República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Aldea Universitaria Bolivariana Jossely Ruiz Piñero

Cabudare Edo Lara

Estudio de Factibilidad

Alumno:

Dalia Montilla C.I.: 13.188.598

 A) ¿Qué es la rehabilitación ambiental?

La rehabilitación ambiental se fundamenta en el conocimiento de los principios y las causas de

degradación de los sistemas naturales. Su objetivo es mejorar la calidad de vida de la sociedad
humana con el desarrollo de proyectos que recuperen los espacios alterados y/o degradados.

B) ¿Cuáles son los objetivos de un estudio de factibilidad?

El estudio de factibilidad del proyecto tiene varios objetivos:

 Saber si podemos producir algo.

• Conocer si la población lo aprovechará.
• Definir si tendremos ganancias o pérdidas.
• Definir en qué medida y cómo, se logrará alcanzar el propósito.
• Definir si contribuirá con la conservación, protección y/o restauración de los
recursos naturales y el ambiente.
• Decidir si lo hacemos o buscamos otro proyecto.
• Hacer un plan de producción.
• Aprovechar al máximo los recursos propios.
• Aprovechar las oportunidades de financiamiento, asesoría y mercado.
• Tomar en cuenta las amenazas del contexto o entorno.
• Iniciar el proyecto con el máximo de seguridad y el mínimo de riesgos posibles.
• Obtener el máximo de beneficios o ganancias.

C) Estudio de mercado

El mercado de productos y servicios es uno de los principales aspectos de un proyecto, por lo que
hay que dedicarle un gran esfuerzo a investigar y analizar.

En actividades de capacitación y análisis conviene replantear el origen del proyecto desde una
perspectiva del mercado.

El análisis del mercado llevará a tomar una primera decisión de qué producir.

Por esto debemos antes conocer lo que necesitan y piden los habitantes a lo cual se llama
demanda.

En síntesis el estudio de mercado debe dejar claro:

¿Cuál es la necesidad de la gente que satisface el servicio o producto?

Recuperación de los espacios de recreación y ambientales para la siembra de alimentos y que

sirvan de consumo para el comedor de la escuela.

¿ Para cuáles productos o servicios se tienen la capacidad de producir ?

Alimentos (frutas, verduras, hortalizas, etc.) de fácil mantenimiento y rápido crecimiento.

¿Qué materiales se necesita para llevar a cabo el proyecto?

Herramientas manuales para la limpieza y recuperación de los espacios destinados a los objetivos.

Propuesta de presupuesto para el desarrollo del plan de restauración comunitaria

Concepto Precio
Escardilla 7.500.000.00
Pico 5.700.000.00
Pala 15.000.000.00
Rastrillo 3.200.000.00
Carretilla 10.000.000.00
Machete 7.700.000.00
Cinta métrica 6.124.000.00
Cámara Fotográfica 50.000.000.00
Total: 105,224,000.00 Bs.

D) ¿ Cómo funcionará el proyecto?

El proyecto empezará su función con la planeación de cuales son las herramientas que se usarán y
los días en los cuales se reunirán los estudiantes de gestión ambiental para la limpieza y
recuperación de los espacios destinados a la siembra y recreación de la escuela, tales espacios son
para consumo propio y servicio favorable a la institución.

¿Qué se debe construir?

Un horario donde se indiquen los días en los cuales se reunirán los estudiantes del proyecto y
analizar los espacios para llevar un control de lo que se necesita atender en el área para cumplir
con su debida función. Y no sólo eso, sino también establecer un personal que se encargue para
mantener las áreas en perfecto estado y funcionamiento.

¿Cuáles son los requisitos que debe tener ese personal?

Conocimiento en mantenimiento, limpieza y cuidado de plantas.

¿Qué se necesita conocer sobre la instalación del proyecto ?

Descripción de las instalaciones necesarias:

Terrenos

Locales

Equipo, vehículos

Instalaciones auxiliares

Materias primas

Suministros para la instalación del proyecto

 El Plan de Acción

Para orientar el desarrollo de este proyecto hacia una modalidad que le posibilite lograr mejores
condiciones de vida para sus generaciones actuales y futuras, colaborando a disminuir la
degradación global del planeta. Este enfoque conceptualizado como "desarrollo sustentable" se
inscribe en las estrategias planteadas para América Latina.

Objetivos

Recuperar un área de terreno para el establecimiento del huerto escolar.

Las tareas inmediatas tendientes al logro del objetivo final son:

1. Adecuar el área de terreno con cualidades agrícolas para el establecimiento del huerto
escolar.
2. Delimitar el área de terreno para el establecimiento del huerto.
3. Ejecutar labores de desmalezado y limpieza en el área de terreno seleccionada para el
establecimiento del huerto.
4. Aplicar materia orgánica para el enriquecimiento del área de terreno seleccionada para el
establecimiento del huerto.
5. Efectuar labores de nivelación del área de terreno seleccionada par el establecimiento del
huerto.
6. Concientizar a la población estudiantil sobre la importancia de la preservación del
ambiente, en el marco de gestión ambiental en la escuela Bolivariana.

Resultados a obtener

Garantizar la recuperación de áreas de terreno con cualidades productivas, por muy pequeña que
sean, sumar positivamente al proceso de restablecimiento de la soberanía alimentaria, coadyuvar
la crisis actual que atraviesa el país producto del bloqueo y guerra económica.

Del cumplimiento de las tareas anteriormente enumeradas se esperan los siguientes resultados:

Un área recuperada, limpia y lista para aprovecharla con servicios agrícolas alimentarias al servicio
de la escuela y concientizar a la escuela y sus habitantes de que cualquier área es perfecta para
adecuar, preparar para ser aprovechada para el abastecimiento de dicha institución.

Plan de Monitoreo

Indicadores ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿quién? ¿Dónde? Observacione

s
1. Adecuar el área Limpieza Noviembr Los Escuela El terreno
de terreno con profunda del e- estudiante Boliviana cuenta con
cualidades terreno, diciembre s de Cabudare mucha
agrícolas para remoción de 2019 gestión . maleza,
el la tierra. ambiental. escombros, y
establecimient la tierra no
o del huerto está
escolar. adecuada,
preparada
 para la
siembra.
2. Delimitar el Medición del Noviembr Los Escuela
área de terreno terreno con e- estudiante Boliviana
para el cinta métrica diciembre s de Cabudare
establecimient y delimitará 2019 gestión .
o del huerto. con estacas. ambiental.

3. Ejecutar Limpieza a Noviembr Los Escuela

labores de mano y con e- estudiante Boliviana
desmalezado y herramientas diciembre s de Cabudare
limpieza en el 2019 gestión .
área de terreno ambiental.
seleccionada
para el
establecimient
o del huerto.

4. Aplicar materia Aplicar Noviembr Los Escuela La institución

orgánica para manualment e- estudiante Boliviana cuenta con
el e y con diciembre s de Cabudare materia
enriquecimient herramientas 2019 gestión . orgánica
o del área de la materia ambiental. detrás de los
terreno orgánica para salones para
seleccionada la la preparación
para el preparación de la tierra.
establecimient de la tierra.
o del huerto.

5. Efectuar Remover los Noviembr Los Escuela

labores de montones de e- estudiante Boliviana
nivelación del tierra con diciembre s de Cabudare
área de terreno herramientas 2019 gestión .
seleccionada a los espacios ambiental.
par el con
establecimient desniveles
o del huerto. para llenarlos
y ser
compactados
.
6. Concientizar a A través de Noviembr Los Escuela
la población talleres y e- estudiante Boliviana
estudiantil charlas a la diciembre s de Cabudare
sobre la población 2019 gestión .
importancia de ambiental.
la preservación
del ambiente,
en el marco de
gestión
ambiental en la
escuela
Bolivariana.