FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

INICIAL
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA
SOBERANÍA NACIONAL”

DOCENTE TUTORA:
DOCENTE TUTORA:
DRA.TERESA DEL PILAR GARCÍA GARCÍA
CURSO:
DÍNAMICA DE GRUPOS

TEMA:
INFORME DESARROLLO ORGANIZACIONAL
INTEGRANTES:
 HUARACA CALVO CANDY
 MUÑOZ PORRAS MARÍA
 MARIN ALEXANDRA EMERYC
 QUISPE BEJAR ELSA ELVIRA
 RENGIFO MARQUEZ JULIA STEFANIE
 VALVERDE YOVERA SHIRLY MARIBEL

CICLO:
 INFORME DESARROLLO ORGANIZACIONAL

Nombre de la empresa: “I.E.P BETEL CASA DE ORACIÓN”

Integrantes:

 HUARACA CALVO CANDY

 MUÑOZ PORRAS MARÍA
 MARIN ALEXANDRA EMERYCK
 QUISPE BEJAR ELSA ELVIRA
 RENGIFO MARQUEZ JULIA STEFANIE
 VALVERDE YOVERA SHIRLY MARIBEL
1. Estatuto
2. Reglamento de Organización y funciones
3. Planificación estratégica y organizacional
4. Política de desarrollo institucional
5. Visión
6. Misión
7. Cultura organizacional
8. Manual de procesos
9. Proceso de desarrollo organizacional
10. Salud y seguridad laboral
 1.- Estatuto:

2. Reglamento de Organización y funciones

El Reglamento Interno de la I.E.P. “BETEL” – Casa de Dios

Tiene como finalidad regular, supervisar y controlar la parte Organizativa y de Funcionamiento

Interno de esta Institución Educativa, única forma de asegurar el logro de metas y objetivos

programados. En este Reglamento se establecen las pautas para el mejor funcionamiento de la

Institución Educativa, regula la actuación directiva y docente, así como los servicios educativos

que en ella se ofertarán como en los Niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria.

Entendemos que de esta manera se estará asegurando la calidad en la marcha colectiva de la

Institución, tanto en el aspecto técnico pedagógico como administrativo. En el presente documento

se mencionan con toda claridad las funciones de cada uno de los agentes educativos de la

institución, mencionando también las sanciones y estímulos en cada caso. Este instrumento debe

ser asumido por todos los integrantes de la comunidad educativa, y todos los Padres de Familia y

aceptadas al ingresar a la Institución Educativa. LA DIRECCIÓN REGLAMENTO INTERNO 8

CAPÍTULO I: DEL REGLAMENTO DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1 El presente

Reglamento tiene por finalidad normar el uso y funcionamiento de los servicios que presta la

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “BETEL” – CASA DE DIOS. Artículo 2 La

Institución Educativa es privada, está promovida por la Iglesia “Betel” de Las Asambleas de Dios

del Perú – Catacaos y desarrolla educación escolarizada para menores en los niveles de inicial,

primaria y secundaria. Artículo 3 Se ha estructurado el siguiente Reglamento teniendo como base

las siguientes normas legales e institucionales: - Las Sagradas Escrituras - La Constitución Política

del Perú - Ley Nº 27337, Código de los Niños y Adolescentes - Ley General de Educación N°
28044 - Ley N° 26549 Ley de los Centros Educativos Privados - El Reglamento de las

Instituciones Privadas de Educación Básica y Educación Técnica - Productiva, aprobada por DS

Nº 009-2006 – ED - RVM N° 022-07-ED Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y la

Disciplina Escolar. - Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la Calidad Educativa SINEACE. - Proyecto Educativo Nacional al 2021. -

Disposiciones Legales y Normatividad vigentes del Ministerio de Educación y de la UGEL-

PIURA, e INDECOPI. - Estatuto y Reglamento de la Asociación Las Asambleas de Dios del Perú.

Artículo 4 Los alcances del presente Reglamento han sido planteados a nivel del órgano de la

Entidad Promotora, Dirección, del Personal Docente y Auxiliar, estudiantes, Personal

Administrativo y Padres de Familia, quienes deben cumplir los principios básicos de la Institución

Educativa, que están enmarcados en los valores bíblicos, la convivencia social y el patrimonio

cultural de nuestro país.

CAPÍTULO II: DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Artículo 5 La I.E.P “Betel” están ubicada en Jirón Junín N° 1226, Catacaos en la provincia y

departamento de Piura.

REGLAMENTO INTERNO

Artículo 6 La I.E.P “Betel” está autorizada para su organización y funcionamiento a través de la R.

D. N° 001582 del 24 de julio de 1987; de ampliación en el nivel primario con R.D. N° 0862 con

fecha 13 de mayo 1991 y en el nivel secundario con R.D. N° 4114 del 26 de julio del 2011.

Artículo 7 Los fines que rigen la Institución Educativa son:

a) La formación de una cultura de paz enmarcada en el Evangelio, en donde sea posible la

convivencia armoniosa con la totalidad de la creación.

b) La formación integral de los estudiantes como personas capaces de descubrir y desarrollar sus

potencialidades biológicas, mentales y espirituales.

c) El desenvolvimiento de la personalidad de los educandos, para que puedan alcanzar sus metas y

proyecto de vida, permitiéndoseles participar en las diferentes manifestaciones de la vida social y

del desarrollo del país.

d) Promover un trabajo integrado de los agentes que componen la comunidad educativa de la

Institución con la perspectiva de formar líderes, conjugando ideales para desarrollar una vocación

de servicio, en bien de la colectividad local, nacional y mundial.

e) El cultivo de la conciencia crítica del educando, para que comprenda la realidad peruana y esté

en condiciones de participar en forma responsable y creadora en la transformación estructural de la

sociedad, en la defensa de sus derechos y deberes ciudadanos y en el enriquecimiento de su

patrimonio cultural.

f) Contribuir con el fortalecimiento de la estructura y unidad familiar, orientada a revalorar la

misión formadora de sus miembros.

Artículo 8 Los objetivos que se plantean a nivel de la Institución son:

a) Promover la práctica de los valores cristianos en la vida escolar y familiar.

b) Promover una educación de calidad, haciendo posible que los estudiantes alcancen su plena

formación mediante el uso de sus capacidades, habilidades y potencialidades.

c) Brindar facilidades para que los docentes desarrollen su vocación plenamente, teniendo como

base las Escrituras, el espíritu de servicio, y una actitud positiva hacia la innovación técnico-

pedagógica.

d) Orientar y asesorar a los padres de familia para que contribuyan en la formación de sus hijos y

para que desarrollen actividades que mejoren la buena marcha de la Institución Educativa.

e) Propiciar el desarrollo de aptitudes y actitudes en el educando que le permitan adaptarse a los

cambios que la vida exige.

f) Orientar la labor pedagógica al logro de niveles óptimos de desempeños académico y laboral.

Artículo 9 Las funciones generales de la Institución Educativa son:

a) Planificar, organizar, implementar, coordinar y evaluar las acciones educativas y administrativas

para el desarrollo de la Institución Educativa.

b) Velar por el desarrollo óptimo de las actividades educativas en los niveles de Educación Inicial,

Primaria y Secundaria.

c) Orientar a los padres de familia, como miembros importantes de la comunidad educativa, en el

proceso formativo de sus hijos que dirige la Institución Educativa.

d) Garantizar el desenvolvimiento eficiente de los docentes, auxiliares, psicólogos, administrativos

y trabajadores en general, procurándoles un ambiente estimulante para REGLAMENTO

INTERNO 10 el trabajo en equipo, promoviendo el mejoramiento de la calidad de la educación a

través del estudio, la investigación y sistematización de experiencias educativas. Artículo 10 La

Estructura Orgánica de la Institución comprende los siguientes órganos:

a) De la Entidad Promotora

b) De Dirección c) De Subdirección

d) De Administración

e) De Apoyo f) De Servicios Educativos

g) De Servicios Complementarios

h) De Coordinación y Participación

i) De Disciplina CAPÍTULO III: DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS

ÓRGANOS Y MIEMBROS QUE LA INTEGRAN DE LA ENTIDAD PROMOTORA

Artículo 11 Compete a la Congregación de la Iglesia “Betel” de LAS ASAMBLEAS DE DIOS

DEL PERÚ – Catacaos, como Entidad Promotora de la Institución Educativa Particular “BETEL”
– CASA DE DIOS, las atribuciones de organizar, implementar, coordinar, supervisar, presupuestar

y evaluar las acciones convenientes a la Institución Educativa. Sus funciones son de

responsabilidad del Representante(s) de la Entidad Promotora. Artículo 12 El Pastor principal es el

Representante de la Entidad Promotora, asume la responsabilidad administrativa de la Institución

Educativa.

Artículo 13 Las funciones que cumplirá el Representante(s) de la Entidad Promotora, son:

a) Determinar la línea axiológica y objetivos de la Institución Educativa, velando por su

cumplimiento y fomentando la vida cristiana.

b) Nombrar y supervisar la Dirección y Subdirección de la Institución Educativa y solicitar a la

autoridad competente su reconocimiento.

c) Velar por la correcta enseñanza de las doctrinas bíblicas en la Institución.

d) Elaborar, aprobar, modificar e interpretar y velar por el fiel cumplimiento del Reglamento

Interno de la Institución Educativa, de acuerdo a las normas legales vigentes.

e) Canalizar la participación de las personas y de la comunidad en la realización de acciones que

favorezcan a la educación.

f) Cuidar el prestigio de la Institución Educativa, velando por el cumplimiento de los aspectos:

académicos, formativos, disciplinarios y administrativos establecidos.

g) Incrementar en calidad y cantidad los servicios educativos que ofrece la Institución Educativa.

REGLAMENTO INTERNO 11 h) Apoyar al Director en la organización y buen funcionamiento

de los Comités de PP.FF. i) Asegurar el mantenimiento de la infraestructura, el debido

equipamiento y la oportuna renovación del mobiliario, equipos y material educativo de modo que

estén acordes con modernas exigencias técnico-pedagógicas. j) Establecer medidas de

bioseguridad para la reducción del riesgo de contagio de Covid – 19 en la institución educativa. k)

Cautelar el cumplimiento de las disposiciones vigentes sobre el régimen económico,

remuneraciones, beneficios sociales, pensiones, becas, contabilidad y otros que administra la

Institución Educativa. l) Designar al representante de la Pastoral para el apoyo espiritual en la

Institución Educativa. m) Apoyar la actualización profesional del personal que labora en la

Institución Educativa. n) Representar a la Institución ante las autoridades y organizaciones

gubernamentales, civiles, militares y eclesiásticas. o) Convocar la asamblea técnica y

administrativa del personal.

p) Presidir las sesiones del cuerpo administrativo. DE DIRECCIÓN Artículo 14 La Dirección es el

órgano encargado de dirigir, planificar, organizar, implementar, coordinar, supervisar y evaluar las

acciones inherentes a la Institución Educativa. Sus funciones son de responsabilidad del Director.

Artículo 15 El Director asume la responsabilidad de la dirección pedagógica y administrativa de la

Institución Educativa.

Artículo 16 Las funciones que cumplirá el director son:

a) Representar a la Institución Educativa.

b) Formular, programar, ejecutar y evaluar el Plan Anual de Trabajo con participación del personal

docente, administrativo y Padres de Familia.

c) Promover la formulación del Proyecto Educativo Institucional, dirigir y evaluar su ejecución.

d) Orientar y participar en la programación, ejecución y evaluación de los programas educativos y

complementarios. e) Propiciar el mejoramiento de la calidad de servicio que presta la Institución

Educativa.

f) Supervisar y monitorear las acciones técnico-pedagógicas y administrativas que se realizan en la

Institución Educativa.

g) Promover y presidir las reuniones técnicas y administrativas generales.

h) Promover la conformación de los Comités de PP.FF. y asesorar su funcionamiento.

 i) Dar a conocer el Reglamento Interno a todos los integrantes de la Institución Educativa. j)

Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados, expedir certificados de estudio y aplicar

pruebas de ubicación según el caso lo requiera. REGLAMENTO INTERNO 12

k) Promover la cooperación de instituciones locales y regionales para mejorar los servicios que

brinda la Institución Educativa.

l) Administrar la documentación de la Institución educativa.

m) Presentar su informe de gestión trimestralmente a la Entidad Promotora.

n) Participar en la formulación del presupuesto anual de la Institución Educativa.

o) Promover acciones y estímulos tendientes al mejoramiento del personal docente y

administrativo.

p) Implementar los servicios especiales y complementarios para atender las necesidades de los

niños, niñas y adolescentes.

q) Autorizar toda salida o actividad que se realice durante el horario escolar fuera de la Institución

educativa.

r) Evaluar el Plan Anual en forma trimestral con la participación de la Entidad Promotora y

personal.

s) Emitir la información estadística a la UGEL.

t) Participar en las reuniones de capacitación programadas por las autoridades competentes.

u) Promover la participación de la Institución Educativa en acciones de Promoción Educativa

Comunal.

v) Participar como miembro del Consejo de Disciplina.

w) Cumplir otras funciones que le encargue la Entidad Promotora.

x) Realizar otras actividades afines a su cargo. DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA

INSTITUCIÓN Artículo 17 El órgano administrativo depende directamente de la Dirección. La

integran la secretaría, la tesorería, la recepción y el área de servicio y mantenimiento. Artículo 18

Las funciones de la secretaría son:

a) Procesar y ordenar toda la documentación de la Institución Educativa, que incluye archivos

individuales de los estudiantes, personal docente y no docente.

b) Organizar, procesar y archivar la documentación de la Institución Educativa.

c) Procesar la información estadística y elevar a la UGEL la documentación requerida. d)

Redactar Memorandos administrativos, las actas de las asambleas de PP.FF. y reuniones de

profesores.

e) Redactar trimestralmente los informes de gestión pedagógica. f) Elaborar las publicaciones de

la Institución Educativa.

g) Comunicar y coordinar acciones educativas y administrativas.

h) Atender las comunicaciones telefónicas, el correo electrónico, página Web y otros.

i) Cumplir otras funciones que le encargue la Entidad Promotora o la Dirección.

j) Realizar otras actividades afines a su cargo. Artículo 19 Las funciones de la tesorería son:

a) Organizar el proceso de la matrícula. b) Realizar la inscripción y matrícula de los estudiantes.

c) Llevar el estado de cuenta de las pensiones de los estudiantes.

REGLAMENTO INTERNO 13

d) Informar a los docentes sobre el cumplimiento de las pensiones de los estudiantes para concertar

con el padre de familia o apoderado.

e) Reportar mensualmente a Dirección y a la Entidad Promotora la información económica de la

Institución Educativa.
f) Registrar en los libros contables, los ingresos y egresos de los recursos económicos, con apoyo

del contador.

g) Mantener actualizados los libros de tesorería.

h) Elaborar el ante proyecto de presupuesto anual, para el análisis de revisión de la Entidad

Promotora y Dirección.

i) Administrar los fondos de la Institución de acuerdo al presupuesto aprobado.

j) Firmar con el representante de la Entidad Promotora los documentos necesarios para la apertura

de cuentas bancarias, retiro de fondos y otros.

k) Cumplir puntualmente con las obligaciones tributarias.

l) Realizar los pagos correspondientes al personal que labora en la Institución según al

cronograma establecido.

m) Motivar y buscar estrategias adecuadas para el fiel cumplimiento de aportes económicos de los

PP.FF. a la Institución.

n) Cumplir otras funciones que le encargue la Entidad Promotora o la Dirección. o) Realizar otras

actividades afines a su cargo.

Artículo 20 Las funciones de la portería, recepción y seguridad son:

a) Abrir, cerrar y atender la puerta antes, durante y después del funcionamiento de la Institución

Educativa.

b) Registrar el ingreso de visitantes a la Institución.

c) Controlar la asistencia, inasistencias, tardanzas del personal docente y no docente como del

alumnado y reportarlo diariamente al responsable de turno del Consejo de Disciplina.

d) Recibir y dar información al público.

e) Realizar llamadas telefónicas a docentes o PP. FF en caso de emergencias en coordinación con

el auxiliar.

f) Cumplir otras funciones que le encargue la Dirección.

g) Realizar otras actividades afines a su cargo.

h) Velar por el cumplimiento de las medidas de seguridad establecidas por la institución. Artículo

21 El área de servicio está conformado por el personal de limpieza y mantenimiento. Sus

funciones son las siguientes:

a) De limpieza: Mantener las aulas, corredores, servicios higiénicos y todos los ambientes del

colegio, limpios y ordenados, y velar por el cumplimiento de las medidas de seguridad

establecidas por la institución.

b) De mantenimiento: Mantener en buen estado el mobiliario del colegio.

c) Reportar desperfectos y necesidades de los servicios básicos.

d) Cumplir otras funciones que le encargue la Dirección. Artículo 22 El servicio de fotocopiado

estará a cargo del personal que la Dirección asigne. REGLAMENTO INTERNO 14 DE APOYO

Artículo 23 El órgano de apoyo está conformado por el área de contabilidad y depende

directamente de la Entidad Promotora.

Artículo 24 El área de contabilidad cumple con las funciones de registro de ingresos y egresos de

la Institución Educativa, llevando la contabilidad y los libros que correspondan. Efectúa los pagos

que devienen por gastos, y elabora los balances periódicamente. DE SERVICIOS

EDUCATIVOS .

Artículo 25 El órgano de servicios educativos está conformado por el Coordinador, los docentes,

auxiliares y tutores. Cumplen las funciones de planificar, organizar, implementar, ejecutar y

evaluar las acciones educativas. Artículo 26 El Coordinador apoya a la Dirección en los aspectos

de planeación, supervisión y evaluación educativa. Artículo 27 El Coordinador asume las

siguientes funciones: a) Monitorear, supervisar y asesorar permanentemente el trabajo

técnicopedagógico de los docentes, asegurando el logro de los objetivos propuestos, así como el

mejoramiento constante de la calidad educativa.

b) Asesorar y evaluar a los Auxiliares de Educación en las tareas que deban realizar con los

profesores y estudiantes.

c) Promover la innovación pedagógica y la diversificación curricular, mediante la investigación,

experimentación y sistematización de experiencias educativas pertinentes.

d) Supervisar y apoyar a la efectividad en el aprovechamiento del aprendizaje y velar por la

seguridad física, afectiva y moral de los educandos en las visitas de estudio, excursiones y demás

actividades fuera del local escolar.

e) Promover y coordinar con TOE la realización de planes de mejora y actividades educativas que

logren la formación de los estudiantes como personas, ayudándolos a interiorizar una jerarquía de

valores.

f) Autorizar y supervisar el empleo de materiales, equipos y ambientes para el desarrollo de las

actividades curriculares.

g) Organizar los horarios de las actividades curriculares con los docentes. h) Organizar los

horarios de las actividades extracurriculares en coordinación con Dirección.

i) Establecer en coordinación con el Director, los horarios y turnos de trabajo del personal docente

y administrativo.

j) Dirigir la elaboración y llenado de libretas de notas.

k) Programar los exámenes de recuperación, cargo y subsanación publicando el rol

correspondiente e informar a la Dirección. REGLAMENTO INTERNO 15

l) Orientar y controlar la elaboración de las actas oficiales de fin de año, periodo de recuperación

y subsanación. m) Orientar la elaboración del cuadro de méritos del rendimiento de los

estudiantes. n) Programar, orientar, organizar, supervisar y controlar la matrícula de los

estudiantes. o) Reglamentar el horario de atención a los padres de familia en su turno e informar a

la Dirección. p) Supervisar las actividades de calendarización escolar. q) Evaluar el desempeño de

las funciones académicas de los docentes.

r) Participar como miembro del Consejo de Disciplina.

s) Otras funciones inherentes a su cargo y las que le designe la Dirección. Artículo 28 Los

docentes dependen del Director de la Institución Educativa, son supervisados, monitoreados y

asesorados por el coordinador, y las funciones que cumplen son las siguientes:

a) Planificar, programar, implementar, ejecutar y evaluar las actividades curriculares.

b) Diseñar, ejecutar y evaluar el currículum y aplicar las normas de evaluación de los niveles a su

cargo.

c) Preparar material educativo y ambientar el aula con la colaboración de los estudiantes.

d) Promover la formación y participación de los Consejos Estudiantiles y Municipios Escolares y

asesorar su funcionamiento.

e) Participar en la Formulación del Plan Anual de Trabajo, el PCI y otros.

f) Asesorar e informar sobre el desempeño de los auxiliares de Educación en las tareas que deban

realizar con los estudiantes.

g) Atender a los estudiantes y velar por su seguridad durante el tiempo que permanezcan en la Institución

Educativa, durante las horas de clase, en las horas de juego, alimentación, higiene, actividades especiales

y talleres curriculares.

h) Realizar la evaluación integral del progreso de los estudiantes.

i) Detectar problemas que afecten el desarrollo de los estudiantes y coordinar con el departamento de

psicología para su atención pertinente. j) Mantener actualizado la carpeta pedagógica.

k) Participar en experiencias de estudio, investigación y experimentación de nuevas técnicas y métodos

de trabajo educativo.

l) Participar en reuniones técnico-pedagógicas propiciadas por la Institución Educativa. m) Velar por el

mantenimiento del material y mobiliario en el aula y la Institución Educativa en general. n) Cumplir con su

horario de turno encomendado y supervisado por la Dirección.

o) Mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre el rendimiento escolar y

comportamiento de los estudiantes a su cargo.

p) Participar como miembro del Consejo de Disciplina. q) Llevar a cabo el programa de tutoría y

orientación del educando. r) Cumplir otras funciones que le encargue la Dirección.

Artículo 29 Los auxiliares de Aula y de Disciplina dependen del director y Coordinador de la Institución y,

sus funciones son las siguientes: REGLAMENTO INTERNO

a) Atender a los estudiantes desde su llegada a la Institución Educativa hasta la salida al finalizar la

jornada diaria.

b) Atender las necesidades de los estudiantes a su cargo, primeros auxilios, alimentación, reposo, aseo,

cambio de ropa, afecto y recreación.

c) Cuidar la integridad física y bienestar emocional de los estudiantes en todo momento.

d) Comunicar a los tutores o docentes sobre cualquier anormalidad o progreso de los estudiantes a su

cargo.

e) Mantener el aseo y orden del aula a su cargo en el nivel inicial, primaria y secundaria.

f) Velar por el mantenimiento de la ropa y útiles de los estudiantes, el material educativo, mobiliario y la

infraestructura.

g) Reemplazar al docente en caso de inasistencia o faltas.

h) Controlar y reportar la asistencia y puntualidad diaria de los estudiantes.

i) Realizar revisiones esporádicas de las mochilas (Secundaria), previa coordinación

con la Dirección.

j) Hacer cumplir el Reglamento Interno de la Institución Educativa.

k) Cumplir otras funciones que le encargue el o la docente.

Artículo 30

Los profesores tutores son aquellos docentes que se les ha asignado un aula o sección para

atender de una manera especial y dependen del Director de la Institución y, sus funciones

son las siguientes:

a) Orientar desde la perspectiva bíblica.

b) Ofrecer una atención personalizada al educando en el proceso de desarrollo

biopsicosocial.

c) Organizar, ejecutar, evaluar y asesorar al Comité de Aula con la participación de los

padres de familia de la sección a su cargo.

d) Informar a la Dirección sobre sus planes anuales de trabajo de cada aula.

e) Programar, desarrollar y evaluar las acciones de tutoría que se debe realizar a nivel

de aula conforme a su plan de trabajo.

f) Detectar la problemática de los educandos de su sección y derivar los casos de

atención a las respectivas especialidades: Psicología, Pastoral Educativa, Comité de

Tutoría (TOE) y/o Consejo de Disciplina, según lo requiera.

g) Recibir los informes de los especialistas y hacer seguimiento, e informar a los

profesores y padres de la problemática.

h) Velar por el uso correcto del uniforme.

i) Apoyar el trabajo de Escuela para Padres.

j) Incentivar y promover la comunicación, participación a nivel familiar y comités de

aula.

k) Entregar las libretas de notas y poner en ellas las recomendaciones y observaciones

respectivas.

l) Coordinar permanentemente con los auxiliares.

m) Llevar un cuaderno anecdotario.

REGLAMENTO INTERNO

DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Artículo 31

El órgano de servicios complementarios está integrado por los servicios de Psicología, la

Pastoral Educativa, el Comité de Tutoría (TOE) y el Consejo de Disciplina.

Artículo 32

El Psicólogo es un profesional encargado de la atención, en forma permanente, de las

labores inherentes a su especialidad en favor de los estudiantes, maestros y personal del

plantel. Depende directamente de la Dirección de la Institución Educativa y sus funciones

son de prevención, detección, orientación y desarrollo de los aspectos relacionados con la

conducta, el aprendizaje de los educandos y su orientación vocacional.

Asimismo, se encarga de las siguientes funciones:

a) Diseñar, adoptar y aplicar programas que refuercen habilidades donde los

estudiantes presenten limitaciones.

b) Diseñar y/o aplicar programas preventivos con la finalidad de evitar conductas de

riesgo.

c) Evaluar a los estudiantes que desean ingresar a la Institución.

d) Orientar y asesorar a los padres de familia en aspectos relacionados con el

aprendizaje y el desarrollo socio-emocional.

e) Diseñar y ejecutar los programas (talleres, conferencias) para padres de familia en

coordinación con los demás miembros de la comunidad educativa.

f) Dirigir la Escuela para Padres.

g) Elaborar y desarrollar investigaciones desde la perspectiva psicológica y

psicopedagógica en función de las necesidades y exigencias de la Institución.

h) Evaluar, diagnosticar y realizar un seguimiento a los estudiantes que presenten

problemas de aprendizaje y/o conducta durante el año escolar.

i) Derivar al especialista correspondiente a los estudiantes que obtengan resultados

significativos en la evaluación realizada.

j) Orientar, mediante test vocacionales, a los estudiantes de los últimos grados de

secundaria en su decisión vocacional.

k) Evaluar, al término de cada año, a los estudiantes del nivel inicial (5 años), para

determinar su nivel de madurez con relación al aprendizaje de la lectoescritura.

l) Realizar evaluación psicológica a los profesores postulantes a plazas vacantes en

la Institución Educativa y elevar el informe a la Dirección y a la Entidad Promotora.

m) Mantener comunicación e información permanente con los tutores de los

estudiantes.

n) Derivar los casos que ameriten un tratamiento especializado.

Artículo 33
La Pastoral Educativa es la autoridad encargada de promover, organizar, dirigir, planificar y

ejecutar las actividades relacionadas con la Consejería Espiritual que proporciona la

Institución Educativa. El cargo es ejercido por uno o más miembros de la Congregación

designados por la Entidad Promotora y depende directamente de Dirección. El programa

pastoral apoya las acciones orientadas al fomento de la vivencia de los valores cristianos.

Artículo 34

Es el Pastor principal de la Congregación de la Entidad Promotora, quién vela por el buen

funcionamiento del equipo de la Pastoral Educativa.

REGLAMENTO INTERNO

Artículo 35

Los deberes y derechos de la Pastoral Educativa son:

a) Mantener vivo un corazón pastoral.

b) Mantener un testimonio irreprensible.

c) Mantener una vida consistente de oración, disciplina y estudio de las Sagradas

Escrituras.

d) Discernir en oración los propósitos específicos de Dios para la Institución en las

circunstancias vigentes y transmitirla a la comunidad educativa, plasmando dicha

visión en planes y programas a realizarse.

e) Mantener estrecha comunión con los agentes educativos.

f) Es responsable de edificar, enseñar, exhortar y consolar, anunciando todo el consejo

de Dios.

g) Alentar y ayudar a los profesores, estudiantes y PP.FF. a desarrollar y usar los dones

espirituales y talentos para el bien de la Institución.

h) Implementar y supervisar el ministerio en todos los agentes de la comunidad

educativa.

i) Promover en la Institución el espíritu de amor, unidad y respeto mutuo, demostrando

fidelidad e identidad con la I.E.P. Betel.

Artículo 36

Son funciones de la Pastoral Educativa:

a) Animar, coordinar, ejecutar y evaluar las actividades y proyectos de Pastoral

Educativa de la Institución, en coordinación con el Pastor principal.

b) Intensificar la experiencia cristiana a través de los retiros, jornadas, celebraciones

de los estudiantes, propiciando el seguimiento más adecuado a sus necesidades de

formación en la fe.

c) Promover la integración y participación de los profesores en las acciones de Pastoral

de la Institución Educativa, favoreciendo la vivencia concreta de su compromiso

cristiano.

d) Dirigir, coordinar, evaluar y supervisar los devocionales del personal y alumnado.

e) Promover la participación de los padres de familia en las acciones de Pastoral de la

Institución Educativa, para que cumplan su rol de educadores de la fe de sus hijos.

f) Coordinar con los tutores las celebraciones especiales de adoración a Dios, retiros,

jornadas y otras actividades de carácter cristiano en la que participen los estudiantes,

padres y/o Personal de la Institución.

Artículo 37

El Comité de Tutoría (TOE) es el órgano que tiene como finalidad velar la integridad y

orientación del Educando y depende directamente de la Dirección y trabaja en coordinación

con la Subdirección, Psicología, Pastoral Educativa y el Consejo de

Disciplina.

Artículo 38

Son funciones del Comité de Tutoría y Orientación Educativa (TOE):

a) Planificar, ejecutar, supervisar y evaluar las actividades de orientación y los servicios

del bienestar del educando con la participación del personal directivo, docente y

padre de familia

b) Apoyar e implementar las acciones básicas específicas que brinda el comité.

c) Conformar equipos de trabajo para el desarrollo de acciones específicas para

mejorar la disciplina.

REGLAMENTO INTERNO

d) Participar en las acciones de complementación y reajuste de medidas para el

bienestar de los estudiantes.

e) Analizar y solucionar casos extraordinarios que no pueden resolver a nivel de Tutoría

y Auxiliar.

f) Realizar el seguimiento y el tratamiento adecuado a los estudiantes con problemas

de Disciplina.

g) Hacer cumplir el Reglamento Interno para sancionar y premiar a los estudiantes.

Artículo 39
Se constituye el Consejo de Disciplina para la evaluación y aplicación de sanciones por faltas

graves y muy graves de estudiantes, personal docente y no docente, conforme al

Procedimiento Disciplinario del presente Reglamento Interno. Además, es quién evalúa y

remite informes escritos a la Entidad Promotora y a Dirección para la ratificación o cese de

contratos del personal docente y no docente, como también para la ratificación o invalidación

de matrículas a los estudiantes.

Artículo 40

El Consejo de Disciplina está integrado por: Dirección, Coordinador, Auxiliar de Disciplina,

01 Profesor designado por la Dirección, 01 Diácono designado por la Entidad Promotora y

el Brigadier General (En caso de estudiantes). Este órgano depende directamente de la

Entidad Promotora.

Artículo 41

La principal función del Consejo de Disciplina es velar por la correcta enseñanza y practica

de las doctrinas bíblicas; por la buena conducta de los estudiantes, PP.FF, personal docente

y no docente; por el fiel cumplimiento de los acuerdos y directivas de los cuerpos rectores

de la Institución.

Artículo 42

Todas las faltas graves y muy graves comprobadas serán sancionadas por el Consejo de

Disciplina previa investigación de los hechos, declaración de testigos y del estudiante o

docente infractor; luego en presencia del estudiante o docente infractor se les comunicara

el resultado de la sanción impuesta a las personas indicadas. Dicha sanción disciplinaria

será registrada en el Libro de Faltas Disciplinarias y se tomara en cuenta en el caso de los

PP.FF y estudiantes para la ratificación de su matrícula y para el personal docente y no

docente para la ratificación de su contrato.

Artículo 43

Para imponer una sanción disciplinaria se requiere del quórum mínimo de tres miembros del

Consejo de Disciplina. Las sanciones impuestas por el Consejo de Disciplina serán

ejecutadas por la Dirección de la Institución Educativa, con conocimiento del Representante

de la Entidad Promotora, profesor tutor y/o de aula y del Auxiliar respectivo.

DE COORDINACIÓN Y PARTICIPACIÓN

Artículo 44

Los órganos de coordinación y participación son los encargados de trabajar conjuntamente

con la Dirección de la Institución para el desarrollo de las diferentes acciones educativas,

están conformados por las Comisiones de Trabajo del Personal y los Comités de PP.FF.

REGLAMENTO INTERNO

Artículo 45

Las funciones que cumplen las Comisiones de Trabajo del Personal son:

a) Apoyar la gestión de la Dirección en la tarea educativa.

b) Promover el cultivo de valores éticos, sociales y cristianos que procuren su desarrollo

personal.

c) Fortalecer la actitud cívica patriótica orientada a lograr la conciencia e identidad

nacional.

d) Contribuir al mejoramiento del desempeño laboral.

e) Contribuir a la adquisición de medios que permitan el mejor empleo de sus aptitudes

personales y profesionales.

f) Promover y desarrollar acciones de servicio al alumnado y a la comunidad educativa

en general.

g) Elaborar y ejecutar su plan de trabajo con la coordinación y aprobación de la

Dirección.

Artículo 46

Las principales Comisiones de Trabajo del personal, son de: actividades sociales,

comunicación, deporte, defensa civil, proyección social y otras formadas por la Dirección

como plan de tutoría, plan manual de biblioteca, municipio escolar, escuela de padres, plan

lector, imagen institucional, medio ecológico y botiquín.

Artículo 47

La Comisión de Actividades Sociales tiene la finalidad de organizar acciones que permitan

fortalecer los lazos afectivos y sociales entre el personal que labora en la Institución. Sus

funciones están orientadas a la celebración de cumpleaños, organización de actividades

especiales, envío de tarjetas de saludo y fundamentalmente trabajar para mantener un

espacio cálido y armónico en el colegio.

Artículo 48

La Comisión de Comunicación tiene la finalidad de mantener informado a todo el personal

que labora en la institución sobre las actividades, eventos, reuniones y toda información útil

para el desempeño laboral. Sus funciones están relacionadas a garantizar que la

información llegue a todo el personal antes de las 24 horas.

Artículo 49

La Comisión de Deportes tiene la finalidad de promover actividades y eventos deportivos

internos y externos, haciendo participar permanentemente a los estudiantes, profesores y

PP.FF. en eventos deportivos Inter escolares o interinstitucionales.

Artículo 50

La Comisión de Defensa Civil tiene la finalidad de garantizar la seguridad de los estudiantes

y del personal en casos de emergencia. Sus funciones están orientadas a la organización

de las elecciones de las brigadas, encuentros periódicos, entrenamientos, aspectos de

seguridad y mantener informado al personal sobre los simulacros y las medidas a adoptar

en casos de emergencia.

Artículo 51

La Comisión de Proyección Social tiene la finalidad de apoyar en todas las actividades de

acción social que organice la institución. Sus funciones están dirigidas a apoyar

REGLAMENTO INTERNO

permanentemente a los docentes y estudiantes que tengan la responsabilidad de llevar a

cabo la ejecución de los proyectos sociales.

Artículo 52

Los Comités de Aula están integrados por los padres de familia elegidos por todos los

miembros de su aula y se rigen de acuerdo al capítulo XII del presente Reglamento.

CAPÍTULO IV: DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

EDUCATIVO

Artículo 53

El período de Planificación y Organización comenzará en el mes de diciembre del año lectivo

anterior, de acuerdo a las disposiciones legales, y comprende los siguientes pasos:

a) La formulación del diagnóstico, el Proyecto Curricular Institucional y el Proyecto

curricular.

b) La elaboración del Plan Anual de Trabajo: académico, tutorial y de monitoreo y

supervisión.

c) Formulación de los carteles de valores, capacidades y contenidos por áreas,

asignaturas y ciclos.

d) Realización del proceso de matrícula y admisión.

e) Elaboración de la programación curricular y las unidades de aprendizaje.

f) La preparación de material educativo y listas de útiles.

g) La distribución de horario de clases.

h) Las actividades de capacitación y actualización docente.

Artículo 54

El Plan Anual de trabajo comprende los siguientes aspectos:

a) Diagnóstico

b) Objetivos

c) Metas

d) Programación de actividades

e) Presupuestos

f) Plan de monitoreo

g) Plan de tutoría

Artículo 55

La Supervisión General, a cargo de la Entidad Promotora y/o Representante(s), vela por el

buen funcionamiento de la Institución Educativa y comprende:

a) Apreciación general del desempeño de los educandos y docentes.

b) Valorización de las relaciones del personal docente y del profesor – estudiante.

c) Apreciación de la Infraestructura educativa y de las necesidades de recursos.

d) Acciones de asesoramiento al personal docente, administrativo y de servicio.

Artículo 56

La Supervisión especializada, a cargo de la Dirección, atiende los aspectos técnicos del

proceso enseñanza-aprendizaje, comprendiendo:

a) Observación de clases y evaluación del desarrollo curricular.

REGLAMENTO INTERNO

b) Evaluación del desempeño de los estudiantes.

c) Evaluación del desempeño de los docentes.

Artículo 57

El diseño curricular es responsabilidad de los docentes, se realiza anualmente y contiene la

programación de las capacidades, competencias y desempeños, por área curricular.

Artículo 58

El año lectivo consta de tres trimestres, el mismo que se inicia la primera semana de marzo

y concluye la tercera semana de diciembre.

Artículo 59

Los estudiantes gozarán de un periodo de vacaciones trimestrales.

Artículo 60

La institución educativa promueve y organiza viajes de estudio con la finalidad de promover

el estudio de la realidad. Los viajes de estudio son financiados por los padres de familia.

CAPÍTULO V: DEL FUNCIONAMIENTO

Artículo 61

La jornada laboral para los trabajadores está sujeta al número de horas que se indica en el

Contrato respectivo de cada trabajador.

Artículo 62

La Institución Educativa funciona de 7:00 de la mañana a 6:00 de la tarde. Los horarios de

clase para los estudiantes de inicial, primaria y secundaria, así como de los talleres

extracurriculares, están establecidos de acuerdo a la organización.

Artículo 63

Todo el personal docente y administrativo registrará diariamente su asistencia al ingreso con

una tolerancia de cinco minutos. Se considera tardanza el ingreso inmediatamente después

de su horario establecido. Se considera como inasistencia al trabajo, las justificaciones

posteriores, salvo en caso de enfermedad grave o situaciones de fuerza mayor.

Artículo 64

La Institución Educativa no promueve actividades con fines de lucro, mas sí para proyectos

sociales, educativos y viajes.

Artículo 65

La atención a los padres de familia y usuarios en general será de lunes a viernes dentro del

horario de 8:00 AM – 1:00 PM y de 2:00 – 4:00 PM.

REGLAMENTO INTERNO

CAPÍTULO VI: DE LA MATRÍCULA, EVALUACIÓN,

PROMOCIÓN, REPITENCIA Y CERTIFICACIÓN

DE LA MATRÍCULA

Artículo 66

Para ingresar a la Institución Educativa, los estudiantes deben pasar por una entrevista

pastoral, pedagógica y psicológica y una vez aprobados presentar en una mica tamaño oficio

los siguientes documentos según sea requerido de acuerdo a su nivel y/o situación:

a) Copia del DNI del niño o niña

b) Copia del DNI de los padres

c) Ficha de matrícula. (para 4 y 5 años)

d) Libreta de notas

e) Ficha única – código del educando

f) Código modular del colegio de procedencia

g) Constancia de No adeudo

h) Copia de control de vacunas (inicial y 1er grado)

i) Certificado de estudios y conducta

j) Informe pedagógico de la Institución Educativa de procedencia

k) 02 fotos tamaño carné.

l) Hoja de Siagie,

m) Resolución de traslado.

Artículo 67

El proceso de matrícula se realiza mediante:

a) Presentación de la ficha de reserva de matrícula en los meses de noviembre y

diciembre del año anterior, para la reservación de la vacante.

b) Confirmación por el padre de familia, en la fecha señalada por la dirección, la misma

que será por lo menos un mes antes del inicio de clases, de acuerdo a un

cronograma remitido a los padres en el mes de noviembre.

c) En el caso de que el estudiante haya evidenciado bajo desempeño académico y

persistencia en conductas inadecuadas, los padres de familia o apoderados,

juntamente con sus hijos, recibirán orientaciones y pautas de refuerzo familiar para

el periodo vacacional. El informe sobre los progresos del estudiante será

presentado en el siguiente año lectivo.

d) Los pagos por concepto de matrícula, pensiones y gratificaciones se estipulan en

el Documento de Condiciones Económicas Anual, el cual suscribe el padre o

apoderado como convenio de servicios con la Institución Educativa, los cuales se

realizaran en una entidad bancaria según la conveniencia de la IE.

Artículo 68

Ingreso al Nivel Inicial: Los postulantes deben contar con los pre-requisitos indispensables

a su edad y a los establecidos por el colegio, facilitándose su ingreso, de acuerdo al número

de vacantes ofertadas, previa entrevista de la pareja de padres de familia con la Dirección.

Para la admisión de niños y niñas de 4 y 5 años de edad cronológica, se requiere haber

alcanzado dicha edad al 31 de marzo, conforme a la Directiva 014-2012- MINEDU/VMGP

aprobada por Resolución Ministerial 0431-2012-ED del 05 de noviembre del 2012.

REGLAMENTO INTERNO

Artículo 69

Ingreso al Primer Grado de Primaria: Los postulantes deben contar con los pre requisitos

indispensables a su edad y a los establecidos por el colegio, facilitándose su ingreso, de

acuerdo al número de vacantes ofertadas, previa entrevista de la pareja de padres de familia

con la Dirección, de conformidad a lo dispuesto a la Directiva 014-2012MINEDU/VMGP

aprobada por Resolución Ministerial 0431-2012-ED. Además los postulantes deberán haber

cumplido los 06 años de edad cronológicos, de acuerdo a las normas establecidas por el

Ministerio de Educación y el presente Reglamento.

Artículo 70

Ingreso a otros grados: Las vacantes existentes para los demás grados comprendidos entre

el Segundo de Primaria y el Quinto de Secundaria, se cubrirán previa evaluación de ingreso

así como el cumplimiento de los requisitos respectivos.

Artículo 71

Matricula condicional: Los estudiantes que durante el año, pese de haber recibido un

programa de seguimiento, tuvieran problemas de conducta, se les condiciona la matrícula

mediante Reglamento Interno, un compromiso de honor firmado por los padres de familia.

De continuar el problema, el estudiante deberá ser retirado de la Institución.

Artículo 72

Ratificación: Los estudiantes matriculados, deberán mantener un buen rendimiento

académico y comportamiento ejemplar, para optar por la ratificación de la matrícula del año

siguiente.

Artículo 73

La ratificación de matrícula es un proceso que realiza la Institución y será denegada en los

siguientes casos. Cuando:

a) Al estudiante no se le ha observado buena conducta, es decir cometa falta grave o

muy grave especificada en el presente Reglamento.

b) Adeuda pensiones de enseñanza del año anterior.

c) Los PP.FF tienen un mal hábito de pago de pensiones de enseñanza, es decir, si

durante el año anterior pagó las pensiones de enseñanza luego de haberse vencido,

siendo éstas dos o más pensiones consecutivas o alternas.

d) No ratifica su matrícula en las fechas señaladas.

e) Los criterios educativos de sus padres estén en conflicto con el Ideario, con el
Proyecto Educativo y el Reglamento de la Institución.

f) No haber superado la matricula condicional.

Artículo 74

a) La matrícula y ratificación de matrícula se fijan anualmente y se cumplen de acuerdo

con las disposiciones que imparte la Dirección en fecha oportuna. en el que expresan

que han elegido libre y responsablemente a la I.E.P. “Betel” – Casa de Dios,

reconociendo que es una Institución con principios y filosofía bibliocéntrica, que

quieren una educación cristiana para sus hijas e hijos y se comprometen a dar

testimonio de fe en Cristo, asumiendo y cumpliendo el Ideario y el presente

Reglamento Interno.

b) Los únicos autorizados para ejercer este derecho son los padres o apoderados que

asistan a este acto y pacten un Acta de Compromiso, anexando copia de su DNI.

REGLAMENTO INTERNO

25

Son quienes asistirán a las reuniones programadas por sus tutores, docentes de aula

y/o Dirección.

c) Una vez formalizada la matrícula o ratificación de ella, no habrá devolución de pagos

realizados.

DE LA EVALUACIÓN

Artículo 75

La evaluación es un medio para conocer los logros y dificultades de cada estudiante en

coordinación con los PP.FF o apoderado autorizado. Y el sistema de evaluación considera

las características de cada nivel educativo: Inicial, Primaria y Secundaria.

Artículo 76

Las características de la evaluación del estudiante son: permanente, formativa, sistemática,

integral, flexible, coherente y basada en competencias. Es:

a) Permanente: La permanencia de la evaluación es una de las condiciones básicas de

la acción educativa, ya que permite constatar las dificultades, los errores, en cuanto

se producen y no cuando se han afianzado. Es un proceso formativo porque sirve

de motivación con tendencia a la perfección del estudiante.

b) Formativa: Se caracteriza por respetar un procedimiento y una continuidad que

facilita el permanente rediseño y adaptación a los cambios que se susciten.

c) Sistemática: Se planifican los instrumentos, técnicas, momentos, formas de informar

los resultados; este trabajo se realiza en equipo, especialidad y/o por grados.

d) Integral: Mide todos los aspectos de la formación integral del educando (cognitivo,

afectivo y social).

e) Flexible: Se adecua a las características de cada grado, nivel o asignatura.

f) Basada en competencias: No sólo tiene en cuenta los resultados cuantitativos de

acuerdo a una norma, sino toma en cuenta el diagnóstico pedagógico y las

posibilidades de cada estudiante.

g) Coherente: Guarda coherencia con las competencias y capacidades propuestas,

determinando los desempeños para cada objetivo y seleccionando el procedimiento

para recoger la información.

Artículo 77

Son objetivos de la evaluación del educando:

a) Conocer los avances y logros alcanzados por el educando.

b) Detectar las capacidades y deficiencias y retroalimentar los conocimientos.

c) Obtener información acerca de los elementos que influyen en el proceso

enseñanza-aprendizaje, a fin de adoptar las medidas pertinentes para mejorar el

logro de las competencias, capacidades y actitudes.

Artículo 78

Informe de la evaluación:

a) Las normas específicas sobre la evaluación del educando en los niveles de inicial,

primaria y secundaria se regirán de acuerdo a las disposiciones vigentes del

Ministerio de Educación y a las normas de evaluación de la Institución Educativa.

b) Las técnicas e instrumentos de evaluación serán diseñados de acuerdo a la edad

de los estudiantes y a al avance de la programación curricular.

REGLAMENTO INTERNO

26

c) Al término de cada trimestre, el padre de familia o apoderado asiste a una entrevista

personal con el tutor para conocer los logros alcanzados por su hija o hijo, y los

verifica a través de su Libreta de Notas.

d) Al finalizar el año el escolar, el Padre de Familia o apoderado autorizado recibe el

Informe académico y descriptivo del estudiante de forma impresa.

e) Las evaluaciones trimestrales se aplicaran solamente a los estudiantes que estén

al día en sus pensiones u otros pagos administrativos.

f) Los informes pedagógicos, los certificados de estudio y la documentación del

estudiante solo serán entregados al “PADRE DE FAMILIA” o apoderado autorizado

si se encuentra al día en el pago de las pensiones y otras obligaciones económicas.

DE LA PROMOCIÓN Y REPITENCIA

Artículo 79

Al finalizar el año lectivo, para determinar la promoción, la repitencia y el período de

recuperación académica en los meses de enero – febrero, se adoptan los criterios

establecidos por el Ministerio de Educación,

EN EL NIVEL INICIAL

Artículo 80

No hay repitencia en el nivel inicial. La escala de calificación del nivel de Educación Inicial

de la EBR es literal y descriptiva; de acuerdo con la siguiente tabla:

• A: Logro previsto. Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes

previstos en el tiempo programado.

• B: En proceso. Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes

previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para

lograrlo.

• C: En inicio. Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes

previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos, necesitando mayor

tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y

estilo de aprendizaje.

EN EL NIVEL PRIMARIO

Artículo 81

Son promovidos de Grado:

a) Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma

automática.

b) Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” en todas las áreas

curriculares, incluidas las áreas o talleres creados como parte de las horas de libre

disponibilidad.

c) Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas

curriculares de Comunicación, Matemática y como mínimo “B” en las otras áreas y

talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.

d) Los estudiantes de 5º y 6º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares
de Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Tecnología y como

mínimo “B” en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas

de libre disponibilidad.

REGLAMENTO INTERNO

27

e) Los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.

Artículo 82

Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grados que al

término del año escolar obtienen “C” en las dos áreas curriculares de: Matemática y

Comunicación.

Artículo 83

Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en la Evaluación

de Recuperación no alcanzan los calificativos requerido.

EN EL NIVEL SECUNDARIO

Artículo 84

Las áreas o talleres del Plan de Estudios, que se implementen en la Institución Educativa

dentro de las horas de libre disponibilidad, como parte del Proyecto Curricular de la

Institución y aprobados por Resolución Directoral, serán consideradas para efectos de

promoción o repitencia de grado con el mismo valor que las áreas curriculares contenida en

el Plan de Estudios del Diseño Curricular Nacional de la EBR.

Artículo 85

Son promovidos de Grado:

a) Cuando al término del año escolar, aprueban todas las áreas curriculares, incluidas

las áreas o talleres que fueron creados como parte de las horas de libre

disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.

b) Cuando el término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de

Recuperación, aprueban todas las áreas curriculares o desaprueban como mínimo

un área o taller curricular.

f) Los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.

Artículo 86

Repiten de grado los estudiantes:

a) Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas curriculares,

incluidas las áreas o talleres que fueron creadas como parte de las horas de libre
disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.

b) Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de

Recuperación desaprueban dos o más áreas curriculares.

c) También repiten los estudiantes que registren el 30% de inasistencias injustificadas.

DE LA CERTIFICACIÓN

Artículo 87

La certificación tanto del rendimiento académico como del comportamiento se otorga en los

formularios oficiales y de conformidad con las normas vigentes.

Artículo 88

Es el Director de la Institución Educativa quien otorga los certificados y atiende todos los

reclamos sobre certificación.

REGLAMENTO INTERNO

28

CAPÍTULO VII: DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES,

PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, EVALUACIONES, FALTAS Y

SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES

Artículo 89

El personal de la Institución Educativa se rige por lo normado en el reglamento de las

Instituciones Educativas de Gestión No Estatal y por el presente reglamento siendo sus

derechos los siguientes:

a) Estabilidad en el servicio de acuerdo a las condiciones estipuladas en los contratos

y remuneraciones de acuerdo a ley.

b) Percibir remuneraciones sin disminución, salvo los casos previstos por ley.

c) Bienestar vacacional de acuerdo a ley.

d) Permiso por enfermedad debidamente comprobada y por fallecimiento de sus

padres, esposo(a) e hijos u otros familiares cercanos.

e) A un día libre por su cumpleaños siendo este laborable.

f) A tres días disponibles anuales en casos de urgencia.

g) Participar en la formulación del Plan Anual y el PEI.

h) Ser tratado con respeto y dignidad y a la vez, valorado por sus logros sobresalientes

en la Institución Educativa.

i) En casos de servicio de apoyo a la IE será por acuerdo mutuo entre el trabajador y

la Entidad Promotora, mediante un Acta.

Artículo 90

Son obligaciones del personal docente:

a) Respetar a los estudiantes, padres de familia, autoridades de la Institución

Educativa y compañeros de trabajo.

b) Cumplir con las disposiciones señaladas en la Ley General de Educación, sus

reglamentos y los incluidos en el presente Reglamento.

c) Desempeñar con dedicación y eficiencia sus funciones de enseñanza y orientación

del educando.

d) Participar en las reuniones programadas por el Director y el Coordinador de la

Institución Educativa.

e) Velar por el mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y promover su

mejoramiento.

f) Cuidar el comportamiento e integridad moral y física de los estudiantes en las horas

de clase, actividades especiales, recreo, lonchera y salida.

g) Cumplir con el horario de trabajo asistiendo con puntualidad a la Institución

Educativa y a sus sesiones de aprendizaje en cada aula.

h) Presentar los documentos pedagógicos e informes cuando sean solicitados por la

Dirección.

i) Cumplir eficientemente con la programación curricular, la programación de la

evaluación y el plan de tutoría.

j) Contribuir con el desarrollo del PEI, el PCI y el Plan estratégico de la I.E.

k) El personal deberá presentarse a sus labores de acuerdo al uniforme establecido

por la institución educativa.

REGLAMENTO INTERNO

29

Artículo 91

Está prohibido al personal docente lo siguiente:

a) Delegar sus funciones sin autorización de la Dirección.

b) Ausentarse de la Institución Educativa y del aula sin autorización.

c) Faltar injustificadamente.

d) Abandonar su cargo sin previa renuncia o licencia concedida por escrito, salvo

circunstancias de fuerza mayor.

e) Dedicar sus horas de trabajo a actividades de orden personal.

f) Realizar ventas de cualquier tipo en la Institución Educativa sin autorización.

g) Imponer castigos corporales y psicológicos a los estudiantes.

h) Fumar en las instalaciones de la Institución Educativa.

i) Efectuar propaganda de índole política, comercial o de confesiones religiosas

ajenas a las nuestras.

j) Utilizar las instalaciones de la Institución Educativa con fines particulares, sin

permiso.

k) Faltar a la verdad, difamar y cometer actos de deshonestidad.

l) Permanecer en ambientes de la Institución Educativa como kiosco, patio u otros,

en horarios de trabajo.

m) Utilizar los celulares y/o teléfonos públicos durante el horario de trabajo.

n) Usar ropa e implementos inapropiados, reñidos con el decoro y las buenas

costumbres.

o) Comportarse de manera inapropiada, reñida con el decoro y las buenas

costumbres con los estudiantes, padres de familia y demás personal administrativo.

p) Solicitar permisos médicos sin evidencia alguna que lo acredite.

q) Poseer espíritu no cooperador, contencioso o divisionista.

Artículo 92

Se considera estímulos para el personal:

a) El personal que haya destacado en el ejercicio de sus funciones se hará acreedor

a Resoluciones de felicitación y de reconocimiento, que deberá constar en su ficha

de escalafón.

b) También se estimulará con cursos de especialización y perfeccionamiento.

c) Se financiará el desarrollo de proyectos productivos o de investigación educativa,

previa evaluación y aprobación del plan debidamente sustentado.

Artículo 93

Se considera personal no docente a los que integran de modo permanente o eventual el

Cuadro de personal: administrativo, técnico, disciplinario, obreros y de servicio que cumplen

funciones distintas a la docencia.

DE LAS FALTAS Y SANCIONES

Artículo 94

Las medidas disciplinarias tienen por objeto dar la debida oportunidad al trabajador docente,
administrativo y de mantenimiento para corregir su manera equivocada de actuar en lo que

se refiere a las obligaciones de trabajo, teniéndose en cuenta el principio de autoridad como

único medio de encausar su comportamiento.

REGLAMENTO INTERNO

30

Artículo 95

Las sanciones que se aplicarán al personal se determinan según el grado de las faltas o

irregularidades cometidas, siendo la Dirección o el Consejo de Disciplina de la imposición

cuando así lo requiera:

a) Llamada de atención verbal.

b) Llamada de atención escrita.

c) Amonestación escrita.

d) Suspensión no menor de tres días, ni mayor de ocho días.

e) Descuentos de las remuneraciones mensuales, cuando se trate de tardanzas e

inasistencias injustificadas de acuerdo a sus honorarios.

f) Despido por faltas recurrentes o por falta muy grave.

Artículo 96

Constituyen faltas leves del personal docente y no docente las siguientes:

a) Las tardanzas injustificadas, hasta por dos veces.

b) Las faltas injustificadas a la Institución Educativa, por un día.

c) El incumplimiento de la jornada laboral establecida, hasta por dos veces.

d) No presentación, o presentación a destiempo del material técnico pedagógico y otros

que solicite la Institución.

e) La no asistencia a las capacitaciones que organice la Institución.

f) Y otras que establezcan las leyes laborales en la materia.

Artículo 97

Constituyen faltas graves del personal docente y no docente las siguientes:

a) La tercera y siguientes tardanzas injustificadas.

b) La segunda y siguientes faltas injustificadas.

c) El tercero y siguiente incumplimiento de la jornada laboral establecida.

d) Dar clases particulares remuneradas a los estudiantes de la Institución Educativa o

direccionar a sus estudiantes a recibir clases particulares con familiares.

e) La venta de objetos, libros y otros artículos, sin autorización de la Dirección.

f) Sustracción de objetos diversos, materiales de escritorio, libros u otros, de propiedad

de la Institución, del estudiante, compañeros de trabajo.

g) Aceptar o solicitar dinero o especies a las editoriales o empresas para favorecerlas.

h) Resistencia ha ser supervisado y evaluado.

i) La utilización de las instalaciones e implementos de la Institución Educativa para

fines particulares, sin autorización de la Dirección.

j) Poseer espíritu no cooperador.

k) Y otras que establezcan las leyes laborales en la materia.

Artículo 98

Constituyen faltas muy graves del personal docente y no docente las siguientes:

a) Realizar actividades políticas partidarias durante las labores.

b) Observar conducta delictuosa, impropia e inmoral en su actuar público o privado,

debidamente comprobada y que constituya escándalo, atentando contra la buena

imagen de la Institución.

c) Agruparse de manera tendenciosa para confabular contra la Institución y sus

autoridades.

d) Aceptar o solicitar dinero o especies a los estudiantes o padres de familia para la

bonificación de calificativos.

REGLAMENTO INTERNO

31

e) Entregar documentación falsa para recibir algún beneficio por parte de la

Institución.

f) Atentar en cualquier forma a la integridad física, psíquica, moral o espiritual de los

estudiantes, compañeros de trabajo y/o padres de familia.

g) Dañar en forma oral, moral o escrita el prestigio de la Institución Educativa, de sus

autoridades o del personal relacionado con la Institución.

h) Poseer espíritu contencioso o divisionista.

i) Y otras que establezcan las leyes laborales en la materia.

Artículo 99

El incumplimiento del presente reglamento, podrá ser considerado falta leve, grave o muy

grave dependiendo de la norma infringida.

Artículo 100

El personal que incurra en las faltas leves señaladas en el presente Reglamento, estará
sujeto según los casos a las siguientes sanciones:

a) Llamada de atención en forma oral.

b) Memorando de la Dirección, para su inclusión en el escalafón interno como demérito.

Artículo 101

El personal que incurra en las faltas graves señaladas en el presente Reglamento, estará

sujeto según los casos a las siguientes sanciones:

a) Memorando de la Dirección, para su inclusión en el escalafón interno como demérito.

b) Amonestación escrita severa que se registra como demérito en el escalafón Interno,

dándose a conocer en su Certificado de Trabajo.

Artículo 102

El personal que incurra en las faltas muy graves señaladas en el presente Reglamento,

estará sujeto según los casos a las siguientes sanciones:

a) Suspensión temporal con pérdida de la remuneración, según la falta incurrida.

b) Separación definitiva de la Institución Educativa, de conformidad con lo normado en

las disposiciones legales vigentes.

Artículo 103

La imposición de las sanciones es competencia del Consejo de Disciplina en los casos de

faltas graves y muy graves; y, en el caso de faltas leves del Director General.

DE LA EVALUACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE

Artículo 104

La evaluación interna del personal docente la realiza el Director EN COORDINACIÓN CON

el Consejo de Disciplina, y el Representante de la Entidad Promotora de la Institución

Educativa. Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

a) Título Pedagógico.

b) Capacitación permanente, debidamente acreditada.

c) Eficiencia y eficacia en el desempeño laboral.

d) Carta de recomendación pastoral (En caso de Docentes Cristianos Evangélicos)

e) Compromiso pastoral.

f) Espíritu de lealtad, colaboración, iniciativa e identificación con la Institución

Educativa.

REGLAMENTO INTERNO

32

g) Relaciones interpersonales.
h) Investigación educativa, demostrada con trabajos pertinentes.

i) Actividades extra-curriculares.

j) Atención a padres de familia y estudiantes.

k) Práctica de la axiología y valores organizacionales y personales.

l) Identificación con el perfil del docente betelino.

m) Cumplimiento de los deberes que establecen las leyes vigentes.

DEL ESCALAFÓN INTERNO

Artículo 105

El escalafón interno del personal de la Institución Educativa, está conformado por un

conjunto de datos y documentos que sistemáticamente se registran para contar con

información válida y confiable sobre cargos: directivos, jerárquicos, docentes,

administrativos, técnicos y de servicio de los que laboran en la Institución Educativa.

Artículo 106

El escalafón interno permite:

a) Registrar el ingreso del personal.

b) Conocer sus antecedentes profesionales.

c) Apreciar su desempeño laboral.

d) Mantener actualizados los datos del trabajador.

e) Tener información registrada sobre sus aciertos, deficiencias y deméritos.

f) Conocer sobre la eficacia y eficiencia de los servicios que presta el trabajador, a fin

de tomar decisiones para optimizar la gestión educativa.

Artículo 107

El escalafón interno debe estar a cargo de la Dirección, el que mantendrá informado a la

Entidad Promotora o a su Representante(s).

CAPÍTULO VIII: DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES,

PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS

EDUCANDOS

DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES

Artículo 108

Los estudiantes de la Institución Educativa tienen los siguientes derechos:

a) Recibir una sólida formación integral en cada uno de los niveles acorde con los

postulados en la educación y gozar de un ambiente estimulante que les brinde

seguridad moral y física.

b) Recibir atención espiritual necesaria para la madurez de su fe.

c) Ser tratado con dignidad y respeto, y ser informado de las disposiciones que le

conciernen.

d) Participar en todas las actividades que programe la Institución Educativa,

expresando su opinión a través de los canales establecidos.

REGLAMENTO INTERNO

33

e) Ser evaluado con objetividad y apoyado en sus actividades.

f) Ser informado trimestralmente sobre sus evaluaciones.

g) Recibir estímulo en mérito al cumplimiento de sus deberes.

h) Realizar actividades económicas para su promoción, la misma que será autorizada

por la Dirección, así como también recibir el balance económico documentado al

término de las actividades.

i) Organizarse en municipios escolares u otras formas de organización estudiantil, a

fin de ejercer sus derechos y participar responsablemente en la Institución y

comunidad.

j) Participar de campamentos, excursiones o viajes de estudio con previa autorización

del PP.FF.

k) Gozar de recreos y vacaciones trimestrales.

Artículo 109

Son obligaciones de los estudiantes someterse íntegramente al régimen educativo y

disciplinario del plantel, los cuales son:

a) Cumplir con los objetivos que hagan posible su formación humana y cristiana.

b) Lograr los objetivos que le permitan el desarrollo de sus facultades intelectuales,

motrices y socio-afectivas.

c) Los estudiantes que cuentan con media beca deben esforzarse por mantener altos

calificativos sus aprendizajes y conducta.

d) Alcanzar los valores emocionales, morales, espirituales y cívico-patrióticos

delineados en el perfil del educando.

e) Obtener calificaciones que demuestren el logro de las competencias de grado.

f) Respetar a sus maestros, compañeros, personal de la Institución Educativa y otras

personas.

g) Participar responsablemente en las actividades educativas.

h) Cumplir con los reglamentos y disposiciones relativas a su formación.

Artículo 110

Está terminantemente prohibido:

a) Consumir sustancias psicoactivas.

b) Traer objetos que atenten contra la moral e integridad física y mental de los

estudiantes (revistas pornográficas, objetos punzocortantes, etc.).

c) Realizar juegos de azar, rifas, bingos, actividades bailables, ventas de licores y otras

no autorizadas por el colegio.

d) Realizar juegos satánicos Ouija, Charlie, Jumanji y otros.

e) Portar y/o usar celulares, tablets, mp3s, mp4s, iPods, audífonos, gameboys,

nintendo DS, juegos portátiles entre otros aparatos electrónicos. Los casos

especiales de permisos para portar algunos de éstos, se someten a una

reglamentación complementaria específica.

f) Portar y/o usar accesorios personales tales como aretes largos y cadenas que no

formen parte del uniforme establecido por la institución.

g) Consumir alimentos en el horario de clase.

h) Usar un lenguaje vulgar y soez.

i) Agredir de forma verbal y física a cualquier miembro de la comunidad educativa

dentro y fuera del colegio.

j) Faltar injustificadamente a clases.

REGLAMENTO INTERNO

34

k) Casos de fraude. Copiar evaluaciones, trabajos o tareas, ocultamiento o

tergiversación de la verdad.

l) No ingresar al aula durante las horas de clase o evadirse del plantel.

m) Ingresar al plantel sin uniforme respectivo o sin la justificación o excusa respectiva

por sus inasistencias.

n) Pintar, ensuciar o malograr las paredes, el piso, el mobiliario, y/o demás enseres; y

destruir plantas y maceteros del plantel.

o) Practicar juegos bruscos en horas de clase o recreo.

p) Asistir al colegio con objetos de valor o elevadas suma de dinero.

q) Portar accesorios inapropiados para su edad.

r) Echarse huevos, harina y otros por festejos de cumpleaños.

s) Las manifestaciones amorosas que atentan contra la moral y el buen desarrollo de

las actividades en general en los ambientes internos y externos del colegio.

t) Faltar el respeto a Dios y a los símbolos patrios en formaciones y/o eventos.

u) Difamar al personal, compañeros y padres de familia de la Institución Educativa

v) Incumplir con sus deberes escolares y con los juramentos, cargos y/o funciones

asumidos.

DE LA ASISTENCIA, TARDANZAS, JUSTIFICACIONES Y PERMISOS

Artículo 111

a) Asistir puntualmente a la Institución Educativa, a las clases y en general a todas las

actividades programadas por la Institución Educativa.

b) El estudiante debe asistir puntualmente la Institución en el horario establecido para

cada nivel. Después de dicha hora no podrá ingresar.

• Inicial: de 8:00 AM – 12:30 PM – PESCEBRE: de 1:00 – 5:00 PM

• Primaria: de 8:00 AM – 1:30 PM – PESCEBRE: de 1:00 – 6:00 PM

• Secundaria: de 7:30 AM – 2:00 PM

c) Se considera tardanza si llega después del horario establecido.

d) De generarse la segunda tardanza se enviará una carta de compromiso al PP.FF.,

para evitar la reincidencia; la misma que retornará firmada al día siguiente de

entregada. Solamente se permitirán 03 tardanzas en el trimestre y la sanción será

la suspensión del estudiante por un día límite de la tardanza. Es responsabilidad del

estudiante reintegrarse al colegio con los trabajos y tareas al día.

e) De reincidir con una tardanza más (4º), después de la suspensión en el trimestre, el

estudiante será suspendido nuevamente, perdiendo todo derecho a rendir las

evaluaciones si las hubiera en dichas fechas.

Nota para el PP.FF:

o Estas tardanzas así como la no entrega de documentos enviados, repercuten

en la valoración de los indicadores de comportamiento. o Acompañar a su hijo

para justificar la tardanza, es comprensible en una sola oportunidad, más no

serán aceptadas las llamadas telefónicas por la misma razón. o Tener en

cuenta que las citas médicas deben efectuarse fuera del horario escolar.

o Los permisos por motivos de fuerza mayor deben ser comunicados con la

debida anticipación vía Agenda Escolar al tutor a su ingreso al colegio o a través

de una solicitud oficial a Dirección. No se aceptará permiso por medio vía

telefónica.

REGLAMENTO INTERNO

f) El estudiante debe traer al día siguiente de la inasistencia, una justificación por

escrito firmada por el padre o apoderado. Es responsabilidad del estudiante

reintegrarse al colegio con los trabajos y tareas al día.

g) En caso de evaluaciones o pruebas escritas avisadas, la justificación debe hacerse

antes de la evaluación. Si la razón es enfermedad, deberá traer certificado médico

y entregárselo al Director o Coordinador cuando se reincorpore a la institución. Al

no proceder de esta manera, la evaluación se considerará injustificada y

corresponderá una nota desaprobatoria. Si es justificada, se evaluará al estudiante

en el momento que el docente lo considere conveniente, sobre todos los temas

desarrollados hasta ese día incluido el temario de la evaluación, pudiendo ser

escrito u oral.

h) Además del horario de clases, en la Institución se programan actividades de

participación de estudiantes y/o de padres de familia. En tales actividades, existe la

obligación de participar cuando lo disponga la Dirección a través de una invitación

escrita.

i) Son también actividades curriculares de participación obligatoria:

• Retiro espiritual.

• Celebraciones especiales de adoración a Dios y/o acontecimientos

importantes.

• Colectas y/o campañas de difusión a la comunidad. Festividades

deportivas y artísticas.

• Visitas de estudio a los museos y lugares históricos.

j) Son actividades extracurriculares los talleres o grupos de participación opcional:

• Grupos de Pastoral.

• Talleres de Oratoria, Danza, Teatro, Deportes.

Campañas de ayuda a la comunidad.

DE LAS ACTIVIDADES INTERNAS

Artículo 112

En los devocionales:

a) Realizar sus devocionales diarios en casa

b) Meditar en los devocionales con su tutor o profesor de área, los diez primeros

minutos antes de dar inicio a las clases.

c) Portar su Biblia RVR 60 o Latinoamericana y NVI diariamente para la lectura de los

textos bíblicos en los devocionales.

d) Portar su “Pan Diario” (Reflexiones bíblicas)

e) Orar y leer la Palabra de Dios con respeto y reverencia cuando se le solicite.

f) Portar un cuaderno de anotaciones para las reflexiones diarias.

Artículo 113

En los cambios de hora:

a) Permanecer en orden dentro del aula a la espera de su profesor(a). No saldrá del

aula para ir al baño.

b) En el caso de trasladarse a otro ambiente, lo hará en completo orden.

c) El profesor sancionará a los estudiantes que lleguen después de él en actitud frente

al área de su curso y de acuerdo a sus normas de convivencia.

REGLAMENTO INTERNO

Artículo 114 En

las aulas:

a) Cuidar las aulas, talleres, equipo, mobiliario y demás instalaciones de la Institución

Educativa, contribuyendo además a la conservación del orden y el aseo. En caso

dañe o rompa debe repararlo o reponerlo en un plazo máximo de tres días.

b) Conservar el orden y aseo de sus útiles, libros, cuadernos y demás implementos

escolares.

c) No realizar actividades ajenas al curso.

d) No ir al baño durante el desarrollo de clase, salvo en necesidades extremas como

infecciones renales, menstruaciones u otros, constatado a través de un informe

médico y/o por el PP.FF a Dirección o Subdirección.

e) No usar los SS.HH. asignados a otro nivel ni al perteneciente al sexo opuesto.

f) Permanecer atento y activo participando en cada clase.

g) Respetar las intervenciones e ideas de sus compañeros y compañeras.

h) No abandonar el aula sin causa justificada.

Artículo 115

En los recreos:
a) Salir del aula al patio correspondiente.

b) Jugar con moderación, evitando los juegos bruscos y los accidentes intencionados.

c) Aprovechar de este tiempo para hacer uso de los servicios higiénicos.

d) Mantener el patio limpio, depositando la basura en los contenedores respectivos.

e) Demostrar buena educación y modales al esperar su turno en el kiosco.

f) Suspender toda actividad al toque del timbre.

g) Permanecer en el patio respectivo.

Artículo 116

En su refrigerio:

a) Dar gracias a Dios por sus alimentos antes de comer.

b) Mostrar buenos modales al comer.

c) Comer sus alimentos en el patio, teniendo que dejar limpio y ordenado los

materiales utilizados (mesa, sillas, platos, cucharas y vasos).

Artículo 117

En las salidas:

a) El estudiante debe salir del aula en orden acompañado del docente con quién

finalizó el horario de clases.

b) Debe dirigirse directamente a su hogar. La institución no es responsable por las

acciones que los estudiantes realicen fuera de la institución.

c) Los estudiantes que soliciten salidas de emergencia dentro del horario de clases

(enfermedad o malestares de cualquier índole), sólo se dará con previa evaluación

del mismo y autorización de los tutores y padres.

Artículo 118 La

agenda:

a) Portar su agenda forrada y en buen estado todos los días y utilizarla

apropiadamente.

b) Presentarlo en la portería a la hora de ingresar.

c) Anotar correctamente las tareas u otra información pertinente.

d) Presentarlo diariamente e instantáneamente siempre que el docente lo solicite.

REGLAMENTO INTERNO

DEL UNIFORME Y PRESENTACIÓN

Artículo 119

Los estudiantes asistirán a clases correctamente uniformados teniendo buena presentación

y no podrán salir de la Institución Educativa sin la autorización del Director y/o a solicitud

del padre, madre o apoderado acreditado.

a) Los estudiantes deberán asistir con el cabello limpio y ordenado. Para el caso de

las damas, el cabello recogido o trenzado, las de cabello corto con lazo o vincha, no

puede estar sobre el rostro; si usan aretes, sólo se permitirán pequeños y adheridos

a la oreja, de colores blanco, plateado, perlado o dorado; sin maquillaje. En el caso

de los varones, con el cabello recortado, corte escolar.

b) Estar correctamente uniformados, para las actividades diarias y las deportivas,

manteniendo el aseo y orden en su presentación personal.

• Niñas: falda color verde botella con cuadritos con la altura de 5 cm. debajo de

la rodilla, blusa color blanco; corbata y lazo o vincha color verde botella, medias

color blancas; y zapatos de color negro.

• Niños: pantalón y corbata color verde botella, camisa blanca, correa y zapatos

de color negro.

• El uniforme de gala para niños, niñas y adolescentes, será el mismo uniforme

que se usa a diario (camipolo) incluyendo la camisa manga larga color blanca.

Se usará en la formación los días lunes y en ceremonias o eventos que la

Institución Educativa establezca.

• Educación física: En invierno, buzo completo (pantalón y casaca). En verano,

polo color blanco cuello “V” y short color verde botella; zapatillas color blanco

y medias blancas que cubran los tobillos. Es permisible de uso diario en el

nivel inicial.

c) El uniforme es de uso obligatorio desde el primer día hasta el último, del año lectivo

escolar.

d) Para el invierno se usará la chompa blanca junto al uniforme diario o de gala.

e) No se permitirá el ingreso a la I.E. con el uniforme incompleto u otra prenda que no

sea parte del uniforme escolar.

f) No se permite el uso de gorros, gafas, espejos y cosméticos. Los casos especiales

de permisos para portarlos se someten a una reglamentación complementaria

específica.

Artículo 120

En los exámenes del programa recuperación académica, reforzamiento y nivelación:

a) Es obligatorio rendir los exámenes de recuperación en las fechas que la Institución

disponga.

b) Es responsabilidad del estudiante asistir a clases de recuperación en caso de tener

calificativo final “B” y “C” (de 2º de primaria a 4º de secundaria) o inferior a 11 (5º de

secundaria)

c) Es responsabilidad del estudiante asistir a clases de reforzamiento o nivelación en

caso que sea requerido.

DE LOS ESTÍMULOS Y FALTAS

Artículo 121

Los estudiantes se harán acreedores a los siguientes estímulos:

REGLAMENTO INTERNO

a) Los estudiantes se harán acreedores a méritos u oficios de felicitación por

demostrar orden y limpieza, buen comportamiento, responsabilidad, buen

rendimiento académico, por ser colaboradores y solidarios.

b) Se otorgarán diplomas por acumulación de méritos y participación sobresaliente en

las actividades, dentro y fuera del plantel.

c) En casos extraordinarios, la Promotora y la Dirección otorgarán estímulos a los

estudiantes.

d) Felicitación escrita al final de cualquier trimestre.

e) Felicitación verbal en las actividades de clase.

f) Reconocimiento al estudiante destacado de acuerdo a los criterios que se

establezcan para los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria.

g) Otras distinciones por logros especiales.

Artículo 122

Constituyen faltas de parte de los educandos, todo acto que atente contra las normas

establecidas y sea susceptible de ser suspendido temporalmente o separado definitivamente

del plantel en los siguientes comportamientos.

Artículo 123

Se constituyen faltas leves que alteran el normal desenvolvimiento de la Institución

Educativa y violentan las disposiciones internas. Implican de 1 a 2 puntos de nota de

demérito de su conducta del promedio trimestral, son entre otras:

a) Tardanzas injustificadas.

b) Cuando la conducta del estudiante afecte al normal desarrollo de las clases,

perjudicando el servicio educativo que se brinda.

c) Interrupciones innecesarias del orden interno establecido.

d) Desobediencia a las normas internas de la Institución Educativa.

e) Agresión verbal o física de consecuencias no graves.

f) Trato irrespetuoso a sus compañeros.

g) Irreverencia a los símbolos patrios.

h) Incumplir con las tareas encomendadas.

i) Portar y/o usar juguetes o juegos que obstaculicen el desenvolvimiento de las

clases o el recreo.

j) Asistir a cabinas de internet, juegos, otras actividades portando el uniforme de la

institución.

k) Hacer colectas por cualquier motivo o vender artículos dentro de la Institución

Educativa.

l) Asistir con prendas que no correspondan al uniforme del colegio.

m) Quedarse por los alrededores del colegio.

Artículo 124

Se denominan faltas graves las que alteran el cumplimiento de los deberes, las normas de

convivencia y las relaciones interpersonales, implican de 3 a 7 puntos de nota de demérito

de su conducta del promedio trimestral, son entre otras:

a) Aquellas acciones que ponen en peligro la integridad física, moral y/o intelectual de

los educandos.

b) Agresión verbal y/o física que haya provocado un daño psicofísico considerable. n)

Irreverencia a Dios.

c) Deterioro grave del mobiliario y útiles de la escuela.

d) Salir del local de la Institución Educativa sin autorización.

e) Participación en pandillas o bandas.

REGLAMENTO INTERNO

f) Trato irrespetuoso a profesores(as) y directivos.

g) Acciones que atenten contra el pudor y la decencia.

h) Involucramiento en bandas delincuenciales.

i) Traer objetos no autorizados como teléfonos celulares, cámaras, mp4 y otros

elementos tecnológicos de valor que distraigan su deber escolar.

j) Portar y/o ingerir bebidas alcohólicas en la Institución Educativa.

k) Fumar en el recinto escolar.

l) Alteración de calificaciones.

m) Fraude de exámenes.

n) Hurto de exámenes.

o) Reincidencia en las faltas leves.

p) Distraer o Interrumpir la clase del profesor de manera reiterada, habiéndosele

sancionado antes como falta leve.

q) Desobediencia desafiante a la autoridad del docente en el aula.

r) Actitud insolente hacia los profesores, compañeros, personal del colegio y/o padres

de familia.

s) Portar objetos que atenten contra la moral e integridad física y mental de los

estudiantes.

Artículo 125

Son consideradas faltas muy graves las que además de poner en peligro el prestigio de la

I.E., afectan directa o indirectamente a cada uno de los miembros de la Institución, implican

de 8 a 12 puntos de nota de demérito de su conducta. Entre ellos tenemos:

a) Hacer bullying a sus compañeros en el plantel o redes sociales.

b) Tráfico y/o consumo de sustancias psicoactivas dentro y fuera de la institución.

c) Colgar fotos o videos en las redes sociales que dañen la imagen y la integridad de

la persona e institución.

d) Usar el nombre de la Institución Educativa en actividades no organizadas ni

autorizadas por la Dirección.

e) Faltar a la verdad y falsificar calificativos, firmas o documentos.

f) Hacerse tatuajes.

g) Realizar “grafitis” en las paredes internas y externas de la Institución.

h) Robo de dinero y bienes de la I.E, o de sus compañeros.

i) Faltar el respeto de palabra y obra, intencionalmente, al Personal de la I.E.

(Directivos, docentes, y administrativos)

j) Reincidencia en las faltas graves

k) Porte y tenencia de armas de cualquier tipo.

l) Atentar contra la vida y/o salud de algún miembro de la I.E.

m) Causar lesiones graves en el cuerpo o la integridad de algún miembro de la I.E

n) Destrucción grave de materiales de estudio de sus compañeros y de bienes de la

I.E.

DE LA APLICACIÓN DE LAS SANCIONES

Artículo 126

La aplicación de las sanciones será proporcional a la falta cometida y todas serán

consideradas medidas correctivas.

REGLAMENTO INTERNO

DE PRIMERA INSTANCIA.

Artículo 127

Las medidas correctivas por faltas leves cometidas serán impuestas por el profesor tutor

y/o profesor de aula, son:

a) Amonestación verbal privada o amonestación escrita al estudiante.

b) Informar por escrito a la Coordinación de la Institución Educativa sobre la falta leve

cometida, en su Agenda para su registro en la Ficha de Comportamiento del

estudiante (Secundaria), anecdotario (en Primaria).

c) Informar por escrito al padre o madre, tutor/a del estudiante, mediante el Cuaderno

de Control, a fin de que corrija el comportamiento de su hijo.

d) Citación al padre de familia a fin de informarle personalmente sobre la conducta de

su hijo.

e) En caso la acción o falta involuntaria del estudiante no amerite una sanción

disciplinaria, el tutor recomendará al estudiante a no volver a incurrir en dicha falta

involuntaria; y de requerir el caso un tratamiento especial debe ser derivado al

profesional especialista: Psicóloga o Pastoral Educativa, según corresponda.

f) En caso de llegar tarde retornará el estudiante a su hogar bajo responsabilidad de

sus padres.

DE SEGUNDA INSTANCIA.

Artículo 128

Las sanciones por faltas graves cometidas serán impuestas por el Consejo de

Disciplina, previo informe escrito por el tutor, profesor o auxiliar que observe la falta grave,

y son:

a) Separación del aula, desde una hora de clases, hasta 1 día. Previa asignación

de trabajos y tareas para entregar a los profesores a su retorno al aula. Esta sanción
puede ser cumplida dentro del recinto escolar en el Ambiente de Auxiliares, en la

Dirección o en la casa del estudiante sancionado.

b) Suspensión de asistencia a clases de 2 a 4 días.

c) Reposición de lo dañado.

d) Autocrítica ante los compañeros.

Artículo 129

Las sanciones por faltas muy graves cometidas serán impuestas por el Consejo de

Disciplina y son: Suspensión de asistencia a clases de 5 a 10 días. Al cumplimiento de la

sanción el estudiante informara por escrito sobre el cambio de su conducta y su compromiso

por escrito de no volver a reincidir en faltas. En caso de reincidencia, el Comité de disciplina

procederá con la Suspensión definitiva de la Institución Educativa y su correspondiente

separación de matrícula.

DE LOS REGISTROS Y DOCUMENTOS DE RÉGIMEN DISCIPLINARIO

Artículo 130

a) Ficha de Comportamiento del Estudiante. En él constará registrado

cronológicamente las faltas disciplinarias y méritos del Estudiante. Su registro estará

bajo responsabilidad de los Auxiliares y su archivo será de responsabilidad de la

Dirección y de Auxiliar de Disciplina.

REGLAMENTO INTERNO

41

b) Registro de casos atendidos por el Consejo de Disciplina. Será un cuaderno de

actas de 200 o más hojas. En donde se registrarán todos los casos vistos y

sancionados por el Consejo de Disciplina.

c) La Hoja de compromiso del padre o apoderado, en el cual el padre o apoderado

se compromete a hacer cumplir a su hijo el Reglamento de la Institución Educativa.

Estará bajo responsabilidad de las Dirección. Este compromiso del padre será

firmado por él en la matrícula de su hija o hijo.

d) La Hoja de compromiso del estudiante, en el cual el estudiante se compromete a

enmendar la falta y corregir su conducta grave o muy grave. Estará bajo

responsabilidad de las Dirección.

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 131

a) Debe primar la convivencia pacífica entre las autoridades jerárquicas, profesores,

auxiliares y estudiantes en general, respetando el Principio de autoridad.

b) Cualquier falta a la moral o las buenas costumbres y la falta de respeto a la autoridad

del personal de profesores y señores auxiliares serán consideradas faltas graves.

c) Los estudiantes que gozan de la media beca y no cumplen con lo estipulado en el

Artículo 109, Inciso c), perderán este privilegio.

d) El profesor tutor y de aula es autónomo en la aplicación de sanciones a faltas leves

del estudiante, de acuerdo al Reglamento y del procedimiento disciplinario.

Correspondiendo la sanción de faltas graves al Consejo de Disciplina, previo informe

escrito del profesor o auxiliar que observe la falta grave del estudiante.

e) El(los) estudiante(s) que interrumpan de forma reincidente las clases de los

profesores serán llevados por los auxiliares a la Dirección, según lo disponga el

profesor del aula.

f) Es de responsabilidad del padre de familia la revisión diaria de los avances

académicos y agenda de su hija o hijo, así como la supervisión del cumplimiento de

las tareas y notas parciales de los diversos cursos.

g) Es obligación del padre de familia firmar diariamente la agenda de su hija o hijo.

Acudir a las citaciones que se les hiciere. Y corregir la conducta de su hija o hijo por

el incumplimiento al Reglamento Interno y por las faltas disciplinarias en que

incurran.

h) Queda terminantemente prohibido traer a la Institución Educativa cualquier objeto de

valor, como joyas, celulares, cámaras fotográficas y filmadoras, mp4, dinero de

mucho valor, etc. La Institución NO SE RESPONSABILIZA POR PERDIDA O

ROBOS.

i) Se prohíbe traer a la Institución Educativa aparatos electrónicos, radios, celulares y

otros que interrumpan el desarrollo de las clases. En caso de ser detectados dichos

aparatos, serán decomisados y entregados sólo al padre de familia, previo

compromiso de no reincidencia, de reincidir en la falta lo decomisado será entregado

al culminar el año escolar.

j) Todas las prohibiciones son faltas graves y muy graves

Artículo 132

Las faltas muy graves no se negocian, se sancionan directamente sin ninguna

contemplación.

REGLAMENTO INTERNO
CAPÍTULO IX: DE LOS ESTUDIANTES PROMOCIONALES

Artículo 133

Pertenecen a la Promoción de la Institución Educativa los estudiantes que están

matriculados (as) en Inicial 5 años, 6º de Primaria y 5º de Secundaria y asisten regularmente

a todas las actividades educativas de la Institución Educativa.

Artículo 134

La Promoción elige su nombre tomando como fundamento “los modelos” y el pensamiento

de la Institución. Son fines de la Promoción:

a) Promover la fraternidad entre todos sus miembros del personal de la Institución

Educativa.

b) Vivir su educación en valores.

c) Participar en la ejecución de algunas actividades consideradas en el Plan Anual:

Celebración del Día de la madre

Celebración del Día del maestro

Celebraciones por aniversario.

d) Participar en las actividades de proyección social y pastoral.

e) Velar por el buen nombre y prestigio de la Institución.

Artículo 135

Para la realización de las actividades propias de la Promoción se forma una Directiva única

de los padres de familia y profesores tutores en calidad de asesores de la Promoción. Al

término de cada Actividad, la Directiva debe entregar un informe detallado a la Dirección,

con el propósito de mantenerse debidamente informados.

Artículo 136

Las actividades de la Promoción deben ser autorizadas por la Dirección de la Institución

Educativa.

Artículo 137

Los padres de familia y/o apoderados asumen la responsabilidad moral, física y económica

de sus hijas e hijos durante el desarrollo de las actividades de la Promoción, respetando

siempre la axiología de la Institución.

Artículo 138

Los estudiantes con problemas de indisciplina, deudas pendientes, cursos desaprobados no

participarán en los viajes de promoción.

REGLAMENTO INTERNO

43

CAPÍTULO X: DE LAS FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DE LA

POLICÍA ESCOLAR Y BRIGADAS

DE LA POLICÍA ESCOLAR

Artículo 139

El Comité de Honor del Policía Escolar de la Institución Educativa "BETEL" – Casa de

Dios, está integrado por los siguientes miembros como Órgano supervisor:

Director de la Institución Educativa Subdirector de la Institución Educativa.

• Docente Responsable.

• Brigadier General.

• Sub brigadier General

• Brigadier de Sección

• Brigadieres de aula

Artículo 140

Los Policías Escolares, cumplirán las siguientes funciones:

a) Cumplir con los servicios designados.

b) Mantener el orden de los estudiantes durante las formaciones desplazamientos y

otras ceremonias.

c) Velar en todo momento por el cumplimiento de las normas de disciplina y conducta

del alumnado.

d) Colaborar en el cumplimiento de las normas y el Reglamento Interno de la Institución

Educativa.

e) Representar a la Institución Educativa en los actos cívicos, culturales y deportivos.

f) Participar en las acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial prevención de uso

indebido de drogas, violencia estudiantil y otros que se programen.

g) Velar por la disciplina, orden puntualidad buena presentación de los estudiantes en

el interior de la institución.

h) Será el intermedio colaborador del docente y brigadier del aula.

i) Informar de los incidentes que se presenten durante el servicio al tutor responsable,

auxiliar, brigadier general o sub brigadier.

j) Participar en la reunión mensual llevada a cabo en la institución, teniendo voz y voto.

k) Apoyar a los docentes de turno en las actividades que realicen.

Artículo 141

El Brigadier General cumplirá las siguientes funciones:

a) Coordinará y controlará el desempeño del Brigadier de Compañía y Brigadier de

sección respectivamente.

b) Velar por la disciplina y la buena presentación de la Policía Escolar en el

cumplimiento del Reglamento Interno, de la Institución Educativa y las normas del

servicio. Colaborará con los responsables en la práctica de instrucción y

desplazamiento.

c) Coordinará con el docente responsable para establecer los sectores de servicio que

cubrirán de acuerdo a las necesidades del Centro Educativo.

Artículo 142

El Sub brigadier General asumirá las funciones en ausencia del Brigadier General

REGLAMENTO INTERNO

44

Artículo 143

El Brigadier de Sección depende del Brigadier General, y cumple las siguientes funciones:

a) Supervisar y controlar los servicios de la Policía Escolar a su mando, distribuyendo

por grupos de acuerdo a las circunstancias.

b) Informar de las incidencias que se presente durante el servicio al tutor responsable

o Brigadier General.

Artículo 144

El Brigadier de Aula depende del Brigadier de Sección y/o tutor, y cumple las siguientes

funciones:

a) Cumplir con los servicios designados.

b) Hacer cumplir las normas de convivencia de su aula.

c) Velar por la disciplina, orden puntualidad y buena presentación de los estudiantes

de su aula.

d) Se encargara de las formaciones de entrada y salida del alumnado de su aula.

e) Será el intermediario colaborador del docente de aula.

f) Vigilar constantemente la disciplina de los estudiantes durante la entrada, recreo y

salida.

g) Informar de los incidentes que se presenten durante el servicio, al docente de aula,

Brigadier General, Sub brigadier o Brigadier de Sección.

h) Participar en la reunión mensual llevada a cabo en la Institución; teniendo voz y voto.

i) Controlar el cuaderno de control de su aula.

DE LA BRIGADA ECOLÓGICA

Artículo 145

La Brigada Ecológica Escolar y/o Gestión Ambiental depende del Brigadier de Sección y/o

tutor, y cumple las siguientes funciones:

a) Asistir correctamente uniformados y con su respectiva identificación.

b) Velar por la higiene y orden del mobiliario en el aula observando que los estudiantes

no ensucien su aula, conservándola limpia y ordenada.

c) Llevar la nómina de estudiantes del aula para vigilar el cumplimiento del aseo en el

aula por fechas, según cronograma dispuesto por el profesor del aula del área de

CyT en el cuaderno de registro.

d) Informar mensualmente al profesor de CyT y tutor (a) sobre el desarrollo de

actividades que conducen a la conciencia ecológica.

e) Asegurarse que en el aula hayan 2 tachos: un tacho de reciclaje de papel y el otro

de basura.

f) Informar a los estudiantes sobre el correcto uso de los tachos y su finalidad.

g) Colaborar con el traslado de los tachos de reciclaje a las bolsas verdes con su

respectiva sección para llevarlo al laboratorio o lugar que se indique.

h) Informar sobre los estudiantes que fomentan y deterioran el medio ambiente como:

romper las plantas de los maceteros, ensuciar patios y zonas externas de la I.E.

i) Asistir a las charlas de sensibilización ambiental y proyecto de campo de áreas

verdes.

REGLAMENTO INTERNO

45

j) Coordinar con sus tutores o profesores de CyT para realizar campaña de difusión

con afiches alusivos al cuidado e implementación de las áreas verdes, ahorro del

agua y conservación de nuestros recursos naturales.

k) Comunicar al personal de servicio de limpieza sobre el cumplimiento del aseo para

posteriormente supervisar las aulas.

l) Asistir a las reuniones de coordinación con el docente del área de CyT para evaluar

el cumplimiento de funciones.

CAPÍTULO XI: DE LOS DERECHOS, DEBERES, FALTAS Y

SANCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artículo 146

Los padres de familia tienen los siguientes derechos:

a) A ser tratados con respeto por todos los integrantes de la comunidad educativa.

b) A ser informados sobre los principios y valores específicos que se plantean a nivel

de la Institución Educativa, el desarrollo de las actividades y la formación integral

de sus hijos y el desempeño académico y conductual de sus hijos, trimestralmente

y en forma escrita.

c) A elegir y ser elegido en forma democrática para integrar los Comités de Aula y a

través de estos representar a los PP.FF.

d) A opinar y contribuir con el desarrollo de la gestión educativa.

e) A coordinar con los docentes las actividades relacionadas con los viajes de estudio

y realización de proyectos.

f) A asistir a las diversas celebraciones o actividades que organiza la Institución

Educativa.

g) A participar en el proceso de planeamiento y evaluación de la gestión educativa.

Articulo 147

Además, los padres de familia tienen los siguientes deberes:

a) Respetar a toda persona que forme parte de la comunidad educativa.

b) Conocer, respetar y participar de la organización propia de la Institución Educativa.

c) Promover y practicar los valores sociales, emocionales, morales y cívico –

patriótico, de acuerdo al modelo educativo.

d) Apoyar permanentemente en forma responsable el proceso de aprendizaje de sus

hijos, velando por el cumplimiento de sus obligaciones.

e) Leer y firmar la agenda de sus hijos diariamente, así como los documentos que le

envía la I.E. y devolverlos si así se indica.

f) Justificar las tardanzas e inasistencias de sus hijos por escrito en la agenda cuando

son de uno a tres días. Por periodos mayores, deberán asistir a la Institución y

justificar a Dirección, Coordinación y a su tutor o tutora.

g) Emplear la agenda como nexo de comunicación con los profesores.

h) Asistir a las reuniones y elecciones cuando sea citado.

i) Respetar el horario de atención del personal docente, administrativo y Directivo de

la Institución Educativa.
j) De presentarse algún problema, acudir a las siguientes instancias en el orden que

se indica a continuación, solicitando la respectiva cita en la secretaría de la

Institución Educativa:

REGLAMENTO INTERNO

• Profesor (a) del área o curso.

• Tutor (a) del aula

• Coordinadora

• Departamento de Psicología Dirección de la Institución educativa.

Consejo disciplinario.

k) Colaborar con el cuidado y mantenimiento de los ambientes físicos, equipos, mobiliario y

demás instalaciones de la Institución Educativa.

l) Respetar el horario de ingreso y salida de los estudiantes, así como las vías autorizadas de

ingreso de la Institución Educativa.

m) Cancelar la matrícula, las pensiones de enseñanza de acuerdo al cronograma de la Institución

Educativa.

n) En caso se adeude una o más pensiones de enseñanza, se deberá suscribir el respectivo

compromiso de pago en la Oficina de Secretaría de la I.E. y cancelar los montos fraccionados

según el cronograma aprobado. El incumplimiento de éste no permite el ingreso de su(s) hija(s) o

hijo(s). Serán regresados con el personal encargado (estudiantes del nivel Inicial y Primaria) o

previa llamada telefónica al PP.FF.

o) Cumplir con los cronogramas de reserva de matrícula y pensiones.

p) Cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento Interno

. Artículo 148 Se consideran como faltas las siguientes:

a) Faltar el respeto, de palabra y obra, a toda persona que forme parte de la comunidad educativa.

b) Faltar a la verdad, distorsionando la información, falsificar firmas y documentos.

c) Usar el nombre de la Institución Educativa en actividades no autorizados por la Dirección.

d) Difamar, calumniar e injuriar a los integrantes de la Comunidad Educativa. e) Hacer colectas

por cualquier motivo o vender artículos en la Institución Educativa, sin autorización de la

Dirección.

f) Interrumpir, interferir u obstaculizar el desarrollo normal de las labores educativas.

g) No asistir a sus hijos en su salud física, emocional y académica.

h) Incumplir con el presente Reglamento.

i) Actuar en contra de la moral y ética cristiana.

Articulo 149 Los padres de familia, en el caso de incumplir con alguno de los deberes o de incurrir

en alguna de las faltas, serán sujetos de las siguientes sanciones:

a) Serán citados por el Consejo Disciplinario y recibirán llamada de atención que se consignará en

un acta o carta de compromiso.

b) De considerarse falta grave o reiteración de falta, el Consejo Disciplinario citará al padre o

madre de familia comunicándole las decisiones tomadas, con informe a la UGEL para su

conocimiento y demás fines. REGLAMENTO INTERNO 47 CAPÍTULO XII: DE LOS

COMITÉS DE PADRES DE FAMILIA DE SU CONSTITUCIÓN Y FINES Artículo 150 Los

Padres de Familia, que constituyen parte de la comunidad educativa en la Institución, tienen como

representantes a los miembros de los Comités de aula y cuya finalidad es garantizar su

participación responsable y democrática en la contribución de la gestión pedagógica.

Artículo 151 Los Comités de Aula de cada sección son órganos de participación y apoyo de las

actividades del tutor(a) o docente del aula, tiene por finalidad propiciar la participación de los

Padres de Familia en el proceso educativo de sus hijos. No es autónomo y depende

jerárquicamente de la dirección de la Institución. El Comité de Aula es el órgano que tiene por

finalidad ejecutar las decisiones del aula contenidas en su plan anual. Artículo 152 En el mes de
marzo de cada año, la dirección convoca a los Padres de Familia o apoderados de aula, a efectos de

organizar el Comité de Aula de Padres de Familia. Para su constitución se toma en cuenta lo

siguiente:

a) Cada Comité estará compuesto por un número de Padres de Familias de acuerdo con los

objetivos y las necesidades; siendo el mínimo requerido de cuatro miembros.

b) Entre los elegidos se nombrará a un presidente, un secretario, un Tesorero y un Vocal que

reemplazarán en caso de retiro a uno de los miembros, en una reunión de Padres de Familia en el

aula.

c) Los Comités de Aula trabajarán en coordinación con la Dirección de la Institución, Docentes o

Tutores del grado a su cargo.

d) Los miembros de los Comités, una vez elegidos, continuarán en el cargo hasta que ellos

soliciten su retiro o la Autoridad estime oportuno un cambio.

e) Normalmente, al término de cada año se considerará que todos los Comités han puesto a

disposición su cargo, quedando la Dirección facultada para el nombramiento de los nuevos

Comités de Aula. DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES Artículo 153 Son derechos de los

miembros de los Comités de Aula:

a) Reunirse y participar en las actividades que se organicen en su aula y la IE.

b) Contribuir a la buena gestión del aula y de la IE, así como velar por su buen prestigio. c)

Cumplir y hacer cumplir los fines y acuerdos del aula y del presente reglamento. Artículo 154 Es

obligación del Comité de Aula

a) Elaborar el plan de acción anual, en coordinación con los profesores tutores.

b) Estimular la participación mayoritaria de los Padres de Familia del respectivo grado o año,

favoreciendo el espíritu de unión y en beneficio de los estudiantes.

REGLAMENTO INTERNO
c) Difundir y reafirmar los principios axiológicos de la Institución Educativa entre los Padres de

Familia y los estudiantes del grado a su cargo.

Artículo 155 No podrán ser miembros del Comité de Aula:

a) Los padres de familia que sean trabajadores de la Institución o familiares directos.

b) Los padres de familia que hayan cometido alguna falta mencionada en el Reglamento Interno

de la IE. Artículo 156 Solamente un miembro de la familia por estudiante tendrá derecho a voto

para la elección del Comité de Aula.

Artículo 157 Los Comités de Aula estará integrado por cuatro miembros quiénes actúan como

miembros coordinadores y representan al aula. Estos son:

• Presidente(a)

• Secretario(a)

• Tesorero(a) • Un Vocal

Artículo 158

El presidente(a) es el padre, madre de familia o apoderado que actúa como portavoz de las

decisiones de su Comité de Aula y lo representa ante la Dirección de la IE.

Artículo 159 El Presidente(a) tiene los siguientes derechos y obligaciones:

a) Comunicar el plan de acción de su Aula a la Dirección de la IE y coordinar su realización.

b) Dirigir y coordinar las acciones necesarias para el desarrollo del plan de acción del Aula. c)

Participar de las reuniones y decisiones cuando la Dirección los convoque. DE LAS FUNCIONES

Artículo 160 son funciones de los Comités de Aula, de acuerdo a cada aula, las siguientes:

a) Proponer acciones de apoyo a la gestión pedagógica de su aula en coordinación con el tutor.

b) Cooperar con las acciones educativas planificadas por la IE para lograr el desarrollo integral de

los educandos.

c) Colaborar con el mejoramiento del equipamiento del aula y otras necesidades básicas, para

optimizar el servicio educativo.

d) Participar en las actividades de orientación y capacitación familiar.

e) Elaborar y desarrollar el plan de trabajo anual de su aula, en coordinación con los profesores

tutores y llevar a cabo los acuerdos del aula.

f) Realizar acciones para promover el voluntariado y las pertinentes para la mejora del servicio

educativo, de acuerdo al plan curricular del aula y del plan anual de la IE.

g) Colaborar con la tutora o tutor en actividades que favorezcan el desarrollo curricular.

REGLAMENTO INTERNO 49

h) Cooperar en las acciones conducentes a la realización de los viajes de estudio de los estudiantes

y los proyectos.

i) Comunicar a los padres de familia de su aula sobre las acciones realizadas.

j) Promover la capacitación y orientación de los miembros del aula a través de las Reuniones

Formativas.

k) Coordinar toda actividad con el tutor y ejecutarlas con su autorización.

Artículo 161 Son funciones del Presidente(a) como miembro del Comité de Aula:

a) Representar al Comité de Aula.

b) Coordinar con la autoridad educativa todas las actividades previamente aprobadas en el Comité

de Aula.

c) Firmar con el secretario el cuaderno de actas que reporta los acuerdos del Comité y las

actividades realizadas.

d) Convocar y presidir las reuniones del Comité.

e) Resolver, con la asesoría de la Dirección, cualquier situación en desacuerdo, acompañado con

la mayoría de integrantes del Comité de Aula.

Artículo 162 Son funciones del Secretario(a) como miembro del Comité de Aula:

a) Llevar el cuaderno de actas del Comité y firmarlo con el Presidente.

b) Redactar, suscribir y remitir las comunicaciones que el presidente le indique.

c) Realizar aquellas actividades propias a su cargo, o las que el Presidente solicite. Artículo 163

Son funciones del Tesorero(a) como miembro del Comité de Aula:

a) Firmar con el Presidente la documentación propia del caso.

b) Mantener al día un cuaderno de ingresos y egresos.

c) Proponer acciones de carácter económico que beneficien al fondo del Comité.

d) Recaudar el dinero obtenido de las multas de los Padres de Familia que no han asistido a las

reuniones convocadas, por la Institución Educativa o por el Comité de Aula y destinar el monto en

beneficio de su aula.

e) Elaborar presupuestos y balances, así como informes económicos para la Dirección, y los

Padres del grado a su cargo.

f) Gestionar ante la Dirección la aprobación de gastos aprobados previamente por el Comité,

acompañado de la firma del Presidente del Comité. Artículo 164 Son funciones del Vocal como

miembro del Comité de Aula:

a) Colaborar en las actividades que el Comité programe.

b) Ejecutar aquellas acciones que el Comité acuerde. DE LAS VACANCIAS

Artículo 165 Se considera vacancia a los miembros de los Comités de Aula que renuncien por

propia

voluntad, que se retiren de la IE o que falten al Artículo 148 del presente reglamento.

REGLAMENTO INTERNO

50

Artículo 166

Los miembros de aula eligen a un nuevo miembro para el Comité de Aula y designan su

cargo.

CAPÍTULO XIII: DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES

Artículo 167

Las coordinaciones técnico-pedagógicas y administrativas se realizarán con la UGEL y la

Dirección Regional de Educación de Piura, cuando sean convenientes.

CAPÍTULO XIV: DEL PROTOCOLO COVID-19

Artículo 168

Los estudiantes, el personal docente, administrativo, de servicio, colaboradores y padres de

familia se someterán al cumplimiento del protocolo de bioseguridad según los "Lineamientos

para la vigilancia, prevención y control de la salud frente al riesgo de exposición al covid19”.

CAPÍTULO XIV: DE LAS DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Artículo 169

La interpretación o la modificación del presente Reglamento es atribución de la Dirección de

la Institución Educativa.

Artículo 170

Las modificaciones administrativas que se dictan por medio de las autoridades

competentes, con referencia al régimen académico de las Instituciones Educativas, serán

aplicadas inmediatamente sin el requisito anterior.

Artículo 171

Los casos no contemplados en el presente Reglamento se solucionarán de conformidad con las

disposiciones legales y administrativas vigentes.

ANEXO 1: NORMAS DE CONVIVENCIA CLASES VIRTUALES

INTRODUCCIÓN

Con el objetivo de hacer de las clases virtuales un espacio de aprendizaje basado

en valores y virtudes como el respeto, la tolerancia y la empatía, se hace

necesario establecer lineamientos de normas de sana convivencia y

autocuidado.

REGLAMENTO INTERNO

51

El ingreso a las clases o salas virtuales debe ser mediante el grupo de Whatsapp

o links (Zoom) otorgado por el docente del área, respetando las condiciones de

su uso responsable.
Durante las clases virtuales rigen las mismas normas de convivencia y medidas

disciplinarias definidas en el Reglamento Interno de la escuela, estas serán

aplicadas en las clases virtuales, especialmente en lo referido al respeto y

responsabilidad en el uso de las tecnologías.

NORMAS DE COMPORTAMIENTO DURANTE LA CLASE

VIRTUAL

• Se debe respetar la asistencia y la puntualidad.

• Al ingresar a la clase virtual el o la estudiante debe saludar e identificarse,

si es por Zoom, lo hará apareciendo en cámara, no se puede apagar la

cámara durante la clase.

• Si llegas atrasado/a, ingresa en silencio y envía un mensaje al profesor por

el chat personal, que has ingresado.

• Cuando la clase es por Zoom debes poner el micrófono de su dispositivo

celular, Tablet, computador, en silencio (mute), para favorecer la escucha y

buena comunicación.

• El trato debe ser respetuoso y amable entre todos quienes participen.

• No se deben utilizar mayúsculas, porque esto es sinónimo de gritar, y no se

debe olvidar solicitar “por favor” y utilizar el “gracias”.

• Está prohibido utilizar emojis o emoticones durante la interacción grupal.

• Las respuestas que se dan a las interrogantes planteadas por el docente es

personal mediante audios, de acuerdo a lo aprendido en clase.

• Se debe respetar los espacios dados por el docente para las consultas,

cuando es por Zoom, levante su mano cuando desean consultar.

NOTA: Este espacio es creado para la clase y asignatura, se debe respetar el

trabajo del docente con los estudiantes. Las consultas, sugerencias o

inquietudes de los padres son directamente con el docente por el chat personal

o llamadas en el horario de atención a los padres.

QUÉ SE ESPERA DE LOS ESTUDIANTES

• Se espera que este espacio sea aprovechado por los estudiantes con la

mayor seriedad y compromiso.

• Que contribuyan activamente a la creación de un ambiente de aprendizaje

positivo, siguiendo los acuerdos de convivencia definidos para su clase,

respetando los turnos de participación, manteniendo un contacto respetuoso

y una actitud colaborativa.

REGLAMENTO INTERNO

52

• Que establezcan contacto con sus profesores a través del Whatsapp, Zoom

y de otro medio autorizado.

• Utilicen el chat solo para hacer preguntas relevantes al aprendizaje.

QUÉ SE ESPERA DE LOS PADRES Y APODERADOS

• Los padres o adultos responsables deben participar activamente en las

actividades pedagógicas, acompañando a sus hijos en su desarrollo.

• Controlar la asistencia a las clases virtuales y el cumplimiento de las tareas.

• Establecer un espacio de estudio libre de distracciones, para que el

estudiante pueda concentrarse.

• Dialogar con su hijo/a sobre el uso responsable de internet, de las

plataformas virtuales y uso de redes sociales como complemento para su

aprendizaje.

• Supervisar la participación de su o hija en los diferentes grupos por áreas de

aprendizaje.

• Promover el uso de un lenguaje respetuoso y correcto con todos los

integrantes de la clase.

FALTAS AL REGLAMENTO INTERNO

1) FALTAS LEVES

 Ingresar tarde o retirarse antes de la clase virtual.

 Mantener su micrófono abierto durante la clase, cuando es por Zoom,

impidiendo que el sonido de la clase sea óptimo.

 Descuidar la presentación personal, utilizando un atuendo poco apropiado

para la clase.

 Desobedecer las instrucciones entregadas por el profesor que está

guiando la clase.

2) FALTAS GRAVES

 Interrumpir las clases y el aprendizaje con conductas y expresiones no

acordes a la actividad académica, de no seguir el lineamiento dado por el

docente y después de ser advertido podrá ser sacado de la sesión para

luego informar al apoderado.

 Hacer mal uso de las redes sociales. (ejemplo: enviar bromas que afecten

a compañeros o docentes).

 Utilizar lenguaje inadecuado al contexto de clase virtual. (ejemplo: decir

groserías o palabras que menoscaben a otra persona).

REGLAMENTO INTERNO

3) FALTAS GRAVÍSIMAS

 Expresarse de manera irrespetuosa con los integrantes de la comunidad

educativa que participen en las clases virtuales.

 Utilizar el chat para enviar bromas de doble sentido o groseras,

discriminatorias, violentas o que inciten el odio.

 Utilizar el medio digital como mensajes escritos, verbales, creaciones

audiovisuales (memes, sticker, capturas de pantallas, edición de fotos y

videos), producir videos, audios u otros con el fin de realizar ciberacoso

(a docentes, compañeros de curso o a cualquier integrante de la

comunidad educativa).

 Está prohibido subir archivos o transmitir contenidos o publicaciones que

puedan ser ilegales o que puedan dañar a algún miembro de la

comunidad educativa.
 Publicar frases que motiven a los estudiantes para no desarrollar las

clases virtuales. (funas, boicot, paros).

 Mostrar conductas deshonestas como plagio o copia en trabajos o

evaluaciones.

Atentamente,

______________________

Prof. Melva Eche Fiestas

Director General

______________________

Pr. Walter Carranza García

Representante Entidad

Promotora
3. Planificación estratégica y organizacional
Organigrama institucional:
ORGANIZACIÓN

5.VISIÓN

“La I.E.P Betel al 2022 aspira ser una institución en

constante crecimiento en principios bíblicos y en
mejoramiento pedagógico e innovación tecnológica,
alcanzando altos estándares, para ser un proyecto
viable, donde la formación valórica y la excelencia
académica, sean herramientas esenciales para formar
hombres y mujeres que sirvan a Dios y a la
construcción de nuestra patria”.

6. MISION

“Formar niñas, niños y adolescentes con principios

cristianos comprometidos con Dios, consigo mismo, con
su prójimo y con la creación, a través de una educación
integral, innovadora, participativa, productiva e
inclusiva”.
 7. Cultura organizacional

ORGANIZACIÓN
VISIÓN

“La I.E.P Betel al 2022 aspira ser una institución en

constante crecimiento en principios bíblicos y en
mejoramiento pedagógico e innovación tecnológica,
alcanzando altos estándares, para ser un proyecto
viable, donde la formación valórica y la excelencia
académica, sean herramientas esenciales para formar
hombres y mujeres que sirvan a Dios y a la
construcción de nuestra patria”.
MISION

“Formar niñas, niños y adolescentes con principios

cristianos comprometidos con Dios, consigo mismo, con
su prójimo y con la creación, a través de una educación
integral, innovadora, participativa, productiva e
inclusiva”.

Cultura organizacional

NUESTROS VALORES

A. Responsabilidad y laboriosidad: Permite aplicar estrategias de forma

planificada y responsable.

B. Amor y Autoestima: Permite que el alumno sea consciente de sus

fortalezas y capacidades, y reconozca sus debilidades y defectos.

C. Libertad: Permite tomar mejores decisiones, participar de manera activa en

beneficio de la sociedad, llevar una vida congruente con la moral y la ética
en todo el quehacer profesional y buscar una educación de calidad.
 D. Identidad: Permite afirmar en los niños el concepto y vivencia de su
identidad como medio de alcanzar su unidad personal y desarrollo social.

E. Respeto y Honestidad: Con ello lograremos que el alumno sea sincero

con él mismo y con los demás.

F. Justicia: Permite, que los maestros y educandos practiquen la rectitud en

los diferentes ámbitos sociales.

G. Tolerancia: Permite, que el alumno sea asertivo en la solución de

conflictos.

H. Solidaridad: Práctica, actitudes en bien de los demás.

I. Paz: Ayuda a convivir en armonía con su prójimo en su vida cotidiana.

8. Manual de procesos

a. COMISIONES DE ACTIVIDADES DE LA I.E.

ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLES

Apertura Escolar 01 de marzo Angelita Chero, Wilmer Namuche, Milagros Bayona,

Sonia Montalvo.

Semana Santa 11-12-13 de Wilmer Namuche, Sonia Montalvo, Milagros Bayona,

abril Elizabeth Yarleque
Dirección, Jacely Chávez, Milagros Silva, Amely Rivera,
Apertura Escuela de Padres 18 de abril Elizabeth Yarleque, Karina Mena, Lesly Sosa, Wilmer
Namuche, Ruth Flores
Wilmer Namuche Castro, Lesly Sosa, Mayra
Municipio Escolar Ancajima, Milagros Bayona y Prof de Disciplina.

I JORNADA REFLEXIVA 29 de abril DIRECCIÓN – PROMOTORIA Misionera Jenni (PIEDAD)

Mayra Ramírez Ancajima, Wilmer Namuche Castro,
Día de la Madre 6 de mayo Eduardo Anastacio, Willian Villegas, Amely Rivera Prof.
Educación de disciplina y Lesly Sosa
Semana de La Educación 23- 26 de Docentes del nivel inicial.
Inicial mayo
II JORNADA REFLEXIVA 27 de mayo DIRECCIÓN – PROMOTORIA Misionera Jenni (PIEDAD)
Dirección, Jacely Chávez, Milagros Silva, Amely Rivera,
Escuela de Padres 10 de junio Elizabeth Yarleque, Karina Mena, Lesly Sosa, Wilmer
Namuche, Ruth Flores y Enfermera
 ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLES
Día del Padre 17 de junio Leslie Sosa Herreros, Lisby García y Milagros Silva

Aniversario de Catacaos 22 de junio Amely Rivera, Eduardo Anastacio, Samuel Anastacio

Eche, Enrique Villegas
Karina Mena Viera, Milagros Bayona Benites, Lesly Sosa
Día de la Familia Pastoral 29 de junio Ameli Rivera
.
III JORNADA REFLEXIVA 01 de julio DIRECCIÓN – PROMOTORIA Misionera Jenni (PIEDAD)
Día del Maestro 06 de Julio Comité de Aula, Administrativos, Auxiliares, Estudiantes.
Aniversario del Colegio. 18 al 21 de Eduardo Anastasio Eche, Elizabeth Yarlequé Yovera,
Jornada Deportiva Monte Julio Karina Mena, Samuel Anastacio Eche.
Sullon 21 de julio Prof Educación Física

Escuela de Padres - TALLER Dirección, Jacely Chávez, Milagros Silva, Amely Rivera,
PRODUCTIVO 15 de julio Elizabeth Yarleque, Karina Mena, Lesly Sosa, Wilmer
Namuche, Ruth Flores y Enfermera

Aniversario Patrio 25-27 de Profesores de Turnos, Milagros Silva, Mayra Ramírez

Julio Ancajima.

IV JORNADA REFLEXIVA 05 de DIRECCIÓN – PROMOTORIA Misionera Jenni (PIEDAD)

agosto

26 de Dirección, Jacely Chávez, Milagros Silva, Amely Rivera,

Escuela de Padres agosto Elizabeth Yarleque, Karina Mena, Lesly Sosa, Wilmer
Namuche, Ruth Flores y Enfermera

V JORNADA REFLEXIVA 31 de DIRECCIÓN – PROMOTORIA Misionera Jenni (PIEDAD)

agosto

Visita de PIEDAD Elizabeth Vílchez, Milagros Bayona, Milagros Silva.

Del 01,02 y
Día de logro 05 de Inicial – Primaria - Secundaria
setiembre

Escuela de padres - TALLER 22 de Dirección, Jacely Chávez, Milagros Silva, Amely Rivera,
PRODUCTIVO setiembre Elizabeth Yarleque, Karina Mena, Lesly Sosa, Wilmer
Namuche, Ruth Flores y Enfermera,

Dia de la juventud 23 de Tutores de secundaria y equipo pastoral

setiembre
Semana Bíblica 20 al 23 de Wilmer Namuche Castro, Equipo Pastoral, Milagros Silva,
Día de la Biblia Setiembre Elizabeth Yarlequé, Karina Mena.

Semana del Niño 04 al 06 de Amely Rivera, Angelita Chero, Karina Mena, Jessica
Octubre Villegas

Día de la Educación Física. 07 de

VI JORNADA REFLEXIVA octubre Prof Educación Física y tutores.

Escuela de padres - TALLER 28 de Dirección, Jacely Chávez, Milagros Silva, Amely Rivera,
PRODUCTIVO octubre Elizabeth Yarleque, Karina Mena, Lesly Sosa, Wilmer
 ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLES
Namuche, Ruth Flores y Enfermera,

Aniversario de la Iglesia Betel Todo el personal

CLAUSURA DE ESCUELA DE 25 de Dirección, Jacely Chávez, Milagros Silva, Amely Rivera,

PADRES – EXPOSICION noviembre Elizabeth Yarleque, Karina Mena, Lesly Sosa, Wilmer
Namuche, Ruth Flores y Enfermera,

VII JORNADA REFLEXIVA 25 de DIRECCIÓN - PROMOTORIA

noviembre

Chocolatada navideña. Mayra Ramírez, Milagros Bayona, Milagros Silva,

Elizabeth Yarlequé, Karina Mena, Prof Educación Física
Clausura 29 de
Diciembre Tutores de secundaria

I. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

I.1. CALENDARIZACIÓN 2022
TRIME FECHA FECHA N° N° UNI FECHA FECHA N° N°
INICIO CIERRE SEMA DÍ INICIO CIERRE SEMA DÍ
STRE NAS AS
DAD NAS AS

I 01 de 28 de 04 20
marzo marzo
I 01 de 30 de 14 70
marzo mayo II 29 de 02 de 05 25
marzo mayo

III 03 de 30 de 04 20
mayo mayo

IV 07 de 04 de 04 20
junio julio
II 07 de 05 de 14 70
junio setiembre V 05 de 08 de 05 25
julio agosto

VI 09 de 05 de 04 20
 agosto setiembre

VII 13 de 10 de 04 20
setiembre octubre
III 13 de 20 de 13 65
setiembre diciembre VIII 11 de 07 de 04 20
octubre noviembre

IX 08 de 12 de 05 25
noviembre diciembre

TOTAL DE SEMANAS Y DÍAS 41 205

I PERIODO DE DESCANSO 31 de mayo – 06 de junio

II PERIODO DE DESCANSO 06 – 12 de setiembre
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 2022 29 de diciembre
FERIADOS:
ABRIL : 14 – 15 Semana Santa.
MAYO : 01 Día del Trabajo
JULIO : 06 Día del Maestro.
OCTUBRE : 08 Combate de Angamos.
13-20 DICIEMBRE : RECUPERACIÓN Y ENTREGA DE DOCUMENTOS.

SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
TRIM. UNIDAD NOMBRE DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
UNIDAD
“Asumimos con
I UNIDAD En la IEP Betel “Casa de Dios” – Catacaos los
responsabilidad la niños y niñas se encuentran en nuevo ciclo de la
1 organización del buen EBR, esto implica para ellos llegar a otra aula, así
inicio del año escolar para como tener un nuevo docente y conocer
lograr nuestros probablemente nuevos compañeros y
aprendizajes” compañeras. Para que este tránsito sea positivo,
nos organizamos para realizar actividades que les
permitan sentirse acogidos, asimismo es
importante que puedan hacer de su aula un
ambiente donde todos puedan disfrutar y que
ofrezca condiciones para aprender juntos. Para
lograr esto retamos a los estudiantes a responder:
¿Qué podemos hacer para sentirnos bien en

“Nos comprometemos en
UNIDAD el cuidado de nuestra
2 salud para tener una sana
convivencia”
“Promoviendo el respeto a
UNIDAD
la familia practicando el
3 buen trato para mejorar
nuestra sana convivencia”
II
“Nos identificamos con
UNIDAD nuestra comunidad
promoviendo el respeto por
4 las autoridades para lograr
una cultura participativa”
“Nos organizamos
UNIDAD
libremente para celebrar
5 con fervor el Aniversario
Patrio e Institucional”
UNIDAD “Me identifico con la
libertad para valorar
6 derechos y cultura”
nuestro salón? ¿Qué nos gustaría encontrar en
nuestra aula? ¿Cómo podemos organizar y
ambientar nuestra aula para que todos nos
sintamos acogidos?
Por ello se desarrollarán diversas actividades de
lectura, escritura, oralidad para que los
estudiantes tengan la oportunidad de escuchar,
conocer, participar y poner en práctica los
acuerdos y normas en las organizaciones de los
sectores de su aula cumpliendo con
responsabilidad sus trabajos en equipo.
Los estudiantes se preparan con entusiasmo para
celebrar el Día de la madre, sin embargo lo hacen
de manera inapropiada por la falta de valoración y
amor a ella. Asimismo, realizan actos que afectan
su salud y trabajo repartiendo negativamente su
economía. Para hacer frente a ello nos
planteamos ¿Qué realizaremos para tomar
conciencia y cambiar esta situación? ¿Qué
medidas preventivas consideraremos para cuidar
nuestra salud y la de los demás?
Los estudiantes provienen de hogares donde
existe violencia familiar manifestándose en el
maltrato físico, psicológico de los niños, niñas y
madres de familia, provocando desinterés en sus
aprendizajes para ayudar a dar solución a esta
problemática nos preguntamos ¿Qué podemos
hacer frente a esta situación? ¿Cómo lo haremos?
Los estudiantes demuestran falta de identidad con
su comunidad al no participar voluntariamente en
las diferentes actividades organizadas en su
aniversario asimismo es notorio la falta de respeto
hacia los símbolos patrios y sus progenitores al no
cumplir con sus deberes escolares por lo tanto
para dar solución a esta problemática ¿Qué
acciones educativas organizamos para formar
nuestra identidad? ¿Cómo promovemos el
respeto hacia nuestros símbolos patrios y
progenitores?
Los estudiantes demuestran poca participación en
las actividades organizadas en el aniversario
patrio e institucional, por la falta de conocimiento
de los sucesos históricos participando de nuestra
independencia seguidas por las diversas batallas
de defensa de nuestro territorio por lo tanto para
ayudar a dar solución a este problemas nos
planteamos ¿Qué actividades organizaremos para
celebras con fervor nuestro aniversario patrio e
institucional? ¿Cómo participaremos en la
organización de las diferentes actividades?
Los estudiantes evidencian falta de identidad
cultural y por desconocimiento de sus derechos
como niños y niñas por la cual, no los valoramos,
 asimismo no actúan con libertad para expresar
sus ideas, conocimientos, sentimientos, necesidad
e interés por lo tanto en esta unidad promover la
identidad. ¿Qué hacemos para promover la
identidad cultural? ¿Qué acciones realizaremos
para difundir los derechos de la niña y el niño?
¿Qué medidas tomaremos para orientar a la mujer
sobre sus derechos cívicos?
Los estudiantes demuestran falta de conciencia
en el cuidado de su salud espiritual y física al ser
indiferente a las normas adscritas y prescritas
manifestándose en el desinterés durante el
“Nos sensibilizamos con el
desarrollo de sus aprendizajes por lo tanto nos
UNIDAD cuidado de nuestra salud
planteamos los siguientes retos ¿Qué acciones
integral para el desarrollo
7 de nuestra vida ejemplar
realizaremos para mejorar nuestra salud y amor a
los demás? ¿Cómo demostramos que nos
dirigida por el amor”
amamos para ser ejemplo y amar a los demás?
¿Cuantos ejemplos existieron en la historia que
demuestran que amaron a sí mismo y a los
demás?
“Somos solidarios al cuidar
de la creación de Dios y de
Somos solidarios al cuidar de la creación de Dios
UNIDAD nuestro patrimonio
y de nuestro patrimonio teniendo en cuenta los
III 8
teniendo en cuenta los
principios bíblicos para
principios bíblicos para impactar en nuestra
comunidad.
impactar en nuestra
comunidad”
Los estudiantes están siendo influenciados
negativamente por los diferentes medio de
comunicación desde una temprana edad con
muchas cosas negativas pos los padres de familia
por lo cual los estimula a desarrollar practicas
“Actuamos con justicia
inadecuadas como la falta de respeto a sus
UNIDAD tolerándonos unos a otros
padres, violentando a sus derechos, asimismo los
9 para construir un mundo
limita a cultivar el hábito lector. Para hacer frente
de paz”
a esta problemática nos planteamos ¿Qué
acciones ejecutaremos para estimularlo a
desarrollar el hábito lector? ¿Cómo lograremos
cambiar el uso inadecuado de los medios de
comunicación?
FECHAS DE ENTREGA DE UNIDADES

1º LUNES 28 DE FEBRERO

2º LUNES 28 DE MARZO

3º LUNES 02 DE MAYO

4º LUNES 06 DE JUNIO

5º LUNES 04 DE JULIO

6º LUNES 08 DE AGOSTO

7º LUNES 12 DE SEPTIEMBRE

8º LUNES 10 DE OCTUBRE

9º LUNES 07 DE NOVIEMBRE

NOTA: LA ENTREGA SE HARA POR DUPLICADO

Salud y seguridad laboral
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Minedu (2016) Currículo Nacional de educación básica. Obtenido de

http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-2017.pdf