NOMBRE: Maiby Gabriela Veizaga Medina

MATERIA: Comunicación y Educación

GRUPO: 1
DOCENTE: LIC. Roberto Nina Calle
SEMESTRE: II/2021
FECHA: 3 de octubre del 2021

1. En base a la lectura de la referencia bibliográfica (María Teresa de la

Herrán: Pistas para el encuentro de Comunicación/Educación y Jesús
Martin Barbero: Ensanchando territorios de Comunicación/Educación).
Presente un cuadro que refleje aspectos similares y diferentes, dichos
tópicos pueden centrarse en aquellos de carácter teórico, de enfoque
metodológico u otros como tesis, ideas y/o argumentos.
Similitudes Diferencias
- Ambos autores están de acuerdo con la - Mientras que Herrán opta por una
idea de que en la escuela es un lugar de comunicación/educación enfocada en la
socialización para formar al futuro de la escolarización, Barbero opta por un enfoque
sociedad. comunicación en la política.
- Tocan el tema de la tecnología en los - Las tecnologías deben ser usadas en
procesos de la comunicación/educación. función de fomentar la educación moderna,
- Fomentan que el proceso de la eso por parte de Barbero, pero, Herrán opina
escolarización puede hacer un cambio en la lo contrario, porque para ella, es algo con lo
sociedad con el apropiado método de que los más jóvenes son mucho más
comunicación. preparados que los maestros.
- Ambos proponen la idea de que las - Barbero asegura que la tecnología se
tecnologías fueron creadas con el fin de fusiona con elementos de la educación de
facilitar el trabajo humano. antes.
- Reconocen los espacios de conocimiento - Barbero habla de la individualización para
social. aprender.
- Ya que política y Estado se - Los medios al servicio del Estado en el texto
complementan, por un lado, se exige que de Barbero y los medios al servicio de la
en la política haya mejoras en la escuela en Herrán.
comunicación y que el Estado intervenga - Un texto está escrito desde la perspectiva
en la educación. de un teorista de la comunicación (Barbero) y
- Ambos ponen de ejemplo a ambos la otro desde el punto de vista de una periodista
teatralidad en la televisión y la telenovela (Herrán).
por otro lado en el texto, ambos requieren
de un estado del arte con criterios de
comunicación.
- Ambos expresan su preocupación por la
pedagogía.
2. Escriba o redacte 6 conclusiones que se puedan inferir de las lecturas de
los textos de María Teresa de la Herrán y Jesús Martin Barbero, que se
constituyan en aportes al campo de comunicación/educación.

- Concuerdo con las ideas que propuso Toro en el texto de Herrán, al momento
de afirmar que el Estado debe preocuparse por el manejo de los medios de
comunicación en el proceso educativo.
- La idea de que en el curso no se tome muy en cuenta las actividades
extracurriculares que tienen los estudiantes, fuera de sus aulas escolares ya
que de alguna manera enriquecen su conocimiento.
- Si bien afirmo que la tecnología puede beneficiar como también empeorar en
la educación, todo depende de pensar en que puede ayudar la tecnología,
positivamente, en el proceso de enseñanza, tal vez fue mala idea, pero en
estos tiempos de pandemia se ha aprendido a fusionar elementos
tecnológicos y virtuales para la enseñanza.
- Teniendo en cuenta algunas de las ideas que propone Barbero en su texto,
no se eliminaran del todo algunos de los elementos del proceso de
escolarización, como los libros.
- La nueva realidad nos ha llevado a ser capitalistas, ya que por cosas que
uno mismo es capaz de hacer, hay un aparato o medio virtual, que es capaz
de hacerlo. De alguna forma, facilitando la vida humana, pero dejando de
lado, acciones básicas.
- Todos los colegios, por muy escasos recursos que tengan, si deberían
fomentar los clubs de lectura, el periódico escolar, radio transmisiones
bocetadas por los mismos estudiantes, y programas que no solo se dediquen
a poner caricaturas y decir que eso es para los jóvenes, porque en cuanto al
sector de adolescentes de colegio se refiere, buscan programas que sean
educativos y a la vez, los haga sentirse identificados.