Proyecto: “Mi nombre”

Diseñ amos nuestro Libro de nombres

Docente: Gó mez Patricia

sala integrada de 3 y 4 añ os

duració n: 2 semanas

Frecuencia: 3 veces por semana

Fundamentació n:

Desde que el niñ o y la niñ a llegan al jardín podrá n visualizar, en sus objetos personales y
espacio de la sala, sus nombres como identificació n. El conocimiento del propio nombre
permitirá a los niñ os resolver situaciones tales como: identificar su cuaderno de
comunicaciones, su perchero, objetos personales, etc.

Ámbito de experiencia:
● Comunicació n
● Experiencias de juego

Capacidades:
● Trabajo con otros

● Compromiso y responsabilidad

● Comunicació n

● Aprender a aprender.

Áreas de enseñanza:
● Formació n personal y social: comunicació n afectiva-efectiva

● Prá cticas del lenguaje: hablar y escuchar en situaciones sociales

● Educació n artística: la producció n plá stico visual

Formas de enseñar:
Actividad 1:
● iniciaremos charlando con los niñ os sobre los carteles de nombres que ya tienen
elaborados. Haciendo preguntas indagadoras, ¿para qué necesitan esos carteles?
¿quién los hizo? ¿que utilizó para fabricarlos? ¿de quiénes son los nombres que
está n ahí? ¿para que los podemos utilizar?
 ● en una mesa estará n colocados todos los carteles y los alumnos pasará n de a 2 o de
a 3 a buscar el que le corresponda, de esta forma podrá evaluar quien reconoce su
nombre.

● cada uno con su cartel en la mano, iremos comparando las letras que tienen, si hay
nombres iguales, cortos, largos, nombres compuestos o apodos etc. Para finalizar
haremos una lista de quienes tienen el mismo nombre en la sala y los
distinguiremos con la inicial de los apellidos.

Actividad 2:
● Al llegar a la sala los carteles con los nombres de los niños estarán sobre las sillas,
deberán buscar el suyo y sentarse allí, si alguno no lo encuentra puede pedirle ayuda a
su compañero o a la docente.

● Una vez hecha la lectura de nombres evaluare la escritura de los mismos, para ellos les
propondré que ellos mismos creen su propio cartel, con cartón del color de la sala, y
fibrones, podrán escribir sus nombres. entre ellos se pueden ayudar, debatir y
reflexionar acerca de la actividad.

● finalizamos: teniendo en cuenta la letra con la que empieza su nombre, deberán

colocarlo en la letra del abecedario que corresponda.

Actividad 3:

● iniciaremos la clase con un juego de mesa divertido.

● les preguntare si conocen el juego del bingo, si saben cómo se juega, y con qué.

● Jugaremos al bingo de nombre: Luego de que los niños se ubiquen en sus mesas se les
repartirá el cartón con sus nombres; en los cuales deberán colocar una ficha cuando la
docente nombre y muestre alguna de las letras que lo componen. Gana el que lo
completa primero.

Actividad 4:

● Ahora les propongo armar los nombres con otro tipo de formal. ya no vamos a escribir,
vamos a armar.
● Le entregare a cada niño, previamente recortadas, las letras que conforman sus
nombres dentro de un sobre, fuera del sobre estará pegado el cartel con el nombre de
cada uno de ello, entre todos buscaremos el nombre de cada uno para que puedan
obtener el suyo y armar su “rompecabezas” luego de encontrar los nombres, lo
armarán pegándole, sobre una hoja. (se le dará el cartel con su nombre si lo
necesitan).
Actividad 5:

● luego de trabajar en varias clases con el nombre les pregúntate a los alumnos, ¿por
qué piensan que trabajamos tanto este tema?
● Miraremos un video titulado “Mi nombre” Mi Nombre - Cuento Animado . Luego de
ver el video le preguntare a cada uno si saben quién eligió sus nombres, si a ellos les
gusta, si les gustaría tener otro nombre etc.
● les propongo a los niños armar un libro sobre los nombres con ayuda de las familias,
para eso les reparto una hoja a cada uno con el fin que la lleven a casa y con la familia,
escriban su nombre de grande , llamativa, y cuenten, significado, origen y elección de
dicho nombre, pueden agregar fotos, dibujos etc.

Actividad 6:

● inicio la clase recibiendo las hojas con los nombres del trabajo en familia.
● Leemos en grupo todo lo trabajado en casa y comentamos que les pareció la actividad,
si les gusto, si fue difícil, quien los ayudó etc.
● finalizamos enganchando hoja por hoja y encuadernando nuestro trabajo con una tapa
y contratapa.

⮚ Recursos: cartó n. fibrones, hojas de colores, letras.