PLANEACIÓN 1

Docente: Yesica Lara Fecha: del 12 al 15 de abril de 2021

INDICADORES DE LOGRO IV BIMESTRE
realiza garabateo libre en diferentes propuestas escriturales.

MATERIALES: Papel periódico, pinturas, pincel.

ESTRATEGIA DIDACTICA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

1. “HOLA, HOLA, HOLA”: esta canción la utilizo todos los días como
estrategia didáctica con los niños y niñas de pre jardín ya que al
involucrarla en la rutina ellos saben que cuando la cantamos debemos
entrar en sintonía con los talleres y las actividades que se tienen
preparadas.
2. EL POLLO “LOLO”: este peluche nos acompaña en los talleres, es quien motiva a los niños para aprender los
conceptos, con
este también bailamos y contamos chistes.

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:La ronda de las frutas

Para iniciar la docente cantara y bailara con los niños y niñas “la ronda de las frutas” después de esto procederán a
leer un cuento llamado “el hada de las frutas” para socializar el tema se les preguntara a los niños y niñas ¿qué paso
en el cuento?, ¿de que hablaban en el cuento?, ¿ustedes comen frutas?, ¿Cuál es su fruta favorita? Para continuar con
el taller, saldrán al parque y pegaran unos pliegos de papel periódico a la pared, en este la docente previamente habrá
realizado el dibujo de algunas frutas. Ellos teniendo en cuenta que deben seguir el dibujo, colorear por dentro de las
líneas y utilizar adecuadamente la pinza, tomaran un pincel y pintaran sus frutas.
Para finalizar, cada uno de ellos podrá llevar a su casa su dibujo terminado.

EVALUACION: esta actividad la realizarmos dendro del salon y en cartulinas ya que el clima estaba muy frio. Los niños
y niñas dia a dia tienen mas control en la fuerza de sus manos. La gran mayoria ya es capza de colorear respetando los
limites.

PLANEACIÓN 2
Docente: Yesica Lara Fecha: del 12 al 15 de abril de 2021
INDICADORES DE LOGRO IV BIMESTRE
reconoce la inicial de su nombre

MATERIALES: cartilla, lapiz y colores.

ESTRATEGIA DIDACTICA: “HOLA, HOLA, HOLA”: esta canción la utilizo todos los días como estrategia didáctica con los
niños y niñas de pre jardín ya que al involucrarla en la rutina ellos saben que cuando la cantamos debemos entrar en
sintonía con
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
Para iniciar realizaran un ejercicio de pausa activa donde ejercitaran el cuerpo.
Después la docente les hará preguntas a los niños del tipo: “¿Cómo te llamas?”, “¿Cómo te llamas, Isabella?”, “¿Cuál
es tu nombre completo? Isabella…” ¿Isabella? ¿Isabella qué? ¿Isabella Ortiz …?” ¡Oh, Isabella Correa!”.
En seguida la docente dará la siguiente instrucción busca tu cartel:
En un espacio amplio (piso) donde los niños se organizarán en una ronda sentados y los nombres serán colocados en
el interior del círculo de forma tal que todos se lean, se le pedirá a cada uno, respetando un turno, que busquen su
cartel. Este ejercicio permitirá observar si logran identificar su nombre. El niño podrá darse cuenta de que él
pertenece a un grupo y su nombre es fundamental en él, es su identidad.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
Para iniciar realizaran un ejercicio de pausa activa donde ejercitaran el cuerpo.
Después la docente les hará preguntas a los niños del tipo: “¿Cómo te llamas?”, “¿Cómo te llamas, Isabella?”, “¿Cuál
es tu nombre completo? Isabella…” ¿Isabella? ¿Isabella qué? ¿Isabella Ortiz …?” ¡Oh, Isabella Correa!”.
En seguida la docente dará la siguiente instrucción busca tu cartel:
En un espacio amplio (piso) donde los niños se organizarán en una ronda sentados y los nombres serán colocados en
el interior del círculo de forma tal que todos se lean, se le pedirá a cada uno, respetando un turno, que busquen su
cartel. Este ejercicio permitirá observar si logran identificar su nombre. El niño podrá darse cuenta de que él
pertenece a un grupo y su nombre es fundamental en él, es su identidad.
Después realizarán una página de la carilla en la que deberán dibujar. (pág. 8)

EVALUACION: en esta actividad me sorprendieron bastante, ya que no reconocen solamente el nombre de ellos
mismos tambien reconocen el nombre de sus compañeros y asocian muy bien los sonidos.
El dibujo tambien ha mejorado bastante, Mariana por ejemplo ya realiza creaciones con sentido y sus dibujos son muy
similares a las imagenes reales.
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 PLANEACIÓN 1
Docente: Yesica Lara Fecha: del 12 al 15 de abril de 2021
INDICADORES DE LOGRO IV BIMESTRE
Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas que observa en su entorno.

MATERIALES: Cartilla de matemáticas y colores.

ESTRATEGIA DIDACTICA:
Para los ejemplos: lápices,TARJETAS DE INGLÉS:
colores, fichas, entreEstas
otrostarjetas no son utilizadas para aprender
el vocabulario en inglés, las utilizo para contar adivinanzas a los niños y
niñas. Ellos a través de la imagen descubren las respuestas a cada
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: Noción de pertenencia
adivinanza.
Para iniciar la docente saludara a los niños y niñas cantando la canción “alondrita” en seguida, procederán a sentarse
en sus lugares y la docente les enseñara diferentes objetos (lápices, colores, fichas, entre otros) con estos realizaran el
análisis sobre ¿Qué es?, ¿para qué sirve? y ¿son iguales? Después de esto se realizarán diferentes grupos de objetos,
por ejemplo: un grupo de fichas y un lápiz. Se les preguntara a los niños ¿todos son iguales?, ¿Por qué no debe ir este
aquí? Según las respuestas se seguirán dando otras o se pondrán más ejemplos para que todos tengan una
oportunidad de participar. Para finalizar el taller procederán a realizar la pagina 9 de la cartilla de matemáticas.

EVALUACION: esta actividad la entendieron bastante facil, todos fueron capaces de responder a las preguntas
realizadas y realizaron sin dificultad la actividad de la cartilla.

PLANEACIÓN 2
Docente: Yesica Lara Fecha: del 12 al 15 de abril de 2021
INDICADORES DE LOGRO IV BIMESTRE
Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas que observa en su entorno.

MATERIALES: Cartilla pagina 6, lápiz y colores.

Imágenes, cinta, marcador y tablero.

ESTRATEGIA DIDACTICA: 3. EL GUANTE DE LOS ANIMALES: con este guante canto “cinco ratoncitos vi” cambiando la
letra dependiendo de los animales que están en el guante (mono, tigre, jirafa, cebra y venado)
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: Semejanzas
Para iniciar la docente cantara y bailara con los niños y niñas la canción “hola, hola, hola” después de esto, escogerán
una canción al azar y la cantaran. Para continuar con el taller la docente le pedirá a los niños y niñas que se sienten y
les mostrara algunas imágenes en las que deberán descubrir a quien corresponde la sombra, estas imágenes serán de
animales u objetos. La docente les dará pistas y a partir de ahí iniciaran un juego. El juego consiste en:
• Pegar las imágenes en el tablero, en una fila con color y al frente la sombra (en desorden).
• Pasaran uno a uno los niños y niñas ubicaran la imagen y la sombra correspondiente y procederán a unir con una
línea.
• Si los niños aciertan se llevarán una carita feliz y si no, se les pedirá que observen bien y se guiaran.
Para finalizar el taller la docente les entregara a los niños sus cartillas y les pedirá que realicen la pagina 6 que
corresponde a las semejanzas.
les mostrara algunas imágenes en las que deberán descubrir a quien corresponde la sombra, estas imágenes serán de
animales u objetos. La docente les dará pistas y a partir de ahí iniciaran un juego. El juego consiste en:
• Pegar las imágenes en el tablero, en una fila con color y al frente la sombra (en desorden).
• Pasaran uno a uno los niños y niñas ubicaran la imagen y la sombra correspondiente y procederán a unir con una
línea.
• Si los niños aciertan se llevarán una carita feliz y si no, se les pedirá que observen bien y se guiaran.
Para finalizar el taller la docente les entregara a los niños sus cartillas y les pedirá que realicen la pagina 6 que
corresponde a las semejanzas.

EVALUACION: esta actvidad la realizaron con Catalina Carrero

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 PLANEACIÓN 1
Docente: Yesica Lara Fecha: del 05 al 09 de abril de 2021
INDICADORES DE LOGRO IV BIMESTRE
• Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio.
• Alterna desplazamientos utilizando manos y pies en distintos juegos.

MATERIALES: 5 pares de manos en papel, 5 pares de pies en papel, cinta y 7 juguetes.

ESTRATEGIA DIDACTICA: Simón dice: la docente le pedirá a los niños y niñas que realicen diferentes movimientos
utilizando el juego “simón dice”
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: MANOS Y PIES
Para iniciar la docente saludara a los niños con la canción de su preferencia. Cuando estén listos realizaran el
calentamiento previo a las actividades, que es el siguiente:
• Mover la cabeza de un lado al otro
• Mover la cabeza abajo y arriba
• Subir los hombros
• Mover en círculos las muñecas
• Flexionar y extender los dedos
• Mover la cintura de un lado al otro
• Doblar las rodillas
• Mover los pies en círculos 1 a 1
En seguida la docente le pide a los niños que se ubiquen en un lugar libre de obstáculos u objetos que los puedan
lastimar. Después de eso procederán a ubicar las formas de los pies y las manos en el orden indicado por la docente.
Realizaran un circuito y dependiendo de lo que indique los niños lo realizaran.
Al atravesar el circuito realizado los niños deberán llevar sus juguetes al otro lado.
Para finalizar bailaran, hasta luego.

EVALUACION: Este taller fue dificil realizarlo, cuando lo planee no me imagine que al cambiar varias veces la ubicación
de las manos y pies. Los niños de la casa se confundirian tanto. Alcanzamos a realizar 2 cambios.

PLANEACIÓN 2
Docente: Yesica Lara Fecha: del 05 al 09 de abril de 2021
INDICADORES DE LOGRO IV BIMESTRE
• Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio.
• Alterna desplazamientos utilizando manos y pies en distintos juegos.

MATERIALES: lana, cinta y 1 pelota.

MATERIAL AUDIOVISUAL:

ESTRATEGIA DIDACTICA: Simón dice: la docente le pedirá a los niños y niñas que realicen diferentes movimientos
utilizando el juego “simón dice”
CONTROL DE MOVIMIENTOS.
Para iniciar la docente saludara a los niños y les pedirá que se ubiquen en un lugar que esté libre de objetos que se
puedan romper o que los puedan lastimar, cuando estén listos realizaran el calentamiento previo a las actividades,
que es el siguiente:
• Mover la cabeza de un lado al otro
• Mover la cabeza abajo y arriba
• Subir los hombros
• Mover en círculos las muñecas
• Flexionar y extender los dedos
• Mover la cintura de un lado al otro
• Doblar las rodillas
• Mover los pies en círculos 1 a 1
En seguida del calentamiento la docente le pedirá a los niños que se ubiquen en un lugar cómodo y despejado. El piso
va a ser el lugar de trabajo para este taller,
En el piso deberán ubicar una lana en zigzag y otra en forma de ola, para fijarla pueden utilizar cinta. Cuando tengan el
lugar de trabajo listo para trabajar, procederán a realizar los siguientes ejercicios:
• Pasaran caminando, pisando la línea
• Pasaran corriendo, pisando la línea
• Pasaran caminando y tocando la línea con la mano derecha
• Pasaran caminando y tocando la línea con la mano izquierda
• Pasaran la pelota con las dos manos por la línea
• Pasaran la pelota con la mano derecha por la línea
• Pasaran la pelota con la mano izquierda por la línea derecha
Para finalizar bailaran una canción que los niños escojan.

EVALUACION: esta actividad fue bastante divertida, a algunos niños se les dificulto controlar la pelota con las manos y
pies, siguiendo la lana que estaba ubicada en el piso. Sin embargo, todos hicieron su mejor esfuerzo y disfrutaron de la
clase.
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