UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE

VERACRUZ

LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA.

MATERIA: EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.

DOCENTE: LICENCIADA CLARA

TRABAJO FINAL: INSTRUMENTOS DE EVALUACION.

ALUMNA: MARY CRUZ TEXCO SALAZAR.

8º CUATRIMESTRE

20 DE ABRIL DEL 2024

CUESTIONARIO.
Un cuestionario es una herramienta de recopilación de información,
es decir, un tipo de encuesta, que consiste en una serie sucesiva y
organizada de preguntas.
Los cuestionarios se ofrecen al público cuya opinión desea
conocerse o cuyos conocimientos desean someterse a evaluación,
y una vez respondidos pueden ser analizados para obtener
conclusiones individuales o, dependiendo de su naturaleza, para
proyecciones grupales o estadísticas.
En general, todo cuestionario consiste en un conjunto de preguntas
por responder, las cuales deben siempre estar redactadas de la
manera más clara posible, de modo de no prestarse a confusiones
o malas interpretaciones. Ya que del fraseo o la manera de construir
las preguntas, e incluso del orden mismo en que se plasmen en
papel, dependerá en gran medida el tipo de resultados que se
obtengan.

Ejemplos de Cuestionario

I. De preguntas cerradas
Instrucciones: subraye la respuesta correcta.
1. ¿Hace uso permanente del Internet de la UDLAP?
Sí No
Si su respuesta fue afirmativa siga contestando.
2. ¿El acceso, navegación y consulta se realizan de manera rápida
y sencilla?
Nunca Algunas veces Casi siempre Siempre
3. ¿El Internet le ha servido como una herramienta de trabajo que
facilita el desarrollo de sus actividades y que dispone de
información confiable?
Nunca Algunas veces Casi siempre Siempre
4. ¿Sabe usted a quién recurrir para solicitar apoyo técnico en caso
de fallas?
Nunca Algunas veces Casi siempre Siempre
5. ¿Sus solicitudes de atención a fallas técnicas han sido atendidas
de manera eficiente?
Nunca Algunas veces Casi siempre Siempre

II. De preguntas abiertas

Propósito: el siguiente cuestionario pretende recolectar información
de nuestros clientes para mejorar la calidad del servicio de nuestra
empresa. Sus respuestas son muy importantes para nosotros.
Instrucciones: por favor responda de manera clara y sencilla.
Muchas gracias.
1. ¿Qué es lo que más le gusta de nuestra empresa?
2. ¿Qué es lo que más le disgusta?
3. ¿Por qué prefiere nuestra empresa y no otras?
4. ¿Le parece bien nuestro horario de atención?
5. ¿Le parecen adecuados nuestros precios?
6. ¿Cómo calificaría nuestro servicio de atención a clientes?
7. Sugerencias:

III. De preguntas abiertas y cerradas:

Instrucciones: por favor responda de acuerdo con las indicaciones

de cada pregunta.
1. Edad:
2. Carrera:
3. Normalmente, ¿qué hace los fines de semana? Favor de
organizar sus respuestas de manera jerárquica.
a. Salir al antro
b. Visitar a la familia
c. Ir al cine
d. Salir a cenar
e. Salir con el novio (a)
f. Viajar
g. Otro:
ARTICULO DE OPINION
Qué es un artículo de opinión
Puedes encontrar que se refieren al artículo de opinión como
columna de opinión. Se trata de un tipo de texto periodístico que
tiene como finalidad despertar interés en el lector a través de la
opinión pública, tratando los temas polémicos en primera persona.

Los artículos suelen ser escritos por personajes respetados en el

sector o que hayan hecho un análisis exhaustivo acerca de un tema
en concreto. Esa es la garantía de que esa opinión tiene cierta
autoridad.

Los artículos de opinión suelen publicarse en periódicos o revistas y

podrás diferenciarlos fácilmente de un artículo de la editorial, porque
presentan la firma del autor. Las opiniones de este escritor y, por lo
tanto, del artículo de opinión, no tienen por qué seguir la misma
línea que la ideología del periódico donde están publicados. En este
caso, un artículo de opinión funciona como un ente aislado.

Usualmente, el público que está interesado en los artículos de

opinión son aquellas personas que están preocupadas por conocer
diferentes opiniones sobre un tema en concreto.

Ejemplos de artículos de opinión

Artículo de opinión sobre el medio ambiente

"A lo largo de más de doscientos años de industrialización, la
humanidad ha contraído una deuda con el medio ambiente que la
vio nacer: hemos tomado materiales y sustancias a nuestro antojo,
las hemos modificado y luego arrojado sin importarnos cómo ni
cuánto le toma a la naturaleza recuperar su balance, ni cuáles
puedan ser las consecuencias a largo plazo de nuestros modelos
de producción. Y como todo el mundo sabe a estas alturas, es
posible que esté próxima la fecha de pago."

Artículo de opinión sobre los animales en peligro de extinción

"La extinción, como sabemos, es un fenómeno muy común y
frecuente en la naturaleza. Hemos visto sus huellas en el registro
fósil que nos revela la geografía: en épocas muy antiguas hubo
eventos cataclísmicos que, al cambiar radicalmente el medio
ambiente, empujaron hacia la desaparición a un amplio porcentaje
de las especies que existían en cierto momento. Y además lo
hemos visto ocurrir, a escala mucho más pequeña, en nuestros
días: numerosas especies han desaparecido por efecto de la
especie dominante del planeta, la humanidad."

JUEGOS
Si los juegos resultan tan efectivos para enseñar, también lo son
para evaluar, por ello, muchos profesores y docentes están
aplicando estos instrumentos didácticos en sus evaluaciones diarias
para calificar el nivel educativo que sus alumnos han adquirido.
Veamos 3 ejemplos de juegos para evaluar dentro del aula:

1.- La bola caliente

Este es un juego muy tradicional, y se puede utilizar de diferentes
formas, incluyendose como uno de los juegos para evaluar lo
aprendido. El docente explica el tema, luego realiza la actividad y al
que se le queme la bola en la mano, el docente le hará una
pregunta y así evaluará el aprendizaje.

2.- Reloj de dibujos

La creación de mapas mentales es una de las herramientas más
útiles para organizar los conocimientos adquiridos. Un juego que
puede establecerse después de exponer la materia, es hacer
dibujos y gráficos. Se organizan al azar 4 grupos, representando las
horas del reloj, 12, 3, 6 y 9. Deben realizar un mapa mental del
tema y exponer cuando el docente diga la hora indicada.

3.- Juego de palabras

Por ejemplo, para materias como el inglés, se establecen juegos
para evaluar lo aprendido en cuanto a verbos, oraciones y objetos.
Se elaboran fichas con figuras y se muestran a los alumnos para
que puedan formar oraciones y hablar en otro idioma.

Juegos para evaluar lo aprendido de forma virtual

Las clases virtuales están a la orden del día, por eso hay muchas
dinámicas que se pueden ejecutar para la evaluación de materias.
Estas actividades requieren de recursos digitales para ponerse en
marcha.

Entre los juegos para evaluar lo aprendido virtualmente, tenemos

los siguientes:

Elaboración de infografías.
Juego de roles en diferentes escenarios.
Elaboración de portafolios.
Lluvia de ideas en foros.
Juegos para evaluar lo aprendido en preescolar
En la etapa inicial es mucho más fácil aplicar estas ideas, pues la
gran mayoría de sus actividades están enfocadas en aprender
jugando.

Los niños se divierten corriendo, cantando, escuchando un cuento,

bailando y haciendo ejercicio, lo recomendable es que, al momento
de finalizar la orientación de la materia, se planifique cualquier
actividad recreativa que consista en un juego.

Dentro del mismo entorno dinámico, se aplica la evaluación y a

través de la observación y el análisis el docente puede evaluar lo
aprendido.