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¿QUÉ ES ESTIMAR Y CÓMO LO HACEMOS CON PORCENTAJES?

Nombre: Curso: Fecha:

Objetivo de Aprendizaje 15

Estimar el porcentaje de algunas características de una población desconocida por medio del muestreo.

I. Recordamos

Estimar desde el punto de vista de las matemáticas consiste en encontrar un valor aproximado a la
cantidad real, podemos decir que en este razonamiento se utilizan las habilidades de la intuición y la lógica
matemática.

Por ejemplo: si observamos la imagen y sabemos que las monedas que se observan son de $10. Podríamos
ESTIMAR la cantidad.

Podríamos señalar que hay en este

Montón podrían haber $ 1.200 pesos, pues esa es la cantidad.

A.- Lee los siguientes enunciados y luego une a la estimación que podría corresponder.

1.- En un concierto de rock habían unas….. - 35 personas.

2.- En el ascensor pueden entrar unas…… - 5 personas.

3.- En un estadio habrían unas…. - 20.000 personas.

4.- En el colegio hay…. -3.000 personas.

5.- En la sala de clases habían…. - 700 personas.

6.- En un auto caben unas…. - 8 personas.

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B. Lee atentamente, piensa y luego marca la alternativa correcta en relación al siguiente gráfico:

1.- El siguiente gráfico muestra los ingresos de venta de una tienda comercial.
¿Cuál fue el mes que obtuvo mayores ingresos?
A. Mayo
B. Enero
C. Marzo
D. Febrero

2.- La estimación de las ventas aproximadas del

semestre es:

A. $1.000.000
B. $1.500.000
C. $2.000.000
D. $2.500.000

C. La siguiente tabla muestra tres pruebas rendidas por los primeros medios y el tiempo que les tomo rendirla.
Observa la tabla, piensa y luego responde:

Cursos 1º Medio A 1º Medio B 1º Medio C

Asignatura
Lenguaje 40 min. 35 min. 70 min.

Matemática 65 min. 20 min. 53 min.

Ciencias 26 min. 51 min. 48 min

1.- ¿Qué curso es el que más se demoró en rendir las tres evaluaciones?

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2.- ¿Cuál es la estimación de diferencia que se puede deducir entre el curso que se demoró más y el curso que se
demoró menos en rendir todas las pruebas?

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3.- ¿Cuál es la prueba que requirió más tiempo en su desarrollo entre los tres cursos?

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D. El siguiente pictograma muestra la cantidad de alumnos que hay en cada 4º Básico.

1.- ¿Cuántos alumnos totales hay en el 4º año B?

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___________________________________________
________________________________________

2.- ¿Cuántos alumnos más hay en el 4º año A, que en el

4º año C?

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E. En el séptimo, la profesora realizó una votación para saber qué actividad preferían para fin de año y estas
fueron las respuestas.

Gira Gift card Fiesta Convivencia Paseo a un

educativa balneario
3 votos 9 votos 21 votos 4 votos 4 votos

1.- ¿Qué porcentaje estimado de los alumnos del curso prefiere la fiesta?

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2.- ¿Qué porcentaje estimado del curso prefiere que les regalen una gift card?

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3.- ¿A qué porcentaje estimado corresponden los alumnos que votaron por el paseo al balneario?

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F. Observa la siguiente tabla, referente a la película que ven algunas personas entrevistadas de día lunes a
viernes, piensa y luego responde:

Películas Infantiles Acción Terror

Días
Lunes 1.322 895 307

Martes 899 704 250

Miércoles 763 701 236

Jueves 1.671 972 560

Viernes 2.049 1.987 768

1.-
Podemos observar que las personas prefirieron asistir a ver películas infantiles en el cine.
¿Qué porcentaje estimado representa del total de las visitas?

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2.- ¿Qué porcentaje estimado de personas asisten el día viernes a ver películas infantiles en relación a las otras
películas del mismo día?

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3.- Podemos deducir que la mayor cantidad de personas que fue al cine lo hizo el día viernes.
¿Qué porcentaje estimado representa del total de los días?

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4.- ¿Qué porcentaje estimado representan las personas que vieron películas de terror en relación con todos los
asistentes?

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