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1. Desfase Generacional: Se menciona que existe un desfase generacional, donde los jóvenes
están inmersos en una cultura digital, mientras que los adultos, incluyendo a los maestros, a
menudo no están preparados para comprender ni aprovechar plenamente estas tecnologías.
4. Cambio en las Prácticas Educativas: Se sugiere que las tecnologías están impulsando un
cambio en las prácticas educativas al cuestionar la transmisión monolítica del conocimiento.
Se aboga por una pedagogía que integre la cultura visual y tecnológica en la educación.
5. Desafío a la Autoridad Parental: La televisión, en particular, se menciona como un desafío
a la autoridad parental al exponer a los niños a temas y comportamientos que antes se
ocultaban. Esto modifica las dinámicas en el hogar.
-Plantear y caracterizar el modelo de escuela que el autor plantea como necesario para
el mundo contemporáneo.
El autor plantea la necesidad de un nuevo modelo de escuela que se adapte al mundo
contemporáneo, caracterizado por la creciente influencia de los medios de comunicación y las
tecnologías de la información. Este modelo de escuela se diferencia significativamente del
enfoque tradicional y propone las siguientes características clave:
1. Enfoque en Fines antes que en Medios: Este modelo pone énfasis en la definición de los
objetivos educativos antes de la introducción de tecnologías o medios de comunicación en el
aula. Busca entender qué transformaciones reales necesita la escuela para estar en sintonía
con la sociedad actual.
4. Superación de la Concepción Instrumental de los Medios: Aboga por ver los medios y las
tecnologías de comunicación como una parte integral de la cultura y la educación, en lugar de
simples herramientas externas. Esto implica comprender cómo los medios influyen en la
sociedad y en la forma en que se perciben y se expresan las ideas.
5. Flexibilidad y Pluralidad: El modelo propuesto es descentralizado y plural. Aboga por un
enfoque que no siga una secuencia lineal y única de contenidos, grados y edades. En cambio,
se basa en la idea de "hipertexto", donde se fomenta el aprendizaje a través de múltiples
conexiones y rutas, permitiendo a los estudiantes explorar y construir su propio
conocimiento.
6. Papel del Educador: Reconoce que el papel del educador es fundamental en este modelo.
El educador actúa como un facilitador de problemas, un provocador de preguntas, un
coordinador de equipos de trabajo y un guía en el proceso de aprendizaje.
7. Uso Creativo de los Medios: Considera que los medios, incluida la televisión, pueden tener
un papel positivo en la educación cuando se utilizan de manera creativa y crítica. No se trata
solo de consumir contenidos, sino de aprender a comprender y utilizar los medios como
herramientas de expresión y comunicación.
-¿Qué papel juegan los medios en la escuela por un lado y en el entorno familiar por
otro? Puntualizar el planteo del autor y la opinión personal.
El autor plantea que los medios de comunicación, como la televisión y otros, tienen un papel
significativo tanto en la escuela como en el entorno familiar, y aboga por una comprensión
más profunda de su influencia en ambos contextos. A continuación, se detallan los puntos
clave del planteamiento del autor y una opinión personal al respecto:
Opinión Personal:
Estoy de acuerdo en que la relación entre los medios y la escuela debe ser más que
simplemente la introducción de tecnología en el aula. Los medios pueden ser herramientas
valiosas para fomentar el pensamiento crítico y la alfabetización mediática. Sin embargo, es
esencial garantizar que su uso sea guiado y contextualizado adecuadamente por los
educadores. Además, la televisión y otros medios pueden proporcionar una ventana al mundo
para los estudiantes, exponiéndolos a diversas culturas y perspectivas.
Opinión Personal:
Estoy de acuerdo en que los medios ejercen una influencia significativa en la vida cotidiana
de las personas, especialmente en los jóvenes. Los padres y cuidadores desempeñan un papel
importante al guiar y supervisar el consumo de medios de sus hijos. Es esencial fomentar la
alfabetización mediática en el hogar y promover la discusión sobre los contenidos mediáticos
para que los niños puedan desarrollar la capacidad de discernimiento crítico.
La frase "heredar el futuro" enfatiza que las generaciones más jóvenes deben asumir un papel
activo en la creación y definición de lo que será el futuro, en lugar de simplemente seguir las
tradiciones y valores establecidos por generaciones anteriores. Esto implica que las nuevas
generaciones deben adaptarse y aprender de manera diferente, explorando nuevas tecnologías
y formas de comunicación para comprender y dar forma a un futuro en constante cambio.