hacen como lo realizan y como lo
construye
• Estrategia de Objetivo de Conocimiento: Los propios alumnos se buscan en
su aprendizaje
• Estrategia del Profesor: El maestro hace el ambiente académico para que los
alumnos tengan un aprendizaje bueno
Las estrategia - aprendizaje son todas aquellas que son secuencias y técnicas e
innovadoras que son funcionales que están implementadas por el estudiante para
poder acelerar la capacidad para poder procesar la información y poder
comprenderla y aprenderla en manera significativa. El maestro tiene una tarea muy
importante en el uso de las estrategia- aprendizaje en sus estudiantes de una
manera que esto se vuelva en algo en común para el alumno y siempre sea capaz
de potenciar en una capacidad de aprendizaje, informa que hace en toda una acción
que realiza el alumno para poder movilizar en el conocimiento centralmente de las
estrategias de enseñanza por el alumno a lo que me refiero como maestros tenemos
que buscar métodos, material didáctico, competencias por poder centrar en el
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proceso del alumno y en sus objetos en el conocimiento del alumno así mismo
buscar estrategias centradas en el maestro.
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