LOGO DE LA I.E.

REGLAMENTO INTERNO DEL COLEGIO SECUNDARIO DE MENORES “DIVINO

CORAZON DE JESÚS” – CUMBE CHONTABAMBA

RESOLUCION DIRECTORAL Nº -2015/GRC-DREC/DIE “DCJ”-C.CH.

Cumbe Chontabamba, …… de julio del 2015

Visto el proyecto del Reglamento Interno de la

Institución Educativa “DIVINO CORAZON DE JESUS” de la comunidad de Cumbe
Chontabamba, Distrito de Bambamarca, provincia de Hualgayoc, región Cajamarca y los
antecedentes legales que se citan;

CONSIDERANDO:

Que, con la finalidad de garantizar un adecuado y

armónico funcionamiento del plantel acorde y coherente con los dispositivos legales vigentes
que norme y rija la vida institucional; y permita el buen desarrollo de los diferentes actores
de la comunidad educativa en general.

De conformidad con la Ley Nº 28044, Ley General de

Educación, Decreto Supremo N° 011-2012-ED, Reglamento de la de Ley General de
Educación, R.M. Nº 556-2914 “Aprueba Norma Técnica denominada Normas y
Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2015, y otras Normas Legales Vigentes; en
uso de sus atribuciones, la Dirección de la Institución Educativa “Ricardo Palma” del Centro
Poblado Quengo Río, Distrito de Bambamarca, provincia de Bambamarca, comprensión de
la Dirección Regional de Educación de Cajamarca

SE RESUELVE:

ART. 1º.- APROBAR el Reglamento Interno de la

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “DIVINO CORAZON DE JESUS”, debidamente
revisado y actualizado, que consta de trece capítulos, noventa artículos y una disposición
complementaria.

Art. 2º.- Publicar las reglas específicas para el

conocimiento del personal directivo, docente, padres de familia y alumnado en general.

Art.3º.- Dejar sin efecto las disposiciones que se

opongan al presente Reglamento.

Art. 4º.- Esta herramienta de gestión normativa entra en

vigencia a partir de su aprobación y tendrá una aplicación de dos años, flexible a ser
revisado y actualizado en el mes de diciembre de cada año.

Comuníquese y Cúmplase.

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 CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

CAPITULO I : Disposiciones generales.

Concepto, fines, objetivos, base legal y alcance.

CAPITULO II : De la Institución Educativa.

Creación, fines, objetivos. Funciones generales, estructura orgánica.

CAPITULO III : Normas de convivencia institucional

CAPITULO IV : Del horario de clases

CAPITULO V : De los permisos, tardanzas, e inasistencias del personal docente y

administrativo

CAPITULO VI : De las funciones específicas de los órganos y los miembros que la

integran

CAPITULO VII : De los procedimientos y registros administrativos

CAPITULO VIII : Del uso del inventario

CAPITULO IX : De las organizaciones estudiantiles

CAPITULO X : De la organización del trabajo educativo

CAPITULO XI : De la matrícula, evaluación y certificación

CAPITULO XII : Deberes y derechos de los actores educativos

CAPITULO XIII : De la comisión de estímulos

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 REGLAMENTO INTERNO DEL COLEGIO SECUNDARIO DE MENORES “DIVINO
CORAZON DE JESUS” – CUMBE CHONTABAMBA

INTRODUCCIÓN

El Reglamento Interno es un Instrumento de Gestión Pedagógica; Administrativa e

Institucional, que regula el funcionamiento de la Institución Educativa Secundaria “DIVINO
CORAZON DE JESUS”, en el marco del PEI y las normas oficiales vigentes. Orientado a
optimizar el servicio educativo en un ambiente ordenado, sano y justo y una convivencia de
calidad entre los diversos actores de la comunidad educativa.

La Institución Educativa Secundaria “DIVINO CORAZON DE JESUS” con aras

de mejorar los aprendizajes en nuestros estudiantes, desarrolla metodologías de
Aprendizaje Servicio y Aprendizaje basado en proyectos, contando con profesores
innovadores, comprometidos con su labor, promoviendo el protagonismo de los estudiantes
en la construcción de sus conocimientos, utilizando escenarios de aprendizaje y propiciando
la participación de agentes externos en el desarrollo de capacidades y actitudes de
emprendimiento, en un ambiente de convivencia en la comunidad educativa, permitiendo la
formación integral mediante la práctica de valores y el cuidado del medio ambiente.

El contenido del presente Reglamento interno está organizado en 10 capítulos y

establece pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de interacción entre los
miembros de la comunidad educativa.

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 CAPITULO I

GENERALIDADES

NOMBRE DE LA I.E. “Divino Corazón de Jesús”

UBICACIÓN Comunidad Cumbe Chontabamba. Distrito

Bambamarca. Provincia Bambamarca. Región
Cajamarca

DISPOSITIVO DE CREACIÓN R.D. Nº 0670 del 20 de mayo del 2001.

NIVEL Secundaria

MODALIDAD Educación Básica Regular.

DEPENDENCIA Región de Educación de Cajamarca.

UGEL. Hualgayoc

LEMA “Estudio, Disciplina, Lealtad”

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 DISPOSICIONES GENERALES: CONCEPTO, FINES, OBJETIVOS, BASES LEGALES,
ALCANCES Y MODIFICATORIA DEL REGLAMENTO INTERNO

CONCEPTO.

Art. 01.- El presente documento es un importante instrumento auxiliar de gestión

administrativa que norma la organización y funcionamiento de la Institución Educativa
Secundario de Menores “Divino Corazón de Jesús” – Cumbe Chontabamba; estableciendo
el comportamiento interno de los actores de la Institución Educativa y las relaciones entre
órganos, facilitando el logro de los objetivos, que conlleve al cumplimiento de las metas
institucionales.

FINALIDAD

Art. 02.- El presente reglamento, tiene como finalidad precisar funciones, derechos
responsabilidades, estímulos, faltas y sanciones para el personal directivo, docentes, padres
de familia, administrativos y educandos de la Institución Educativa.

OBJETIVOS

Art. 03.- Son objetivos del presente reglamento:

a) Establecer normas internas para garantizar un eficiente servicio educativo, con una
adecuada organización del trabajo.

b) Informar y orientar al personal y alumnado acerca del mejor cumplimiento de sus

tareas, funciones, deberes y derechos, atribuciones y prohibiciones; promoviendo un
clima de convivencia de calidad.

c) Proporcionar al personal directivo, docente, administrativo, alumnas, alumnos y

padres de familia, un instrumento que facilite el desempeño óptimo de cada miembro de
la comunidad educativa, respetando sus derechos en el cumplimiento de sus
obligaciones.

d) Promover en la comunidad educativa, el autodominio, el cultivo de valores y la

adquisición de habilidades y destrezas, necesarias para el desarrollo personal, teniendo
como propósito la autodisciplina sin la cual la verdadera libertad no existe.

e) Desarrollar acciones de control, supervisión, monitoreo y acompañamiento en la I.E.

que garantice un adecuado servicio educativo

BASE NORMATIVA

Art. 04.- Presente reglamento esta sustentado en los siguientes dispositivos legales:
 Constitución Política del Perú

 Ley Nº 28044; Ley General de Educación.

 Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de la Asociación de Padres de Familia en

las Instituciones Educativas.

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 Ley Nº 29600, Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo.

 Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.

 Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial.

 Ley Nº 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.

 Ley Nº 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la
salud de los estudiantes de educación básica regular los incorpora como asegurados del
Seguro Integral de Salud (SIS).

 Decreto Supremo Nº 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29719, Ley

que promueve la convivencia sin violencia en la Instituciones Educativas.

 Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley

General de Educación.

 Decreto Supremo Nº 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación

Ambiental.

 Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley

de reforma Magisterial, modificada por Decreto Supremo Nº 002-2014-MINEDU.

 Decreto Supremo Nº 002-2014-MIMP, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29973,

Ley General de la Persona con Discapacidad.

 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº 010-2012-

MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.

 Resolución de Secretaría General Nº 364-2014-MINEDU, que aprueba Lineamientos para

la implementación de la Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar denominada “Paz
Escolar”.

ALCANCES Y MODIFICATORIA DEL REGLAMENTO INTERNO

Art. 05.- Están sujetos al cumplimiento del presente reglamento interno todos los
trabajadores nombrados, contratados, encargados, destacados, y alumnado de la Institución
Educativa Secundaria de Menores “Ricardo Palma” – C.P. Quengo Río.

Art. 06.- El Director de la Institución Educativa “Ricardo Palma” puede modificar el

Reglamento Interno con la participación del pleno del personal docente y administrativo.

Art. 07.- El Reglamento Interno será objeto de revisión anualmente, para mejorar y
adecuar a la flexibilidad organizativa del Plantel.

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 CAPITULO II

DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

CREACIÓN, FINES, OBJETIVOS. FUNCIONES GENERALES, ESTRUCTURA ORGÁNICA.

Art. 08.- La Institución Educativa Secundaria de Menores “Ricardo Palma” – C.P. Quengo
Río, fue creada con Resolución Directoral Nº 0670 del 20 de mayo del 2001

Art. 09.- Tiene como fin principal proponer el cumplimiento de los fines que propugnan la
Educación del país.

Art. 10.- Son objetivos de la Institución Educativa:

 Factibilizar el logro de los objetivos de la Educación peruana, contemplados en la Ley Nº

28044 y sus reglamentos.

 Proporcionar información y orientación a los usuarios acerca de sus responsabilidades

para una toma de conciencia que optimice el servicio educativo del plantel.

 Promover el desarrollo y la práctica de valores cívico-patriótica, estéticos y de credo.

 Formar integralmente a los estudiantes y demuestren liderazgo en su comunidad,

contribuyendo a ser parte de la solución de problemas de su propia comunidad, provincia,
región y país.

Art. 11 .- Son funciones de la Institución Educativa:

a) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las acciones educativas propias del nivel
educativo y modalidad, en concordancia con el plan oficial de estudios, el proyecto
educativo Institucional y las características propias de la comunidad.

b) Realizar estudios y experiencias para mejorar el aspecto técnico-pedagógico.

c) Brindar servicios de orientación y bienestar del educando creando las condiciones

propias para el desarrollo en estrecha relación con la familia y la comunidad.

d) Participar en las acciones de programación y desarrollo de la comunidad, interviniendo en

obras de interés local.

e) Promover y desarrollar actividades culturales, deportivas, recreativas que permitan la

formación integral de los educandos y proporcionar la participación de la comunidad.

f) Promover permanentemente las actividades cívico- patrióticas que contribuyan a crear

conciencia sobre la soberanía y seguridad nacional.

g) Articular a la escuela la familia y la comunidad.

h) Realizar una gestión democrática y participativa involucrando a los diversos actores y

sectores de la comunidad.

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Art. 12.- La estructura orgánica de la Institución Educativa es la siguiente:

 Director
 Profesor por horas.
 Personal de Servicio II.
 Comité de Desarrollo Educativo Rural (CODER)
 Asociación de Padres de Familia (APAFA)
 Concejo de Desarrollo Educativo Institucional (CONEI)
 Organizaciones Estudiantiles.

CAPITULO III

NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

Art. 13.- Las normas de la Institución Educativa son las siguientes

Las Normas de Convivencia Institucional se estipulan en la Institución Educativa “Ricardo
Palma” del C.P. Quengo Río, con la principal finalidad de mejorar la convivencia de los
diversos actores, tanto internos como externos y mantener un clima Institucional de calidad.
Aprobadas con la participación de los diversos actores educativos.

N° NORMAS DE CONVIVENCIA

01 Cuidar los bienes ajenos y el patrimonio de la Institución Educativa.

02 Asistir puntualmente a la institución educativa para el cumplimento de la jornada

educativa, reuniones, asambleas, talleres, jornadas y otros.

03 Cumplir el horario de clases (ingreso y salida de las aulas y la de institución

educativa).

04 Considerar que los integrantes de la comunidad educativa son importantes y

trascendentes y requieren de respeto.

05 Ser tolerante frente las diversas opiniones, credos y formas de vida de los
integrantes de la comunidad educativa.

CAPITULO IV

DEL HORARIO DE CLASES

Art. 14.- El horario de Clases de la Institución Educativa, para el presente año escolar es
un solo turno de 7 horas pedagógicas diarias. El personal directivo cumple su horario,
según dispositivos legales vigentes (veinticuatro horas cronológicas).

Art. 15.- Las actividades educativas se desarrollarán así

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 TURNO: MAÑANA. ENTRADA: 7:45.a.m. SALIDA: 1:15.p.m.

Art. 16.- Los profesores del plantel se reunirán en forma extraordinaria, cuando el caso lo
requiera, para tratar documentos vigentes y asuntos referentes al desarrollo de las acciones
educativas. Las reuniones se realizarán previa citación de la Dirección con la debida
anticipación y sin perjudicar las horas de clases.

Art. 17.- Los trabajadores registrarán, bajo responsabilidad y en forma obligatoria,

personalmente su ingreso y salida en el registro de control en forma oportuna, no
debiéndose retrasar ni adelantar con las firmas.

Art. 18.- Ningún trabajador docente y/o administrativo puede abandonar su puesto de
trabajo en horas de labor, podrá hacerlo sólo por motivos de salud y fuerza mayor, previo
conocimiento de la Dirección del Plantel y con la respectiva papeleta de permiso.

Art. 19.-. Los trabajadores de la Institución Educativa están obligados a asistir a las
ceremonias cívicas - culturales y actividades que convoque la Dirección.

CAPITULO V

DE LOS PERMISOS, TARDANZAS E INASISTENCIAS DEL PERSONAL DOCENTE Y

ADMNINISTRATIVO.

Art. 20.- Permiso es la autorización otorgada por el Director, previa solicitud de parte del
trabajador, para ausentarse por horas del centro de trabajo durante la jornada laboral; se
concede por los mismos motivos que las licencias y se formaliza mediante papeleta de
permiso.

Art. 21.- Permisos con goce de remuneraciones, se rige por lo siguiente:

a). Por enfermedad, para concurrir a las dependencias de ESSALUD, debiendo a su retorno
acreditar la atención con la constancia respectiva firmada por el médico tratante.

b). Por maternidad, para concurrir a sus controles en ESSALUD u otro facultativo, debiendo
a su retorno acreditar la atención con la constancia firmada por el médico tratante.

c). Por lactancia, se concede a la trabajadora en período de lactancia a razón de 1 hora

diaria, al inicio o al término de la jornada laboral, hasta que el hijo cumpla 1 año de edad.

d). Por capacitación oficializada, se concede al trabajador propuesto para concurrir a

certámenes, seminarios, talleres auspiciados por el MINEDU, DREC, UGEL-H.
e). Por citación expresa de la autoridad judicial, militar o policial, se concede previa
presentación de la notificación respectiva, dentro de la localidad.

f). Por onomástico, el trabajador tiene derecho de gozar de descanso físico el día de su
onomástico, si este recae en un día no laborable, el descanso será el primer día útil
siguiente.

g). Por el día del Maestro, el profesor tiene derecho de permiso por el día del Maestro.

9
h). El Director está facultado para otorgar permiso a los trabajadores, hasta por 2 días no
consecutivos durante el año, para atender asuntos debidamente justificados y con cargo a
recuperar, caso contrario se considerará sin goce de remuneraciones.

Art. 22.- Permiso sin goce de remuneraciones, se rige por las reglas siguientes:

a). Por motivos particulares, para atender asuntos particulares debidamente sustentados,
son acumulados mensualmente y expresados en horas.

b). Por capacitación no oficializada.

c). Por enfermedad grave de padres, cónyuge, conviviente o hijos, previa presentación del
certificado médico correspondiente.

Art. 23.- Se considera tardanza, el ingreso al centro de trabajo después de la hora

establecida.

Art.24.- Se considera inasistencia:

a. Ingreso posterior a la hora de entrada.

b. No asistir a laborar sin causa justificada
c. Salir de la I.E., dentro del horario de trabajo, sin justificación y sin la papeleta de
autorización de salida.
d. Omitir registrar su firma al ingreso o salida, sin la justificación correspondiente.
e. El retiro antes de la hora de salida sin justificación correspondiente.

VACACIONES

Art. 25.- Los docentes tendrán sus vacaciones durante los meses de enero y febrero,
después de haber entregado su documentación de fin de año, y previa recepción de la
papeleta de vacaciones.

El personal directivo y administrativo, ordinariamente tendrán sus vacaciones de un mes,

cuyo rol se establece a inicios de año.

TARDANZAS, INASISTENCIAS, PERMISOS Y JUSTIFICACIONES DE LOS Y LAS

ESTUDIANTES

Art. 26. Constituye tardanza el llegar al plantel después de la hora de entrada establecida.
(7:45. am).

Art. 27.- Constituye inasistencia cuando el o la estudiante no asiste al Centro Educativo

injustificadamente, y cuando acumula tres tardanzas no justificadas.

Art. 28.- Los permisos e inasistencias de los y las estudiantes serán justificadas por el
padre de familia y/o apoderado en forma personal, oportuna y por escrito, con documentos
sustentatorios.

Art. 29.- La acumulación del 30% de inasistencias injustificadas, dará lugar a la separación
del o la estudiante, del área o áreas en las que alcance este porcentaje.

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 CAPITULO VI

DE LAS FUNCIONES ESPECIFICAS DE LOS ORGANOS Y MIEMBROS QUE LA

INTEGRAN

Art. 30.- El Director de la I.E, es la primera autoridad del Plantel.

Art 31.- El órgano de Dirección es el responsable de la programación, organización.

Conducción, desarrollo, supervisión, evaluación y control de todas las acciones Técnico-
Pedagógicas y administrativas de los diferentes servicios que brinda el Plantel.

Art. 32.- El Director del Plantel depende de la UGEL- Hualgayoc y del Director Regional de
Educación y desempeña las siguientes funciones:

a) Representa legalmente a la Institución.

b) Formula, coordina, ejecuta y evalúa el Plan Anual de Trabajo Anual, con la

participación del personal docente administrativo y demás actores educativos.

c) Vela el cumplimiento de los objetivos del Nivel y Modalidad y por el buen trato a los
alumnos dentro y fuera del plantel.

d) Preside las reuniones técnico pedagógico y administrativo y otras reuniones en

concordancia con los fines de la I.E.

e) Practicar y velar por el cumplimiento de las normas de convivencia Institucional.

f) Autoriza visitas de estudio a los diferentes escenarios pedagógicos a nivel de la

localidad y excursiones dentro del ámbito departamental de acuerdo con las normas
específicas, previo plan de excursión.

g) Organiza el proceso de matrícula, autoriza traslados de matrícula y exoneración de

asignatura y expide certificados de estudios.

h) Estimula o sanciona según el caso a los alumnos del Plantel, de conformidad con lo
normado en el presente Reglamento.

i) Dirige, coordina, asesora, monitorea y evalúa la labor del personal a su cargo.

j) Solicita a la Dirección Regional de Educación la cobertura de las plazas docentes y

administrativas vacantes y el reemplazo del personal en uso de licencia.

k) Otorga permiso al personal a su cargo hasta por tres días al año, en casos
debidamente justificados; informando a la Región de Educación.

l) Estimula al personal a su cargo por acciones extraordinarias, tanto en el

cumplimiento de funciones como en otras que redundan en beneficio del educando de la
I.E. o la comunidad. En caso sobresaliente informa a la UGEL para su reconocimiento
mediante una resolución.

11
 m) Llamar la atención verbalmente o por escrito al personal de la I.E. por incumplimiento
de funciones. En caso de reincidencia o gravedad de la falta informar por escrito al
escalón superior.

n) Asesorar a la Asociación de padres de familia y cautelar su movimiento económico.

o) Promover la cooperación y/o articulación de Instituciones Locales, Provinciales,

Regionales y ONGs para mejorar los servicios educativos que brinda la I.E.

p) Administrar la biblioteca, los equipos y materiales educativos.

q) Articula la escuela hacia la familia y comunidad.

r) Lidera juntamente con el CODER (Comité de Desarrollo Educativo Rural) alianzas

estratégicas con otros sectores, Instituciones y/o organizaciones para fortalecer las
capacidades de los diferentes actores educativos.

Art 33.- En caso de ausencia temporal, la Dirección es reemplazada por la autoridad

inmediata inferior, designada por el Director mediante documento, quien asumirá el cargo
con toda responsabilidad.

Art. 34.- De los profesores por horas: Son los responsables del desarrollo del proceso de
aprendizaje – enseñanza; sus funciones son:

a. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo.

b. Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares así como las actividades de
orientación y bienestar del educando y de Promoción Educativa Comunal de conformidad
con los dispositivos vigentes.

c. Participar en acciones programadas de investigación e implementación de nuevas

estrategias, métodos y técnicas de trabajo educativo, así como en eventos de
actualización profesional organizados por la Institución Educativa, UGEL, DRE-C,
MINEDU.

d.Evaluar el proceso de aprendizaje - enseñanza, de acuerdo con las normas vigentes,

integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección de la Institución Educativa
en las acciones que permitan el logro de los objetivos.

e. Orientar a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanecen en
la Institución Educativa.

f. Realizar acciones de recuperación pedagógica.

g. Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes de la Institución

Educativa.

h. Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia, sobre asuntos
relacionados con el rendimiento académico y del comportamiento de los alumnos.

12
i. Participar plenamente en el desarrollo de las actividades planificada a nivel de la Institución
Educativa y el cumplimiento del rol establecido para el calendario cívico escolar.

j. Asistir con puntualidad a sus clases y no abandonar las mismas sin causa justificada.

k. Participar en las actividades religiosas, cívicas y culturales que en la Institución Educativa

promueva.

l. Utilizar nuevas estrategias, métodos y técnicas; adecuadas que garanticen el logro de los
aprendizajes.

m. Participar y mantener un clima de cordialidad, colaboración, fraternidad y respeto mutuo

entre trabajadores del plantel.

n. Asistir obligatoriamente a las reuniones y Asambleas que convoque la Dirección, aun no

teniendo horas de clase.
CAPITULO VII

DE LOS PROCEDIMIENTOS Y REGISTROS ADMINISTRATIVOS

Art. 35.- La jornada laboral del personal directivo es de 40 horas cronológicas y del
docente es de 26 horas pedagógicas, en este último caso pudiendo extenderse hasta 30
horas según la necesidad del servicio.

Art. 36.- El Plan de Trabajo, Reglamento Interno y presupuesto de operación son

documentos de gestión y son aprobados por R.D. para su aplicación permanente.

Art. 37.- Los instrumentos utilizados en las acciones de monitoreo y acompañamiento

pedagógico, obraran en el archivo del plantel.

Art. 38.-. La elaboración de las estadísticas relacionadas con la matrícula, censo escolar y
resultados del ejercicio al finalizar el año, serán remitidas al MINEDU a través de la página
web, en las fechas establecidas para el efecto.

Art. 39.- Los bienes muebles y enseres del Plantel estarán registrados en el inventario
correspondiente.

Art. 40.- Las fichas de matrícula, nóminas y actas de evaluación, se elaborarán a través del
sistema SIAGIE y archivadas para un rápido manejo y control.

Art. 41.- Los registros oficiales de evaluación permanecerán en el plantel; los docentes
utilizarán un registro auxiliar para su trabajo en las aulas luego los dejaran en el archivo
correspondiente.

Art .42.- Los Decretos Directorales deberán ser debidamente numerados y archivados.

Art. 43.- La documentación contable y pedagógica es patrimonio de la institución y deberá

ser archivada con las seguridades del caso.

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 RÉGIMEN ECONÓMICO DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS
DE LOS INGRESOS PROPIOS

Art. 44.- La Dirección del plantel está facultada para generar recursos directamente
recaudados. De todo lo ingresado se invertirá en el mejoramiento y mantenimiento de la
infraestructura de la Institución Educativa y en la ejecución del Plan Anual de Trabajo.

Art. 45.- Se conformará el Comité de Administración de Recursos directamente recaudados

por la I.E.

Art. 46.- Todo pago extraordinario, por parte de los padres de familia, se efectuará con
autorización de la APAFA y/o Comités de Aula y la Dirección del Plantel.

OTROS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Art. 47.- Los servicios de orientación y bienestar del educando y tutoría se ofrecen en el
plantel como acción propia del proceso educativo y contribuye a la formación integral del
educando, promoviendo su armónico desarrollo Bio-Psico-Social.

Art.48.- El equipo TOE (Tutoría y Orientación Educativa) se encarga de planificar, ejecutar

supervisar y evaluar las actividades de convivencia, orientación y servicios de bienestar, con
la participación de la comunidad educativa.

Art.49º. Las y los profesores tutores, son responsables de las actividades de Tutoría,
integrándolas al desarrollo de las áreas curriculares y participar de bienestar social y
actividades de recreación.

CAPITULO VIII
DEL USO DEL INVENTARIO

Art. 50.- El Director es responsable del uso y actualización del inventario.

Art. 51.-Todo personal de la Institución Educativa está facultado para el uso de los bienes y
enseres del plantel, en las actividades pedagógicas, mientras los cuide, los devuelva y no
los deteriore.

Art. 52.- Para su uso debe firmarse la solicitud de préstamo de bienes, y una vez devuelto el
bien, debe dar conformidad del descargo.

Art. 53.- Cada fin de año debe levantarse el inventario, ya sea con las altas y bajas que
sean necesarias.
Art. 54.- De la conservación del bien es responsable la última persona que lo utilizó; en caso
contrario, asumirá de acuerdo al presente reglamento la devolución, reparación o
rehabilitación de dicho bien, sin perjuicio de la sanción que le corresponda.

RELACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA

Art. 55.- La Asociación de Padres de Familia (APAFA) y los Comités de aula agrupan a los
padres de familia, tutores y apoderados de las y los alumnos matriculadas en el plantel;
tiene carácter de apoyo a la gestión de la I.E. regidos por su propia Ley y reglamento.

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Algunas de sus atribuciones:

a). Participa en el desarrollo de las actividades educativas.

b). Apoya en el mejoramiento de servicios, infraestructura, equipamiento mobiliario escolar y

medios auxiliares de la I.E.

c). Formula, ejecuta, supervisa y evalúa su presupuesto y plan de trabajo de la APAFA.

d). Organiza servicios de capacitación dirigido a los padres de familia para revalorar la
estructura familiar.

f). Mantiene informados constantemente a los asociados sobre sus acciones.

g). Propone estímulos para alumnos y docentes de mayor rendimiento.

Art 56.- El Comité de desarrollo Educativo Rural (CODER) está integrado por un
coordinador general que puede ser asumido por un líder de la comunidad o una autoridad;
un coordinador de convivencia familiar que es asumido por un estudiante; un coordinador de
asuntos académicos que lo integra el director de la Institución Educativa o un docente
destacado; y un coordinador de salud y espacios de estudio que lo asume un representante
del sector salud o un líder de la comunidad que conozca temas de salud.

Tienen como funciones:

a. Articular la Institución Educativa con la familia y la comunidad local en coordinación con

las diferentes instituciones, sectores, organizaciones y/o ONGs.

b. Participar en el balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos e

indicadores de gestión escolar.

c. Promover la identificación de escenarios alternativos de aprendizaje (culturales,

naturales, sociales, otros) y actores locales.

d. Sensibilizar y acompañar a las familias en la mejora de condiciones de educabilidad.

e. Promover espacios donde las organizaciones juveniles puedan mostrar sus

potencialidades, habilidades y competencias.

f. Promover los convenios y acuerdos con organizaciones y/o instituciones públicas y

privadas, con la I.E. en bien de la mejora de los aprendizajes.

g. Elaborar su plan de acción que debe incluir entre otros aspectos las visitas a las familias.

La función específica de cada coordinador es:

 COORDINADOR GENERAL.- Representa al CODER ante la comunidad local, comunidad

educativa y actores locales. Convoca a reuniones periódicas. Coordina las diferentes
tares a realizar.

15
 COORDINADOR DE ASUNTOS ACADEMICOS.- Promueve la identificación de
escenarios alternativos de aprendizaje y la identificación de actores locales que participen
en el proceso educativo.

 COORDINADOR DE CONVIVENCIA FAMILIAR.- Promueve la convivencia pacífica, con

respeto y diálogo entre sus miembros, generando bienestar emocional en el estudiante.

 COORDINADOR DE SALUD Y ESPACIOS DE ESTUDIO.- Promueve la alimentación y

estilo de vida saludables para el mejoramiento del rendimiento escolar de los
adolescentes y jóvenes.

CAPITULO IX
DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

Art. 57.- El alumnado para colaborar en las actividades educativas del Plantel, puede
organizarse formando:

 El cuerpo de Brigadieres, la Policía Escolar, el Municipio Escolar, Clubes Científicos,

Culturales y Religiosos. Elaboraran su Plan de Trabajo y Reglamento bajo la Asesoría del
docente que ellos elijan como organización.

CAPITULO X

DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

Art. 58.- El trabajo educativo durante el presente año se realizará en forma coordinada entre
los Trabajadores del plantel y de conformidad a los Instrumentos Básicos de Gestión:
Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular Institucional (PCI), Plan Anual de
Trabajo (PAT) y Reglamento Interno.

Art. 59.- Los profesores de cada área determinan la metodología y seleccionan los medios y
materiales de apoyo al proceso de aprendizaje - enseñanza, de modo que:

 Promuevan el protagonismo de los estudiantes en el desarrollo de sus capacidades a

través del ciclo de la indagación.
 Estén en función a las expectativas y/o interés de aprendizaje del educando.
 Que respondan a las potencialidades y/o problemáticas de la localidad.
 Propicie el auto – aprendizaje.
 Utilicen especialmente los recursos, materiales que ofrecen el medio.
 Propiciar la participación de actores externos en el desarrollo de capacidades en los
estudiantes.
 Utilicen contextos reales como escenarios de aprendizaje para el desarrollo de las
competencias en los estudiantes.
 Generar espacios para que los estudiantes interactúen con los sabios de la comunidad,
personas líderes, profesionales, autoridades locales, ex alumnos y padres de familia de la
comunidad.
 La supervisión Educativa es responsabilidad de la Dirección y comprende acciones de
asesoramiento pedagógico, promoción y evaluación; dirigidos a mejorar el servicio
educativo.

16
 CAPITULO XI

DE LA MATRICULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN

Art 60.- La matrícula o su ratificación se realiza durante el mes de marzo.

Art.61.- En el proceso de matrícula de los educandos se tendrá en cuenta las disposiciones

contenidas en la R. M. N° 102 - 83 - ED. Relacionada con el acceso y las equivalencias con
los sistemas anteriores.

Art. 63.- Los traslados de matricula solo puede efectuarse hasta el termo del tercer bimestre
lectivo, salvo en caso de cambio de domicilio del estudiante.

Art. 64.- El Plantel está obligado a entregar a los alumnos que solicitan su traslado, la Ficha
Única de Matricula, la Tarjeta de Información con las evaluaciones actualizadas; así como
los demás documentos.

Art.65.-La evaluación, promoción, certificación de los educandos de Educación secundaria

se realizará de acuerdo a la Directiva N° 034 VME DIDEA 83 - ED. Art 75.- En la modalidad
de Educación Secundaria, las evaluaciones de recuperación se realzará en la primera
quincena del mes de marzo, salvo el caso de los alumnos del 5to. Grado de Educación
Secundaria que rendirán estos exámenes dentro de los 30 días posteriores a la finalización
del año lectivo.
CAPITULO XII

DEBERES Y DERECHOS DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

DE LAS PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS, SANCIONES AL PERSONAL DOCENTE Y

ADMINISTRATIVO ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA, APAFA CODER Y ORGANIZACIONES
ESTUDIANTILES
DERECHOS:
Art. 21º.- Son derechos del personal docente y administrativo
 Gozar de autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas y
administrativas que le compete, y respetando la normatividad vigente.
 Gozar de condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de las
leyes vigentes.
 Licencias, permisos, vacaciones, de acuerdo a lo establecido en la normatividad; y sus
reglamentos, respectivamente.
 Reconocimiento por parte de la comunidad educativa, de sus méritos en la labor
educativa.
 Otros derechos que establece la normatividad vigente.

Art. 66.- Son derechos del director de la Institución Educativa.

a). Formular, ejecutar y evaluación del plan anual de trabajo de la I.E. con participación del personal
docente y colaboración de la APAFA y formar parte del CODER.

17
b). Incentivar la calidad de enseñanza, desarrollando aprendizajes significativos contextualizados que
respondan a las potencialidades y necesidades de la comunidad, elevando el rendimiento académico
estudiantil utilizando los diferentes escenarios de aprendizaje en el desarrollo de capacidades.

c). Gestionar ante la UGEL el reconocimiento a través de una resolución directoral en mérito al
desempeño de los docentes en su práctica pedagógica, adjuntando las evidencias (planificación,
fotos, videos).

d). Coordinar con las autoridades con la finalidad de brindar las facilidades en la utilización de los
diferentes escenarios de aprendizaje con la finalidad de desarrollar las capacidades en contextos
reales en los estudiantes.

Art. 67 Son derechos de los docentes.

a). Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI, PAT, RI, PCI, a fin de conocer y
desarrollar las diferentes actividades a realizar en favor de la MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

b). Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares a través de unidades de proyecto
(Aprendizaje – Servicio, Aprendizaje Basado en Proyectos), así como brindar las orientaciones a los
estudiantes, resaltando la importancia de la educación en la actualidad.

c). Cumplir con la elaboración, actualización y capacitacion a través de la planificación de unidades de

proyectos.

d). Coordinar con las autoridades, representantes de instituciones y padres de familia para brindar las
facilidades en la utilización de los diferentes escenarios de aprendizaje con los que cuenta la
comunidad para el desarrollo de las capacidades en los estudiantes en contextos reales.

e). Orientar e incentivar a los estudiantes en relación a la importancia de la educación, brindándoles

confianza con la finalidad de conocer sus expectativas acerca de sus proyectos de vida.

f). Comunicar oportunamente a los PP.FF. acerca del desenvolvimiento del estudiante con la finalidad
de asumir responsablemente el rol en la educación de sus hijos, brindando las facilidades y
condiciones (espacio y horario de estudio), para la construcción de sus aprendizajes.

g). Brindar confianza a los alumnos y padres de familia para conocer sus inquietudes y/o expectativas
en relación a la educación.

h). Poner en práctica las normas de convivencia a fin de garantizar el buen trato entre los diferentes
actores de la comunidad educativa.

Art. 68.- Son derechos de los estudiantes.

a). Recibir formación integral dentro de un ambiente de seguridad moral, física y psicológica.

b).- Ser tratados con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informadas de las
disposiciones que le conciernen como estudiante.

c). Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes y por acciones

extraordinarias.

d). Participar en todas las actividades, y eventos culturales, deportivas, artísticos, religiosos,
cívicos, etc. organizado por la I.E.

18
e).- Ser evaluados con justicia y equidad, merecer las calificaciones que le corresponda.

Art. 69.- Son derechos de los padres de familia

a. Participar integralmente en el proceso educativo de sus hijos.

b. Recibir información de parte del director, docente o trabajador de la Institución Educativa
con relación a su hijo.
c. Intervenir en el desarrollo de las actividades educativas que ejecuta el centro o
Programa Educativo.
d. Formular, ejecutar, supervisar y evaluar el mejoramiento de servicios, infraestructura,
equipamiento, mobiliario es colar y medios auxiliares del Centro Educativo.
e. Formular, ejecutar, supervisar y evaluar el Plan Anual de Trabajo, el Presupuesto, así
como los planes derivados de asociaciones.

Art. 70.- Son derechos de la Asociación de padres de familia (APAFA)

a. Recibir la información sobre el Proyecto Educativo Institucional y del desenvolvimiento

académico de sus hijos.
b. Intervenir en el proceso Educativo de sus hijos, con sujeción al presente Reglamento.
c. Participar activamente en las actividades que organice la Institución Educativa.
d. Velar por la educación de sus hijos o pupilos.
e. Elegir y ser elegidos para los cargos de la Asociación establecida en el presente
Reglamento.
f. Solicitar información sobre el movimiento económico de la Asociación.

Art. 71. Son derechos del Comité de Desarrollo educativo Rural (CODER)

a. Participar en el balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos e

indicadores de gestión Escolar.
b. Intervenir en el proceso Educativo de sus hijos, con sujeción al presente Reglamento.
c. Recibir la información sobre el Proyecto Educativo Institucional y del desenvolvimiento
académico de sus hijos.

Art. 72. Son derechos de las organizaciones estudiantiles:

a. Realizar actividades artísticas, deportivas y culturales, que ayuden a desarrollar sus

competencias e integración en la familia estudiantil.
b. Velar por el buen trato entre los estudiantes dentro y fuera de la Institución Educativa.
c. Organizar pasacalles, charlas y otras actividades que influyan en el buen trato a los
estudiantes.
d. Participar en reuniones que realiza el personal directivo y docente especialmente cuando
tenga incidencia en la población estudiantil.

DEBERES:
Art. 73 Son deberes del personal directivo

a). Coordinar, formular y ejecutar el plan anual de trabajo con participación del CODER y APAFA.

b). Promover el desarrollo integral del estudiante desarrollando aprendizajes significativos que
responden a las potencialidades y problemáticas de la comunidad.

19
C. Brindar confianza y practicar una comunicación efectiva con los estudiantes, atendiendo a sus
inquietudes y expectativas.

Art. 74.- Son deberes del personal docente

a). Dar a conocer lo establecido en el R.I. a los docentes con la finalidad de propiciar el desarrollo del
buen clima institucional que permita la MEJORA DE LOS APRENDIZAJES en los estudiantes.

b). Poner en práctica las labores a su cargo con la finalidad de propiciar el desarrollo del buen clima
institucional.

c). Orientar a los estudiantes acerca de la importancia de poner en práctica sus tareas y/o practicar la
lectura en su espacio y horario de estudio y a los padres de familia en no interrumpir en dichas horas
de trabajo, como también poner en práctica una comunicación efectiva, estímulo, y confianza, que
permita en contribuir en su formación integral.

d). Brindar confianza a los estudiantes, escucharles y orientar permanentemente en la problemática

que vienen atravesando y conversar con el padre de familia para tomar medidas de corrección
oportunamente y permitir que los estudiantes terminen sus estudios secundarios.

e). Comunicar oportunamente a los padres de familia sobre el rendimiento académico y orientarles en
brindar las facilidades a los estudiantes para el desarrollo de sus actividades educativas que les
permita terminar satisfactoriamente sus estudios secundarios.

f). Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos.

g). Planificar sus actividades de aprendizaje a desarrollar con los estudiantes, a través de
unidades de proyecto.

h). Concurrir puntualmente a sus labores y respetar los horarios establecidos.

i). Cumplir y hacer cumplir las normas de Convivencia Institucional.

Art. 75.- Son deberes de los estudiantes.

a) Asistir y permanecer en la I.E. y diferentes escenarios de aprendizaje con los cuales

cuenta la comunidad y realizar preguntas ante los docentes, sabios de la comunidad y
profesionales en pro de la construcción de sus aprendizajes.

b). Demostrar el compañerismo, respeto, colaboración y ayuda mutua, frente a las

problemáticas presentadas en sus compañeros, a fin de motivar el buen desenvolvimiento
en sus estudios y poder culminar satisfactoriamente.

c). Respetar al personal directivo, docente, administrativo, compañeros, y padres de familia

de la Institución Educativa.

d). Asistir al plantel debidamente aseados, con útiles escolares completos y correctamente
uniformados, corte de cabello escolar sin moda alguna.

e). Cuidar los ambientes, mobiliario y demás instalaciones de la I.E.

f).- Asistir con puntualidad a sus clases y a las actividades que realice el plantel.

20
g).- Conducirse con prudencia y seguridad dentro y fuera del plantel, así como respetar a
las personas mayores y de la tercera edad.

h). Cumplir las Normas de Convivencia Institucional

Art. 76. Deberes de los padres de familia.

a). Visitar a la Institución Educativa para averiguar el desenvolvimiento académico y

comportamiento de su menor hijo.
b). Asistir a las reuniones convocadas por el director y docentes de la I. E. y/o por el
Concejo de Desarrollo Educativo rural.
c). Generar condiciones de educabilidad en sus viviendas afin de contribuir en la Mejora de
los Aprendizajes de sus hijos.
d). Cumplir con de las Normas de Convivencia establecidas en la familia.
e). brindarle confianza y practicar una comunicación efectiva entre padres e hijos, con la
finalidad de orientar oportunamente.

Art. 77.- Son deberes de la Asociación de Padres de familia.

a. Cumplir y hacer cumplir los acuerdos de la Asociación y las normas del presente
Reglamento.
b. Desempeñar los cargos y comisiones para los que fueron elegidos o designados.
c. Asistir a las reuniones que convoque los Órganos de la Asociación y acatar los acuerdos
que se tome.
d. Contribuir a la buena marcha de la Asociación y del Centro Educativo y ayudar por su
prestigio.
e. Velar por el cumplimiento de las Normas de Convivencia Institucional

Art. 78.- Son deberes del Comité de Desarrollo Educativo Rural (CODER).

a) Articular la Institución Educativa con la familia y la comunidad local en coordinación con

las diferentes instituciones.

b) Promover la identificación de escenarios alternativos de aprendizaje (culturales,

naturales, sociales, otros) y actores locales.

c) Sensibilizar y acompañar a las familias en la mejora de condiciones de educabilidad.

d) Promover espacios donde las organizaciones juveniles puedan mostrar sus

potencialidades, habilidades y competencias.

e) Promover los convenios y acuerdos con organizaciones y/o instituciones públicas y

privadas, con la I.E. en bien de la mejora de los aprendizajes.

f) Elaborar su plan de acción que debe incluir entre otros aspectos las visitas a las familias.

g) Velar por el cumplimiento de las Normas de Convivencia Institucional.

PROHIBICIONES.

21
 Art.79. Está Prohibido al Director.
a). Transgredir el presente reglamento, rebasando sus atribuciones

Art. 80. Está prohibido al personal docente y administrativo en general:

a).Incumplir el horario de trabajo establecido por normas específicas vigentes.
b).Faltar el respeto de palabra y obra al personal directivo, docente, a sus compañeros de
trabajo y alumnado en general.
c).Agredir en sus diferentes formas, al personal de la Institución Educativa (autoridad
educativa, compañeros de trabajo, estudiantes y padres de familia dentro y fuera del
plantel).
d).Disponer de los bienes de plantel sin el permiso del Director.
e).Concurrir al centro de trabajo en estado de embriaguez o bajo los efectos de alguna
droga.
f).Realizar reuniones, en cualquiera de los ambientes con fines ajenos a la función que
desempeñan.
g).Emplear a estudiantes para servicios personales.
h). Dictar clases remuneradas a los estudiantes, financiadas por el propio estudiante en
el plantel.
i). Solicitar cuotas de dinero a los estudiantes y/o padres de familia sin la autorización
respectiva.
j). Realizar actividades de carácter político partidario, dentro del plantel.
k) Dedicar horas de clases a actividades no pedagógicas.
l). No asistir a sus labores reiteradamente por motivos no justificados.
m).Demorar la tramitación de documentos que se le solicite.
n). Dejar de ingresar al aula al toque de campana o timbre que señala el trabajo.
o). Someter a castigos físicos y/o psicológicos a sus alumnos, lesionando su personalidad.
p). Renunciar a cargos que se les hubiera encomendado a favor de la I.E. sin motivo
justificable.
q). Transgredir la normas de convivencia Institucional

Art. 81. Está prohibido a los estudiantes:

a). Evadirse del aula o colegio en horas de clases.

b). Ofender de palabra y obra a sus compañeros, profesores y personal administrativo en
general.
c).Pintarrajear paredes, puertas, mobiliario y otros elementos de la infraestructura del
plantel.
d). Realizar acciones que comprometen la buena imagen, dentro y fuera del plantel.
e). Causar daños y/o deterioro del mobiliario y otros enseres de la Institución Educativa.
f). Traer a la Institución educativa objetos ajenos a la acción educativa que pueda causar
daño moral, físico o entorpecer la labor educativa.
g). Alterar las notas y falsificar las firmas en la libreta, ficha personal de información y
pruebas escrita.
h). Promover rifas y colectas, sin autorización o permiso de la Dirección, dentro o fuera de la
Institución Educativa.
i). Negarse a participar en actividades representativas al Centro Educativo, cuando son
solicitadas.
j). Transgredir la normas de convivencia Institucional

Art. 82.- La Asociación de padres de familia está prohibido.

22
a). Transgredir la Normas de Convivencia Institucional.
b). Asistir a las reuniones en estado de embriagues.
.
Art.83.- El Comité de Desarrollo Educativo rural está prohibido

a). Transgredir las Normas de Convivencia Institucional.

Art. 84.- Las Organizaciones estudiantiles están prohibido a lo siguiente:

a). Promover actividades sin autorización del director de la Institución Educativa y el

asesoramiento del profesor responsable.
b). Transgredir la normas de convivencia Institucional

SANCIONES.
Art. 85.- El personal docente, puede hacerse acreedor a las siguientes sanciones, según la
gravedad de la falta:

a). Amonestación escrita.

b). Suspensión en el cargo hasta por 30 días sin goce de remuneraciones
c). Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde 31 días hasta 12 meses.
d). Destitución del servicio.

Art. 86.Cuando los estudiantes demuestren comportamientos indebidos, que ponen en

riesgo la integridad física y moral de sus compañeros y compañeras u otras acciones
negativas que mellen la imagen de la Institución Educativa, dentro y fuera del plantel. Se
aplicarán las siguientes sanciones:
a) Amonestación escrita, por parte de la Dirección
b) Suspensión temporal
c) Separación del plantel

ESTIMULOS:

Art. 87. De los Estímulos: cuando los estudiantes realicen acciones extraordinarias, se
harán acreedores a los siguientes estímulos:

a).- Felicitación Verbal.

b).- Felicitación Escrita.
c).- Diploma de Mérito.

Art. 88. El personal docente tiene derecho a percibir premios y estímulos, cuando:

a) Representa de manera destacada a la Institución Educativa en certámenes culturales,

científicos, tecnológicos o deportivos a nivel provincial, regional, nacional o
internacional.
b) Resulte ubicado entre los tres primeros puestos de cualquier concurso de alcance local,
regional, nacional o internacional organizado o patrocinado por el MINEDU o Gobierno
Regional.
c) Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres primeros puestos de
cualquier concurso local, regional, nacional o internacional organizado por instancias del
MINEDU.

23
d) Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la comunidad educativa a la que
pertenece y dichas acciones sean respaldadas por el CONEI correspondiente.; a través
de:
 Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolución directoral
institucional, regional, ministerial o suprema.
 Otros que establece la Ley. (Palmas Magisteriales, Pasantías, viajes de estudio,
becas, etc.)

CAPITULO XIII
DE LA COMISIÓN DE ESTÍMULOS

Art.89. Para el otorgamiento de los estímulos se constituirá una comisión integrada por:
 Director quien lo preside.
 Representante del personal docente.

Art.90. Los criterios y procedimientos para el otorgamiento de los estímulos están

establecidos en la Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento y otros dispositivos legales
vigentes.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

SEGUNDO: Todos los trabajadores y alumnado del Plantel están en la obligación de

presentar en todo momento y lugar una imagen positiva evitando terminantemente toda
actividad de falta de respeto, deslealtad e infidencia.

TERCERO: Todos los trabajadores y alumnado tienen expedito sus derechos de interponer
queja o reclamo debidamente fundamentado cuando considere que hayan sido vulnerados
sus derechos.

CUARTO: El presente Reglamento Interno entra en vigencia al día siguiente de su

aprobación mediante Decreto Directoral y tendrá una aplicación de dos (02) años,
cronológicos sujeto a modificaciones en concordancia con las innovaciones que podrías
experimentar la normatividad del Sector Publico.

QUINTO: Cualquier asunto no considerado con el Presente Reglamento será resuelto por el
cuerpo Directivo del Plantel, la Institución Promotora y el apoyo de los órganos de consulta
(OCED Y TOE).

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