PLAN DE TRABAJO

Rutina de Aprendizaje: “Reportaje fotográfico” 3ero

LUNES 11.01.21
Campo de Formación Organización
Académica Curricular 1 Aprendizajes Esperados

 Lenguaje y - Participación social - Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otro
comunicación medio.

Organización
Áreas de Desarrollo Personal y


Curricular 2
Social


Aprendizaje Transversal

- Análisis de medios de comunicación Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica,
marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos
de las arte visuales.

ACTIVIDAD
INICIO

-Observa el video y baila al ritmo de la música https://www.youtube.com/watch?v=DiLZVPE3x_M

DESARROLLO
-Recortar barias fotografías de periódico o revistas
-Invite a su hijo a seleccionar tres recortes de fotografías y pegarlas en una hoja blanca para que después escriba una historia de lo que piensa
que sucede en esa fotografía (favor de que el niño escriba su nota como él pueda, para poder evaluar su escritura) (fotografía)
-Pida a su hijo que exprese sobre lo que escribió en cada uno de las fotográficas (grabar un pequeño video)
CIERRE
-Invite as u hijo a vestirse de reportero y con una cámara fotográfica o realizara una con cartón jueguen a tomar fotografías (foto)
-Actividad física de la Maestra: Conchita

*Responda usted padre de familia a los siguientes cuestionamientos:

-¿Se le dificulto a su hijo escribir la historia de la noticia? Si o no ¿Por qué?
-¿Qué aprendió?
 Rutina de Aprendizaje: “Rompecabezas con números”
MARTES 12.01.21
Campo de Formación Organización
Académica Curricular 1 Aprendizajes Esperados

 Pensamiento matemático Número, algebra y valoración Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las
colecciones.
Organización
Áreas de Desarrollo Personal y


Curricular 2
Social


Aprendizaje Transversal

Número Describe y explica las características comunes que identifica entre seres
vivos y elementos que observa en la naturaleza.
ACTIVIDAD
INICIO

-Jugar en familia al juego del elefante al ritmo de la canción https://www.youtube.com/watch?v=alPYl4cwsjw

DESARROLLO
-Observa el ANEXO1, en donde recortara el pez y lo pegaran en un pedazo de cartón, colorear las piezas del rompecabezas para después
armarlo con el número que corresponde.
-Pida a su hijo que retire las piezas del rompecabezas para hacer otro juego utilizando un dado, primero usted le planteara el problema que
aparecen en las tarjetas del ANEXO2
-Inicie el juego leyendo el primer problema, pida al el niño que lance el dado y que cuente cuantos puntos le toco y los agregue a los que le
planteo ene l problema para que con una ficha coloque en el número que aparece en el pez el resultado.
CIERRE
-Pídale a su hijo que en una hoja blanca haga un lista utilizando los números para hacer la descripción de como es el pez, donde vive, de que se
alimenta, etc.

*Responda usted padre de familia a los siguientes cuestionamientos:

-¿Se le dificulto a su hijo resolver los problemas? Si o no ¿Por qué?
-¿Qué estrategias utilizo su hijo para resolver los problemas?
-¿Qué aprendió?
ANEXO 1
 ANEXO 2

 Si tenemos 2 paletas y agregamos (la cantidad que nos da el

dado) ¿Cuántas tenemos?

 Si Carlos tiene 1 carrito (tira el dado) ¿Cuántos tiene?

 Luis tiene 3 canicas (tira el dado) ¿Cuántas tiene ahora?

 Cesar tiene (tira el dado) pelotas y llega Laura con (tira el

dado) ¿Cuántas tienen entre los dos?

 Si hay 6 casitas y de pronto sopla el viento y se llevó (tira el

dado) ¿Cuántas nos quedaron?
 Rutina de Aprendizaje: “El chorrito de agua”
MIERCOLES 13.01.21
Campo de Formación Organización
Académica Curricular 1 Aprendizajes Esperados

 Exploración y - Mundo natural - Obtiene, registra, representa y describe información para responder
comprensión del - Competencia motriz dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y
mundo natural y otros elementos naturales.
social - Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que
implican organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y
coordinación.
Organización
Áreas de Desarrollo Personal y


Curricular 2
Social


Aprendizaje Transversal

- Exploración de la naturaleza
 Educación física - Integración de la corporeidad
ACTIVIDAD
INICIO
-Canta y baila la canción https://www.youtube.com/watch?v=NER5tilM_Nk
DESARROLLO
-Observa el video “Cuidando del agua” https://youtu.be/C6WQ7uY5W7o
-Pida a su hijo que registre en una hoja blanca o en media cartulina la información que escucho a cerca del cuidado del agua dibujando o
utilizando recortes de imágenes alusivos al tema (fotografía)
-Invite a su hijo a que exponga su trabajo, explicando lo que hizo (grabar un pequeño video)
CIERRE
-Lávate las matos con agua y jabón (cuidemos el agua)
-Actividad física del Profe: Carlos
 *Responda usted padre de familia a los siguientes cuestionamientos:
-¿Considera que la información que recabo su hijo fue suficiente o le falto para conocer a cerca del tema?
-¿Qué aprendió?

Rutina de Aprendizaje: “Anuncio publicitario ”

JUEVES 14.01.21
Campo de Formación Organización
Académica Curricular 1 Aprendizajes Esperados

 Lenguaje y comunicación
Áreas de Desarrollo Personal y
Participación social Producir textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a
los padres de familia.
Organización


Curricular 2
Social


Aprendizaje Transversal

Producción e interpretación de una Conoce medidas para evitar enfermedades.

diversidad de textos cotidianos
ACTIVIDAD
INICIO
-Escucha y baila al ritmo de la música “Con agüita y jabón se va el coronavirus” https://www.youtube.com/watch?v=yA0SkxNCmUM
DESARROLLO
-Observa el video https://youtu.be/Y8uDm4Go28Q y cuestione ¿Qué entendiste por un cartel publicitario?, ¿Qué lleva un cartel publicitario?,
¿Para qué crees que sirva un cartel publicitario?
-Apoye a su hijo a buscar una caja de cereal, galletas, zapatos o algún otro anuncio publicitario que tengan
-Solicítele a su hijo que invente en media cartulina un anuncio publicitario de esa marca que eligió para una revista y que recorte el nombre del
cereal de la caja o del anuncio publicitario que escogió y que lo peguen en el anuncio que hizo.
-Pida a su hijo que anuncie su producto exponiéndolo en el cartel describiendo las cualidades importantes del producto como: textura, sabor,
producto, apariencia, efectos, etc. Y en las ilustraciones utilizar una amplia variedad de colores. (grabar un pequeño video)
CIERRE
-Pedir a su hijo que informe a la familia como si estuviera haciendo un anuncio publicitario sobre los cuidados que se deben tomar para prevenir
algún contagio del COVID por medio de un pequeño video

*Responda usted padre de familia a los siguientes cuestionamientos:

-¿Se le dificulto a su hijo elaborar su cartel? Si o no ¿Por qué?
-¿Cree que el cartel que elaboro su hijo fue acorde a lo que invento de su anuncio? Si o no ¿Por qué?
-¿Qué aprendió?

Rutina de Aprendizaje: “El reportero numérico”

VIERNES 15.01.21
Campo de Formación Organización
Académica Curricular 1 Aprendizajes Esperados

 Pensamiento matemático Número, algebra y valoración Comunican de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas
situaciones y diferentes maneras incluida la convencional.

Organización
Áreas de Desarrollo Personal y


Curricular 2
Social


Aprendizaje Transversal

Número Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que
decide realizar.
ACTIVIDAD
INICIO
-Escucha y canta la canción “Los números bailarines” https://www.youtube.com/watch?v=zSnhk8O3CAQ
DESARROLLO
-Tenga a la mano un cuadernillo, lápiz, borrador y cuestionarlo ¿Sabes lo que hace un reportero?
-Observa el video https://youtu.be/0Uql9M7k0bA
-Comente con su hijo y explique lo que es jugar a hacer reportero numérico, dígale que el juego consiste en investigar y registrar el número de
algunos objetos que se encuentren en casa.
-Invite a su hijo a ser reportero numérico dándole sus materiales (cuadernillo, lápiz y borrador).
-Iniciar el juego con la siguiente indicación, observa que es lo que tendrás que investigar y contar para registrar en el cuadernillo (zapatos,
juguetes, cucharas, pelotas, canicas, televisiones, etc. ¡Manos a la obra! (tomar foto al registro que el niño haga).
CIERRE
 -Plantee problemas a su hijo: 1.- Si tiene 5 paletas y le regalas 2 a tu papá ¿Cuántos paletas te quedan? (deje que el niño busque materiales
con que solucionar el problema) (garbar un pequeño video solucionando el problema)

*Responda usted padre de familia a los siguientes cuestionamientos:

-¿Se le dificulto a su hijo registrar con número los objetos que conto? Si o no ¿Por qué?
-¿Cómo resolvió el problema su hijo?
-¿Qué aprendió?