REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO EL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA BOLIVARIANA “CARLOS TOVAR”
SAN CARLOS EDO. COJEDES

HUERTO ESCOLAR

“ESCUELA BOLIVARIANA “CARLOS TOVAR” SAN

CARLOS EDO. COJEDES

Lcdo. JOSE EREGUA

ENERO 2018
 IDENTIFICACIÓN

PLANTEL: ESCUELA BOLIVARIANA “CARLOS TOVAR”

ETAPA: II ( 4TO, 5TO Y 6TO)

DOCENTE PRODUCTIVO: JOSE EREGUA

DURACIÓN:

FECHA DE INICIO: ENERO 2018

FECHA DE CULMINACIÓN: ABRIL 2018

TÍTULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE PRODUCTIVO:

“ Plan de acción integral para la producción de hortalizas y Verduras, como alternativa

sustentable, dirigido desde la escuela bolivariana “ CARLOS TOVAR “

EJE DE INTERÉS: PRODUCCIÓN Y PRODUCTIVIDAD

 DIAGNÓSTICO

Partiendo del Proyecto Escuelas Productivas es necesario la

implementación y seguimiento de los huertos escolares, nuevamente retomamos
esta actividad, abarcando la siembra de hortalizas y verduras propias de la zona
que traerán beneficios a la institución y al programa SAE en cuanto a dotación de
verduras y hortalizas para la comida de los niños y niñas
.

Por otra parte es conveniente reforzar los conocimientos básicos: lectura,

escritura y cálculo, que de manera particular se visualiza en los 4to grados; sin
embargo en los 5to y 6to grados la propuesta es la vía de los valores, proyectos de
vida, debido a que ya se inician en la etapa de adolescencia , sin dejar claro está
los conocimientos básicos antes mencionados.

así mismo la idea es que el estudiantado valorice su ambiente, desde la

perspectiva ecológica, utilizando medios económicos y sencillos para la obtención
de hortalizas y verduras y luego puedan ser consumidas por toda la comunidad
escolar de la institución.

Cabe destacar que conjuntamente con este proyecto se inicia el Proyecto

de Calendario Productivo
 JUSTIFICACIÓN

Consideramos que es difícil pero no imposible educar al hombre sobre todo a esa persona
que ya tiene una personalidad definida cuyos valores son carentes de respecto y amor
hacia el ambiente, pero seguimos optimistas en que se puede; por ello entendemos que
nuestro trabajo debe ir orientado hacia las escuelas ya que ahí esta la semilla mas
importante que son los niños, seres llenos de amor transparencia y respeto hacia la
naturaleza, creemos que ellos son la pieza fundamental para lograr cristalizar este sueño
en el cual hoy nos enrumbamos. en la Escuela Bolivariana “CARLOS TOVAR”.
 OBJETIVO GENERAL

Implementar un plan de acción integral dirigido a la producción de

Hortalizas y verduras, como Alternativas Sustentables para la Escuela
Bolivariana “Carlos Tovar”.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Diseñar un plan de capacitación dirigido a los alumnos, docentes y comunidad en

general sobre el manejo agroecológico de los huertos escolares,

Promover el dialogo de saberes de los actores para impulsar las transformaciones

sociales y culturales de la Escuela y comunidad.

Incrementar la producción de algunos rubros agrícolas, para el Autoconsumo

dentro de la dieta de los escolares, así como la incorporación de verduras como
alternativa de una alimentación mas sana.

Promover la articulación entre las instituciones que hacen vida dentro del
Municipio Ezequiel Zamora, conjuntamente con la comunidad para el fortalecimiento
del proyecto.
 Reflexiones
Sobre la lengua

Comenzando
A calcular

Vida al aire libre

Seres vivos:
Espacio
Las plantas
Geográfico y diversidad
De paisajes
 CONTENIDOS INTEGRADOS

 Revisión individual y en grupo del uso de los signos de puntuación en textos relacionados
 con el huerto orgánico.

 Diferenciación de palabras que sirven para nombrar (sustantivos), para describir (adjetivos),
 para indicar acciones (verbos), para ubicar en el espacio (adverbios de lugar y para indicar
 Secuencias temporales (adverbios de tiempo), en la construcción de oraciones relacionadas
 Con el huerto escolar

 Análisis de oraciones sencillas relacionadas con el huerto escolar para observar las
 Palabras que las integran.

 Realización de adiciones y sustracciones con números naturales, utilizando para ello la

 Cantidad de semillas sembradas, cantidad de semillas germinadas, entre otros.

 Descripción gráfica de las plantas observadas en el huerto escolar, identificando sus partes.

 Elaboración de cronograma de siembra (fecha, cultivo, número de camellones sembrados,

 Nombre científico, ciclo vegetativo ,cosecha, observaciones).

 Reforestación y mejoramiento de los jardines de la escuela.

 PRODUCCIÓN Y PRODUCTIVIDAD:

Preparación de terrenos en los huertos, conjuntamente con el Estudiantado,

personal docente y obrero para posterior siembra de : Hortalizas y verduras
LIMPIEZA Y ACONDICIONAMIENTO DE AREAS
ACODICIOMAMIENTO YRECOLECCION DE MATRIA ORGANICA
 QUEHACER COMUNITARIO

Involucrar a la comunidad, específicamente a los libros vivientes

para que transmitan sus saberes, en esta oportunidad saberes agrícolas.
 LA PAZ

Conversatorio con el estudiantado sobre los valores: solidaridad, equidad

Respeto, responsabilidad, como pilares de una sociedad.
 LAS TICS

Generar en el estudiantado actitudes hacia la investigación con el uso

de las tecnologías, para obtener información sobre Hortalizas y Verduras.
 SALUD Y VIDA

Lograr concienciar al estudiantado sobre las normas de higiene,

alimentación balanceada, protección ambiental, para asegurar una vida
sana.
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ESCUELA BOLIV. “Carlos Tovar”
San Carlos - COJEDES

PROYECTO DE APRENDIZAJE PRODUCTIVO:””

PLAN DE ACCIÓN

Pontencialidad evaluacion observ

Acción Objetivos Actividades Beneficiarios Responsables es y recursos

Preparación Acondicionar Abonado y Estudiantes Estudiantes. Estudiant. Medio De

levantamiento Verif
Del terreno Terreno para Escuela Doc. productivo Libros
la De Vivientes
siembra camellones Doc.Produc
Siembra Sembrar Siembras Estudiantes Estudiantes. Semillas, Lista
cultivos como: directas e Escuela Doc. productivo implementos De
Ají, Pimentón, indirectas de agrícolas Asist.
Tomate, los cultivos
Berenjena, mencionados
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PROYECTO DE APRENDIZAJE PRODUCTIVO:””

PLAN DE ACCIÓN

Pontencialida Indicad Medio De

Acción Objetivos Actividades Beneficiarios Responsables des y Verif
recursos

Cosecha Recolectar y Recolección y Estudiantes Estudiant. Estudiant. Participación Lista

comercializar selección de Escuela Doc. voluntaria de De
los rubro los rubros para Comunidad productivo Doc.Produc los Asist.
el consumo de estudiantes
los mismos Registros
 Contenidos

1. Agricultura
2. Suelos
a. Tipos de suelo
b. Suelos aptos para labores agrícolas
3. Huertos orgánicos, huertos escolares
4. Canteros, surcos y camellones
5. Las plantas y sus partes
a. Hojas
b. Tallo
c. Raíz
d. Tronco
e. Flor
6. Siembra
a. Tipos de siembra
b. Labores culturales del cultivo
7. Semillas y Semillero.

Todas las clases teóricas serán dictadas de una forma técnica sencilla para la
buena comprensión de los estudiantes.
 ACTIVIDADES DE CAMPO

1. Construcción de canteros
2. Siembra de plantas de Ají Dulce, Pimentón, Tomate, Berenjena,
3. Mantenimiento a través de labores culturales al huerto, dando instrucciones de técnicas y
métodos en aplicación de abonos orgánicos, siembra, control de malezas, aporcado, control
de plagas y enfermedades, riego y cosecha.
4. Otra de las actividades agrícolas será la siembra de yuca por estaca

LOGROS QUE SE ESPERAN OBTENER

Obtención de los rubros antes mencionados, los cuales servirá para el consumo, de
niños, niñas, y Docentes

Incentivo de los estudiantes hacia el amor al trabajo.

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
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ESCUELA BOLIV. “Carlos Tovar”
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ESCALA DE ESTIMACIÓN

PROYECTO DE
APRENDIZAJE
INDICADORES
PRODUCTIVO:

APELLIDOS Y PARTICIPA EN UTILIZA LAS RESPETA LAS DIFERENCIA LOS MUESTRA

NOMBRES LA HERRAMIENTAS IDEAS DE LOS CULTIVOS DEL ACTITUD
PREPARACIÓN AGRÍCOLAS DEMÁS HUERTO CONSERVACIO
DEL TERRENO NISTA