Nombre de la actividad: Mi nombre

Campo: Lenguaje y comunicación

Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos
Organizador curricular 1: Participación social Organizador curricular 2 : Uso de documentos que
regulan la convivencia
Materiales:
Hoja,plumón,papel Contac, arroz,pelotas , cinta adhesiva.

Dia 1
INICIO:
Dar inicio la clase cantando una canción de bienvenida ‘’Hola , hola ¿Cómo estas?
Preguntar como les fue el fin de semana y que hicieron.
Daremos a conocer que esta semana aprenderemos a reconocer y escribir nuestro nombre, por que
es muy importante saberlo.
Indagar lo siguiente ¿saben cómo se escribe su nombre?, ¿con que letra inicia su nombre?, ¿Cuántas
letras tiene su nombre?
A cada niño y niña se le dará lindo gafete con su primer nombre. Se les pedirá que cuiden muy bien
su gafete. Se les pedirá que entre ellos comparen sus nombre, se harán las siguientes preguntas ¿el
gafete de tu compañero tiene las mismas letras? ,¿Qué letras tienen? ¿empieza con la misma letra?

DESARROLLO:
Se les dará una plantilla plastificada o forrada con papel Contac con su nombre escrito ,un plumón
de agua, servilleta o una toallita húmeda para que puedan remarcar y borrar las veces que quiera.
Posteriormente en una tina llena de arroz o con algún otra semilla o material se esconderá la inicial
de cada nombre, se colocara a cada niño alrededor y cada uno sacara una letra , lo enseñara a sus
compañeros y preguntara ¿Qué nombre inicia esta letra? ;los niños deberá poner mucha atención a
su gafete y ver si es la letra inicial de su nombre. El que adivine se queda con su letra. Y así cada
niño ira pasando hasta sacar y reconocer la letra inicial de su primer nombre.

FINAL
Se le pedirá a cada niño que pase al pizarrón a escribir la inicial de su nombre.
A cada niño se le dará una hoja con la inicial de su nombre para que la pueda decorar o colorear.

Dia 2
INICIO
Un día antes la educadora colocará en cada silla el nombre de cada alumno, al llegar al salón el
alumno deberá buscar la silla donde este escrito su nombre, si aún no lo identifica puede apoyarse
de su gafete.

DESARROLLO
De nuevo le damos la plantilla con su nombre a cada niño y un poco de plastilina para que puedan
moldear su nombre.
Al terminar se le dará una hoja con la siguiente actividad: trazar su nombre, buscar las letras que
conforman su nombre y pegar la letra inicial de su primer nombre.
FINAL
Repasar con cada niño las letras de su primer nombre. Apoyar a los niños que necesiten apoyon en
identificar las letras que conformen su nombre.
Dia 3
INICIO
Repetir la actividad de buscar su lugar que tenga escrito su nombre. Una vez sentados y
acomodados volvemos a darles a cada niño la plantilla con su nombre y frijolitos , se les pedirá que
coloque los frijolitos en la plantilla para formar su nombre. Al terminar pedir que mucho cuidado
recojan los frijolitos y solo se queden con la plantilla.

DESARROLLO
Saldrán al patio y se les explicara que están escondidas unas pelotas que tienen escrito su nombre,
cada niño deberá buscar la pelota que contenga su nombre.
Cuando ya todos hallan encontrado su pelota con su nombre , regresar al salón, se sienta en
respectivos lugares.

FINAL
Guardar las pelotas en su lugar. A cada niño se le dará unos papelitos, cada papelito contiene la letra
de su nombre. Se les dará la indicación que ordene cada papelito hasta formar su nombre. Después
podrán pegar su nombre en su cuaderno.

Dia 4
INICIO
Iniciar la clase con la misma mecánica de que cada niño busque su lugar con su nombre. Una vez
sentados se les dará a cada niño revistas y se les pedirá que con ayuda de su dedo índice busquen las
letras que conforman su nombre. Después con mucho cuidado recortaran las letras y formaran su
nombre, lo pueden pegar en su cuaderno o en una hoja blanca.

DESARROLLO
En recipiente con un poco de harina, cada niño pasara y se le pedirá que trace su nombre con su
dedo índice.
Posteriormente la maestra en una cartulina la maestra escribir con crayola blanca, uno por uno
pasara y con ayuda de un pincel y pintura disuelta en agua y deberán pasar el pincel donde la
maestra lo indique una vez hecho pregunta ¿Qué dice hay? Si el niño no logra reconocer su nombre
pedirle que se apoye de su gafete.

FINAL
Después de terminar esta actividad , ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=950-
gj1WOMg
Preguntar ¿a ti te gusta tu nombre?,¿Qué cambiarias de tu nombre?

Dia 5
Retroalimentación.
Inicio
Saldrán al patio y de nuevo buscarán la pelota que tenga su nombre, después con ayuda de un gis
deben escribir su nombre en el patio. Una vez terminado esta actividad se les pedirá que guarden la
pelota en su lugar y regresaremos al patio , ya sentados y acomodados cada niño pasara al pizarrón
a buscar su nombre escrito y lo encerrara.

Desarrollo.
Con tapitas de letras (en caso de no tener con ayuda del silabario) cada niño formara su nombre.
Después de terminar esta actividad damos las platillas con su nombre y plastilina para colocar esta
vez solo bolitas de plastilina encima de cada letra pero sin aplastar , una vez terminada esta
actividad con ayuda del dedo índice aplastar una por una cada bolita.
FINAL
Recogemos nuestro material e indagamos
¿con que letra inicia nuestro nombre? ¿Cuántas letras tiene nuestro nombre?
¿nuestro nombre es corto o largo?.

Gracias, maestra por confiar en este trabajo.

ESPERO QUE TUS NIÑOS APRENDAN Y
SE DIVIERTAN AL IGUAL QUE MIS
NIÑOS LO HICIERON.