Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la

Seguridad Alimentaria

IE.N7048
MANUEL MONTERO BERNALES

Barranco

REGLAMENTO INTERNO
2014

PRESENTACIN

En el marco de la Ley General de Educacin Peruana, Ley 28044 y su Reglamento

Decreto Supremo 011-2012- ED, el Reglamento Interno, regula la organizacin y
funcionamiento

integral.

Establece

funciones

especficas,

pautas,

criterios

procedimientos de desempeo y de comunicacin entre los diferentes miembros de la

comunidad educativa. En consecuencia, en nuestra II. EE. Manuel Montero Bernales del
distrito de Barranco, queremos hacer funcional e interactivo, los aspectos de las
diferentes actividades y funciones propias de cada miembro participante de nuestra
comunidad educativa, haciendo nfasis a las acciones previstas en las funciones especficas
de, cada quien, como sujeto innovador, responsable, puntual justo e inclusivo.
El reglamento interno tambin hace de conocimiento de los padres de familia
asociados a travs de la APAFA, no solamente de sus responsabilidades intrnsecas sino
tambin sus Derechos y su predisposicin al cambio de actitudes que redunden en bien de
los estudiantes en general, obviamente empezando por sus propios hijos e hijas.
Este accionar cotidiano de los padres de familia, debe estar siempre acompaado
de la participacin plena de los docentes, con quienes su interaccin social deber ser en
todo momento propositivo y en la constante bsqueda de la mejora de la calidad de los
procesos de aprendizaje enseanza.

Institucionalmente.

Mg. ROJAS VEGA ROMEO ALCIDES

DIRECTOR.

La I.E No 7048 MANUEL MONTERO BERNALES

considera a todos sus alumnos en igualdad de deberes y
derechos. Establece la absoluta garanta para que la accin
educativa se desenvuelva en un ambiente de disciplina,
respeto mutuo y paz, indispensables para alcanzar cada vez
mayores niveles de eficiencia en la noble tarea de ser
formadora de nios y nias virtuosas. (La Comisin de R.I.)

Esquema del Reglamento Interno 2014.

I:

DISPOSICIONES GENERALES
1.1. Concepto.
1.2.Lnea Axiolgica.
1.3.Alcance.
1.4.Base Legal

II:

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
2.1.

Del funcionamiento.

2.2.

Ubicacin

2.3.

mbito Geogrfico

2.4.

Objetivos.
2.4.1. Generales
2.4.2. Especficos

III: DE LA ESTRUCTURA ORGNICA

3.1. Diseo Organizacional.
3.2. Funciones generales.
3.3. Funciones Especficas

IV: DE LA ORGANIZACIN
4.1. Acadmica
a. Planificacin
b. Programacin
c. Calendarizacin
d. Periodos Vacacionales
e. Supervisin Educativa.
4.2. Administrativa.
a. Rgimen interno
b. Rgimen Econmico

c. Rgimen de Seguridad Social de los trabajadores.

V: DEL PROCESO DE MATRCULA, PROMOCIN REPITENCIA Y

CERTIFICACIN.
5.1. Matrcula (Proceso)
5.2. Evaluacin (Etapas)
5.3. Promocin Repitencia
5.4. Certificacin

VI: DEL REGISTRO ESCALAFONARIO

6.1. Organizacin del Escalafn Docente, Administrativo.
6.2. Su uso y obligatoriedad de registro de los trabajadores que laboran en
la I.E.

VII: DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTMULOS Y SANCIONES DEL

PERSONAL.

VIII: DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, ESTMULOS Y SANCIONES

DE LOS EDUCANDOS.

IX: RELACIONES Y COORDINACIONES.

X: DISPOSICIONES FINALES.

REGLAMENTO INTERNO
DISPOSICIONES GENERALES
1.1.

Concepto.-

El Reglamento Interno es un documento orientador que contiene las obligaciones,

deberes y derechos de los trabajadores o estamentos que integran la institucin
educativa. Por lo tanto es un documento extractado de las normas legales.
En suma el presente Reglamento Interno:
-

Responde a propsitos institucionales.

Asegura la interrelacin de todos sus componentes organizacionales.

Regula y norma las actividades administrativas e institucionales en

orientacin a las actividades pedaggicas.

-

Articula coherentemente las disposiciones generales del macrosistema y las

necesidades internas de la institucin educativa.

-

Complementa, especifica y adeca las normas segn la naturaleza, dimensin

y organizacin de la institucin.

1.2.

Lnea Axiolgica.-

Prctica de valores:
Respeto
Responsabilidad
Puntualidad
Verdad
Solidaridad

1.3.

Alcance.-El presente Reglamento Interno tiene la finalidad de

consagrar normas especficas que regulen las pautas del comportamiento

interno de todos los estamentos de la Institucin y de cada uno de sus
integrantes, instituyendo derecho, deberes y obligaciones, orientados a
alcanzar los fines y objetivos de la Educacin Peruana a fin de asegurar
la calidad del servicio educativo y contribuir al afianzamiento de la
unidad e identidad nacional.
- El presente Reglamento Interno alcanzar:
Al Director del plantel.
A la Sub directora
Al Coordinador del TOE
A los Coordinadores de rea y turno
A los docentes de la Institucin Educativa
A las auxiliares de educacin
Al personal de biblioteca
Al personal administrativo
A la APAFA
A los Comits de Aula
Al Municipio Escolar.
A los estudiantes de la II.EE.
A la concesionaria del cafetn

1.4.

Base Legal:

Constitucin Poltica del Per

Ley General de Educacin N 28044, su Reglamento D.S. 011
2012-ED.
Ley 28988 Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como
servicio pblico esencial, y su Reglamento D.S. 017-2007-ED.

Ley 28119 Ley que prohbe el acceso de menores de edad a

pginas web de contenido pornogrfico y a cualquier otra forma
de comunicacin en red de igual contenido, en las cabinas pblicas
de internet, su Reglamento D.S. 025-2010-ED
Ley 29366, Ley que dispone el acceso gratuito el primer domingo
de cada mes de los estudiantes a los monumentos arqueolgicos,
museos y lugares histricos en el mbito nacional, su Reglamento
D.S. 007-2010-ED.
Ley 28740, Ley del sistema nacional de evaluacin, acreditacin y
certificacin de la calidad educativa, su Reglamento D.S. 0182007-ED.
Decreto de Urgencia 022-2007, Dictan medidas extraordinarias
para asegurar el servicio educativo a nivel nacional.
Ley 29944, Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento D.S. 0042013-ED.
Decreto Legislativo 998, Decreto Legislativo que impulsa la
mejora de la calidad de la formacin docente.
Resolucin Ministerial 0516-2007-ED, Aprueban lineamientos
para el proceso de matrcula escolar en las instituciones
educativas pblicas de Educacin Bsica.
Ley 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas, su Reglamento D.S. N 010-2012-ED.
Resolucin Ministerial N 519-2012-ED, Aprueban Directiva
lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las
Instituciones Educativas.
Resolucin

Ministerial

0622-2013-ED,

aprueba

Normas

Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2014.

Ley 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.

II.

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
2.1.-RGIMEN DEL FUNCIONAMIENTO: La institucin Educativa N

7048 Manuel Montero Bernales de Barranco, fue creado por R.M. N 7899 de
1960 en horario continuo brindando los servicios de Educacin Primaria de
Menores.

2.2.

Ubicacin: Est ubicada en Av. Miraflores 406, en el distrito de

Barranco, provincia de Lima y departamento de Lima.

2.3.

mbito Geogrfico: La institucin Educativa No. 7048 Manuel

Montero Bernales como parte integrante de la UGEL 07San Borja, est ubicado
en el distrito de Barranco, provincia de Lima y departamento de Lima, es de
propiedad del Ministerio de Educacin de la Repblica del Per y fue creado por la
R. M. N 07899 de 1960.

2.4. Objetivos.

A. Generales.- Son objetivos generales de la Institucin Educativa

No.7048 Manuel Montero Bernales:

Establecer

mecanismos

funcionales

para

el

cumplimiento de nuestros deberes y derechos, en el

marco normativo vigente del Sector.
Cumplir y hacer cumplir, las funciones que el Derecho
Laboral

nos

asiste

cada

uno

en

el

puesto

correspondiente.

B.

Especficos.- Son los objetivos especficos de la Institucin

Educativa No.7048 Manuel Montero Bernales:

1.-Promover la formacin integral del educando con la participacin de los

Padres

de

Familia

Profesorado,

favoreciendo

el

desarrollo

del

pensamiento lgico creativo de las nias y nios, buscando estrategias

intelectuales que le permitan aprender en el presente y continuar
aprendiendo en el futuro.
2.-Brindar una educacin de calidad, priorizando las acciones en la
renovacin y modernizacin curricular, en la metodologa de enseanzaaprendizaje, teniendo en cuenta la pluralidad socio-cultural del medio con el
objetivo de lograr la formacin integral del educando, fortaleciendo el
conocimiento que le permitan desempearse libremente dentro del contexto
de la sociedad.
3-Dinamizar la participacin y cooperacin de los Padres de Familia en la
promocin y gestin.
4 Determinar que, el contenido del RI, sea de conocimiento y de
cumplimiento obligatorio por cada miembro de la Comunidad Educativa.
5. Establecer que, nuestra prioridad fundamental como Institucin
Educativa de Calidad, es el mejoramiento continuo de los aprendizajes de
todos los estudiantes.

III. DE LA ESTRUCTURA ORGNICA

3.1.

Diseo Organizacional.-La Institucin Educativa No. 7048 Manuel

Montero Bernales tiene la siguiente estructura orgnica:

A. ORGANO DE DIRECCIN
-

Director

Sub directora

B. ORGANO DE LINEA O ACADEMICA Y DISCIPLINARIA

10

Coordinacin de TOE

Coordinacin por rea y turno

Coordinacin del Aula de Innovaciones Pedaggicas

Consejo Acadmico

DESNA

C. ORGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO

-

Oficinista II

Personal de servicio

D. ORGANO DE EJECUCION
-

Profesores de aula

Profesor de turno

Auxiliares de educacin (Primer Grado)

E. ORGANO DE PARTICIPACION
-

Consejo de Presidentes (APAFA)

Comits de aula

Municipio Escolar

F. ORGANO CONSULTIVO
-

Consejo Educativo Institucional

Consejo Acadmico

3.2. Funciones generales.

3.3. Funciones Especficas

IV.

DE LA ORGANIZACIN

4.1. Acadmica

11

a. Planificacin

Revisin y reingeniera al PEI, PCI y PCA.

Organizacin del proceso de matrcula y ratificacin.

Distribucin de aulas y secciones.

Actualizacin del Reglamento Interno.

Exmenes de Recuperacin del Nivel Primaria.

Distribucin de Tiempo.

Distribucin de Comisiones y Responsabilidades.

Calendario Cvico Escolar.

Rol de Turnos.

b. Programacin

PLANEAMIENTO EDUCATIVO

El Plan Anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes (PATMA) Anual

ser elaborado y aprobado por todo el personal, Direccin, Docentes,
Administrativos y APAFA, en la primera quincena del mes de Enero. La
Direccin de la Institucin Educativa dirigir su formulacin, ejecucin y
evaluacin.

Para tal efecto coordinar la formacin de las Comisiones de

Trabajo en el mes de Diciembre del ao anterior, con la finalidad de consolidar

el P.A.T. M.A dentro de los primeros quince das del mes de Marzo.
Para la elaboracin del PATMA se debe tener en cuenta los resultados de la
evaluacin de las actividades desarrolladas el ao anterior y con los informes
tcnicos pedaggicos de los docentes.
Las Comisiones de Trabajo elaborarn un Plan de Trabajo y su discusin y
aprobacin ser en Asamblea General.
El PATMA 2014 debe contener:
a. Presentacin.
b. Objetivos.
c. Caracterizacin de la Problemtica por rea.

12

d. Metas de atencin, ocupacin, fsicas.

e. Programacin de Actividades.
f. Recursos.
g. Evaluacin e Informes.

DISEO CURRICULAR BSICO.-

En

la Institucin se aplica el

Diseo Curricular Nacional 2009 aprobado por el Ministerio de

Educacin en el nivel de Primaria.
La Programacin Curricular es una actividad obligatoria que deber ser
realizada por todos

los

docentes, coordinando dicho trabajo en el ciclo y

rea curricular respectiva. El documento que contiene ser presentado en dos

ejemplares a la Direccin del Plantel antes del inicio de las labores educativas.
Al iniciar las labores educativas. Los docentes debern hacer conocer a los
alumnos y a los padres de familia la programacin de las asignaturas a su cargo,
dando una informacin detallada de los objetivos, contenidos, estrategias de
trabajo y procedimientos de evaluacin.
En la Programacin Curricular se incluir el desarrollo de actitudes de los
alumnos, de acuerdo a la lnea axiolgica establecida en el Proyecto Curricular
de la Institucin Educativa (P.C.I.)
La organizacin y funcionamiento del aula de Innovaciones Pedaggicas estar
a cargo del Coordinador respectivo, quien desempeara las funciones
establecidas en la Directiva Nacional de dicho proyecto, proporcionando a los
docentes y alumnos a las orientaciones necesarias para el uso de las
tecnologas de la Informacin y Comunicacin (T.I.C.)

en el desarrollo del

trabajo educativo.
c. Calendarizacin.- El ao lectivo se inicia el primer da hbil del
mes de marzo y tiene una duracin de 40 semanas efectivas de
trabajo educativo. Se divide en tres trimestres.
La

Calendarizacin

del

Ao

Escolar,

se

realizar

dando

cumplimiento a las 40 semanas de trabajo 1100 horas en el nivel

13

primaria. La Institucin

Educativa funcionar en dos turnos:

turno maana y tarde, el presente ao las clases se iniciarn el

10 de marzo.

d.

Periodos Vacacionales.- El periodo vacacional para los alumnos

comprender de dos semanas, se inicia el sbado 26 de julio y
culmina el domingo 10 de agosto.
En este periodo los docentes revisarn, evaluarn y
reajustarn el plan de Mejora de la IE va virtual y/o presencial.

f. Jornada de Reflexin Pedaggica.- Ser bimestral a partir del

mes de mayo y con la participacin obligatoria de los docentes en
el horario alternado maana o tarde, segn acuerdo de los
docentes establecido para la planificacin y evaluacin de las
acciones previstas en el PATMA y la Programacin Curricular.

e. Supervisin Educativa.- La supervisin educativa entendida como

un servicio orientado al mejoramiento de la calidad y eficiencia
de la educacin mediante el asesoramiento, la promocin y
evaluacin del proceso de Supervisin Interna elaborado para tal
fin.
La supervisin interna se ejecutar a travs del Consejo
Acadmico con que cuenta la Institucin Educativa, pudiendo
ser programada y no programada.

Comprende los siguientes

aspectos: Planificacin y Organizacin del trabajo educativo,

aplicacin de los programas curriculares y vigentes, uso de
mtodos, tcnicas y procedimientos, materiales didcticos
empleados en el proceso de aprendizaje - enseanza- evaluacin,
conservacin y mantenimiento del aula de clases, entre otros.

14

La Supervisin Interna programada se ejecutar al menos en dos

oportunidades durante el ao lectivo, conforme a un cronograma
establecido en el Plan de Supervisin respectiva.
fichas integrales y

Asimismo,

especiales de Supervisin sern de

conocimiento del personal Docente, a fin de estar informados de

los aspectos en que incide la supervisin.

La supervisin interna ser para todos los docentes sin

excepcin o por sorteo segn los acuerdos establecidos por el
Consejo Acadmico de la Institucin Educativo.

4.2. Administrativa.
a. Rgimen interno

b. Rgimen Econmico

c. Rgimen de Seguridad Social de los trabajadores.

V.

DEL PROCESO DE MATRCULA, PROMOCIN REPITENCIA Y

CERTIFICACIN.
5.1. Matrcula (Proceso): Las acciones de matrcula y
ratificacin, estn establecidos en la Ley General de educacin
28044 y en la Resolucin Ministerial 0516-2007-ED.
a. Es requisito para la matrcula la presentacin de la partida de
Nacimiento, DNI (fotocopia), control de vacunas y otros que
el Director lo solicite oportunamente.
Los alumnos provenientes de centros o programas de
Educacin Inicial presentarn el informe del progreso del

15

nio y la ficha integral, no siendo esto requisito obligatorio

para los alumnos que no hayan cursado Educacin Inicial.
b. La matrcula de primer grado se realizar teniendo en cuenta
las normas del ao y los dispositivos legales vigentes,
Resolucin Ministerial 0622-2013-ED.
c. La ratificacin de la matrcula es automtica y es procesada a
travs del SIAGIE, salvo para los estudiantes que hayan
tenido condicin final de Requiere Recuperacin, para quienes
es necesario la presencia del padre o apoderado.
d. Es requisito para la ratificacin de la matrcula la
presentacin del Padre de Familia y/o apoderado, portando el
informe de progresos de su nio, del grado inmediato anterior
la que no debe tener borrones ni enmendaduras, nicamente
para efectos de actualizacin de datos del familiar del
estudiante, tales procesos en el SIAGIE, son de
responsabilidad funcional del Director de la I.E.
e. El proceso de matrcula y su ratificacin ser en el mes de
febrero solo si el MED, haya habilitado el Sistema Siagie,
para tales efectos.
f. Los profesores tomarn en cuenta a los alumnos que hayan
ratificado su matrcula, pasando un informe a la direccin de
aquellos nios que asistan sin tener ratificada su matrcula.
g. Las fichas de matrcula de los nios de primer grado, sern
distribuidas al azar, respetando el turno para la que
accedieron con peticin de vacante.
h. Todos los alumnos con problemas disciplinarios y descuido en
sus estudios sus padres firmarn la carta de compromiso y su
incumplimiento
siguiente.

16

condicionar

su

matrcula

para

el

ao

i.

En el ao acadmico 2014, los docentes sern responsables en

cuanto a la actualizacin de las matrculas de sus nios, ningn
estudiante asistir a la escuela desde el tercer mes de haber
iniciado las clases, si ste no est considerado en el SIAGIE,
si fuera el caso se advertir al padre o tutor, que el
estudiante no ser considerado para efectos de promocin o
repitencia, en ningn caso, no habiendo justificacin alguna.

j. Los traslados de matrcula slo se efectuarn hasta el

trmino del segundo trimestre y de acuerdo a normas
vigentes del Sector, para cuyo efecto el docente informar
obligatoriamente y bajo responsabilidad a la Direccin de la
escuela, igual tratamiento tendrn los que se retiran, estos
dos procedimientos administrativos suponen que los padres o
tutores debern gestionar Traslados o Retiros segn sea el
caso, oportunamente y de manera simultnea tanto a su
docente como en la Direccin.
k. Los estudiantes que son trasladados de otras I.E. solo lo
harn previa vacante generada en el SIAGIE, de otro modo es
imposible, salvo excepciones y de acuerdo a Ley.
l.

Solamente se exoneran los estudiantes en el rea de Religin

si presentan una solicitud al Director adjuntando la carta de
la iglesia de procedencia.

5.2. Evaluacin (Etapas)

a. La evaluacin del educando se caracteriza por ser formativa,
continua, integral e individualizada, cualitativa, democrtica y
contextualizada.
b. La evaluacin se realizar a lo largo de todo el proceso de aprendizaje.
Segn la normativa vigente.

17

c. La evaluacin de los estudiantes sern ntegramente procesadas en el

SIAGIE, para cuyo efecto los docentes en general conocen su usuario y
claves respectivamente y se ajustarn a los acuerdos previos a la
presentacin cada fin de trimestre, al igual que el ao 2013.
d. La omisin del docente al llenar los campos de Apreciacin del Tutor, ser
evaluado en su desempeo laboral, trimestralmente, como deficiente, estos
campos se llenarn para cada estudiante de su seccin y cada trimestre del
ao, de manera obligatoria.
e. En el proceso de evaluacin del educando, se tendr en cuenta la secuencia
de acciones, as:
Recoger informacin de instrumentos y tcnicas diversas (lista de
cotejo,

cuadernos

del

alumno,

ficha

de

trabajo

individual,

portafolios, registros de sucesos, etc.).

f. Relacionar la informacin recogida en los indicadores de logro de
aprendizaje.
g. Interpretar la informacin recogida relacionada con las competencias
previstas.
h. Proporcionar ayuda pedaggica pertinente y oportuna para el mejoramiento
progresivo y constante de cada alumno.
i.

Comunicar el progreso, los logros y las dificultades registrados e

interpretados en la evaluacin, permanentemente a los padres de familia.

j. La evaluacin cualitativa no se limita a poner calificativos, ni se refiere

nicamente a los resultados de lo aprendido por los alumnos, sino que incluye
descripciones y comentarios que explican los procesos
educandos.
k. La evaluacin cualitativa requiere:
l.

Conocer a cada alumno.

m. Ser flexible para juzgar el avance de los educandos.

18

vividos por los

n. El informe de progresos cada fin de trimestre sern entregados a los

padres de familia, siendo estos informes devueltos al tutor das antes de
procesar el siguiente periodo o trimestre.
o. La informacin obtenida se comunica a travs de calificativos de la escala
de progreso:
- AD

= logro destacado

-A

= logrado

-B

= en proceso

-C

= en inicio

Descripciones mediante orientaciones criteriales, sobre el avance y

dificultades de los educandos en su aprendizaje.

5.3. Promocin Repitencia:

5.4. Certificacin
Los aspectos indicados en los numerales 5.3 y 5.4, adems todo lo referido a
las evaluaciones se encuentran establecidos de manera muy clara en la Directiva
004-VMGP-2005, aprobada por Resolucin Ministerial 0234-2005-ED.

VI.

DEL REGISTRO ESCALAFONARIO

6.1. Organizacin del Escalafn Docente, Administrativo.
Por primera vez en el presente ao todos los docentes y no docentes

que se encuentran activos en la I.E. 7048 MMB, debern actualizar su Ficha

Personal, para lo que es necesario adjuntar los ttulos, grados, diplomas de las
capacitaciones y actualizaciones de los 5 aos anteriores a la fecha.
6.2. Su uso y obligatoriedad de registro de los trabajadores que laboran en
la I.E.
Las razones de uso obligatorio del registro personal de cada
profesional y trabajador de nuestra IIEE, se hace necesario, porque, es fuente
primaria para la evaluacin de desempeo y tomar referencia para los estmulos y
sanciones.

19

VII. DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTMULOS, PROHIBICIONES Y

SANCIONES DEL PERSONAL.
7.1.-DIRECTOR:
El director es la mxima autoridad y el representante legal de la institucin
educativa. Es responsable de la gestin de los mbitos pedaggico, institucional y
administrativo.
Le corresponde:
a) Conducir la Institucin Educativa de conformidad con lo establecido en el
artculo 68 de la presente ley.
b) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas
armoniosas, el trabajo en equipo y la participacin entre los miembros de la
comunidad educativa.
c) Promover una prctica de evaluacin y autoevaluacin de su gestin y dar cuenta
de ella ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores.
d) Recibir una formacin especializada para el ejercicio del cargo, as como una
remuneracin correspondiente a su responsabilidad.
e) Estar comprendido en la carrera pblica docente cuando presta servicio en las
instituciones del Estado.
El nombramiento en los cargos de responsabilidad directiva se obtiene por
concurso pblico. Los concursantes estn sujetos a evaluacin y certificacin de
competencias para el ejercicio de su cargo, de acuerdo a ley.

7.1.1.- SON FUNCIONES DEL DIRECTOR.

Son funciones de las Instituciones Educativas:

a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, as
como su plan anual y su reglamento interno en concordancia con su lnea axiolgica y
los lineamientos de poltica educativa pertinentes.
b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestin institucional y pedaggica.

20

c) Diversificar y complementar el currculo bsico, realizar acciones tutoriales y

seleccionar los libros de texto y materiales educativos.
d) Otorgar certificados, diplomas y ttulos segn corresponda.
e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes, en condiciones fsicas y ambientales favorables
para su aprendizaje.
g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institucin.
h) Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin,
experimentacin e investigacin educativa.
i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad;
j) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
k) Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluacin para el
ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas
acciones se realizan en concordancia con las instancias intermedias de gestin, de
acuerdo a la normatividad especfica.
l) Desarrollar acciones de formacin y capacitacin permanente
m) Rendir cuentas anualmente de su gestin pedaggica, administrativa y
econmica, ante la comunidad educativa.
n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
) Garantizar la inclusin educativa, oportuna y de calidad de los estudiantes con
discapacidad.
7.2.-SUBDIRECTORA:
La subdirectora cumple las funciones que le delega el director y adems reemplaza
al mismo cuando se encuentre ausente.
Las funciones especficas sern asignadas por el director, sobre todo en lo
referente a la intervencin de procesos de monitoreo, acompaamiento y
supervisin de la calidad educativa y el Plan de mejora de los aprendizajes durante
el ao 2014.
7.2.1.- SON FUNCIONES DE LA SUB DIRECTORA:

21

a. Desempear su funcin tcnico pedaggico con dignidad, eficiencia y lealtad

a los fines de la institucin educativa.
b. Asesorar y dialogar estratgicamente con los docentes la aplicacin de
nuevos mtodos y tcnicas de aprendizaje - enseanza.
c. Supervisar y monitorear al personal docente de acuerdo con el Plan Anual
de Supervisin.
d. Coordinar con el personal docente sobre las normas tcnicos pedaggicos y
administrativas de acuerdo con los lineamientos de la poltica educativa.
e. Coadyuvar a la formacin del personal docente a su cargo.
f. Asesorar supervisar y evaluar el desempeo laboral del personal docente a
su cargo.
g. Coordinar con la direccin en asuntos tcnico pedaggico de su nivel.
h. Representar por delegacin al director
i.

Orientar supervisar y evaluar permanentemente las funciones del personal

de su nivel.

j. Reemplaza al docente en caso de ausencia temporal menores a 5 das.

7.2.2.

PERSONAL

ADMINISTRATIVO.-Es el rgano de apoyo, son los

trabajadores de La Institucin Educativa que por turnos cumplen labores

administrativas

de atencin a los padres de familia y del mantenimiento de la

institucin. Pertenecen a sta rea la oficinista II y el Personal de Servicio.

7.2.3.-SON DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:

a. Ser tratados con respeto por parte de toda la comunidad educativa.
b. Gozar de permisos, vacaciones, licencias de acuerdo a Ley.
c. Recibir reconocimiento por su labor eficiente e identificacin con el
centro educativo.

7.2.4. FUNCIONES DE LA OFICINISTA II

22

a. Cumplir con la jornada laboral de 8 horas cronolgicas al da.

b. Recepcionar, registrar, distribuir y archivar la documentacin de la
Institucin Educativa encomendada por la Direccin del plantel.
c. Revisar y preparar la documentacin, para la firma del Director.
d. Transcribir documentos varios y de acuerdo a las instrucciones del
Director.
e. Recibir y atender al pblico, padres de familia y alumnado.
f. Velar

por

el

mantenimiento,

seguridad

conservacin

de

la

documentacin y bienes materiales a su cargo.

g. Apoyar en el proceso de matrcula y su ratificacin.
h. Realizar otras funciones a fines al cargo asignados por el Director.

7.2.5. FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO

a. Controlar el ingreso y salida del alumnado, y padres de familia con
autorizacin del docente VISADO POR LA Direccin o Sub direccin
de acuerdo al horario establecido.
b. Controlar que los muebles, enseres y otros bienes que salen de la
Institucin Educativa cuenten con la autorizacin oficial del Director.
c. Velar por el mantenimiento y conservacin de los bienes y enseres del
plantel.
d. Realizar la limpieza de los ambientes y aulas de la institucin educativa
diariamente.
e. Mantener completamente aseado los servicios higinicos de la
institucin educativa.
f. Realizar labores de conserjera y otras que le asigne el Director.
g. Informar a la Direccin, sub direccin y Comit de Medio Ambiente
sobre el estado (limpieza) de las aulas despus de la salida de la
maana y la tarde.

23

7.3.

PERSONAL

DOCENTE.- El docente de la institucin es el agente

fundamental de la educacin y contribuye conjuntamente con la familia, la

comunidad y el estado a la formacin integral del educando, ejecutando acciones
educativas y manteniendo relaciones permanentes de comunicacin para consolidar
la integracin de la institucin con el hogar, as como formulando normas tcnico
pedaggicas y desarrollando acciones de investigacin de mtodos, procedimientos
e instrumentos que permitan mejorar el proceso educativo.

7.3.1. SON FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE:

a. Estar presente en la formacin general que se realiza en el patio principal
los das lunes a cargo del profesor de turno, con la asistencia obligatoria y
el apoyo de todo el personal en su respectivo turno.

b. Rendir honores a la Bandera; realizando el Izamiento en el respectivo turno,

a la hora de entrada, con entonacin del Himno Nacional y Desplazamiento
de La Bandera slo los lunes.

c. Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del

aprendizaje de los estudiantes, as como trabajar en el marco del respeto
de las normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa que
integran.

d. Participar en la Institucin Educativa y en otras instancias a fin de

contribuir al desarrollo del Proyecto Educativo Institucional as como del
Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional.
e. Participar en los programas de capacitacin y actualizacin profesional del
MED, los cuales constituyen requisitos en los procesos de evaluacin
docente y hacer el efecto multiplicador.
f. Evaluar a los estudiantes para identificar los avances alcanzados
Demostramos lo que Aprendimos al culminar el primer semestre del ao

24

escolar como parte de las celebraciones de Fiestas Patrias invitando a la

Comunidad Educativa.
g. Acoger a los alumnos que presentan habilidades diferentes, con diversos
ritmos de aprendizaje.
h. Participar en la planificacin y ejecucin del Da del logro
Primer da del logro la segunda semana de Junio
Segundo da del logro la segunda semana de Noviembre
i.

Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional

Asistir Institucin Educativa con puntualidad y marcar la tarjeta de control

de asistencia en estricto orden de llegada.

TURNO

INGRESO

SALIDA

Maana

8:00 a.m.

13:00 p.m.

Tarde

13:00 p.m.

18:00 p.m.

Participar en la elaboracin, del PEI, Plan Anual, Reglamento Interno y otros

en el mes de diciembre del ao anterior al inicio de labores, con la
participacin de todo el personal docente, administrativo y rgano directivo.

Cumplir sus funciones pedaggicas y administrativas en forma creativa

dentro del marco de la organizacin institucional.

Utilizar la metodologa activa del nuevo enfoque pedaggico, bajo el

Paradigma Socio cognitivo, que garanticen el logro de competencias de
cada rea del currculo.

Evaluar el proceso de aprendizaje significativo en forma continua y

permanente de acuerdo con las normas vigentes.

25

Cumplir con la elaboracin de la documentacin

administrativo en las fechas establecidas

tcnico pedaggico y

(Unidades de aprendizaje,

proyectos, mdulos, registros, etc.)

Integrar las comisiones de trabajo y en colaboracin con la Direccin de la

Institucin Educativa realizar las acciones que permitan el logro de los
objetivos generales del nivel o modalidad.

Participar en las capacitaciones que son convocadas por la UGEL u otras

autoridades, por el MED para su actualizacin profesional, convenios con
universidades.

Orientar a los alumnos y velar por su seguridad durante el tiempo que

permanezcan en la Institucin Educativa, inculcando valores con el ejemplo.

Cooperar con las acciones de mantenimiento y conservacin de los bienes de

la Institucin Educativa.

Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia

sobre el rendimiento acadmico y el comportamiento de los alumnos en los
horarios establecidos con citacin visada por la Direccin o Sub Direccin.

Desempear sus funciones educativas con profesionalismo para el desarrollo

ptimo de los fines educativos de la institucin.

Hacer uso permanente y adecuado de los materiales didcticos (KITS) y

bibliotecas de aulas, donadas por el Ministerio de Educacin.

Promover

la

creacin

del

material

didctico

significativo

con

la

participacin de los educandos, padres de familia y en coordinacin con los

profesores de ciclo.

Asistir a las reuniones tcnico pedaggicas (Jornadas de reflexin) y de

coordinacin con carcter obligatorio, respetando el horario acordado con
los profesores de grado de ambos turnos.

Desarrollar las actividades por rea plasmadas en un plan de trabajo de

acuerdo al cronograma, con el seguimiento de la Sub Direccin.

Organizar e informar a la Direccin sobre la conformacin del Comit de

aula de Padres de familia.

26

Coordinar con el Comit de Aula para la presentacin del balance econmico

anual de las actividades realizadas.

Convocar a reunin a los Padres de Familia de su seccin, registrando la

agenda en el Cuaderno de Citas, con anticipacin de 24 horas.

Justificar sus inasistencias con documentos probatorios y/o memorandum a

la fecha siguiente de producida la falta; evitando el descuento por ley.

Ambientar el aula en coordinacin con el profesor del otro turno, teniendo

en cuenta los ejes transversales y las competencias a desarrollar.

Colaborar con el profesor de turno en las formaciones y actuaciones

manteniendo las disciplina de sus alumnos.

Asistir a las actuaciones pblicas, representaciones, desfiles es obligatoria

siempre y cuando se realicen en los das laborables.

Cumplir funciones que delegue el Director de la Institucin Educativa

dentro del horario establecido

Guiar en la formacin a sus alumnos al toque del timbre.

Participar con responsabilidad en

simulacros de evacuacin para estar

preparados ante los desastres naturales.

Motivar a los alumnos para su participacin obligatoria en los diferentes

eventos, tales como: concursos, ferias, talleres, etc.

Mantener las buenas relaciones, compaerismo, respeto y tolerancia con

todo el personal que labora en el centro educativo, dando ejemplo de valores
morales, humanos, culturales y cvicos a los alumnos.

Dejar el aula con llave despus del toque del timbre.

Dejar el aula en buenas condiciones de higiene despus de cada actividad.

7.3.2.- EST PROHIBIDO A LOS PROFESORES DE AULA:

Abandonar

la

I.E.

en

horas

de

clase

sin

la

autorizacin

correspondiente o despus de haber firmado su hora de ingreso y

retornar a la hora de inicio de clases.

27

Abandonar su seccin en horas de clase.

Abandonar su seccin por atender a los PPFF sin ser su horario de

atencin.

Desautorizar al Director o Docente de turno para hacer ingresar al

PPFF en horas de clase.

Hacer ingresar a los PPFF y/o alumnos fuera del horario de ingreso y/o
horario de atencin sin autorizacin de la Direccin o Sub Direccin.

Suspender a sus alumnos en las horas de clase mandndolos a sus casas

y/o retirarlos del aula como medida correctiva.

Utilizar las horas de clase en actividades ajenas a la labor educativa.

Dictar clases remuneradas dentro de la IE a sus mismos alumnos.

Asignar actividades de aprendizaje para el fin de semana, estas no

deben exceder de dos horas.

Hacer poltica partidaria dentro de la IE.

Ser concesionarios de kioscos o cafetera de la IE.

Realizar conductas inadecuadas dentro y fuera de la IE.

Ingerir bebidas alcohlicas en los ambientes del Plantel y/o

presentarse con sntomas de embriaguez.

Atentar contra la integridad fsica, intelectual y moral de los alumnos.

Retirar del aula a los alumnos en horas de clase salvo en caso

justificado.

Aplicar sanciones drsticas que incurran en el maltrato fsico o

psicolgico de los alumnos.

Realizar actividades econmicas en la Institucin Educativa sin

autorizacin del director.

Bajar al alumnado al grado inmediato inferior, por no haber logrado las

competencias del grado, sin la coordinacin con el director y el padre
de familia.

Realizar actividades que contravengan los fines y objetivos de la

Institucin Educativa.

28

Realizar actividades con finalidad de lucro.

Ocupar el aula fuera del horario establecido salvo en reuniones

despus de la hora de salida y previa informacin al rgano directivo.

Solicitar

y/o exigir la compra de libros, anillados, cuadernillos y/o

cuadernos de trabajo.

Ingerir alimentos dentro del aula durante el dictado de clases.

Administrar el dinero del comit de aula.

7.3.3.- DEL PROFESOR DE TURNO

Son los profesores del grado de la Institucin Educativa. Quien segn cronograma
cumplen por una semana las actividades permanentes diarias que se desarrollan en
el patio y que en ciertos casos puede

reemplazar al rgano directivo en su

ausencia. Deben asistir con 10 minutos de anticipacin durante dicho turno.

7.3.4. SON FUNCIONES DE LOS PROFESORES DE TURNO:

Ingresar a la Institucin Educativa diez minutos antes del toque del

timbre, como mnimo.

Dirigir la formacin diaria de ingreso del alumnado.

Recordar el programa del Calendario Cvico Escolar que hubiera en su

turno.

Velar por la disciplina e integridad del alumnado durante el recreo.

En ausencia del profesor (a) de turno debe remplazarlo el siguiente del

cronograma.

En caso de faltar dos fechas consecutivas pierde el turno para

retomarlo en la siguiente semana.

Supervisar los 20 minutos de recreo, con apoyo de los auxiliares de

primer grado, brigadieres; auxiliando al alumno (a) ante cualquier percance
fsico.

Controlar la salida del alumnado.

29

7.3.5.-Los profesores de turno debern coordinar con los dems docentes para
contribuir al desarrollo de actividades en el recreo cuidando evitar en lo posible
accidentes.
Los profesores de turno dispondrn de 10 minutos despus del recreo para su
refrigerio respectivo siempre y cuando haya cuidado el patio durante el recreo

7.3.6 EL PERSONAL AUXILIAR CONTRATADO.-por los padres de familia

previa evaluacin por la comisin y direccin para los primeros grados con
aprobacin de la asamblea de padres de familia y de los Comits de Aula, del grado
y seccin. Se deber tener en cuenta lo siguiente:
a. Se contratarn a las auxiliares para los grados 1 y 2 previa evaluacin por
el Consejo Acadmico de la I.E.
Sus funciones son:
b. Colaborar con el docente de aula en el desarrollo del trabajo educativo pero
las auxiliares de los 1 no asumirn el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje enseanza.
c. Llevar una relacin cordial y de respeto para con los docentes, padres de
familia y autoridades de la institucin.
d. Apoyar en el cuidado de los alumnos durante el recreo.

7.4. DE LOS ESTMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL

Los Estmulos a que se hacen acreedores el Personal son:

a) Mencin honrosa.
b) Felicitacin escrita.
c) Diploma de Mrito.
d) Resolucin de Felicitacin y Reconocimiento a su elevado desempeo
laboral.
e) Reconocimiento por tiempo de servicios.

30

7.5. DE LA COMISIN DE ESTIMULOS

Para el otorgamiento de los estmulos sealados en el Artculo anterior se
Constituir una comisin de estmulos integrada por:
a) El Director quien lo preside.
b) La Sub-Direccin.
c) El CONEI

Los criterios y procedimientos para el otorgamiento de los estmulos

establecidos, sern determinados por la comisin en acta.

7.6. SANCIONES AL PERSONAL.

De acuerdo a cada caso son las siguientes:
a) Llamada de atencin verbal ante el incumplimiento de la Ley, la Norma
y el Reglamento Interno.
b) Amonestacin escrita al incumplimiento de la Ley, la Norma y el
Reglamento Interno.
c) Otros establecidos de acuerdo a ley y normas vigentes del Sector.

VIII. DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS y ESTMULOS DE LOS

PADRES Y ESTUDIANTES.

8.1.- Los padres de familia, son los que tienen la representacin del menor en la
Institucin Educativa. El menor puede ser representado por uno de ellos (pap,
mam) o tutor; en caso excepcional o a falta de uno de ellos podr ser
representado por un apoderado.

8.1.1.-SON OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

a.

Participar responsablemente en las reuniones generales convocadas por

la direccin de la I.E.

31

b.

Organizarse de acuerdo a la Ley 28628. Ley que regula la participacin

de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas
pblicas, y su Reglamento Decreto Supremo 004-2006-ED.

c.

Asistir en forma obligatoria a las reuniones convocadas por el (la)

docente de aula.

d.

Integrar activa y solidariamente el CONSEJO DE PRESIDENTES y

los Comits de Aula.

e.

Apoyar en forma activa en las actividades de mejoramiento realizadas

por el CONSEJO DE PRESIDENTES Y DE LOS COMITS DE AULA.

f.

Participar en el proceso educativo de sus hijos, sin intervenir en los

aspectos administrativos ni tcnico- pedaggicos de la Institucin
Educativa.

g.

Velar por la integridad fsica y moral de sus hijos, siendo ejemplo en la

prctica de valores.

8.1.2.-SON DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:

a.

Ser tratados con dignidad, respeto e igualdad, sin ser discriminado por
motivo de origen, idioma, religin, opinin o condicin econmica.

b.

Recibir atencin por los estamentos de la Institucin Educativa. en

circunstancias urgentes y/o de acuerdo a las normas educativas del
plantel.

c.

Ser elegidos y de elegir libremente a sus representantes en la

Asociacin de Padres de Familia.

d.

Ingresar a las aulas de clase solamente en las fechas y horas

establecidas en el cronograma de visitas, bajo responsabilidad de cada
tutor, el mismo que deber de ser visada la citacin por la Direccin o
Sub Direccin su ingreso y el motivo del mismo.

32

e.

Solicitar informacin del profesor o tutor sobre el avance acadmico de

sus hijos durante todo el ao (marzo a noviembre), as como la conducta
de los mismos.

f.

Ser informados en casos de indisciplina de sus hijos.

g.

Ser informados sobre el presente Reglamento Interno al momento de la

matrcula.

8.1.3.-SON DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

a.

Enviar al nio a la Institucin Educativa totalmente limpio: persona,

vestimenta y tiles escolares.

b.

No ingresar al aula u otros ambientes de la Institucin Educativa en

horarios no reglamentados.

c.

Firmar la tarjeta de informacin y devolverla en su debida oportunidad

(dentro de 3 das establecidos).

d.

Justificar por escrito las inasistencias o continuas tardanzas de sus

hijos.

e.

Reparar el deterioro que ocasione su hijo (a) en el aula u otros

ambientes o muebles y enseres de la escuela.

f.

Asistir a las reuniones de aula.

g.

Cumplir con los acuerdos del Comit de aula.

h.

Velar por la seguridad del nio teniendo en cuenta el horario de entrada

y salida establecido por la Institucin Educativa.

i.

Contribuir al buen funcionamiento de la Institucin Educativa,

respetando las disposiciones y sus normas establecidas.

j.

Respetar a las autoridades y personal que labora en la Institucin

Educativa.

k.

Asistir a todo llamado que le hiciere el profesor (a), tutor, el Director o

Sub-directora de la Institucin Educativa (reuniones de aula, reuniones
con la direccin, escuela para padres, etc.)

l.

Comprar todos los tiles escolares a su nio (a).

33

m. Si bien es cierto que el uso de uniforme escolar no es obligatorio, el

estudiante deber diariamente cuidar de su higiene personal y su
presentacin con ropa adecuada y limpia, lo contrario ser calificado
con B en convivencia.

8.1.4.-SON PROHIBICIONES A LOS PADRES DE FAMILIA:

a.

Interrumpir a los profesores o tutores sobre consultas respecto a su

nio (a) en horas de clase para la entrega de tiles o loncheras
olvidadas u otros.

b.

Atentar fsicamente y/o psicolgicamente al docente o personal que

labora en la IE.

c.

Enviar a sus hijos con cantidades de dinero u objetos de valor

(celulares, MP3, DVD, etc.).

d.

Fomentar la indisciplina y comentarios que afecten el buen clima

institucional dentro y fuera de la Institucin Educativa, contraviniendo
las normas establecidas.

e.

Aceptar tiles u objetos que no son propiedad de sus hijos.

f.

Llamar la atencin o castigar a otro nio, que no sea su hijo (a).

g.

Interrumpir tocando la puerta principal si su nio (a) ha llegado tarde

en el momento de desarrollo de las actividades diarias en el patio.

8.1.5.-ATENCIN A LOS PADRES DE FAMILIA

a.

La atencin de Padres de Familia por el rgano Directivo ser de lunes

a viernes, la atencin de los profesores segn el cronograma mensual de
visitas y/o en la hora de educacin fsica previa cita concedida por el
docente.

b.

Los casos delicados y urgentes a tratar; la cita debe ser solicitada por
el padre de familia, en el

34

cuaderno de control del nio; la que ser

concedida por el docente tutor del nio (a). Debe tenerse presente que
el uso del cuaderno de control de la institucin educativa es obligatorio.
c. Las entrevistas del docente con los padres de familia deben ser cortas y
precisas, para dar oportunidad a otros padres a ser atendidos por el
profesor (a) en horas de talleres educativos.

8.1.6.-EL COMIT DE AULA.- es el rgano que participa a nivel de aula, sus

miembros son elegidos en reunin de padres de familia, durante los primeros quince
(15) das de iniciado el ao escolar; y estn constituidos

por:

Presidente,

secretario, tesorero y vocal.

8.1.6.1.-SUS FUNCIONES SON:

a.

Registrar los acuerdos tomados en reunin levantando el acta

correspondiente.

b.

Presentar el plan de trabajo anual al docente de su aula con las

necesidades y actividades a realizar.

c.

Hacer cumplir los acuerdos que se tomen en reunin del Comit.

d.

Apoyar a solicitud del profesor o tutor del aula en las actividades

educativas, que requieran mayor atencin en beneficio de los
educandos.

e.

Coordinar con el profesor de aula o tutor en las actividades culturales,

deportivas, sociales y otras que contribuyan a la formacin integral de
los educandos.

f.

Colaborar con la ambientacin y el aseo del aula.

g.

Asistir a las reuniones que convoque el profesor(a) de aula y rgano

directivo.

h.

Presentar el informe econmico trimestral y anual de las actividades

realizadas.

35

i.

La

tesorera

del

comit

administrar

el

dinero

del

ingreso

correspondiente a su aula y podr ingresar a la IE en horario de

talleres previa citacin y visada por la Direccin y/o Sub Direccin.
j.

El profesor (a) debe facilitar al comit la nmina, con el fin de formar

el padrn de padres de familia del aula y as hacer un seguimiento de la
asistencia y colaboracin de los padres.

k.

Coordinar y colaborar con el profesor o direccin en las actividades

cvicas.

l.

El comit de aula que resulte elegido deber presentar su plan de

trabajo, que regir en el presente ao a su docente de aula y junta de
presidentes, para su aprobacin.

m. Para la realizacin de una actividad debe contarse con una aprobacin

de un 50% + 1 de la totalidad de padres asistentes a la reunin, y debe
quedar registrado en acta.
n.

El dinero recaudado e invertido ser responsabilidad del comit de aula,

el cual debe presentar un informe general al profesor, quien elevara a la
direccin un resumen.

o.

El comit de aula que incumpla el reglamento recibir una sancin y/o

hasta la separacin del cargo.

p.

El comit de aula no puede sacar ni autorizar copias de textos y/o

anillados para los alumnos de su seccin, por considerarse un delito al
derecho de autor.

q.

Las reuniones pueden realizarse una vez al mes o cuando el profesor

considere necesario, previo conocimiento de la direccin en horario de
talleres o fuera de la jornada laboral.

8.1.6.2.-EL COMIT DE AULA QUEDA PROHIBIDO A:

a.

Ejercer dualidad de cargos en diferentes comits de la Institucin

Educativa.

b.

36

Programar y ejecutar actividades sin coordinacin del profesor o tutor.

c.

Cambiar los acuerdos que se tomen en reunin de padres de familia y

del personal de la Institucin Educativa.

d.

Coordinar con el profesor en horarios de clase del alumnado.

8.1.7.-LOS COMITS DE AULA DEL SEXTO GRADO: Elegirn en el mes de

mayo una comisin de promocin integrada por los comits del grado a fin
de:
a.

Presentar un plan de trabajo con el acta correspondiente con todos los

acuerdos para su aprobacin de la I.E.

b.

Presentar el informe econmico ingresos y egresos de las actividades

realizadas para la ceremonia.

c.

Organizar una ceremonia nica de graduacin con la participacin de

todo el personal de la Institucin Educativa.

d.

Adquirir un anuario nico para los integrantes de la promocin a un

costo del alcance de la mayora de los padres de familia.

e.

Entregar una placa recordatoria nica de los integrantes de la

promocin.

f.

Donar un presente a la Institucin Educativa en gratitud por los aos

acogidos.

g.

Acatar los acuerdos dados por los profesores de promocin en cuanto a

la vestimenta, nombre de la promocin, desplazamiento y otros que se
requiera para la ceremonia de graduacin.

8.1.8.-LOS COMITS DE AULA DEL QUINTO GRADO.- Sern los encargados

de organizar un agasajo a los

alumnos de sexto grado, con la finalidad de

compartir y darles una alegre despedida:

a.

Presentar un plan de trabajo con el acta correspondiente con todos los

acuerdos para su aprobacin de la I.E.

37

b.

Presentar el informe econmico ingresos y egresos de las actividades

realizadas para la despedida.

c.

El costo de esta actividad debe estar acorde con la capacidad

econmica de la mayora de los padres de familia.

d.

Organizar una despedida nica a la promocin en la Institucin

Educativa con la participacin de todo el personal de la IE.

8.2.-DERECHOS Y DEBERES DEL EDUCANDO: Los educandos son los agentes

ms importantes del proceso educativo, sobre quienes se estructura y desarrolla,
con eficacia y calidad el nuevo sistema educativo..

8.2.1.-SON DERECHOS DE LOS ALUMNOS:

a. Recibir educacin gratuita.
b. Recibir formacin integral dentro de un mbito de seguridad moral y
fsico.
c. Ser tratado con dignidad, respeto y afecto sin discriminacin de raza,
sexo y religin.
d. Participar activamente en todas las actividades, eventos culturales,
deportivos, artsticos, religiosas, cvicas, etc. organizadas por el
plantel.
e. Ser evaluados con justicia y equidad, merecer las notas que le
corresponden y ser informados (ellos y sus padres) de sus logros y
progresos, permanentemente.
f. Tener 30 minutos de sano esparcimiento (recreo).
g. Hacer reclamos o consultas y a ser atendidos con comprensin

discrecin sin actos de represalia.

h. Llevar la representatividad de la institucin educativa en los
diferentes eventos y recibir apoyo de los profesores. (permisos,
salidas del aula).

38

i.

Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes,

anotndolos en la hoja de incidencias conductuales.

j. Ser atendidos en sus aprendizajes sin perder tiempo en otras

actividades.

8.2.2.-SON DEBERES DE LOS ALUMNOS:

a. Asistir a la escuela con el uniforme nico, o el uniforme de la escuela o
con ropa de calle, cuidando su aspecto personal que deber en todo
momento ser Presentable.
b. Respetar

obedecer

al

Director,

Sub-Directora,

profesores,

auxiliares, personal administrativo y de servicio, condiscpulos, dentro

y fuera del plantel.
c. Participar obligatoriamente y con responsabilidad en las actividades de
la institucin educativa.
d. Asistir con puntualidad a sus labores y actividades que realice el
plantel.
e. Contribuir al cuidado del ornato y mantenimiento de la institucin
educativa.
f. Presentarse con el cabello: corto, limpio y peinado (varones), las
alumnas que tuvieran el cabello largo deben trenzarlo y sujetarlo con
un lazo azulino y blanco, la falda del uniforme u otra, ser a la altura o
debajo de la rodilla; los das que tengan educacin fsica asistirn con
el respectivo uniforme de deporte (buzo).
g. Esperar al profesor (a) dentro del aula tratando de mantener la
cordura y la disciplina adecuada.
h. Durante el dictado de clases los alumnos no saldrn al bao, salvo
problemas de salud y/o urgencias personales.
i.

Los alumnos que requieren una consulta o reclamo lo har a travs del
tutor y/o profesor (a).

j. Cultivar los valores humanos, morales y cvicos.

39

k. Representar a la institucin educativa con responsabilidad

identificacin.
l.

Cumplir con los trabajos asignados por los profesores.

m. Acatar las medidas del TOE en casos de indisciplina.

n. Cumplir con el reglamento y otras disposiciones de la institucin
educativa que emanen de la autoridad educativa.
o. Asistir a la institucin educativa debidamente aseados, con tiles
escolares completos de acuerdo al horario de clases.
p. Cuidar los ambientes, mobiliarios y dems enseres de la institucin.
q. No hacer anotaciones o inscripciones en las carpetas ni paredes dentro
y fuera de la IE
r. Organizarse en delegaciones estudiantiles; Consejo Municipal, clubes,
brigadas y otros.
s. Terminada la jornada de estudio y en hora de salida, debern
demostrar un comportamiento disciplinado y as retirarse a sus
domicilios.

8.2.3.-EST PROHIBIDO A LOS ALUMNOS:

a. Usar el nombre de la Institucin Educativa en labores, actividades o
acciones no autorizadas por la Direccin del Plantel.
b. Hacer anotaciones, inscripciones en el mobiliario o muros de los
ambientes de la I.E
c. Portar Aretes (varones) o largos (mujeres), collares, pulseras, tatuajes
en el cuerpo.
d. Traer objetos de valor como: radios, tablets, laptos,
celulares, MP4, MP5,

grabadoras,

calculadoras, as tambin propinas mayores a

cinco nuevos soles (s/ 10.00), los que sern decomisados.

e. Ingresar a la institucin educativa revistas no aptas para nios, mucho
menos de pornografa.

40

8.2.4.-EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO O CONVIVENCIA: La

evaluacin de la parte formativa de los alumnos se har teniendo en
cuenta lo siguiente:
a. Cada tutor de aula manejar la hoja de incidencias conductuales donde
se anotar de manera obligatoria las infracciones que cometa, y si
ameritan sancin slo procede en coordinacin y conocimiento de los
directivos de la escuela, el docente no est facultado para
unilateralmente ejercer sancin alguna.
b. Dependiendo de la falta se har el llamado al Padre de familia para
informar sobre la misma.
c. Todo incumplimiento de citaciones a los padres de familia

o no

devolucin de las mismas con la correspondiente firma del padre, en la

hora y das indicados, afectar el puntaje de comportamiento o
convivencia del alumno, lo cual ser debidamente anotado y provocar
la sancin pertinente.
d. El incumplimiento de las obligaciones escolares o disciplinarias sern
tratadas con un proceso de medidas correctivas tales como:
Consejos individuales (Amonestaciones en privado)
Amonestaciones escritas: mediante comunicados enviados a padres
de familia o apoderados citndolos al colegio para ser enterados de
las faltas o infracciones cometidas por su hijo (a).
Llamado obligatorio a padres de familia (anotaciones en las libretas
de Notas del trimestre).

e. Sern amonestados en privado:

Los alumnos que acumulen tres tardanzas consecutivas o cuatro
alternadas durante el mes, sin justificacin alguna.
Los alumnos que registren faltas en el cuaderno de incidencias
durante el mes por:
Llegar tarde al saln de clases.

41

 Salir del saln de clase sin permiso y/o no asistir a clase estando
dentro del plantel.
No traer sus tiles ni materiales de trabajo.
Causar desorden en el aula, formacin, periodos de descanso, visitas
de estudio y otras actividades que organiza el plantel.
Los reincidentes en faltar a entrenamientos y ensayos.
El uso de maquillaje de las alumnas dentro del colegio as como el
cabello largo en los alumnos.
f. Sern sancionados por escrito previa informacin y coordinacin con la
subdireccin necesariamente, quien adems informar en el acto los
detalles de las ocurrencias al director de la escuela luego se har de
conocimiento de sus padres o apoderados:
g. Sern sancionados con llamado del Padre de Familia los que incurran en
las siguientes faltas:
Hacer caso omiso a las sanciones sealadas en los acpites
anteriores, reincidiendo en ellas.
Faltar el respeto a las profesoras (es), auxiliares, personal
administrativo, o del servicio del plantel y brigadas escolares.
Negarse sin causa justificada a participar en los eventos cvicos,
culturales y deportivos para los cuales han sido seleccionados.
En caso de calumnia, injuria o abuso debidamente comprobados.
Pelear o liarse a golpes con compaeros del plantel.
Hacer inscripciones injuriosas o inmorales en volantes, tiles
escolares, pizarra, paredes y muebles del colegio.
Practicar juegos reidos con la religin y la moral.
Traer al colegio publicaciones indecentes.
Falsificar notas, firmas o justificaciones.
Coaccionar a los profesores o personal del plantel.
Evadirse del colegio.

42

 Reventar cohetes, cohetecillos, rasca pies o usar sustancias

inflamables y nocivas en perjuicio de sus compaeros y el uso de
juguetes blicos, arma blanca, de fuego y otros que lastimen al
nio.
Malograr o destruir en forma voluntaria las instalaciones,
mobiliario o material didctico del plantel por lo que sern
responsables disciplinaria y econmicamente.
h. De su aplicacin
Cuando se trata de aplicacin de medidas disciplinarias, el consejo
disciplinario invitar al tutor (a) de aula a participar.
Toda sancin tiene incidencia en notas de conducta dependiendo de
la falta del sancionado.
La aplicacin de la sancin como medida correctiva estar en razn
directa a la intensidad y gravedad de la falta y de acuerdo al
grado.

Cualquier sancin no contemplada en el presente reglamento ser

resuelta por el TOE.

En todos los casos los docentes debern tener en cuenta lo

establecido en el tem f, su omisin constituye falta grave.

8.2.5. PREMIOS Y ESTMULOS.-Se estimular a los alumnos que cumplan

adecuadamente con el Reglamento y realicen acciones extraordinarias, as:

Felicitaciones orales y/o escritas.

Menciones honrosas en forma general.

Otorgar reconocimiento por seccin a los alumnos que destacaron

en su aprovechamiento y conducta durante el ao escolar.

IX. RELACIONES Y COORDINACIONES.

COORDINADOR DE TOE: Mediante R.D. de la I.E. se conformar el comit
de tutora, convivencia, disciplina escolar, y defensora del menor y del

43

adolescente. El coordinador de tutora, convivencia, disciplina escolar y

defensora.
9.1.- SON FUNCIONES ESPECIFICAS DEL COORDINADOR DE TOE
a. Coordinar, orientar, programar y ejecutar las actividades de orientacin que
estn incluidas dentro del plan de tutora, los servicios de bienestar y
promocin estudiantil y comunal.
b. Realizar acciones y actividades que contribuyan a la formacin integral del
educando promoviendo su armnico desarrollo biopsicosocial poniendo
nfasis en los aspectos de relaciones humanas.
c. Fortalecer progresivamente actividades cvicas patriticas orientadas al
cultivo de valores y desarrollo de la conciencia nacional e identificacin
nacional y aquello destinados a preparar al educando al ejercicio de la vida
democrtica.
d. Contribuir a la adquisicin de hbitos que permitan al educando un mejor
ordenamiento de su vida personal, familiar, social y comunal.
e. Mantener comunicacin permanente con los padres de familia a fin de lograr
su participacin en la formacin integral de los educandos.
f. Asesorar y supervisar el uso adecuado del anecdotario para efectos de
evaluacin de la conducta, para casos especiales,
g. Organizar e implementar un botiqun general para brindar los primeros
auxilios a los educandos de primaria con el apoyo econmico de la direccin y
CONSEJO DE PRESIDENTES.
h. Establece y/o coordinar con personal especializado para tratar de la
problemtica del educando de acuerdo a la especialidad que requiera.
i.

Convocar a reuniones peridicas de tutores para analizar la problemtica del

alumnado en general y buscar alternativas de solucin con los medios a su
alcance. Elaborar el plan anual del TOE

j. Hacer cumplir el cuadro de meritos y la amonestacin verbal

alumnado

44

para el

k. Sensibilizar

a toda la comunidad educativa frente a la accin tutorial,

promoviendo espacios de reflexin, dialogo e intercambio de experiencias

para realizar el acompaamiento socio afectivo y cognitivo de los
estudiantes que contribuyan en su formacin integral.

9.2.-COMISIN DE DEFENSORIA DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE.- Las

Defensoras del Nio y el Adolescente (DESNA) funciona en la I.E a cargo de 4
promotores 2 del turno maana y 2 del turno tarde, contribuyen al gran objetivo
de sensibilizar y comprometer a la comunidad, influyendo en la construccin de una
cultura de respeto y buen trato de nuestra niez y adolescencia. Se crea en 1992
al promulgarse el Cdigo de los Nios y Adolescentes (Ley N 26102).
Su finalidad es Promover, Defender y Vigilar los derechos que la legislacin
reconoce a los nios y adolescentes.

9.2.1.- SON FUNCIONES DE LOS PROMOTORES DEL DESNA:

a. a.Conocer la situacin de las nias, nios y adolescentes de la I.E que se
encuentran en estado de riesgo, abandono, o situacin vulnerable.
Intervenir cuando se encuentren amenazados o vulnerados sus derechos
para hacer prevalecer el principio del inters superior.
b. Promover el fortalecimiento de los lazos familiares. Para ello puede
efectuar conciliaciones entre cnyuges, padres con apoyo de otras
instituciones.
c. Coordinar programas de atencin en beneficio de los nios y
adolescentes que trabajan.
d. Brindar orientacin multidisciplinaria a la familia para prevenir
situaciones crticas.
e. Denunciar ante las autoridades competentes las faltas y delitos
cometidos en agravio de los nios y adolescentes.

45

f. Conformar y/o formar parte de las Redes de Servicio o Comits de

Vigilancia Local, a fin de complementar y articular el trabajo que
realizan.
g. Propician acciones de movilizacin y campaas de sensibilizacin
comunitaria a nivel local, involucrando tanto a las familias como a las
autoridades y miembros de instituciones y dirigidas a cumplir un
determinado objetivo en torno a un tema o problemtica especfica.
h. Organizan charlas, talleres, elaboracin de materiales y realizan
Trabajo con medios de comunicacin masivos y comunitarios que tengan
un objetivo especfico en beneficio de la defensora del nio y del
adolescente.
i.

Inaugurar la D.N.A en acto pblico para que la comunidad conozca de su

existencia.

9.2.2.-La Defensora est conformada por:

- Un responsable quien asume la funcin de defensor,
- 4 docentes defensores-promotores que no hayan sido denunciados por
maltrato o abuso al menor.
- Padres de familia voluntarios que constituyen un apoyo.
- Adems de profesionales o personas de la comunidad debidamente
capacitadas.
9.2.3.-Su accionar:
- La Defensora deriva los casos a una instancia, autoridad o profesional
segn su competencia. Esta derivacin se realiza a travs de una comunicacin por
escrito y otras acciones complementarias y no debe tardar ms de 7 das desde
que se tomo el conocimiento del caso.
- El Cdigo de los Nio y Adolescentes, seala que las Defensoras forman
parte del Sistema Nacional de Atencin Integral al Nio y el Adolescente, por lo
que se deber definir y asegurar los recursos financieros, humanos y un ambiente
de funcionamiento, horario, y capacitacin de sus miembros as como la
planificacin y el registro en la oficina de defensoras de la Direccin General de

46

Nios y Adolescentes del Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social (MIMDES),

asegurando la permanencia del personal necesario para el servicio, y estableciendo
redes con aquellas instituciones con las cuales se puedan realizar acciones
conjuntas en bien de la niez .

9.3.-COORDINADOR POR GRADO

Y TURNO: SON FUNCIONES DEL

COORDINADOR POR GRADO Y TURNO:

-

Realizar la coordinacin del grado que le corresponde, siendo el nexo

entre los docentes, la direccin y sub direccin en el aspecto acadmico.

Informar a la direccin y subdireccin del plantel los logros,

dificultades y sugerencias sobre el grado y el turno.

9.4.- SON FUNCIONES DEL DOCENTE DE AULA DE INNOVACIONES

PEDAGGICAS
a. Proponer a la Direccin de la institucin los planes de trabajo de
incorporacin de las TIC en las labores educativas.
b. Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del Aula de
Innovacin Pedaggica (plan anual de trabajo, reglamento, catlogo de
recursos, horarios, entre otros).
c. Organizar y realizar mnimo una capacitacin trimestral en la IE

con los

docentes sobre el desarrollo de las TIC en la tarea educativa sin alterar el

horario de clases.
d. Promover la participacin de docentes y estudiantes en las comunidades
virtuales del Portal Educativo Per Educa.
e. Apoyar a los docentes en el uso de los recursos tecnolgicos para su mejor
aprovechamiento.
f. Promover

el

aprovechamiento

educativo

de

los

recursos

TIC,

la

implementacin de bibliotecas digitales y virtuales para la IE, el desarrollo

de

materiales

educativos

por

docentes

estudiantes,

el

trabajo

47

colaborativo en la institucin educativa o con sus pares de otras

instituciones educativas.
g. Asesorar a los docentes en el uso y aplicacin de TIC en el trabajo
educativo.
h. Promover la participacin de la comunidad educativa en aprovechamiento
educativo de las TIC
i.

Identificar y atender las necesidades de capacitacin docente en

aprovechamiento de las TIC.

j. Supervisar la instalacin y velar por el mantenimiento de los equipos

informticos y de comunicacin.
k. Reportar el estado de los recursos TIC del AIP a su cargo.
l.

Programar en coordinacin con la Direccin, Sub direccin el horario de uso

del AIP.

m. Incentivar en los docentes de la institucin la formulacin de prepuestas y

el desarrollo de actividades para el aprovechamiento educativo de la TIC.
n. Propiciar la integracin de los recursos Tic que ofrece la DIGETE en la
prctica docente.
o. Permitir la comunicacin permanente de docentes y alumnos a travs de
recursos TIC que facilita la DIGETE.
p. Informar de las actividades desarrolladas al rgano intermedio de su
jurisdiccin.
q. Cumplir con la atencin del aula del CTR con los docentes de la I.E hasta el
ltimo da lectivo de clase.
r. Atender a los docentes en el aula de CRT hasta el ltimo da del mes de
diciembre.
s. Hacer el efecto multiplicador a los docentes de las capacitaciones
realizadas en el ao lectivo.

48

9.4.1. PROHIBICIONES: Los docentes responsables del aula de innovacin

pedaggica estn prohibidos:
a. Usar la sala de innovacin con fines personales.
b. Usufructuar con los materiales, bienes o equipos.
c. Utilizar los equipos para Cursos particulares.
d. Cobrar a los alumnos por el uso de los equipos.
e. Emplear los equipos y materiales para realizar trabajos particulares o
ajenos a la Institucin.
f. Dejar de brindar el servicio, debiendo prever la atencin permanente.
g. Cobrar a los docentes por los cursos de capacitacin que dicten.
h. Vender programas educativos a los docentes o alumnos.
i. Abandonar el aula de innovacin pedaggica para realizar otras
actividades.
j. Ser indiferente y no brindar apoyo al docente que desarrolla su clase en
el aula de innovacin.

9.4.2.-EL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI).-Es un rgano

de participacin, concertacin y vigilancia ciudadana. Es presidido por el Director e
integrado por los subdirectores, un representante de los docentes, de los alumnos
y de los padres de familia

9.4.3.-FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.(CONEI)

a. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del PEI, PAT, RI,
PCI, y dems instrumentos de gestin educativa, en el contexto de la
emergencia de la Educacin Nacional.
b. Promover mecanismos y modelos de participacin de los actores
educativos para contribuir al buen clima y liderazgo institucional.
c. Fortalecer la organizacin, funcionamiento y seguimiento de crculos de
mejoramiento de la calidad de aprendizaje y enseanza, de investigacin

49

e innovacin y otras formas conducentes a elevar la calidad de los

servicios educativos.
d. Promover acciones concretas de sensibilizacin en la comunidad
educativa orientadas a la conservacin del local y uso adecuado del
mobiliario y equipos de la Institucin Educativa.
e. Proponer a la direccin

normas de convivencia para el personal y

alumnado de la Institucin Educativa y criterios de participacin en

actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.
f. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la
defensa y garanta de los derechos de toda la comunidad educativa.
g. Participar en la evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la Institucin.
h. Promover eventos de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras
instituciones.
i.

Proponer mecanismos de reconocimiento y estmulos al personal docente

y administrativo que destaquen en su desempeo en el aula y en la
Institucin Educativa y a los estudiantes.

j. Proponer a la APAFA por medio de sus representantes mecanismos e

instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus
hijos desde la familia y en la Institucin Educativa (aprender a
escuchar, apoyo en la ejecucin de las tareas escolares, prctica
vivencial de los valores).
k. Promover el establecimiento de vnculos con las organizaciones e
instituciones de la localidad que potencien el uso de los recursos
existentes.
l.

Brindar el apoyo a la Direccin

de la Institucin Educativa en la

resolucin de conflictos que se suscitan al interior de ella.

m. Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestin pedaggica
institucional y administrativa de la Institucin Educativa en el marco del
Programa Nacional de Emergencia Educativa, priorizando los procesos

50

de enseanza- aprendizaje relacionados con la comprensin lectora y el

pensamiento lgico matemtico, promocin de comportamientos de vida
organizada en funcin de valores y una cultura de derechos en cada
aula de la Institucin Educativa.
n. Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
o. Cautelar y vigilar la ejecucin del presupuesto participativo anual de la
Institucin Educativa, y de la Asociacin de Padres de Familia en funcin
del Proyecto Educativo Institucional y Proyecto Curricular de Centro. El
Plan Operativo Anual de la Junta de Presidentes (APAFA) deber estar
articulado al PAT de la Institucin Educativa.
p. Ejercer acciones de vigilancia en el desempeo de los actores de la
Institucin Educativa y evitar acciones externas que afecten el buen
funcionamiento institucional promoviendo el trabajo digno, la gestin
transparente y participar de su evaluacin.
q. Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, reas
curriculares segn la secuencializacin de contenidos y/o competencias
del Proyecto Curricular de Centro.
r. Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de
clases.

9.5.-DEL CONSEJO ACADMICO.- El consejo acadmico es un rgano de

asesoramiento de la gestin educativa, coordina y da coherencia al proceso
pedaggico. Es presidido por el Director e integrado por los subdirectores,
personal jerrquico y tres representantes de los docentes por cada nivel, debiendo
cumplir como requisito haber sido capacitado en programas de actualizacin
pedaggica docente, no menor de dos aos o acreditar estudios de maestra o postgrado o estar desarrollando proyectos innovadores.

51

9.5.1.-SUS MIEMBROS.- Son propuestos anualmente por los profesores y

designados por la Direccin, al inicio del ao escolar. El Consejo Acadmico tiene
las siguientes funciones:
a. Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedaggica (Proyecto
Curricular de Centro).
b. Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para
mejorar los aprendizajes de los alumnos.
c. Disear estrategias para optimizar los servicios de tutora y orientacin
educacional.
d. Formular los criterios de evaluacin y recuperacin acadmica de los
estudiantes.
e. Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones.
f. Elaborar los criterios e indicadores de auto evaluacin institucional.
g. Participar, en el marco del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual
de Trabajo, en la organizacin de actividades y programas de la
Institucin Educativa.

9.6.-DEL COMIT DE EVALUACIN Y RACIONALIZACIN.-El comit de

evaluacin es presidido por el Director y cumple la funcin de evaluar el ingreso,
ascenso, permanencia del personal docente y administrativo.
El proceso de racionalizacin del gasto en plazas de personal docente y
administrativo implica determinar la excedencia o dficit de plazas, por reduccin
de la carga docente en seccin o por crecimiento de la demanda educativa por
crecimiento vegetativo, lo que conlleva a la necesidad de equilibrar la oferta y
demanda educativa. La comisin de racionalizacin est integrado por:

9.6.1.-SUS MIEMBROS.- El comit de evaluacin est integrado de la siguiente

manera:
-Director de la institucin educativa quin lo presidir y tendr voto
dirimente.

52

-El Sub-Director del nivel o al que haga sus veces, quin actuar como
secretario. En el caso de que no exista el cargo de Sub-Director del nivel,
integrar el comit especial de evaluacin el docente que acredite el
mayor nmero de aos de servicios en la carrera pblica del profesorado.
-Un representante de los servidores administrativos a travs del gremio
sindical de Instituciones educativas acreditado por la respectiva
organizacin (slo para el caso de plazas administrativas)
-Dos docentes elegidos por la mitad ms uno de los docentes de los
profesores nombrados del nivel, en asamblea convocada por el Director
(slo para el caso de plazas docentes).
-Un representante de los padres de familia integrante del CONEI con voz
pero sin voto.
-En el caso de no haber servidores administrativos titulares, la comisin de
evaluacin ser la encargada de realizar dicho proceso.
-El CONEI es responsable de verificar y certificar el proceso.
9.6.2.-La comisin de Racionalizacin de la I.E. cumple las siguientes
funciones:
a. Comunicar a la UGEL 01 la relacin nominal del personal excedente,
indicando el apellidos y nombres, cargo, nivel o grupo Ocupacional,
especialidad, jornada laboral, lugar de residencia, centro de trabajo
cdigo modular, ttulo, tiempo de servicios oficiales y tiempo de
permanencia en la I.E., dentro de las 72 horas de haber recepcionado el
presente.
b. Adjuntar una copia fotosttica del acta de excedencia.
c. Comunicar con memorndum a cada uno de los Docentes o Personal
Administrativo que result excedente, indicando que deber de
acercarse a la UGEL para ver su caso.
d. Con Oficio poner a disposicin de la UGEL 01, para su conocimiento y
posterior reubicacin y reasignacin por racionalizacin al personal
declarado excedente en el proceso.

53

9.7- COMISIN DE LAS VISITAS Y PASEOS

a.

Cada seccin tiene derecho a solicitar por lo menos dos visitas o paseos
en el ao, entre la primera semana de mayo y la ltima semana de
octubre.

b.

L a autorizacin de salida debe ser solicitada a la Direccin de la

institucin educativa. Por lo menos con

una semana de anticipacin

a la fecha propuesta.
c. Toda visita ser coordinada con anticipacin con la Direccin para su
aprobacin o denegacin.
d. El comit de aula es responsable de gestionar y cancelar los gastos que
demanden las visitas y controlar las cuotas de los alumnos y los trminos
del contrato en coordinacin con la comisin de paseos y visitas. En caso
de movilidad particular, de haber un saldo pasar al Comit del Aula con
conocimiento de la Direccin.
e. En toda visita o paseo se debe presentar un Plan de visita a la Direccin.
f. El mal comportamiento de la seccin en el transcurso de la salida
motivar la suspensin de este derecho y las medidas disciplinarias
correspondientes.
g. El profesor o tutor de cada seccin es el responsable directo del buen
comportamiento y del buen desarrollo de esta actividad.
h.

Las visitas se realizarn en sus respectivos turnos, salvo que todas las
secciones lo programen en un solo

turno de acuerdo al lugar de

visita.
i.

Culminada la visita el profesor tutor de cada seccin deber presentar

el informe correspondiente con documentos que lo sustente.

54

X. DE LA ORGANICACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO

10.1.-El personal directivo, docente, administrativo y de servicio de la
institucin, durante el mes de diciembre cumplir acciones de planeamiento y
organizacin de actividades a ejecutarse en el ao lectivo siguiente.
10.2.-Las etapas del planeamiento educativo de la institucin son:
s. Caracterizacin de la problemtica de la institucin.
t.

Formulacin del Plan Anual de Trabajo partiendo de la caracterizacin

de la problemtica y definiendo los objetivos, metas y actividades.

u. La discusin y aprobacin del Plan Anual de Trabajo.

v. La ejecucin del Plan Anual de Trabajo.
w. La evaluacin y control de lo realizado, comparando metas y logros
alcanzados.
x. Formulacin del PEI su discusin y aprobacin en plenaria con la
participacin de la comunidad educativa.
10.3-El trabajo educativo se organizar determinando tareas especificas para
cada personal de la institucin de acuerdo al cargo y funciones que desarrolla en
forma individual o grupal segn las caractersticas de cada actividad.

10.4.-Las reas que comprende el trabajo educativo entre otros son:

El plan anual de trabajo, Reglamento Interno, elaboracin del Plan de Estudio,
elaboracin de horario de clases, Plan de Supervisin, calendario cvico escolar,
calendarizacin del ao escolar, programacin, organizacin de materiales
educativos, actividades culturales, deportivas y recreacionales, proyectos
educativo institucional, proyecto curricular de centro.

De la elaboracin del PEI

10.5.-. El director de la institucin es el responsable de la preparacin del PEI
con participacin de la Comunidad Educativa en general.

55

10.6.-El PEI ser elaborado sobre la base de un diagnostico situacional de la

institucin y aprobado en el mes de diciembre, servir como documento marco para
la elaboracin del Plan Anual de Trabajo, Proyecto curricular institucional y
proyecto curricular de aula.

10.7.-El PEI es aprobado por el Director de la institucin mediante Resolucin

Directoral Institucional.

XI. De la elaboracin del Plan Anual de Trabajo.

11.1.-El Director de la institucin es el responsable de la elaboracin con

participacin del personal docente y no docente del PAT con la opinin del CONEI.

11.2.-El PAT ser aprobado antes del inicio del ao acadmico escolar y su
estructura ser decidida por el Director de la institucin. Incluir necesariamente
en su programacin ,actividades de desarrollo del plan de estudios, el calendario
cvico escolar, sistema de evaluacin, la calendarizacin de las actividades, el
control estadstico, el inventario de bienes, el programa de mantenimiento y
mejora de la infraestructura y equipos del plantel, la actualizacin docente y del
personal en general.

11.3.-El PAT ser aprobado por el Director de la institucin mediante mediante

Resolucin Directoral Institucional.

11.4.- La jornada laboral del personal directivo, docente, administrativo y de

servicios es de lunes a viernes, pudindose establecer clases en forma
voluntaria para nivelar a los alumnos, y se rige de acuerdo al Calendario
Lectivo.

56

11.5.-El horario de funcionamiento es continuo de la siguiente manera:

a.

El plantel est abierto a partir de las 7:30 a.m.

b.

En el turno maana el toque del timbre de entrada se realizar a las 7:45

a.m. siendo a las 1:00 pm. el horario de salida.

c.

En el turno tarde el toque del timbre de entrada se realizar a las 12:45

siendo a las 18:00 horas el horario de salida

11.6.- Dentro de cada turno se cumplen 6 horas pedaggicas de 45minutos cada

uno y 30 minutos de descanso para el alumno.

11.7.- Las horas efectivas mnimas de clase establecidas en el Diseo Curricular

nacional son de 1100 horas, la jornada escolar semanal ser no menor de 30 horas
considerando 10 horas de libre disponibilidad.

11.8.- Para contabilizar las horas efectivas de clase, no se consideran las

actividades en eventos de celebracin de organismos pblicos o privados.
Est terminantemente prohibido el uso de horas efectivas de clase para ensayos
de desfiles escolares, celebracin de aniversario; tampoco se consideran como
horas efectivas de clase las actividades rutinarias tales como: la formacin al inicio
del da, pasar asistencia o la revisin de cuadernos.

11.9.- En el presente ao escolar estn considerados 40 semanas de clases y dos

semanas de vacaciones para los alumnos.

11.10.- Todo el personal est obligado a registrar su hora de ingreso y salida en

las Tarjetas y Registro de asistencia y permanencia.

11.11.- El control de asistencia y tardanza del personal docente y administrativo

es de responsabilidad del Director, o de quin haga sus veces, y se rige segn el
reloj de la Institucin Educativa, aparte de firmar y registrarse simultneamente
en el cuaderno parte de asistencia diaria.

57

11.12.- La Institucin Educativa organizar el escalafn interno del personal, en

concordancia al numeral 6.1 y 6.2 DEL REGISTRO ESCALOFONARIO.
11.13.- El Director remitir a la UGEL 07 los cuadros del personal en las fechas
establecidas por sta.
11.14.- Son documentos oficiales de la Institucin Educativa: La Constitucin
Poltica del Per, Ley

General de Educacin

Trabajo, informes del personal

y sus Reglamentos, Plan de

(Asistencia tcnico - pedaggico), Fichas de

Supervisin, Fichas Escalafonarias, Fichas y Nminas de Matrcula, Actas de

Evaluacin, Inventario, Estadsticas, Libro de Actas, Certificados de Estudio,
Registro De Evaluacin y Asistencia, Resoluciones Directorales, y otros que
establece la Ley.

11.15.- Las reuniones del personal docente y otros actos significativos del
plantel, constar en el libro de actas.

Textos y tiles escolares.

12.1. En el mes de diciembre de cada ao, el profesor (a) debe presentar como
documento de fin de ao, la lista de los tiles ms indispensables del grado a su
cargo para el ao

siguiente.

12.2. Los docentes que corresponden a un mismo grado de estudios coordinarn en

la elaboracin de la lista de tiles escolares, debiendo ser iguales para todas las
secciones.

12.2.- La lista de tiles, deber ser revisada y aprobada por la Sub-Direccin, con
el visto bueno del Director.

58

12.3.-Los materiales del KIT de Biblioteca de aula donadas por el Ministerio de

Educacin, sern distribuidas a los profesores (as) para la utilizacin con sus
alumnos; y en diciembre se devolvern al rgano directivo, en el mismo nmero que
los recibi por ser de su responsabilidad.

12.4.- Los textos que ofrece la Biblioteca de la Institucin Educativa sern

utilizados por los alumnos en las horas libres o fuera del turno que estudian.

12.5.- Todo trabajo de reproduccin de material fotocopiado debe ser tarea del
Comit de aula para evitar comentarios y reclamos de los padres de familia.

12.6.- Los tiles de escritorio para el profesor(a) adquiridos por el Comit e Aula,
deben ser de uso exclusivo de la seccin que lo adquiri en los aos sucesivos, al
trmino del cual pasa ha ser propiedad de la II.EE.

12.7.- Las visitas de estudio y paseos son estrategias para el aprendizaje de las
capacidades,

programadas por el profesor (a) en la Unidad de Aprendizaje,

Proyecto o Mdulo. stas son financiadas y controladas por los Padres de Familia
de la seccin, en el 2014 las visitas a museos o zonas arqueolgicas ser de acuerdo
a ley, de manera gratuita en el caso del ingreso de los estudiantes.

XIII. REGISTROS DE EVALUACIN

13.1.- El Registro oficial de Evaluacin est estructurado por trimestres, por

reas y talleres ms la hoja de comentarios del profesor (a), mis reflexiones, ms
la hoja resumen por reas, est considerado el Registro del SIAGIE, como oficial.

13.2.- El Registro oficial de Evaluacin es el documento remitido por el Ministerio

de Educacin a travs de la Unidad de Gestin Educativa Local, y ser usado del

59

primero al sexto grado, para facilitar al docente el seguimiento del trabajo que
realiza.

13.3.- El registro de evaluacin es el documento donde se anotan los logros y

dificultades del nivel de aprendizaje: conocimiento, actitudes, habilidades y
destrezas que posee el educando a fin de realizar oportunamente los reajustes,
que garanticen la eficacia y calidad de la conduccin del aprendizaje.

13.4.- Cada competencia tendr indicadores, que sern digitados en el Registro

Oficial en forma computarizada.

13.5.- El Registro de evaluacin es manejado por el profesor de aula. Sus

anotaciones deben ofrecer autenticidad, claridad y precisin. No es aceptable
borrones ni enmendaduras.

13.6.- El Registro de evaluacin sirve tambin para anotar lo observado durante

una supervisin interna y/o externa, por lo que este documento debe permanecer
en el aula y no fuera de ella.

13.7.- Los Registros de evaluacin

nuevo enfoque del sistema educativo, la

del primero al sexto grado que aplican el

evaluacin

es

por

competencias,

empleando la escala cualitativa:

13.8.- El Registro de Evaluacin permanece en el archivo de la Institucin

Educativa por espacio de cinco aos (05), concluido ese periodo ser incinerado.

60

XIV. SUPERVISIN INTERNA

14.1.-

La Supervisin educativa, es un sistema de apoyo, orientado al

mejoramiento de las acciones pedaggicas, a fin de elevar la calidad de aprendizaje

de los nios, mediante el asesoramiento que.

14.2.- En concordancia con la Ley de Reforma Magisterial

29944, se

establece el sistema de Supervisin Educativa.

14.3.-La supervisin no slo cumple una funcin de verificacin, sino que

debe

orientar, asesorar, aportar y sugerir para mejorar el nivel de gestin y calidad

educativa.

14.4.- La supervisin interna comprender en orden de prioridades:

a.

Educando y educador

b.

Tecnologa empleada, desarrollo de acciones educativas, avances de

proyectos

y/o

programas,

mtodos,

materiales

educativos

evaluaciones.
c.

La organizacin del aula, ambientacin, orden y limpieza.

d.

Mobiliario: funcional o disfuncional.

14.5.- La supervisin interna a cargo del personal directivo y/o comisin especial,
se realizar por lo menos una vez por trimestre, la supervisin externa ser
practicada por el personal de los estamentos superiores de educacin.

XV. ACTIVIDADES EDUCATIVAS.

15.1.- De las actividades educativas:

a.

Elaboracin y aprobacin del techo presupuestal.

61

b.

Cobertura de las plazas vacantes.

c.

Tratamiento de licencias del personal.

d.

Proceso de matrcula y su ratificacin.

e.

Distribucin de secciones, aulas, cargas docente.

f.

Organizacin de la calendarizacin del ao lectivo.

g.

Revisin del cuadro de la distribucin de horas.

h.

Elaboracin de las nminas de matricula.

i.

Verificacin diaria de la asistencia del personal.

j.

Preparacin y revisin de los partes de asistencia a la UGEL.

k.

Actualizacin del inventario dela Institucin Educativa

l.

Tratamiento de vacantes, certificados de retiros, traslados, etc.

m. Consolidado de los documentos de fin de ao y entrega a la UGEL.

n.

Licitacin y control del funcionamiento del kiosco escolar.

15.2.- De las actividades pedaggicas:

a.

Ambientacin y acondicionamiento del aula.

b.

Elaboracin del Proyecto Curricular de la Institucin Educativa.

c.

Elaboracin y desarrollo de las Unidades de Trabajo, proyectos y

mdulos.

d.

Organizacin y distribucin de las fechas del Calendario Cvico Escolar.

e.

Organizacin de la feria de ciencia y tecnologa como parte del trabajo

en el AIP- CTR.

f.

Cronograma de visitas de estudio y de paseo.

g.

Organizacin mensual del peridico mural (de 1ro a 6to grado)

h.

Organizacin y desarrollo de la recuperacin acadmica.

i.

Funcionamiento del Municipio Escolar, brigadas, etc.

XVI. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

16.1.-

Considrese las funciones de la bibliotecaria, de acuerdo a la

responsabilidad propia, y de servicio con eficiencia para con los usuarios, siendo

62

adems de entera responsabilidad de la encargada, el mantenimiento y

preservacin de los bienes bibliogrficos existentes, as como tener actualizado el
inventario, y los cargos de prstamos de dichos bienes de la Institucin.

16.2.-Las disposiciones no contempladas en el presente Reglamento estn sujetas

a previa evaluacin y concordancia con las Normas Legales vigentes del Sector, y a
la aprobacin mediante Resolucin Directoral Institucional.

16.3.- El presente Reglamento entra en vigencia a partir del da siguiente de

aprobacin y durante los perodos 2014 y 2015.

Barranco febrero del 2014.

Aprubese, regstrese y comunquese

63