Dinmicas para nios de preescolar:

conocindonos
Una actividad destinada a nios en edad de preescolar
cuyo objetivo es la presentacin y reconocimiento del
grupo

Dinmicas para nios de preescolar: Conocindonos

Sabemos de la importancia de contar con una buena cantidad de dinmicas diferentes para
practicar cuando estamos al frente de un grupo. Actividades de presentacin, para romper el
hielo, para aprender distintos conceptos, etc.
Hace muy poquitos das hemos estado desarrollando dinmicas dirigidas a nios en edad de
preescolar y hoy continuaremos con este mismo grupo de nios.
En esta oportunidad nos encargaremos de desarrollar una nueva actividad con el objetivo de que el
grupo comience a conocerse y se aprendan los nombres de sus compaeros.

La actividad comienza con el trabajo del docente o lder del grupo, quien tendr que dibujar en el
pizarrn tantos animales diferentes como alumnos tenga a cargo, luego realizar tarjetas con los
nombres de los nios y colocar cada una de ellas al lado de cada uno de los animales que ha
dibujado.
Con todo el contexto listo, es momento de comenzar a trabajar con los nios. La idea es que de a
uno en uno vayan pasando al frente del pizarrn. El primero en pasar tendr que encontrar el
animal que tiene su nombre al lado, una vez que lo haya hecho tendr que imitar el sonido de dicho
animal. Una vez haya realizado la imitacin tendr que decirle su nombre a todo el resto del grupo.
As tendrn que ir pasando cada uno de los alumnos, bajo la consigna de que traten de memorizar
los nombres de sus compaeros.

Una vez finalizado, la actividad contina de la siguiente manera:

A esta altura cada uno de los chicos dispondr de una tarjeta con su nombre, lo que debern hacer
es disponerse en forma de crculo y sostener dichas tarjetas de modo tal que todos puedan
observar los nombres de todos.
El docente comenzar a leer cada uno de los nombres y los nios tendrn que ir intentando
memorizar los mismos. Luego, las tarjetas se irn pasando de mano en mano por un tiempo
determinado, con el objetivo de que queden mezcladas y que cada alumno se quede en su mano
con una tarjeta que no contenga su nombre sino otro.
Cuando las tarjetas dejen de girar, el alumno tendr que leer la que ha quedado en su mano y
ubicar al dueo de dicha tarjeta, es decir, al nio con el nombre que figura en ella. As hasta que
cada uno de los alumnos vuelva a tener su tarjeta, momento en el que el docente o lder del grupo
se la colocar en su pecho con la ayuda de un alfiler.
As, con la ayuda del maestro los alumnos se irn conociendo y memorizando sus nombres, al
mismo tiempo que se divierten y ejercitan la memoria.
Foto: Nios por Virginia en Flickr
dinamicas de preescolar, dinmicas para nios

ACTIVIDADES PARA LOS PRIMEROS DAS EN EL"

PREESCOLAR"

Durante los primeros das en la escuela, el nio y la nia , van a

desarrollar una serie de sentimientos e ideas, que posiblemente,
perduren por mucho tiempo en su memoria y que, influirn de una u
otra manera en su modo de relacionarse con el mundo que, los rodea .
Por lo anterior, es importante , que , como docentes, planifiquemos con
amor , como ser este "Perodo de Adaptacin", ya , en otras
publicaciones, ac en el blog, se han dado tips, relacionados con la
ambientacin, lminas para los diferentes espacios, carteleras,
carteles de bienvenida...Todo...todo para que nuestros grupos se
sientan felices y queridos .

Es recomendable que, las actividades que se realizan en este

perodo , lleven al nio y a la nia, al reconocimiento del espacio, la
generacin de vnculos entre sus compaer@s , la formacin de
hbitos, el conocimiento de los materiales y juguetes, al manejo de los
tiempos, entre otras cosas.
Antes del primer da de clases, sera interesante, que los nios vayan
al jardn a realizar un recorrido acompaados de sus padres.
Es importante, ofrecer variadas experiencias de juego mediante las
cuales los nios puedan conocerse a s mismos, a los dems y al
mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez ms
independientes

Durante los primeros das, los nios y las nias, pueden traer un objeto de
articulacin entre el hogar y el jardn.
Propiciar un clima de confianza y seguridad en el nio, para que, se quede
y acepte permanecer en el jardn
Promover una relacin fluida con los padres.
Contribuir en la formacin de hbitos, higiene y cortesa.
Se pueden organizar juegos como el trencito, el metro, donde los nios,
de forma divertida, puedan ir poco a poco identificando los diferentes
espacios. Por ejemplo, la maestra dice llegamos a la estacin expresar
y crear quin se va a bajar aqu , manteniendo siempre el buen
humor y la alegra , esto, para , que , el nio y la nia , se vayan
familiarizando con los nombres de los diferentes espacios , logre
independencia en los desplazamientos porlos diferentes espacios de la
institucin.
Exprese sus sentimientos y emociones a travs del juego.
Interacte con pares y adultos.

Se integre en la vida institucional y participe en forma activa y solidaria

en la misma.
Exprese sus ideas a travs del lenguaje verbal y no verbal.
La relacin individual-afectiva con el nio
Las propuestas deben ser libres y diversas y a medida que el grupo crece
y se afianza, las actividades exigirn una mayor organizacin interna del
pensamiento, acorde a la organizacin externa en la que se encuentra el
nio.

Tambin se pueden organizar juegos de integracin y

reconocimiento del aula y de la institucin Una forma
Te propongo, realizar binoculares con rollos de papel
higinico para recorrer la sala y observarla, luego el
patio y las otras dependencias de la institucin , de una
forma divertida, un juego de exploradores , estas
fantasias , gustan muchisimo al nio y a la nia.
Realizar un bonito distintivo con el nombre de cada nio y
nia.
Jugar con pompas de jabn. Para esto, la maestra, puede
llevar esos aritos con espuma jabonosa y al ritmo de una
linda cancin caminar, saltar con su grupo, invitndolos s
atrapar las pompas de jabn.
Aprender algunas canciones sencillas para saludar,
lavarse las manos, ordenar y otras relacionadas con
hbitos y rutinas. (Buenos das Seor Sol, Buenos das
seorita, cuando me levanto, a guardar cada cosa en su
lugar.
Dibujar en el pizarrn, en el piso del patio y sobre
pizarras individuales con tizas blancas y de colores.
Entrega de los distintivos con el nombre de cada nio y
nia.

Consejos para el primer da de clases

* Dar la bienvenida a cada nio (llamarlo por el nombre si lo saben).

* Guardar y colgar sus pertenencias.
* Indicar que elija un lugar para sentarse.
* Presentarse frente a las familias y nios.
* Realizar actividades grupales durante los primeros das de clases.
* Ser cariosa con los nios, simptica y agradable.
* Realizar actividades lcidas y relacionadas con las expresiones.
* Brindar contencin a los nios que ms la necesiten.
* Utilizar recursos que llamen la atencin (tteres, cuentos, adivinanzas, juegos al aire
libre, etc).

* Dar un presente a los nios.

Actividades para los primeros das de clases

* Juego de conocimiento
Objetivo del juego: conocer los nombres y gustos de tus alumnos.
Inicio: todos los nios sentados en ronda.
Desarrollo: Antes de empezar la docente dice su nombre y algunos de sus gustos.
Luego comienza el juego pasando una pelota y cantando una cancin entre todos.
Cuando la docente dice "STOP" el nio/a que se queda con la pelota se presenta
diciendo su nombre.

* Juego de presentacin
Objetivo: conocer los nombres de los alumnos

 Inicio: sentados
Desarrollo: utilizando un ttere y cambiando la voz, la docente ir preguntando uno
por uno los nombres de los nios.

* Juego de vnculo entre compaeros

Objetivo: conocerse entre los nios.
Desarrollo: un nio hace una pose o una cara y otro nio se para enfrente para
imitarlo -como si fuera un espejo.

Ms ideas y juegos

* Ensear canciones, leer cuentos y adivinanzas.

* Jugar a "Simn dice" o al "telfono descompuesto".
* Construir, entre todos, la mascota de la clase y ponerle un nombre. Luego, cada
nio se la podr llevar a su casa una vez por semana.

* Realizar un recorrido por la institucin. Podemos contar con algn ttere o gusanito
"viajero" (realizado con sogas), para que los nios se tomen de ah y vayan siguiendo
el camino. O bien, marcar previamente el camino a seguir en el piso (con flechas,
crculos, formas).

* Realizar un murar con fotos de los nios.

* Jugar a la bsqueda del tesoro por el jardn.

* Bailar al comps de la msica.

* Jugar a la carrera de obstculos.
* Realizar una actividad plstica (con crayones, plastilina, fibras).
* Entregar a los paps y nios una hoja y crayones con la consigna de que dibujen a
su familia. Luego, colocar el nombre de cada nio en el dibujo y colgarlos en la sala.

* Crear un mural con las normas y rutinas del aula.

* Permitir llevar juguetes favoritos para jugar en el patio o en un momento del da.
* Dramatizar un cuento (la docente ser la protagonista para dar ms confianza).
* Realizar un gorro de papel de diario, un collar o disfraz y entregrselo a cada nio
diciendo su nombre.

* Presentar a los nios al personal de la institucin.

* Realizar un rompecabezas gigante entre todos.
* Jugar al veo-veo para afianzarse con los recursos del aula.
* Confeccionar las etiquetas y rtulos de los objetos de la sala.