“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PRIVADA
ROBERT LETOURNEAU

REGLAMENTO INTERNO
2024
 RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 09/2023-DCEPRL/UGEL02

Extraído del reglamento interno de nuestra institución

Los Olivos, setiembre 2023

VISTO, el Proyecto del Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada “Robert Letourneau”
elaborado por una comisión nombrada por la directora de la Institución y con la opinión de la entidad
Promotora y de conformidad a las normas educativas vigentes para el 2024.
Nuestra institución cuenta con los niveles de educación Inicial, Primaria y Secundaria, para
elaborar y/o reestructurar el Reglamento Interno.
Teniendo por finalidad la formación integral del alumnado en base a la axiología como Institución
Educativa Cristiana.

CONSIDERANDO: Que es necesario adecuar el Reglamento Interno vigente a las nuevas

disposiciones legales expedidas especialmente en el aspecto educativo y laboral, así como a las
necesidades institucionales, con el propósito de tener un instrumento técnico actualizado a la
nueva normatividad que establezca la vida institucional, para garantizar un eficiente servicio; Que,
de igual modo, toda acción de nuestra institución apunta al logro del mejoramiento del servicio que
brindamos. Que, por lo expuesto es prioritario contar con un Reglamento Interno que de
conformidad con la Ley General de Educación Nº 28044,”Ley General de Educación”, RVM N°
011- 2019-MINEDU “Norma que regula los instrumentos de gestión de las Instituciones Educativas
y Programas de Educación Básica”, Ley N° 26549, “Ley de Centros Educativos Privados” y D.S
005-2021-MINEDU que aprueba el “Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de
Educación Básica”.
En este contexto, es necesario que la Institución Educativa cuente con un instrumento de gestión
que oriente su gestión pedagógica, administrativa e institucional a corto, mediano y largo plazo;
estando informada toda la comunidad educativa de la IEP “Robert LeTourneau” y De conformidad
con la Ley Nº 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias Leyes

SE RESUELVE:

1º APROBAR, el Reglamento Interno de la I.E.P “Robert Letourneau” El mismo que

tendrá vigencia a partir del año 2024.

2º ENCARGAR, al (los) Responsables: coordinadores, área de psicología, área de tópico y

docentes para el cumplimento e implementación del presente Reglamento Interno.

3º COMUNICAR, al personal directivo, jerárquico, docente, administrativo, estudiantes y padres

de Familia la aplicación de este documento de gestión.

4° REMITIR, a la Unidad de Gestión Educativa un ejemplar para su conocimiento.

Regístrese, Comuníquese y Archívese.

Nancy Obando Orosco

DIRECTORA
 MISIÓN
“Educar en valores cristianos a nuestros
estudiantes capacitándolos para afrontar de manera
creativa y exitosa las exigencias del mundo
globalizado, mediante un trabajo eficiente,
una infraestructura adecuada y
recursos idóneos para tal fin”

VISIÓN
“Ser una corporación educativa líder
donde cada miembro evidencia valores cristianos, alta
formación académica y sensibilidad social, que nos
permiten asumir retos en el campo cognitivo,
emocional y espiritual.

LEMA
“Preparados para servir con tu vocación y
para enfrentar la vida”.
 CAPÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

1.1 ALCANCE

Artículo 1°. - El Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada Robert

Letourneau, es el documento normativo que contiene las orientaciones de orden
axiológico, así como las disposiciones que rigen la organización y funcionamiento de
los servicios educativos que brinda esta Institución. Establece objetivos, funciones,
responsabilidades y atribuciones de los diferentes órganos, estamentos, cargos y
miembros componentes según corresponda, así como la relación, organización,
instrumentos y procedimientos del trabajo educativo. A este Reglamento se sujetarán
el personal docente, administrativo y de servicios, padres de familia, estudiantes y
ex-estudiantes del Plantel. El presente Reglamento Interno es el instrumento
normativo fundamental de la Institución Educativa Privada Robert LeTourneau.

Artículo 2°. - La Institución Educativa Privada Robert Letourneau, es una institución

cristiana, perteneciente al Consorcio Educativo Alianza, cuya promotora es la
Asociación Iglesia Alianza Cristiana y Misionera del Perú, que ofrece servicios
educativos en los niveles de inicial primaria y secundaria, cuya misión es brindar una
educación de calidad orientada a la formación integral de los estudiantes para
enfrentar competitivamente los desafíos que impone el avance del conocimiento y las
responsabilidades cada vez mayores en la sociedad. La Institución Educativa Privada
Robert Letourneau ha sido creada para formar a niños y jóvenes con sólidos
principios cristianos, éticos y morales, con capacidades científico- tecnológicas,
preservando las tradiciones y costumbres del Perú, para asumir y afrontar los retos
del país y del mundo.

Artículo 3°. - La entidad promotora de la Institución Educativa Privada Robert

Letourneau es la Asociación IGLESIA ALIANZA CRISTIANA Y MISIONERA DEL
PERÚ, asociación sin fines de lucro.

Artículo 4°.- La Institución Educativa Privada Robert Letourneau está ubicada en Av.
Alfredo Mendiola 3435, Urbanización Panamericana Norte, Distrito Los Olivos,
Provincia de Lima, jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local N° 02 de
Lima.

Artículo 5°. - El dispositivo legal de creación y funcionamiento de la Institución

Educativa Privada Robert Letourneau es la Resolución Directoral Nº 0549 de 1994,
UGEL 02 Lima.

1.2.- BASE LEGAL

Artículo 6°. - Para la elaboración del presente reglamento se han tenido en cuenta las
siguientes normas legales:
 Constitución Política del Perú
 Nueva Ley General de Educación N° 28044
 Decreto Legislativo N° 650-Normas de Compensación por Tiempo de Servicio
y su reglamento aprobado por el Decreto Supremo N° 004-97-TR.
 Decreto Legislativo N° 713 Ley de Descansos remunerados.
 Ley N° 26549 Ley de los Centros Educativos Privados.
  Decreto Supremo N° 00158-93-ED. Reglamento de Centros y Programas
Educativos Privados.
 Decreto Supremo N° 03-83 ED Reglamento de Educación Inicial.
 Decreto Legislativo N° 882 Ley de la Promoción de la Inversión en la Educación.
 Decreto Supremo N° 047/97 – EF que aprueba normas reglamentarias de las
disposiciones tributarias aplicables a las instituciones educativas particulares.
 Decreto Supremo Nº 005 – 2021 – MINEDU, que aprueba el reglamento de
Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica.

CAPÍTULO II

2.1.- PRINCIPIOS Y FINES

Artículo 7º Impartir educación integral, de alto nivel académico y fundamentado en valores
cristianos, en los niveles Inicial, Primaria y Secundaria.
Impartir a los estudiantes una educación acorde con los retos y necesidades de nuestro
tiempo, sin ningún tipo de discriminación, donde se integren en forma armónica la
formación del ser humano, las áreas: espiritual, académica y física y las actividades
culturales, científicas, recreativas y deportivas.
Impartir a nuestros estudiantes una formación cívica patriótica que conlleve a la
valoración, cuidado, y protección del patrimonio natural, cultural y étnico de nuestra Perú,
entendiendo la riqueza en nuestra diversidad.

Artículo 8º La Institución Educativa Privada es la Asociación “IGLESIA ALIANZA

CRISTIANA Y MISIONERA DEL PERÚ”, persona jurídica de derecho privado, sin fines
de lucro. Y ejerce sus funciones a través de la Dirección General de Educación (DIGED)

Artículo 9º La Entidad Promotora ejerce sus atribuciones en las Instituciones Educativas, a

través de un representante designado por el Presidente del Consejo Directivo, con facultades
inscritas en los Registros Públicos. La designación recae en el Pastor Titular de la iglesia
local a la que pertenece el colegio, es el representante legal del CDN de la IGLESIA
ALIANZA CRISTIANA Y MISIONERA DEL PERU. A este representante se le denominará EL
PROMOTOR.
 CAPÍTULO III

3.1.- NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN

Artículo 10º La convivencia escolar es el conjunto de relaciones interpersonales que dan forma a
una comunidad educativa. Es una construcción colectiva y cotidiana, cuya responsabilidad es
compartida. La convivencia escolar es un elemento fundamental para lograr una formación
ciudadana los integrantes de la comunidad: directivos, docentes, auxiliares, estudiantes, padres
de familia, personal administrativo y personal de mantenimiento.

Artículo 11º De conformidad con los lineamientos del Ministerio de Educación tiene como
finalidad motivar y crear relaciones positivas entre todos los integrantes de la comunidad
educativa, como fundamento para el ejercicio de una ciudadanía activa, una valoración positiva de
la diversidad y el rechazo de toda forma de violencia”. Para ello, todos y cada uno de los
miembros de la comunidad educativa garantizan una gestión de la convivencia escolar que sea
democrática, participativa, inclusiva e intercultural, aplicando estrategias que motiven las
relaciones armónicas entre los actores de la comunidad educativa, implementando la tutoría y
previniendo todo tipo de violencia escolar, situaciones de riesgo y vulneración de derechos, se
consideran como temas trasversales, la formación en valores, el fortalecimiento de habilidades
socioemocionales, así como el aprendizaje y respeto a las Normas y Acuerdos de Convivencia.

Artículo 12º Las normas de convivencia tienen como fin organizar y ordenar la convivencia en la
comunidad educativa por todos sus integrantes además el siguiente propósito:
Que todos podamos sentirnos seguros y merecedores de un trato respetuoso y amable para
poder venir tranquilos y contentos al colegio.
Que el ambiente ofrezca las condiciones necesarias para el aprendizaje eficiente, es decir, que
todos puedan aprender lo mejor posible, a su manera, pero juntos.
Que los estudiantes aprendan que lo anterior supone vivir en una estructura que posee normas,
autoridades, ciertas rutinas y algunas formalidades también.

Artículo 13º Las normas se basan en los principios y reglas contenidos en el reglamento interno,
las que se refieren tanto al personal del colegio, a los alumnos como a los padres de familia. dicho
reglamento actualizado se encuentra siempre en la plataforma Cubicol del colegio.

Artículo 14º Las normas de convivencia en el aula se conversan al inicio del año en cada salón
con los tutores para poder entender la manera concreta en que las reglas del reglamento interno
se viven cotidianamente. Los detalles que no estén escritos en las normas son trabajados y
decididos con los profesores quienes son la autoridad en todas las actividades en el colegio.
Dicha autoridad debe ser respetada siempre. Los comentarios o reclamos deben hacerse en las
instancias respectivas después y no en el salón de clase en medio de la actividad.
La norma más importante es la del respeto mutuo sin excepción. En el colegio no se tolera
ninguna forma de maltrato (“tolerancia cero”). Se espera que en primer lugar sean los mismos
compañeros los que no la acepten y que sepan recurrir a las autoridades más cercanas en el
momento necesario.

Artículo 15º Todo tipo de maltratos que ocurran entre personas del colegio aunque sea fuera del
mismo o en otras actividades son considerados igualmente preocupantes y merecedoras de
nuestra intervención. Incluimos en esto el mal uso de las redes sociales y el ciberespacio para
discriminar, burlarse, hablar mal o agredir de alguna manera a otra persona.

Artículo 16º Ante los conflictos y problemas que naturalmente se dan en el colegio se espera
honestidad al asumir cada uno sus responsabilidades y respeto a la privacidad para evitar
chismes que expongan a otros y agraven el problema.
Más allá del respeto entre todos los miembros del colegio, se espera, además:
 Uso cuidadoso de la infraestructura y los materiales.
 Puntualidad para asistir, traer lo indicado y cumplir con los trabajos asignados.
 Respeto de las cosas ajenas.
 Cumplimiento de los códigos para la presentación personal y vestimenta.
 Cumplimiento de los códigos para la presentación de los trabajos; en especial lo
concerniente a referencias de fuentes.
 Se evite toda forma de plagio de tareas, trabajos y evaluaciones.
 Se cumplan las pautas para el uso del celular y otros dispositivos en el colegio, así como
para las interacciones respetuosas en las redes sociales entre los miembros del colegio,
como que, por ejemplo, no se publican fotos de otros ni del colegio sin la autorización
respectiva.
Entre las normas de convivencia, planteamos los siguientes temas:
 Practicar el respeto entre todos, ello indica valorar derechos, integridad y libertad de los
estudiantes.
 Asumir con responsabilidad y conciencia su comportamiento y las consecuencias de sus
actitudes negativas.
 Practicar la justicia e igualdad de derechos y deberes entendiendo que todos los
alumnos deben sentirse valorados.
 Tolerar y aceptar a los demás, entendiendo que cada persona es diferente en sus
cualidades, pensamientos, habilidades, sentimientos y que nadie debe ser excluido del
grupo.
 Mantener un lenguaje apropiado y buenos modales, dentro y fuera de clases.
 Respetar la privacidad de los enlaces de las plataformas Cubicol y Zoom, queda
prohibido compartirlo con personas ajenas a la institución.
 Está prohibido publicar en los diferentes sitios de Internet (Twitter, YouTube, Facebook,
WhatsApp, y otros) fotografías, videos o comentarios que vayan en contra de los
principios y valores que nuestra Institución promueve.
 Respetar la privacidad, integridad y dignidad de sus compañeros, maestros y de todo el
personal de la IEP.

En tal sentido, son consideradas faltas graves, las siguientes conductas, cuyo listado es
meramente enunciativo y no limitativo:
1.- Cometer actos de grave violencia, física, verbal o psicológica, contra sus compañeros,
vulnerar su dignidad; así como, con las personas que laboran en el plantel y en las
instalaciones o a través de redes sociales o cualquier otro medio, de ocurrir, se informará a
las autoridades pertinentes del hecho, SISEVE, DEMUNA, FISCALÍA.
2.- Faltar el respeto a través de redes sociales al personal directivo, a los profesores, al
personal administrativo y de servicio; así, como a los visitantes y participante de la red
social.
3.- Cometer fraude en las pruebas o exámenes y falsificar notas, copiar durante una
evaluación o justificaciones.
4.- El hurto bajo cualquiera de sus modalidades (exámenes, objetos ajenos, etc.).
5.- Salir de la Institución Educativa Privada sin la autorización expresa de las personas
designadas para ello.
6.- Dañar intencionalmente las instalaciones, mobiliario, material didáctico o infraestructura
de la Institución Educativa Privada, acciones como pintar paredes y/o carpetas o cualquier
otro bien del colegio.
7.- Inutilizar o dañar bienes ajenos, cuadernos, libros o cualquier otro bien de sus
compañeros, maestros o colegio.
8.- Consumir, traer o comercializar tabaco, estupefacientes, licor o sustancias prohibidas en
la Institución Educativa Privada o en actuaciones públicas donde lo represente o llevando
puesto el uniforme que lo identifica como estudiante de la Institución.
9.- Promover e intervenir en actos reñidos contra la moral y buenas costumbres, dentro o
fuera del centro educativo que atenten contra el espíritu y la propuesta educativa de la
Institución Educativa Privada o contra sus compañeros y autoridades.
10.- Atentar contra la salud física o mental de sus compañeros, del personal que labora en la
Institución Educativa Privada o de las personas que frecuentan el mismo.
11.- Calumniar, difamar e injuriar.
12.-Traer equipos tecnológicos con material o publicaciones inmorales o pornografía a la
Institución Educativa Privada.
13.-Usa el nombre del centro educativo en actividades no autorizadas por la Dirección.
14.- Alterar gravemente el orden en perjuicio de sus compañeros, mediante incitaciones a
peleas o sugerencias en agravio o perjuicio de otros.
15.- Realizar actividades lucrativas entre los estudiantes de la Institución Educativa Privada,
sin la autorización de la Dirección (tales como ventas por catálogos u otros de índole
personal)
16.- Utilizar instalaciones que no le corresponden.
17.- Incumplir compromisos específicos firmados con el centro educativo.
18.- Solicitar y/o participar en clases particulares dictadas por el personal del centro
educativo.
19.- Promover e intervenir en actos reñidos contra la moral y buenas costumbres, dentro o
fuera del centro educativo que atenten contra el espíritu y la propuesta educativa de la
Institución Educativa Privada o contra sus compañeros y autoridades.

3.1.- VALORES INSTITUCIONALES PARA LA BUENA CONVIVENCIA:

Responsabilidad:
 Asistir a clases, participar en las actividades.
 Cumplir con el horario y reglamento establecido.
 Preguntar cuando no entienda o investigar por su cuenta.
 Ser respetuoso con sus maestros y compañeros.
 Contar con todo el material necesario para el desarrollo de cada clase.
 Cumplir con el uso correcto del uniforme y una adecuada presentación personal.
 Los estudiantes son responsables del cuidado de sus útiles y prendas escolares.
Obediencia:
 Cumplir con el reglamento interno de la Institución Educativa.
 Cumplir con las indicaciones de los directivos, coordinadores, maestros y de las
autoridades correspondientes.
 Permanecer en la Institución hasta el término de su jornada escolar.
 Están prohibidas las expresiones amorosas como besos, abrazos, caricias, juegos de
manos, etc. que sea producto o no de una relación sentimental entre los estudiantes
dentro y fuera de la institución.
 Está prohibido permanecer fuera de su aula durante los cambios de horario, aún en
ausencia del profesor.
Está terminantemente prohibido salir del local escolar. La Dirección o la Coordinación
General concederán permiso durante el horario de clases sólo en caso de suma urgencia
comprobable, a solicitud y presencia únicamente de los padres.
No se permite que los estudiantes porten instrumentos con los que puedan hacerse daño
(cortauñas, cuchillos, navajas, limas, bisturís, armas u otros objetos peligrosos). En tal caso
será retenido y entregado al Coordinador quien será el único que podrá tratar el asunto con el
padre o apoderado.
 Está prohibido traer objetos que no hayan sido solicitados por los maestros tales como:
cosméticos, espejos, juegos, radios, cámaras digitales, celulares, juegos electrónicos, Mp3
Mp4, IPod y otros objetos que actúen como distractores en el buen desarrollo de la jornada
escolar. En caso contrario, será retenido y entregado al Coordinador quien será el único que
podrá tratar el asunto con el padre o apoderado.
Está prohibido sacar copias de los libros.
Está prohibido practicar, incitar o participar de actividades que vayan contra nuestra doctrina
cristiana.
ACEPTACIÓN:
 Acepta que es único con semejanzas y diferencias frente a los demás.
 Reconoce sus fortalezas y debilidades.
 Cuida su presentación personal.
 Muestra autonomía y no se deja influenciar por acciones negativas.
 Disposición al cambio de sus acciones negativas frente a sus compañeros.
 Prioriza las cualidades que le ayudan a desarrollarse como buen ciudadano.
 Valora y protege su cuerpo.
 Reconoce cuando tiene ira, alegría o frustración y se esfuerza por mejorar.
SOLIDARIDAD:
 Muestra empatía con sus compañeros.
 Entabla buenas relaciones interpersonales con sus compañeros y maestros.
 Trabaja en equipo en forma colaborativa buscando soluciones y enseñando a los
compañeros que lo necesitan.
 Reconoce y felicita el éxito de los demás.
 Se involucra en campañas de ayuda social de amor al prójimo.
 Colabora y apoya en la realización de las actividades solidarias de amor al prójimo.
 Evita la burla y el bulling con sus pares.
PUNTUALIDAD:
Asistir puntualmente al colegio, en el siguiente horario:
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
03 años: 8:00am-01:00pm 1°a 3°grado : 7:45am-2:40pm 7:45am-3:15pm
04 años: 8:00am-01:00pm 4° a 6° grado:7:45am-3:15pm
05 años 8:00am-01:30pm
*Solicitamos que puedan enviar y recoger a sus hijos en el horario establecido, conversar con
sus respectivas movilidades, no contamos con personal para el cuidado antes de la hora de
ingreso y después del horario de salida.
Está prohibido llegar tarde injustificadamente (por la movilidad, por quedarse dormido, percances
continuos, reuniones familiares, etc.).
Asistir puntualmente a sus clases respectivas.
Asistir puntualmente a las diferentes actividades de carácter educativo y cultural programado por
la Institución que se desarrollen dentro y fuera del plantel.
3.2.- DE LA EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA
La evaluación de la conducta en el nivel inicial, primaria y secundaria es cualitativa y se rige a
través de criterios específicos que permiten formar la conducta del estudiante para favorecer su
socialización y sana convivencia.
Para la calificación de la conducta se tienen en cuenta los siguientes criterios:
Comportamiento Excelente (AD), se aplicará a los estudiantes que de manera manifiesta
demuestren: Esfuerzo de superación, rasgos positivos de carácter permanente, actos que
rebasan los deberes y obligaciones de un escolar tanto en el área de aprovechamiento como de
comportamiento en sentido estricto.
Buena Conducta (A), equivale a una conducta que satisfacen los requerimientos básicos)
Conducta Regular (B), se aplicará a los estudiantes que están en proceso de alcanzar los
requerimientos básicos cuyo comportamiento, esfuerzo y actitudes resulten insatisfactorias.
Mala Conducta (C), se aplicará a los estudiantes que, a través de acciones concretas:
Infrinjan las normas de puntualidad, presentación personal, sociabilidad, civismo -urbanidad,
respeto, honradez y moralidad.
Muestren un mal comportamiento reincidente.
Cometan o reincidan en faltas disciplinarias.

3.3.- DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS

Artículo 17º Sobre las MEDIDAS CORRECTIVAS se aplicarán, atendiendo a la gravedad de la
falta y los antecedentes del estudiante, los mismos que figurarán en el anecdotario. El registro y
acciones de las medidas correctivas están sujetos al manual de procedimientos ante incidencias
que atenten contra la convivencia en la Institución Educativa. Las medidas correctivas no siguen
un sistema progresivo y son aplicadas de acuerdo con la gravedad y condiciones de la falta
cometida, luego de realizar las investigaciones respectivas. La IEP. “Robert LeTourneau”
considera falta grave a toda conducta que dañe la Buena Convivencia dentro del colegio. La IEP.
“Robert LeTourneau” se reserva el derecho de tomar medidas correctivas ante conductas
inadecuadas de sus estudiantes, durante actividades que se realicen fuera de la Institución o
patrocinadas por ésta y frente a conductas externas que atenten contra la dignidad de la
Institución.
Las medidas correctivas serán:
a. Claras y oportunas
b. Reparadoras y formativas
c. Respetuosa de la etapa de desarrollo de los estudiantes
d. Pertinentes al desarrollo pedagógico
e. Respetuosas de la integridad física, psicológica y moral de los estudiantes.
f. Proporcionales a la falta cometida Las medidas correctivas serán establecidas
formalmente por el comité de gestión de conflictos y convivencia, estas serán
respetuosas a los derechos de los niños, niñas, adolescentes y los derechos humanos y
relacionados con la promoción de la Convivencia Escolar.
g.- Los padres de familia o apoderados de los estudiantes víctimas de la falta cometida,
causantes de la falta cometida y espectadores de la falta cometida asumirán
responsabilidades y compromisos para contribuir a la convivencia escolar en la institución
educativa. Toda falta cometida tiene su efecto en la nota de conducta.
h.-El estudiante sancionado se hace acreedor a una nota desaprobatoria bimestral de
conducta , acatar la decisión del comité de disciplina , así como llevar las clases en
forma virtual por el tiempo que el colegio designe, lo cual no altera la mensualidad, el
mismo día debe asistir el padre de familia o apoderado a la Institución educativa para
tomar acuerdos o escuchar lo que indica los responsables de convivencia escolar El
padre de familia debe mostrar responsabilidad por la falta cometida por su menor hijo.
En el caso que los padres de familia no colaboren ni contribuyan con el cumplimiento de
responsabilidades y compromisos suscritos, desatendiendo las indicaciones del mismo para el
logro de los objetivos enunciados, el caso será derivado a instancias superiores: Dirección,
Promotoría del Plantel, DEMUNA, UGEL, MIMP u otros entes superiores, según sea el caso.
En estos casos los padres de familia están en riesgo de asumir la no continuidad de la
escolaridad del menor en la Institución.
El estudiante que incurra en cualquiera de las conductas calificadas como falta grave en el
presente reglamento (presunto infractor), será sometido a un proceso disciplinario a cargo del
Comité de Gestión de Conflictos y Convivencia, el mismo que estará conformado por:
El Coordinador General, quien lo presidirá.
El Psicólogo
El Coordinador del nivel
Tutor de aula
Si el estudiante (presunto infractor), tiene más de 02 llamadas de atención por falta grave su
vacante quedará a disposición de la institución.
Es función del Comité de Gestión de Conflictos y Convivencia analizar, investigar, comunicar a
Dirección por escrito y resolver. El Comité de Gestión de Conflictos y Convivencia a través de la
Coordinadora General citará a audiencia al presunto infractor para que proceda a manifestar sus
descargos en relación a la conducta que se le imputa, en presencia de su tutor, padre de familia
o llamadas de atención por falta grave, la cual debe estar detallada con toda precisión en el
documento de citación.

El presunto infractor deberá manifestar sus descargos por un lapso no mayor de veinte minutos,
pudiendo entregar al Comité de Gestión de Conflictos y Convivencia los medios probatorios que
acrediten sus descargos. Es derecho del presunto infractor presentarse en compañía de sus
padres o apoderado, los que podrán intervenir sólo si el Comité de Gestión de Conflictos y
Convivencia lo autoriza. De no estar de acuerdo con la resolución se procederá a la segunda
instancia conformada por el director y representante de promotora, cuya decisión es inapelable.
El Comité de Gestión de Conflictos y Convivencia podrá realizar al presunto infractor las
preguntas que estime necesarias con la finalidad de esclarecer los hechos imputados al presunto
infractor.
Luego de la fecha de la citación, realizados los descargos o no, dentro del plazo de tres días
hábiles el Comité de Gestión de Conflictos y Convivencia emitirá Resolución escrita imponiendo
acciones orientadoras o medidas preventivas declarando no haber responsabilidad en los
hechos materia de imputación. De imponerse acciones orientadoras o medidas preventivas, de
acuerdo a la gravedad de los hechos se procederá a la matrícula condicional, el estudiante con
matrícula condicional no podrá matricularse en el siguiente año lectivo como medida máxima.
Aquellos estudiantes que incumplan las normas de convivencia o alteren el clima institucional
sus clases serán impartidas en la modalidad virtual.
Serán amonestados de forma verbal o escrita:
Los estudiantes que acumulen tres o más tardanzas en un bimestre o se ausenten
injustificadamente o faltan deliberadamente y evadieran sus clases, emitiendo informe a Ugel.

3.4.- DE LOS ESTÍMULOS

Los ESTÍMULOS: En nuestro colegio se busca motivar al estudiante a seguir mejorando,
asimismo se les motiva en el cumplimiento a las normas que rigen la institución de la siguiente
manera:
Conversación constante con los estudiantes (grupal e individual).
Consejería del tutor a cargo
Consejería Pastoral
Atención por el área de psicología
Charlas motivadoras
Felicitación pública y/o escrita ante una buena conducta resaltante.
Reconocimiento a las familias que cumplieron y apoyaron a sus hijos a cumplir el Reglamento
Interno de la Institución.

INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Nuestra institución educativa, mantiene la responsabilidad de garantizar un entorno positivo en la
convivencia basadas en el respeto, cuidado y las relaciones de buen trato entre los estudiantes.
Medidas disciplinarias: Las medidas disciplinarias tienen como finalidad lograr un cambio positivo
en la conducta del estudiante. Las medidas correctivas que se plantean en este Reglamento
tienen como finalidad asegurar que los estudiantes que hayan cometido una falta, tengan la
oportunidad de revisar su proceder y comprometerse con los cambios que se requieren para una
convivencia en respeto a las normas a través de una acción reparadora.
Toda medida correctiva se aplica de acuerdo a la naturaleza de la falta. No se sigue
necesariamente un sistema progresivo de medidas correctivas. Toda medida correctiva estará
acompañada de una acción reparadora.
1. Acción reparadora: Una acción reparadora es una forma de actuar con el fin de encontrar la
solución a una situación que no se ha dado adecuadamente utilizando un diálogo abierto que
permita reparar el daño causado a la parte afectada llegando a acuerdos que propicien la
solución de un conflicto.
2. Medidas correctivas: Las medidas correctivas son un conjunto de acciones que se dan para
que el estudiante reflexione y asuma responsabilidad sobre sus actos u omisiones y evitar que el
error vuelva a producirse. Serán aplicadas de acuerdo a la gravedad de la falta cometida con las
medidas disciplinarias siguientes:
a) Amonestación verbal del docente o tutor, con anotación en el cuaderno anecdotario.
b) Amonestación escrita del docente con información a los padres de familia, a través de una
citación mediante nuestra plataforma Cubicol.
La amonestación se registrará en el anecdotario del maestro.
c) Informe de conducta con información a los padres de familia por parte de la coordinación de
acuerdos de convivencia.
d) Compromiso conductual con Información a los padres de familia por parte de la Coordinación
de acuerdos de convivencia.
e) Matrícula condicional con Información a los padres de familia por parte de la coordinación de
acuerdos de convivencia.

3. Faltas leves: Son aquellas que no desestabilizan las actividades pedagógicas o formativas
del resto de los estudiantes o docentes en el instante que se producen, que son pasajeras y no
reiterativas. Son faltas leves.
a) Las tardanzas y/o ausencias no justificadas.
b) Llevar de manera inadecuada el uniforme.
c) El ingreso a las aulas diferentes a la suya sin autorización expresa o fuera del horario normal.
d) Permanecer en el salón de clases u otros lugares sin el permiso respectivo.
e) Cambiarse del lugar designado en el plano del aula, sin permiso ni justificación.
f) Falta de disciplina en diversas actividades.
g) Traer juguetes, artefactos o materiales que fomenten la distracción y no permitan el normal
desarrollo de las clases.

4.Faltas graves: Son faltas graves la reincidencia de las faltas leves, todo comportamiento o
actitud que interfiera en el normal desenvolvimiento de las acciones pedagógicas o formativas y
que demuestra un rechazo a las normas establecidas en este Reglamento. Son faltas graves:
a) Difamar, levantar calumnias (en forma textual, verbal o por medios virtuales).
b) Evadir clases estando dentro del colegio o salir de clase sin autorización del profesor.
c) Evadir clases estando dentro del colegio o salir de clase sin autorización del profesor.
d) Cometer hurto o el intento de hacerlo o participar en complicidad para cometerlo.
e) Interrumpir el normal desarrollo del trabajo u otra actividad, conversando, jugando o tirando
objetos.
f) Jugar con los extintores y/o fuego, activar las alarmas contra incendios sin ser necesario
g) Estropear o maltratar el mobiliario de la institución.
5. Faltas muy graves: Las faltas muy graves serán analizadas por el equipo de convivencia para
la aplicación de la medida correctiva, como es la matrícula condicional de ser el caso, días de
reflexión en casa, clases virtuales u otra medida correctiva que la institución aplique.
a) Salir del colegio sin la debida autorización otorgada por la dirección o la Coordinación de
acuerdos de convivencia.
b) Evadir el ingreso al colegio.
c) La tenencia, tráfico y/o consumo de sustancias que produzcan dependencia (drogas) o
presentarse a la institución educativa o a los lugares que asista en su representación con
síntomas de embriaguez.
d) Ocasionar daños serios al mobiliario y/o infraestructura del plantel, malograr instalaciones o
materiales del colegio, lo que supone, además de la imposición de la medida correctiva, la
reparación del daño (costos económicos involucrados). Si solo se llegara a establecer una
responsabilidad grupal, sin individualizar al o los responsables, los costos económicos
involucrados serían asumidos por el grupo.
f) Molestar a sus compañeros con insultos, burlas, bromas pesadas o golpes simulando juegos o
algún tipo de acoso intimidatorio.
h) Maltratar psicológica y verbalmente por las redes a un compañero. Asimismo, quedan
prohibidos los "memes", bromas, burlas que se comparten por WhatsApp, hasta las cuentas de
confesiones anónimas que se masifican a través de Facebook e Instagram, los padres de familia
se comprometen a cumplir las decisiones que se tome por el comité de convivencia escolar y la
consejería que les brinda EL COLEGIO para lograr una Sana y democrática Convivencia.
i) Agredir física, verbal, por escrito u otro medio a los docentes, tutores, padres de familia,
personal administrativo, de apoyo, y a todo personal que preste algún servicio al colegio.
j) Tomar el nombre del colegio para realizar actividades no autorizadas por la Dirección.
l) Hacer uso indebido de la navegación y comunicación en Internet y redes sociales atentando
contra tu persona, tu prójimo y tu institución educativa.
m) Tomar fotos o realizar grabaciones audio y video dentro de las instalaciones del colegio y
colgarlas en las redes sociales.
n) Realizar actos indebidos dentro o fuera del colegio con el uniforme escolar.
Las faltas que no están especificadas en el presente manual serán sometidas a una evaluación
por el equipo de Formación para establecer su gravedad y respectiva medida correctiva.

5.2.- OBLIGACIONES ESPECÍFICAS DE LOS ESTUDIANTES EN EL ASPECTO

ACADÉMICO Y MEDIDAS REGULADORAS.

Artículo 63°. - Los estudiantes que no hayan alcanzado el nivel de logro satisfactorio de
aprendizaje, buen aprovechamiento o tengan cursos a cargo (secundaria) deberán asistir
a cursos de nivelación, afianzamiento o carpeta de recuperación, organizados por la
Institución Educativa.
Artículo 64º.- El incumplimiento de las responsabilidades académicas por parte de
los estudiantes, las acciones que contravengan el presente Reglamento Interno
conllevarán a la toma de medidas reguladoras de carácter educativo,que serán
oportunamente comunicadas a los padres de familia.

Son medidas correctivas las siguientes:

a. Llamada de atención personal o medida reguladora específica, atendiendo a la

gravedad de la falta.
b. Comunicación de la falta por escrito al padre o apoderado, con citación al centro
educativo. Informe al padre de familia sobre el incidente, calificativo C en conducta en
el periodo correspondiente al tiempo de la falta, hasta la evidencia de un cambio en la
conducta, quedando registrado el hecho y los acuerdos en el anecdotario del tutor.
Dependiendo de la gravedad de la falta o la reincidencia, será al coordinador del nivel
y/o comité de disciplina.
c. El estudiante se hace acreedor a una nota desaprobatoria bimestral de conducta, acatar la
decisión del comité de disciplina, así como llevar las clases en forma virtual, por el periodo
de tiempo que la institución defina, sin alterar las mensualidades, el mismo día debe asistir
el padre de familia o apoderado a la Institución educativa para tomar acuerdos o escuchar
lo que indica los responsables de convivencia escolar El padre de familia debe mostrar
responsabilidad por la falta cometida por su menor hijo.
d. Toda situación de acoso escolar o Bullying se elevará a la plataforma SISEVE y libro
de Incidencias, según lo demanda el MINEDU a todas las Instituciones Educativas
Públicas y Privadas.
Artículo 65º.- Los idiomas empleados en la enseñanza son el castellano, el inglés y el
francés.
Artículo 66º.- Para la exoneración de las Prácticas en el curso de educación física: la
solicitud debe ser presentada por escrito respaldada por el certificado médico que lo
sustente y en el cual recomiende la exoneración de las actividades prácticas que
corresponden al Curso de Educación Física, señalando el periodo recomendado inicio y
fin.
Permisos de inasistencias por viaje: El permiso de inasistencias por viaje deberá ser
solicitado por los Padres o apoderados a la Dirección, por escrito con la debida
anticipación, queda bajo la responsabilidad del solicitante de la recuperación de los
aprendizajes esperados.
*Cabe resaltar que no se brindará clases virtuales por motivo de viaje.

Artículo 67º.- Tareas Escolares

Las tareas escolares se asignarán con fines de afianzamiento del aprendizaje, así como
de investigación. El no cumplimiento de las tareas escolares es una falta a la
responsabilidad el estudiante. Los textos escolares se consideran materiales auxiliares
obligatorios.
Artículo 68º.-La institución educativa no ha programado viajes de promoción ni
campamentos, si visitas de estudio para todos los niveles y full days (para 6to de primaria
y 5to de secundaria.)
Toda visita de estudio está supeditada a lo siguiente:

a. Información previa para los Padres de Familia.

b. Declaración jurada, firmada por los padres, que autorice al estudiante a participar en la
actividad.
c. Disponibilidad de docentes que acompañen a los estudiantes.
d. Certificado médico si la visita se realiza fuera de la ciudad.
e. Pago del servicio de movilidad por la visita o excursión.
 4.1 CALENDARIZACION:
BIMESTRE FECHA SEMANA
I BIMESTRE 04 de marzo al 10 semanas
10 de mayo
DESCANSO Del 13 al 17 de mayo
II BIMESTRE 20 de mayo al 10 semanas
23 de julio
DESCANSO Del 24 de julio al 02 de agosto

III BIMESTRE 05 de agosto al 10 semanas

11 de octubre
Del 14 al 18 de octubre
IV BIMESTRE 21 de octubre al 09 semanas
20 de diciembre
CALENDARIZACION DEL AÑO ACADEMICO 2024

BIM Nº SEMANAS MES L M M J V OBSERVACIONES

01 02

1º 05 06 07 08 09 05 febrero: Ingreso de maestros (Inicio del

5 SEMANAS

FEBRERO

2º 12 13 14 15 16 trabajo en la Institución Educativa)

Jornada de trabajo del personal docente
3º 19 20 21 22 23 16 febrero: Full day (Reunión de colegios
4º 26 27 28 29 01 consorcio)

29 febrero: Énfasis espiritual (fecha

tentativa)
I 1º 04 05 06 07 08 04 marzo: Inicio del año escolar
BIMESTRE 04 al 08 marzo: Semana de adaptación
MARZO

2º 11 12 13 14 15
I UNIDAD

11 al 15 marzo: Evaluación diagnóstica

3º 18 19 20 21 22
4º 25 26 27 28 29
10 SEMANAS

Del 04 de 28 y 29 marzo: Feriado Semana Santa

marzo al 10 5º 01 02 03 04 05 01 al 05 abril: Retroalimentación unidad 1
de mayo
6º 08 09 10 11 12
ABRIL

25 abril: Elecciones del Municipio escolar

7º 15 16 17 18 19
II UNIDAD

8º 22 23 24 25 26
01 mayo: Feriado Día del Trabajador
9º MAYO 29 30 01 02 03 06 al 10 mayo: Retroalimentación unidad 2
10º 06 07 08 09 10 10 mayo: Celebración del día de la Madre
15 mayo: Cierre de registros
DESCANSO DE ESTUDIANTES Y SEMANA DE GESTIÓN Reunión de Gestión Pedagógica
PEDAGÓGICA
DEL 13 AL 17 DE MAYO (1 SEMANA)
II 1º MAYO 20 21 22 23 24 20 al 24 mayo: Semana de la Ed. Inicial
BIMESTRE 24 mayo: Entrega de boletas a los PP.FF
III UNIDAD

2º 27 28 29 30 31
3º 03 04 05 06 07 6 junio: Juramentación de brigadas
escolares y ambientales y Municipio escolar
4º 10 11 12 13 14
JUNIO

Del 20 de 7 junio : Feriado – Batalla de Arica

mayo al 24
10 SEMANAS

5º 17 18 19 20 21
de julio 14 de junio: Celebración del día del Padre
6º 24 25 26 27 28
7º 01 02 03 04 05 17 al 21 junio: Retroalimentación unidad 3
05 julio: Día del maestro - Asueto
IV UNIDAD

8º 08 09 10 11 12
19 julio: Día del Logro (Proyectos
JULIO

9º 15 16 17 18 19
Integradores) - Retroalimentación unidad 4
10º 22 23 24 24 julio: Festidanza

23 julio : Feriado - Día de la FAP

31 julio: Cierre de registros
DESCANSO DE ESTUDIANTES Y SEMANA DE GESTIÓN Reunión de Gestión Pedagógica
PEDAGÓGICA
DEL 25 DE JULIO AL 02 DE AGOSTO
 III 1º 05 06 07 08 09 06 agosto: Feriado Batalla de Junín

AGOSTO
BIMESTRE
2º

V UNIDAD
12 13 14 15 16
16 agosto: Entrega de boletas a los PP.FF
Del 5 de 3º 19 20 21 22 23 16 agosto: Día del niño
agosto al 11
4º 26 27 28 29 30

09 SEMANAS
de octubre 26 agosto: Día del adulto mayor
5º 02 03 04 05 06 30 agosto: Feriado Santa Rosa de Lima

SETIEMB
6º 09 10 11 12 13 02 al 06 setiembre: Retroalimentación unidad
VI UNIDAD 7º 16 17 18 19 20 5
23 setiembre: Día de la juventud
8º 23 24 25 26 27 07 al 11 octubre: Retroalimentación unidad
9º OCT 30 01 02 03 04 6
16 octubre: Cierre de registros
10º 07 08 09 10 11 08 octubre: Feriado – Batalla de Angamos
DESCANSO DE ESTUDIANTES Y SEMANA DE GESTIÓN Reunión de Gestión Pedagógica
PEDAGÓGICA
DEL 14 AL 18 DE OCTUBRE (1 SEMANA)
BIM Nº MES L M K J V OBSERVACIONES
SEMANAS
IV 1º 2 22 2 2 2 25 octubre: Culto de acción de gracias
OCT.

BIMESTR 1 3 4 5 30 octubre: Festidanza

E 2º 2 29 3 3 0 31 octubre: Asueto institucional
VII UNIDAD

8 0 1 1 1 noviembre: Feriado - Día de todos los

3º 0 05 0 0 0 Santos
Del 21 de
08 noviembre: Entrega de boletas a los
NOVIEMBRE

4 6 7 8
octubre al PP.FF
4º 1 12 1 1 1
20 de 1 3 4 5 18 al 22 noviembre: Retroalimentación
10 SEMANAS

diciembre 5º 1 19 2 2 2 unidad 7
8 0 1 2 22 noviembre: Día del Logro (Proyectos
6º 2 26 2 2 2 Integradores)
5 7 8 9 09 diciembre: Feriado - Batalla de
7º DIC. 0 03 0 0 0 Ayacucho
VIII UNIDAD

2 4 5 6 10 diciembre: Cierre de registros

8º 0 10 1 1 1 10 al 13 diciembre: Graduación de los tres
9 1 2 3 niveles
9º 1 17 1 1 2 16 al 18 diciembre Retroalimentación
6 8 9 0 unidad 8 y Evaluación diagnóstica
19 diciembre: Compartir navideño
20 diciembre: Clausura y entrega de boletas
a los PP.FF
20 de diciembre clausura del año escolar

5.1 DEL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, REPITENCIA

Matrícula

Artículo 73º.- El proceso y las fechas de matrícula serán establecidos por el Promotor en
coordinación con la Dirección de la Institución Educativa Privada.

La matrícula está a cargo de la secretaria académica y el personal administrativo

asignado. Si se tratara de una ratificación de matrícula, no se necesita ningún
documento, salvo que exista alguna regularización pendiente; el proceso se efectúa
firmando el contrato de matrícula y la información existente salvo algo más que se
solicite.
Tanto en caso de estudiantes nuevos como de ratificación de matrícula, el centro
educativo se reserva el derecho de no matricular a un estudiante por causas justificadas
o en caso no existan vacantes disponibles.

Artículo 74º.- Para la matrícula se tendrán en cuenta las siguientes normas:

a. El proceso de inscripción se iniciará en la fecha prevista por el Promotor, la cual

fue comunicada mediante plataforma educativa CUBICOL, facebook, y avisador.
b. Todo padre postulante debe dar la información precisa y oportuna con respecto a
ellos y sus hijos, precisando información relevante del menor, en caso de ser niño
con habilidades especiales o si tiene algún síndrome o trastorno.

c. Es requisito para el ingreso a la Institución Educativa Privada, pasar el proceso de

admisión* el cual se supedita a la disponibilidad de vacantes de acuerdo a las
metas de atención que se hayan señalado para cada año y a la disponibilidad de
aulas.

d. Para el proceso de admisión se aplica una evaluación diagnóstica a cargo de los

profesionales respectivos, dirigida a los estudiantes postulantes a 2º grado de
primaria hasta 5º grado de secundaria y cuyos resultados son informados por el
responsable de admisión (los instrumentos de evaluación aplicados no se
entregan).

e. Los niños que postulan al nivel inicial y primer grado de primaria realizarán una
entrevista diagnóstica que permitirá a la Institución poderlos ubicar en las
diferentes aulas de forma equitativa y homogénea. Esta entrevista diagnóstica no
es clasificatoria, ni se utiliza para descalificar a ningún postulante del nivel Inicial y
primer grado de Primaria.
f. En caso, el niño presente necesidades educativas especiales, deberá acompañar
presentar un informe del Servicio de Apoyo y Asesoramiento para la Atención de
Necesidades Educativas Especiales-SAANEE que así lo indique (diagnóstico) y
una constancia de estar apto para la inclusión en una Institución Educativa de
Básica Regular, en cuyo caso ingresará por el sistema de inclusión.

g. En el caso que, durante el trascurso del año escolar, el estudiante desarrolla o se

diagnostica una necesidad especial, el padre de familia deberá presentar el
informe del Servicio de Apoyo y Asesoramiento para la Atención de Necesidades
Educativas Especiales – SAANEE o diagnóstico de la necesidad detectada.

h. Nuestra IE admite a un estudiante de inclusión por aula, el cual deberá tener el

diagnóstico de su necesidad educativa especial, constancia de estar apto para
inclusión y el soporte terapéutico correspondiente para su mejor inserción y
aprendizaje.

i. El padre de familia debe cumplir con enviar a una especialista que se denomina
acompañante sombra si el departamento psicológico así lo requiere, el
especialista debe cumplir con requisitos que será indicado por la psicóloga y la
institución educativa así como su institución que está a cargo del menor.

j. La adecuación curricular que necesite el estudiante con NNEE serán coordinadas

con el especialista del menor, psicóloga de la IE y coordinadora del nivel a fin de
lograr desarrollar el máximo potencial del estudiante y hacer una inclusión
favorable al menor.

k. Las edades mínimas de admisión son las siguientes: para la etapa de Inicial: 3, 4
y 5 años respectivamente, cumplidos al 31 de Marzo del año lectivo
correspondiente. Para el primer grado de primaria: 6 años cumplidos hasta el 31
de marzo del año lectivo correspondiente.

l. La matrícula es un proceso administrativo por el cual los postulantes adquieren la

condición de estudiantes de la Institución Educativa Privada y por lo tanto, genera
derechos y obligaciones.

m. Si se tratara de una matrícula nueva, en todos los casos deberá asistir al proceso
de matrícula el padre o apoderado quien deberá presentar el fólder del postulante
con los siguientes requisitos en un fólder manila:

n. Para los postulantes a secundaria deberán traer también certificado de conducta

del colegio de procedencia.

o. El Colegio Robert Letourneau no recibe a estudiantes nuevos o re ingresantes en

el cuarto y quinto grado de Secundaria.
*Anexo N° 2

o.1 FOTOCOPIA NÍTIDA DNI POSTULANTE (ambos lados)

o.2 FOTOCOPIA NÍTIDA DNI MADRE (ambos lados)

o.3 FOTOCOPIA NÍTIDA DNI PADRE (ambos lados)

o.4 CONSTANCIA DE NO ADEUDO del colegio de procedencia

o.5 COPIA DE LIBRETA DE NOTA o informe de aprendizaje del colegio o nido

o.6 RECIBO de agua, luz o teléfono de la dirección donde usted reside

o.7 FOTO carnet actual del PADRE

o.8 FOTO carnet actual de la MADRE

o.9 FOTO carnet actual del POSTULANTE

o.10Constancia de matrícula por SIAGIE (procedencia)

o.11Copia de las 3 últimas boletas de pagos (dependientes) y/o documentos

sustentatorios de ingreso.

o.12Una vez aprobado el expediente procederá a cancelar derecho de admisión.

p. Para los postulantes desde el nivel primario hasta secundaria deberán traer
también certificado de conducta del colegio de procedencia.

q. El Colegio Robert Letourneau no recibe a estudiantes nuevos o re ingresantes en

el cuarto y quinto grado de Secundaria. (Excepción si el colegio lo autoriza)

r. La excepción de cualquiera de estos requisitos sólo puede ser autorizada por el

Director, en coordinación con la Entidad Promotora.

s. La gestión de admisión se hace una sola vez al ingresar el estudiante una vez
pasado el proceso de admisión se procederá a matricular.

t. El padre o apoderado llena la ficha única de matrícula, el estudiante se presentará

con sus padres o apoderados a fin de dar los datos informativos, firmar la ficha
única de matrícula y el compromiso y declaración del padre o apoderado con el
Plantel. Así como los pagos correspondientes.

u. Cada año debe ratificarse la matrícula. De acuerdo al cronograma entregado

mediante documento titulado proceso de matrícula.
 v. Es competencia del director aprobar la nómina de matrícula y señalar el número
de vacantes por sección.

w. Cualquier estudiante puede solicitar el traslado de matrícula por razones

personales, hasta el término del tercer bimestre. Debe hacerlo por lo menos con
quince días de antelación y sostener una entrevista previa con el Coordinador
general. Antes de realizarse el traslado es requisito traer el documento
"Constancia de Vacante" de la Institución Educativa a donde se está postulando y
haber cancelado todos los adeudos pendientes con el Plantel. La petición la
realiza el padre o apoderado que figuren en los registros del Plantel como el
responsable legal del estudiante.

x. Los estudiantes que se trasladan a nuestra institución deberán realizar el traslado

correspondiente vía sistema SIAGIE, y el cumplimiento de los requisitos
establecidos

Artículo 75º.- Los estudiantes procedentes del extranjero que hayan sido admitidos
podrán solicitar la convalidación oficial de sus estudios realizados, mediante solicitud
dirigida a la dirección, acompañando la traducción oficial de los certificados y una copia
legalizada de los grados cuya convalidación se solicita. Es responsabilidad del padre
hacer los trámites correspondientes en la embajada u otros necesarios para acreditar sus
estudios previos a su convalidación.

Artículo 76º.- La matrícula se efectúa en las fechas señaladas por la Institución Educativa
Privada según rol, en la primera semana de enero. Los padres que no matriculan a sus
hijos en el cronograma señalado para este fin tienen hasta 5 días hábiles para efectuar la
matrícula, según la demanda vigente. De no cumplirse esta disposición el colegio hará
uso de su vacante.

La matrícula extemporánea obliga al pago de un recargo.

Artículo 77º.- No podrán matricularse en la Institución Educativa Privada o perderán el
derecho a matricularse y no podrán reingresar los estudiantes que:

a. Tengan más del 30% de inasistencias injustificadas durante el año.

b. Repitan de año por segunda vez consecutiva.
c. Estando con matrícula condicional, resulten desaprobados en la nota final de
conducta, con la calificación correspondiente a conducta deficiente.
d. Hayan sido separados por medida disciplinaria.
e. Desaprueben en conducta y repitan de año al mismo tiempo.
f. Sus padres o apoderados no hayan cumplido en el pago de servicios educativos o no
hayan cumplido con acuerdo de refinanciamiento de pagos.
g. No haber cumplido con los exámenes, terapias o citas psicológicas que se envió por
el departamento de psicología con fecha de presentación y no lo hicieron.
h. Sus padres o apoderados hayan tenido una conducta no adecuada ante estudiantes,
padres de familia o comunidad educativa, como gritos, falta de respeto, etc.

Sistema de Evaluación

Artículo 78.- En la Institución Educativa Privada se evalúa al educando en forma

integral, flexible y permanente. Los objetivos y características del Sistema de Evaluación
cualitativa y cuantitativa, a través del cual se busca reconocer en el estudiante todos los
aspectos de su progreso personal, son:

a. Conocer las competencias alcanzados por el estudiante y obtener información acerca

de los elementos que influyen en el proceso enseñanza – aprendizaje, con el fin de
adoptar las medidas que permitan alcanzar los objetivos del trabajo educativo.

b. Estimular el esfuerzo del estudiante, brindándole incentivos necesarios para el

desarrollo de sus potencialidades.

c. Proporcionar información oportuna a los padres de familia y educandos, sobre el

avance y logros del aprendizaje, así como al término de cada bimestre, a través de la
boleta de Información.

d. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes tiene en cuenta el desarrollo y

actividades del Programa de Estudios, las características del área y/o taller curricular
(electivo) y las condiciones del aprendizaje, asegurando objetividad, validez y
confiabilidad.

e. La escala de calificación es cualitativa, A logro previsto, B en proceso, C en inicio.

f. La escala de calificación en el nivel Educación Secundaria está supeditada a las

normativas establecidas por el MINEDU.
 g. La evaluación de los tres niveles se realiza mediante criterios pedagógicos e
indicadores de logro que especifican y evidencian las capacidades que desarrollan
los estudiantes.

h. La evaluación de la conducta en todos los niveles, es cualitativa.

i. Los estudiantes deberán ser evaluados en todas las asignaturas del Plan de Estudios
que corresponda, el cual se elabora a partir del Diseño Curricular Nacional aprobado
por el Ministerio de Educación y la realidad de la Institución Educativa Privada.

j. El Plan de Estudios del centro educativo es el siguiente:

5.2.- Plan de Estudios:

 Nivel Inicial

NIVEL INICIAL
CICLO II
ÁREAS CURRICULARES
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
INTEGRADAS:
Comunicación,Matemática, Personal 10 10 13
social, Ciencia y tecnología.
PSICOMOTRICIDAD 2 2 2
INGLÉS 3 3 4
FRANCÉS 1 1 2
EDUCACIÓN CRISTIANA 2 2 2
ARTE 1 1 1
PLAN LECTOR 1 1 1
ASAMBLEA 5 5 5
JUEGO TRABAJO EN SECTORES 5 5 5
TOTAL 30 30 35
  Nivel Primaria
NIVEL PRIMARIA
CICLO III CICLO IV CICLO V
ÁREAS CURRICULARES
1er 2do 3er 4to 5to 6to
grado grado grado grado grado grado
MATEMÁTICA 8 8 9 12 11 11
COMUNICACIÓN 10 10 10 12 12 12
PERSONAL SOCIAL 6 6 4 4 4 4
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5 5 5 5 5 5
EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 2 2 2 2 2
ARTE Y CULTURA 3 3 3 3 3 3
EDUCACIÓN FÍSICA 3 3 3 3 3 3
FRANCÉS 2 2 2 2 2 2
INGLÉS 4 4 5 5 5 5
TUTORÍA 2 2 2 2 2 2
INFORMATICA - - - - 1 1
TOTAL 45 45 45 50 50 50

 Nivel Secundaria

NIVEL SECUNDARIA
CICLO VI CICLO VII
ÁREAS CURRICULARES 1er 2do 3er 4to 5to
grado grado grado grado grado
COMUNICACIÓN 7 7 7 7 7
CIENCIAS SOCIALES 4 4 4 4 4
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 6 6 6 6 6
DESARROLLO PERSONAL,
3 3 3 3 3
CIUDADANÍA Y CÍVICA
EDUCACIÓN FÍSICA 3 3 3 3 3
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 3 3 3 3 3
EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 2 2 2 2
INGLÉS 5 5 5 5 5
FRANCÉS 2 2 2 2 2
MATEMÁTICA 10 10 10 10 10
ARTE Y CULTURA 3 3 3 3 3
TUTORÍA 2 2 2 2 2
TOTAL 50 50 50 50 50
5.2 FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN
Artículo 93º.- La asistencia es obligatoria para todos los estudiantes de lunes a viernes,
bajo el siguiente horario:

HORARIO DE CLASES:

INICIAL

HORARIOS DE CLASES DE 3 AÑOS A 4 AÑOS

Horas Lunes Martes Miércole Jueves Viernes
s
1. 8:00 - 8:40 ACTIVIDADES PERMANENTES
ASAMBLEA
2. 8:40 - 9:20 JUEGO EN SECTORES
3. 9:20 - 10:00
4. 10:00 - 10:40
5. RECREO
10:40 - 11:40 LONCHERA
6. 11:40 - 12:20
7. 12:20 - 01:00
HORARIOS DE CLASES DE 5 AÑOS

Horas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

1. 8:00 - 8:40 ACTIVIDADES PERMANENTES
ASAMBLEA
2. 8:40 - 9:20 JUEGO EN SECTORES
3. 9:20 - 10:00
4. 10:00 - 10:40
5. 10:40 - 11:20 RECREO
LONCHERA
6. 11:20 - 12:00
7. 12:00 - 12:40
8. 12:40 - 1:15

PRIMARIA

HORARIOS DE CLASES DE 1ERO A 3ERO DE PRIMARIA

Horas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
07: 45 – 08:00
1 08:00 – 08:40
2 08:40 – 09:20
3 09:20 – 10:00
4 10:00 – 10:40
5 10:40 – 11:20
6 11:20 – 12:00 BREAK
7 12:00 – 12:40
8 12:40 – 13:20
9 13:20 – 14:00
10 14:00 – 14:40

HORARIOS DE CLASES DE 4TO A 6TO DE PRIMARIA (CICLO V)

Horas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
07: 45 – 08:00
1 08:00 – 08:40
2 08:40 – 09:20
3 09:20 – 10:00
4 10:00 – 10:40
5 10:40 – 11:20
6 11:20 – 12:00
7 12:00 – 12:40 BREAK
8 12:40 – 13:20
9 13:20 – 14:00
10 14:00 – 14:40
11 14:40 – 15:15
SECUNDARIA
HORARIOS DE CLASES DE 1ERO A 2DO DE SECUNDARIA (CICLOVI)
Horas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1 8:00 8:40
2 8:40 9:20
3 9:20 10:00
4 10:00 10:40
5 10:40 11:20
6 11:20 12:00
7 12:00 12:40 BREAK
8 12:40 13:20
9 13:20 14:00
10 14:00 14:40
11 14:40 15:15

HORARIOS DE CLASES DE 3ERO A 5TO DE SECUNDARIA (CICLO VII)

Horas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1 8:00 8:40
2 8:40 9:20
3 9:20 10:00
4 10:00 10:40
5 10:40 11:20
6 11:20 12:00
7 12:00 12:40
8 12:40 13:20 BREAK
9 13:20 14:00
10 14:00 14:40
11 14:40 15:15

Artículo 94º.- A los estudiantes que ingresen después de las 7:50 a.m. a 8:00 a.m., se les
considerará tardanza. Las justificaciones se dirigirán a secretaría de dirección con copia a
coordinación de nivel y tutoría vía plataforma Cubicol.
Los padres cuyos hijos lleguen tarde o sean recogidos tarde serán reportados a la
autoridad educativa por ponerlos en riesgo y vulnerabilidad.
De persistir en estas conductas se elevará un informe a las instancias de protección al
menor.
Cabe resaltar que no contamos con personal para el cuidado de los estudiantes, antes
del ingreso y después del horario de salida, por ello la importancia del recojo puntual.

Artículo 95º.- Toda inasistencia debe ser justificada durante el periodo inmediato posterior
a la ausencia.
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DE LOS
ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA

DERECHOS DEL ESTUDIANTE

Artículo 145º.- Siendo el objetivo fundamental de la Institución Educativa Privada brindar

una educación de calidad orientada a la formación integral de los estudiantes para
enfrentar competitivamente los desafíos que impone el avance del conocimiento y las
responsabilidades cada vez mayores en la sociedad, brindamos a niños y jóvenes una
educación con sólidos principios, valores éticos, morales y culturales, con capacidades
científico-tecnológicas, y afrontar los retos del país y del mundo.

Artículo 146º.- Son estudiantes de la Institución Educativa Privada los niños y

adolescentes de régimen escolarizado matriculados en las secciones de inicial, primaria y
secundaria, de acuerdo a las normas que rigen el sistema de ingreso al Plantel.

Artículo 147º.- La escolaridad y evaluación de los estudiantes trasladados estará de

acuerdo a las normas respectivas de las autoridades educativas.

Artículo 148º.- Los estudiantes son los sujetos activos de su educación y como tales, son
sujetos de derechos y deberes.

Son derechos de los estudiantes:

a. Recibir una educación que le permita desarrollar su capacidad de interactuar

eficazmente con su medio, ampliando y mejorando sus conocimientos, actitudes y
habilidades para alcanzar un adecuado nivel de desarrollo personal y social.

b. Ser atendido en todas sus inquietudes espirituales, intelectuales, morales,

emocionales, físicas, sociales, y culturales, en el respeto sus convicciones
personales y recibiendo el consejo y asesoramiento de los educadores.

c. Realizar todas sus actividades dentro de un ambiente de seguridad moral y física,

siendo tratado con respeto, dignidad y equidad, sin discriminación alguna.

d. Expresar con criterio sus opiniones demostrando respeto por las opiniones ajenas.

e. Tener pleno conocimiento del programa de estudios que seguirá, pudiendo sugerir
actividades y temas de interés.

f. Tener pleno conocimiento de la definición y aplicación del sistema con el que será
evaluado académicamente con objetividad e imparcialidad.

g. Ser informado de las disposiciones que le conciernen como estudiante y ser

escuchado en todo procedimiento académico o disciplinario.

h. Participar y tener representatividad en los eventos organizados dentro o fuera de la

Institución Educativa Privada

i. De elegir y ser elegido, en las elecciones del Municipio Escolar.

OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 149º.- Todo estudiante tiene la obligación de:

a. Participar activa y responsablemente en la labor escolar, cumpliendo con todas las

obligaciones correspondientes, asistiendo y participando en todas las actividades que
 se programen dentro y fuera del horario escolar, demostrando un comportamiento
correcto durante su desarrollo.

b. Asistir puntualmente a las actividades escolares, justificando todo retraso e

inasistencia por escrito conforme lo establece el MINEDU, de lo contrario su
inasistencia quedará registrada en el sistema SIAGIE del Ministerio de Educación.
En ambos casos la justificación será firmada por el padre o apoderado. En caso de
ausencia prolongada (dos o más días), al regreso los estudiantes deberán incluir
adicionalmente el certificado médico correspondiente. La Institución Educativa
Privada podrá citar al padre o apoderado para justificar personalmente la inasistencia
en caso de considerarlo necesario.

c. Tratar con respeto, amabilidad y dignidad a todas las personas que conviven en la
Institución Educativa Privada.

d. Amar, respetar y hacer respetar la Patria y sus símbolos.

e. Asistir correctamente uniformado marcando interiormente todas las prendas del

uniforme con nombre completo para facilitar su identificación en caso de extravío.

f. Participar con el mantenimiento de la limpieza, cuidado y buen uso de aulas,

ambientes, libros, materiales, mobiliario o infraestructura del plantel en general.
g. Permanecer en el aula durante los cambios de hora de clase, y no ingresar o salir de
una clase, salvo autorización.

h. Permanecer en los lugares designados durante los periodos de descanso y usar sólo
los baños y ambientes de su nivel.

i. Llegar temprano al colegio cada día y cumplir con sus tareas y responsabilidades.

j. Asistir correctamente vestidos de acuerdo al uniforme escolar del colegio Robert

Letourneau.

k. Acudir adecuadamente aseados, con el cabello cuidado y peinado (con corte

escolar), sin maquillaje tatuajes o cualquier otro accesorio – permanente o no – que
no esté contemplado en el uniforme del colegio. En caso de las mujeres, no están
permitidos los aretes largos y accesorios para el cabello, que no sean del color verde
oscuro, como collets, ligas, vinchas o sujetador de cabello. El cabello debe estar
cuidado, peinado, sujeto (en caso de cabello largo) y sin tintes. Los hombres deberán
usar el cabello corto, sin tintes ni accesorios temporales o permanentes, no asistir
con piercing o tatuajes

l. Cuidar y responsabilizarse de sus objetos personales y prendas de vestir.

m. Respetarse y respetar al compañero, evitando juegos que impliquen agresión, tanto

física como verbal, o cualquier tipo de agravio contra su imagen e integridad, apodos,
sobre nombres, calificativos que pudieran menospreciar o resaltar alguna
característica que propicie la burla o ridiculización.

n. Devolver los libros y demás materiales prestados por el Colegio, responsabilizándose

económicamente en caso de pérdida o deterioro.
o. Abstenerse de llevar al Colegio, equipos o dispositivos que no hayan sido
explícitamente pedidos por la Institución, en cuyo caso el Colegio no se
responsabiliza por su pérdida o deterioro. En este sentido, está prohibido que el
estudiante lleve al Colegio celulares, cámaras de video o de fotos, altas sumas de
dinero, vestimenta que no sea parte del uniforme escolar u otros objetos prohibidos.
En caso que el profesor del aula detecte alguno de estos objetos prohibidos,
procederá a decomisarlo y a entregarlo de inmediato al coordinador, previa
suscripción con el estudiante el acta de decomiso respectiva. En caso el objeto
prohibido no sea detectado, el Colegio no se hará responsable de su pérdida o
deterioro.

p. Cumplir con la Guía de Convivencia.

q. Cumplir el Código de vestimenta del estudiante.

r. Asistir puntual a sus clases.

s. Los estudiantes que requieran permiso para alguna actividad extracurricular dentro del
horario de clases, deberán presentar una solicitud, quedando como potestad de la
institución acceder o no a la petición, si la respuesta fuera positiva, son los padres de
familia quienes se responsabilizan por poner al día a sus hijos.

PROHIBICIONES PARA LOS ESTUDIANTES

Artículo 150º.- Se consideran conductas negativas y faltas graves aquellas acciones

intencionales que violan la dignidad de la persona y la convivencia común, así como el
espíritu y la propuesta educativa de la Institución Educativa Privada.

En tal sentido, son consideradas faltas graves, las siguientes conductas, cuyo listado es
meramente enunciativo y no limitativo:

a. Cometer actos de grave violencia, física, verbal o psicológica, contra sus

compañeros, vulnerar su dignidad; así como, con las personas que laboran en el
plantel y en las instalaciones o a través de redes sociales o cualquier otro medio. de
ocurrir, se informará a las autoridades pertinentes del hecho, SISEVE, DEMUNA,
FISCALÍA.

b. Faltar el respeto a través de redes sociales al personal directivo, a los profesores, al

personal administrativo y de servicio; así, como a los visitantes y participante de la
red social.

c. Cometer fraude en las pruebas o exámenes y falsificar notas, copiar durante una
evaluación o justificaciones.

d. El hurto bajo cualquiera de sus modalidades (exámenes, objetos ajenos, etc.).

e. Salir de la Institución Educativa Privada sin la autorización expresa de las personas

designadas para ello.
f. Dañar intencionalmente las instalaciones, mobiliario, material didáctico o
infraestructura de la Institución Educativa Privada, acciones como pintar paredes y/o
carpetas o cualquier otro bien del colegio.

g. Inutilizar o dañar bienes ajenos, cuadernos, libros o cualquier otro bien de sus
compañeros, maestros o colegio.

h. Consumir, traer o comercializar tabaco, estupefacientes, licor o sustancias prohibidas

en la Institución Educativa Privada o en actuaciones públicas donde lo represente o
llevando puesto el uniforme que lo identifica como estudiante de la Institución.

i. Promover e intervenir en actos reñidos contra la moral y buenas costumbres, dentro

o fuera del centro educativo que atenten contra el espíritu y la propuesta educativa
de la Institución Educativa Privada o contra sus compañeros y autoridades.

j. Atentar contra la salud física o mental de sus compañeros, del personal que labora
en la Institución Educativa Privada o de las personas que frecuentan el mismo.

k. Calumniar, difamar e injuriar.

l. Traer equipos tecnológicos con material o publicaciones inmorales o pornografía a la

Institución Educativa Privada.

m. Usa el nombre del centro educativo en actividades no autorizadas por la Dirección.

n. Alterar gravemente el orden en perjuicio de sus compañeros, mediante incitaciones a

peleas o sugerencias en agravio o perjuicio de otros.

o. Realizar actividades lucrativas entre los estudiantes de la Institución Educativa

Privada, sin la autorización de la Dirección (tales como ventas por catálogos u otros
de índole personal)

p. Utilizar instalaciones que no le corresponden.

q. Incumplir compromisos específicos firmados con el centro educativo.

r. Solicitar y/o participar en clases particulares dictadas por el personal del centro
educativo.
s. Traer equipos de comunicación electrónico o de reproducción de audio o video
(celulares, video-juegos, cámaras, etc.) a la Institución Educativa.

t. Del mismo modo, se consideran faltas disciplinarias sujetas a sanción:

a. Incumplir con las tareas escolares y extracurriculares.

b. Las reiteradas tardanzas en el ingreso y/o a las actividades que realice el centro
educativo.

c. Incumplir las indicaciones expresas de las autoridades de la Institución Educativa

d. Esconder los libros, cuadernos, útiles escolares de sus compañeros.

ESTÍMULOS, MEDIDAS SOCIO EDUCATIVAS

Artículo 151º.- El estudiante se hace acreedor a reconocimientos y estímulos a la

Institución Educativa siempre busca potenciar al estudiante y permitirle el correcto uso de
su libertad. Dichos estímulos son los siguientes:

a. Felicitación verbal, personal o pública.

b. Felicitación por escrito, comunicándolo a los padres.

c. Diplomas y premios concedidos en ceremonia oficial.

Artículo 152º.- El incumplimiento de las obligaciones por parte de los estudiantes

conllevará a acciones orientadoras y preventivas de carácter educativo que podrán
derivar también en medidas administrativas que serán oportunamente comunicadas a los
padres de familia de acuerdo a su gravedad y reiteración.

Artículo 153º.- Las acciones orientadoras se aplicarán, atendiendo a la gravedad de la

falta y situaciones en las que se vio comprometido el estudiante, los mismos que
figurarán en el en el cuaderno anecdotario, libro de incidentes del comité de disciplina.
Las medidas reguladoras por la falta disciplinaria pueden ser:

a. Llamada de atención personal o sanción específica. En el caso de una llamada de

atención reiterada, se dejará constancia escrita.

b. Registro del incidente en el libro de incidencias.

c. Comunicación de la falta por escrito al padre o apoderado.

d. Citación a los padres o apoderados. Levantamiento de acta de acuerdos.

e. En caso de acoso, registro de la situación en SISEVE.

f. Nota desaprobatoria en conducta en el día, semana o bimestre según la gravedad

de la falta.
 g. Condicionamiento de la matrícula en caso reiterado de faltas disciplinarias y
acuerdos no cumplidos por los padres o apoderados o la gravedad de la misma.

h. No ratificación de matrícula al siguiente año.

i. Las medidas reguladoras no siguen un sistema progresivo y son aplicadas de

acuerdo a la gravedad y condiciones de la falta cometida.

j. Reporte en el Siseve de todo caso de violencia y acoso. Informe a las autoridades

educativas (UGEL) en caso de reincidencia en el incumplimiento de asistir
puntualmente al colegio u otra conducta inadecuada reiterada o incumplimiento de
acuerdos de medidas.

Artículo 154°.- La coordinación decidirá, en atención a la naturaleza de la falta:

a. La comunicación de la falta por escrito al padre o apoderado; o

b. Citación a los padres o apoderados.

Artículo 155°.- El estudiante que incurra en cualquiera de las conductas calificadas como
falta grave en el presente reglamento (presunto infractor), será sometido a un proceso
disciplinario a cargo del Comité de Gestión de Conflictos y Convivencia, el mismo que
estará conformado por:

a. El Coordinador General, quien lo presidirá;

b. El Psicólogo

c. El Coordinador del nivel

d. Tutor de aula

Artículo 156°.- Es función del Comité de Gestión de Conflictos y Convivencia analizar,

investigar, comunicar a Dirección por escrito y resolver. El Comité de Gestión de
Conflictos y Convivencia a través de El Coordinador General citará a audiencia al
presunto infractor para que proceda a manifestar sus descargos en relación a la conducta
que se le imputa, en presencia de su tutor, padre de familia o apoderado, la cual debe
estar detallada con toda precisión en el documento de citación. El presunto infractor
deberá manifestar sus descargos por un lapso no mayor de veinte minutos, pudiendo
entregar al Comité de Gestión de Conflictos y Convivencia los medios probatorios que
acrediten sus descargos. Es derecho del presunto infractor presentarse en compañía de
sus padres o apoderado, los que podrán intervenir sólo si el Comité de Gestión de
Conflictos y Convivencia lo autoriza. De no estar de acuerdo con la resolución se
procederá a la segunda instancia conformada por el Director y representante de
promotora, cuya decisión es inapelable.

Artículo 157°.- El Comité de Gestión de Conflictos y Convivencia podrá realizar al

presunto infractor las preguntas que estime necesarias con la finalidad de esclarecer los
hechos imputados al presunto infractor.
Artículo 158°.- Luego de la fecha de la audiencia, realizados los descargos o no, dentro
del plazo de tres días hábiles el Comité de Gestión de Conflictos y Convivencia emitirá
Resolución escrita imponiendo acciones orientadoras o medidas preventivas declarando
no haber responsabilidad en los hechos materia de imputación. De imponerse acciones
orientadoras o medidas preventivas, de acuerdo a la gravedad de los hechos se
procederá a la matrícula condicional, el estudiante con matrícula condicional no podrá
matricularse en el siguiente año lectivo como medida máxima.
Aquellos estudiantes que incumplan las normas de convivencia o alteren el clima
institucional sus clases serán impartidas en la modalidad virtual.

Artículo 159º.- Serán amonestados de forma verbal o escrita:

a. Los estudiantes que acumulen tres o más tardanzas en un bimestre o se ausenten

injustificadamente o faltan deliberadamente y evadieran sus clases, emitiendo
informe a Ugel.

b. Los estudiantes que tengan conductas negativas referidas a las faltas calificadas
como faltas disciplinarias sujetas a sanción en el artículo 140º del presente
reglamento.

Artículo 160º.- Serán separados temporal o definitivamente de la Institución Educativa

Privada los estudiantes que reincidieran en conductas negativas o incurrieren en faltas
graves en relación a las prohibiciones calificadas como faltas , la nota desaprobatoria “C”
por reiteración en la acumulación de tardanzas es automática en la semana, mes o
bimestre-

Artículo 161º.- Para la calificación de la conducta se tienen en cuenta los siguientes

criterios:

a. Comportamiento Excelente (AD), se aplicará a los estudiantes que de manera

manifiesta demuestren:

- Esfuerzo de superación.

- Rasgos positivos de carácter permanente;

- Actos que rebasan los deberes y obligaciones de un escolar tanto en el área de

aprovechamiento como de comportamiento en sentido estricto.

b. Buena Conducta (A), equivale a una conducta que satisfacen los requerimientos
básicos.

c. Conducta Regular (B), se aplicará a los estudiantes que están en proceso de alcanzar
los requerimientos básicos cuyo comportamiento, esfuerzo y actitudes resulten
insatisfactorias.

d. Mala Conducta (C), se aplicará a los estudiantes que, a través de acciones concretas:

- Infrinjan las normas de puntualidad, presentación personal, sociabilidad,

civismo -urbanidad, respeto, honradez y moralidad;
- Muestren un mal comportamiento reincidente.
- Cometan o reincidan en faltas disciplinarias.
 Artículo 162º.- La matrícula condicional estará acompañada de un acta de compromiso
que firmará el padre o apoderado en la que se establecerá las condiciones que debe
cumplir el estudiante y asumir el padre de familia en favor de su hijo(a) como medio de
protección durante el año escolar.

Artículo 163º.- Tendrán matrícula condicional los estudiantes que:

a. Hayan acumulado dos o más suspensiones que sumadas sean superiores a tres (3)
días hábiles.

b. Hayan desaprobado en el promedio final de conducta.

c. A aquellos a quienes se les haya condonado la sanción de separación de la

Institución Educativa Privada.

d. A aquellos que no cumplan con los informes psicológicos o exámenes neurológicos u

otros que el área de psicología solicite.

e. A aquellos que no cumplan con una conducta adecuada.

f. A aquellos que atenten o pongan en peligro a sus compañeros sea de forma física o
verbal.

Artículo 164º.- Perderán el derecho a matricularse y no podrán reingresar al centro

educativo los estudiantes que:

a. Tengan más del 30% de inasistencias injustificadas durante el año.

b. Repitan de año por segunda vez consecutiva.

c. Resulten desaprobados en la nota final de conducta, con la calificación

correspondiente a Mala conducta (C) teniendo a su vez matrícula condicionada.

d. Tengan matrícula condicional y cuyos padres no hayan cumplido los acuerdos del
acta, lo que se informará mediante oficio a la DEMUNA por poner en situación de
riesgo a su menor hijo o hija.

e. Desaprueben en conducta y repitan de año al mismo tiempo.

f. Los padres de familia que hayan faltado el respeto a los trabajadores de la institución
educativa o cualquier otra forma de agresión.

Artículo 165º.- Corresponde a la Entidad Promotora resolver cualquier acción o

interpretación no contemplada en el presente Reglamento y evaluar los casos que
ameriten sanciones mayores.

INSTANCIAS EN LOS MANEJOS DE CONFLICTOS ENTRE ESTUDIANTES.

a. El profesor del aula o curso auxiliar u otro presente en el aula donde se origina el
conflicto entre estudiantes. El mismo que comunicará al tutor del aula.

b. El tutor del o de los estudiantes envueltos en el conflicto, son los encargados (bajo
responsabilidad) de investigar los hechos ocurridos e informar al coordinador del
nivel quien es responsable de hacer el seguimiento correspondiente, comunicar a los
padres de familia y registrar en el anecdotario lo acontecido y obrado.

c. La coordinadora del nivel estará informada de todo lo actuado y resuelto informando

a Coordinación General y Dirección.
d. De ser necesario dada la gravedad o no resolución se elevará el incidente con todo
lo actuado mediante informe al Comité de Gestión de conflictos y convivencia, esta
elevación es responsabilidad de la coordinadora del nivel.

e. El Comité de Gestión de conflictos y convivencia, actuará según sus funciones y

comunicará lo resuelto mediante informe y Resolución a Dirección.

OBLIGACIONES ESPECÍFICAS DE LOS ESTUDIANTES EN EL ASPECTO

ACADÉMICO

Artículo 166°.- El incumplimiento de sus obligaciones académicas por parte de los

estudiantes, llevará a sanciones de carácter educativo, que podrán derivar también en
medidas administrativas, que serán oportunamente comunicadas a los padres de familia.
Son sanciones las siguientes:
a) Llamada de atención personal o sanción específica, atendiendo a la gravedad de
la falta.

b) Comunicación de la falta por escrito al padre o apoderado, con o sin citación al

centro educativo.

Artículo 167º.- Los idiomas empleados en la enseñanza son el castellano, el inglés y el

francés.

Artículo 168º.- Para la exoneración en el Curso de Educación física debe ser presentado
por escrito y previa presentación de un Certificado Médico que recomiende la
exoneración de las actividades prácticas que corresponden al curso para el área,
presentada en una solicitud en el momento de la matrícula.

Permisos de inasistencias por viaje: El permiso de inasistencias por viaje deberá ser
solicitado por los Padres o apoderados a la Dirección General, por escrito con la debida
anticipación. Asumiendo el solicitante las consecuencias que esta ausencia podría causar
en el proceso de aprendizaje del estudiante.

Artículo 169º.- Tareas Escolares

Las tareas escolares se asignarán con fines de afianzamiento del aprendizaje, así como
de investigación, deben de cumplirse y presentarse en el tiempo y fecha indicado. Los
textos escolares se consideran materiales auxiliares obligatorios.
El colegio no respalda tareas grupales en casas.

Artículo 170º.- Sobre las clases virtuales: Las clases en su totalidad son de forma presencial,
sólo se accederá las clases en modalidad virtual si el estudiante se encuentra delicado de
salud con certificado médico donde indique descanso médico a partir de dos semanas, o si la
institución decide enviar al estudiante a clases virtuales.

* Visitas de estudios / Full days

(No se ha programado campamentos ni viajes de promoción)

Toda visita de estudio está supeditada a lo siguiente:

a) Información previa para los Padres de Familia.
b) Declaración escrita, firmada por los padres, que autorice al estudiante a participar en la
actividad.
c) Disponibilidad de docentes que acompañen a los estudiantes.
 CAPÍTULO IX

DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES

A.- DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artículo 171º.- DEBERES

La familia es el núcleo fundamental de la sociedad, responsable en primer lugar de la

educación integral de sus hijos. Para alcanzar los objetivos educativos y didácticos
previstos con sus estudiantes, la Institución Educativa Privada Robert Letourneau,
necesita que la participación de los padres de familia sea permanente, activa y
responsable. Son deberes de los padres de familia:

a. Conocer y respaldar los valores y el espíritu formativo propio de la Institución

Educativa Privada, expresados en el proyecto educativo institucional.

b. Garantizar el cumplimiento de las obligaciones escolares de sus hijos, apoyando y

reforzando la labor realizada en horario escolar.

c. Es responsable que su menor hijo o hija llegue puntual a colegio, así como de
recogerlo en el horario establecido para la salida. Los padres que no cumplan con
enviar puntualmente a su menor hijo o hija y no lo recoja a tiempo será citado, de
persistir esta situación se informará a la autoridad competente.

d. Garantizar la participación de sus hijos en todas las actividades que se programen,

justificando oportunamente toda inasistencia o tardanza, así como solicitando
autorización en el caso de una ausencia programada.

e. Respetar las normas y el desarrollo pedagógico que establezca el Plantel.

f. Mantener una constante comunicación con los docentes, a través de la Plataforma

Cubicol o de manera personal o virtual, en las horas de atención establecidas.
g. Tratar con respeto y dignidad a todas las personas que laboran en la Institución
Educativa Privada.

h. Responsabilizarse por toda acción cometida por sus hijos en perjuicio del centro
educativo, del personal y de los compañeros de estudio.

i. Asistir puntualmente a las reuniones de la Institución Educativa Privada con los

padres de familia y participar activamente en la organización y ejecución de eventos.

j. Asistir a las citaciones que se le brinden por los psicólogos del centro educativo,
teniendo en cuenta que es la responsabilidad del padre de familia de velar por el
bienestar físico, mental, espiritual de sus menores hijos.

k. Proporcionar el material educativo y textos solicitados para el trabajo educativo y

aprendizaje de su hijo.

l. Asistir a las Escuelas de Padres

m. Proporcionar las terapias psicológicas que se le recomiendan en beneficio de su

menor hijo o hija, presentar en el departamento de psicología las constancias de
atención e informes que se le solicite, siendo que las mismas son recomendadas
para salvaguardar la integridad del menor, teniendo en cuenta que de no hacerlo se
vulnera el derecho de su menor hijo o hija poniéndolo en situación de riesgo, por lo
que la Institución tomará las medidas correspondientes para salvaguardar el derecho
del menor mediante las instancias correspondientes de acuerdo al Artículo 21 de
atención integral del Código del Niño y del Adolescente: Derivando los informes a la
DEMUNA, UGEL 02, otras que correspondan.

n. Cumplir puntualmente con los compromisos económicos, como pago de servicio

educativo y demás compromisos generales o específicos contraídos con la
Institución Educativa Privada, asumiendo las consecuencias en caso de
incumplimiento.

o. Es responsabilidad del padre de familia cuyo menor hijo sea estudiante de inclusión o
presente algún síndrome o trastorno asistirlo con las terapias correspondientes a su
necesidad manteniendo una comunicación fluida y clara con los terapeutas, tutor y
psicóloga, lo cual redundará en beneficio del estudiantes y superación de dificultades
que pudieran ocasionar frustración en los estudiantes Todo padre que no cumple
con atender a la necesidad de su menor hijo lo pone en riesgo por lo cual la
institución informará a la autoridad competente UGEL 02, DEMUNA u otra para
asegurarse de que el menor reciba la ayuda necesaria y preservar la integridad del
menor.

p. El padre, madre y/o apoderado deberán comunicar por escrito al colegio en el proceso de
matrícula y con la documentación idónea, si sus menores hijos tienen algún tipo de
diagnóstico de necesidades educativas especiales.

q. El padre, madre y/o apoderado de estudiantes con necesidades educativas

especiales se comprometen ante el colegio a:

*Presentar al colegio de manera oportuna los documentos que acrediten el

diagnóstico actualizado sobre la necesidad educativa especial asociada a
discapacidad leve o moderada y el tratamiento de sus menores hijos, así como el
documento que indique que los menores se encuentren aptos para la EBR según
su centro especializado.
 * Asistir de manera responsable a las reuniones convocadas por el colegio para
tratar temas referidos a avances y dificultades presentadas.

* En caso la escuela evalúe la necesidad de que el estudiante con necesidad

educativa asociado a discapacidad leve o moderada requiera de un
acompañante, los padres o tutores deberán contratarlo, en coordinación con la
dirección de la escuela y según las necesidades del menor.

*Si el estudiante posee necesidades educativas especiales asociadas a

discapacidad severa, retirará a su menor hijo puesto que según la norma, la
escuela no cuenta con las condiciones idóneas para satisfacer las necesidades
de ese tipo de estudiante.

r. El padre, madre y/o apoderado de estudiantes con necesidades educativas

especiales toma conocimiento mediante el presente reglamento que en caso no
cumpla con los compromisos señalados en el presente reglamento, y se configure
una situación de abandono del menor, independientemente de las medidas
institucionales que se implementen, el colegio comunicará a las autoridades
respectivas a fin de que adopten las medidas del caso.
s. Es responsabilidad del padre de familia asistir ante una citación de la tutora para tratar
temas en relación a su niño por rendimiento, conducta, cumplimiento de tareas,
asistencia u otro que se comunica por la agenda escolar.

Artículo 172º.- DERECHOS

Son derechos de los padres de familia:

1. Ser atendido con amabilidad, respeto.

2. Recibir información oportuna, precisa y relevante sobre procesos de gestión, a

través de la agenda de trabajo de los estudiantes.

3. Informarse sobre el avance de rendimiento escolar y del comportamiento de su

menor hijo, al término de cada unidad o cuando estime conveniente, respetando
los horarios de atención del docente cuya información se encuentra en la agenda.

4. Apoyar la labor educativa de sus hijos y fuera del colegio a fin de lograr su
desarrollo integral.

5. Participar en las reuniones de asambleas generales y de los comités de aula.

6. Ser atendido con amabilidad, respeto.

7. Recibir información oportuna, precisa y relevante sobre procesos de gestión, a

través de la agenda de trabajo de los estudiantes.

8. Informarse sobre el avance de rendimiento escolar y del comportamiento de su

menor hijo, al término de cada unidad o cuando estime conveniente, respetando
los horarios de atención del docente cuya información se encuentra en la agenda.

9. Apoyar la labor educativa de sus hijos y fuera del colegio a fin de lograr su desarrollo
integral.
 10. Ser atendido con amabilidad, respeto.

11. Recibir información oportuna, precisa y relevante sobre procesos de gestión, a

través de la agenda de trabajo de los estudiantes.

12. Informarse sobre el avance de rendimiento escolar y del comportamiento de su

menor hijo, al término de cada unidad o cuando estime conveniente, respetando
los horarios de atención del docente cuya información se encuentra en la agenda.

13. Apoyar la labor educativa de sus hijos y fuera del colegio a fin de lograr su
desarrollo integral.

14. Participar en las reuniones de asambleas generales y de los comités de aula.

15. Denunciar ante el consejo directivo casos de maltrato, abuso, discriminación,

irresponsabilidad, negligencia u otros que se dieran en el colegio, en perjuicio de
los estudiantes, respetando los canales direccionales.

16. Ser informado oportunamente sobre cualquier necesidad que pudiera presentar su
menor hijo y que sea derivado al especialista competente una vez detectado.

Artículo 173º.- PROHIBICIONES

Los padres de familia, tienen terminantemente prohibido:

1. Ingresar al colegio, fuera de los horarios de atención a los padres de familia.

2. Criticar o fomentar rumores sobre la gestión que realiza el profesor y las

autoridades del colegio, debiendo buscar aclarar estas situaciones en entrevistas
con las personas correspondientes.

3. Interferir el proceso escolar con manifestaciones de cualquier índole.

4. Valerse de medios extraños para obtener alguna ventaja para sus hijos.

5. Todo reclamo, queja o inquietud se hará respetando el conducto regular, a través

del profesor o profesora de aula, Coordinador del nivel, Coordinación general,
Dirección.

6. Hacer uso de redes sociales con comentarios o afirmaciones que dañen o

perjudiquen a los miembros de la comunidad educativa Robert Letourneau.

7. Injuriar o dar calificativos inapropiados a los menores de edad, estudiantes de

nuestra institución, docentes, otros padres y autoridades del colegio por medio de
redes sociales u otros.
Artículo 174.- COMITÉS DE AULA
Los padres participan en el quehacer educativo a través de los comités de aula.
El comité de aula es el órgano a través del cual los padres de familia colaboran en el
proceso educativo de sus hijos, está constituido por padres de la misma sección, quienes
tendrán como representantes a un presidente, un secretario y un tesorero.
Los miembros del comité de aula son elegidos democráticamente por los padres de sus
respectivas aulas por mayoría simple en la primera reunión de padres de familia.
Los padres de familia elegidos como miembros del comité del aula no podrán ser elegidos
como tales en otras aulas.

1. Las funciones del comité de aula son:

a. Apoyar en forma activa al profesor de aula o tutor en las actividades que requieran
mayor atención en beneficio de la formación integral de los educandos y en el
mantenimiento y conservación del aula.
b. Ningún miembro del Comité está autorizado para hacer llegar quejas o
reclamos de los padres de familia sobre temas que atañen a sus menores,
el padre de familia debe solicitar una cita a la tutora de aula para que
pueda conversar sobre el tema, cada padre de familia deberá seguir los
mecanismos de atención y jerarquía para una acertada comunicación.
c. El comité de aula debe ser el primero en dar ejemplo en cuanto al
cumplimiento del Reglamento de la Institución y en cuanto a la práctica de
principios y valores cristianos ante los demás padres de familia, así como a
los trabajadores de la institución.

d. Participar con el profesor de aula o tutor en las actividades que contribuyan

a la formación integral de los educandos, y fomentar los lazos de amistad y
camaradería entre los estudiantes, maestros y padres del aula.

e. Trabajar activa y coordinadamente con la coordinadora o coordinador del nivel

correspondiente, coordinación general y Dirección de la Institución.

f. Toda reunión que el tutor conjuntamente con el comité de aula convoque deberá
tener una agenda y los acuerdos registrados en un acta.

g. El comité no podrá exigir cuotas o aportes económicos sin la aprobación de la

Dirección, tampoco saliéndose del marco legal dispuesto por el Ministerio de
Educación.
h. Las reuniones de compañerismo celebradas a fin de año se realizarán de acuerdo a lo
establecido por la Institución: en horario escolar y en las aulas respectivas,
participando todos los estudiantes y con el debido apoyo del comité de aula. No se
avalará ni responsabilizará de reuniones organizadas fuera del colegio, ni se otorgará
permiso en horario de trabajo a ningún trabajador para participar de una actividad
similar.
i. Los comités cuyos hijos pertenezcan a la promoción, ya sea del nivel Inicial, Primaria
o Secundaria se sujetan al Reglamento de Promociones.
2. Del presidente del Comité de Aula:

Es el representante de los padres de familia del aula ante la Dirección del colegio.
Tiene las siguientes funciones:

a. Asistir puntualmente a las reuniones que convoque la Dirección del plantel y el

profesor o tutor de aula.

b. Presidir las reuniones del comité de aula. (promociones)

c. Convocar las reuniones de padres de familia del aula y del comité, previa
coordinación con el tutor del aula.

d. Cumplir y hacer cumplir los acuerdos de la asamblea en coordinación con la

Dirección.

3. Del Secretario del Comité de aula

Son funciones del secretario del comité de aula:

a. Asistir puntualmente a las reuniones que convoque la Dirección del plantel y el

profesor o tutor de aula, o presidente del Comité.

b. Redactar y conservar las actas de las reuniones del comité y de las asambleas de
padres de familia de la sección.

c. Controlar la asistencia de los padres a las reuniones que se convoquen.

d. Organizar y mantener al día el archivo de los documentos del comité de aula.

4. Del Tesorero del Comité de aula

Son funciones del tesorero del comité de aula:

a. Asistir puntualmente a las reuniones que convoque la Dirección del plantel y el

profesor o tutor de aula, o Presidente del comité.

b. Recaudar y cautelar bajo su responsabilidad los fondos del aula.

CAPÍTULO XI

TUTORIA EDUCATIVA Y NORMAS DE CONVIVENCIA

LA TUTORÍA EDUCATIVA

Artículo 179° La tutoría educativa constituye el proceso de ayuda sistemática y guía

permanente, que recibe el estudiante de un maestro denominado tutor, que contribuye a
la formación integral de los estudiantes, orientando su acción en competencias Socio
afectivas y cognitivas que afecten a los estudiantes. Las dimensiones que abordan son:
 Dimensión Personal
 Dimensión Social
 Dimensión Aprendizaje

Artículo 180° La tutoría es preventiva con el fin de disminuir o prevenir riesgos que
pudieran poner en riesgo a los estudiantes.
Artículo 181° En el marco del artículo 9° del Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que
Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas, el Comité de
Tutoría y Orientación Educativa es uno de los órganos responsables de la convivencia
escolar en la institución educativa. Por lo tanto, entre sus miembros cuenta con un
responsable de convivencia. En relación a la gestión de la convivencia escolar, el Comité
de Tutoría y Orientación Educativa tiene las siguientes responsabilidades:

a. Planificar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y

Convivencia Escolar, de acuerdo a las particularidades del nivel y la modalidad educativa.
b. Elaborar o actualizar las Normas de Convivencia de la institución educativa.
c. Coordinar con el Comité de Orientación Educativa (CTOE) u otras organizaciones de la
institución educativa, el desarrollo de actividades formativas y preventivas relacionadas a
la gestión de la convivencia escolar.
d. Asegurar que la institución educativa esté afiliada al SíseVe y actualice
periódicamente los datos del responsable de la institución educativa.

Artículo 182° La tutoría se realizará de forma individual y grupal y será transversal para
todas las áreas.

Artículo 183° La tutoría se llevará a cabo mediante la planificación de sesiones que serán
parte de un Plan de tutoría, el cual que será adecuado en el Plan de Aula. Las sesiones
de tutoría deberán ser activas, lúdicas y motivadoras.

CAPÍTULO XII
DISPOSICIONES FINALES

Primera.- El presente Reglamento Interno entrará en vigencia a partir del día en que se
emita la Resolución Directoral aprobatoria expedida por la Dirección General del Centro
Educativo.

Segunda.- La interpretación o la modificación total o parcial del presente Reglamento

Interno es atribución de la Dirección General en lo relacionado a aspectos docentes, de la
gerencia en los aspectos administrativos de la Institución Educativa Privada, en ambos
casos en coordinación y con autorización del representante de la Entidad Promotora.
Este deberá dictar las disposiciones que sean del caso para subsanar cualquier vacío.

Los Olivos, Octubre del 2023

Dirección