Práctica Pre Profesional IV

Semestre 2022-II
Docentes: Lucía Lora,
Yasmín Loayza y Mayra
Barraza
“Año del fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Carrera de Formación Artística, especialidad Teatro,

mención Actuación
Plan de estudios 2011 R.D N° 062-A-2011-ME/ENSAD/DG

Sílabo de Práctica Pre Profesional IV

Guía de Unidad de aprendizaje

Docentes : Lucía Lora, Yasmin Loayza y Mayra Barraza

Correo institucional : ilora@ensad.edu.pe
coordinación_proyectosdeinvestigación@ensad.edu.pe
docenteactuacion9@ensad.edu.pe

Unidad 1: Introducción y capítulo I

Logros de aprendizaje:

- Generar una propuesta escénica que responda, esté articulada y dialogue con los ejes
de investigación desarrollados en el curso Proyecto de Investigación Teatral II.

- Proponer estructuras y discursos poéticos que respondan a sus intereses y objetivos de

investigación, tanto desde el quehacer escénico, como desde el campo teórico.

- Aplicar recursos, dispositivos y discursos escénicos contemporáneos revisados durante

el curso en su propuesta escénica.

- Planificar y realizar ensayos que correspondan con los objetivos que demanden la
propuesta escénica planteada.

Semana y Sesión Actividades Recursos de aprendizaje

fecha

Inicio
(30min)
Presentaciones docentes / alumnxs - Sílabo del curso
Acuerdos para la sesión - Guía de
aprendizaje
Desarrollo:
(135 minutos)
Organización del curso: metodología,
actividades evaluadas, contenidos, etc.
Semana 1
05 al 10 de Sesión 1 Revisión de las propuestas artísticas de
setiembre los planes de investigación de los
estudiantes.

Autoevaluación, diálogo, y
retroalimentación del proceso de
investigación escénica de cada
estudiante.

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Docentes: Lucía Lora,
Yasmín Loayza y Mayra
Barraza
“Año del fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Creación de grupos de trabajo

Cierre:
(15 minutos)
Diálogo, consultas y acuerdos finales

Inicio
(15min)
Acuerdos para la sesión

Desarrollo:
(150 minutos)
Sesión 2 Autoevaluación, diálogo, y
retroalimentación del proceso de
investigación escénica de cada
estudiante.

Cierre:
(15 minutos)
Diálogo, consultas y acuerdos finales

Semana y Actividades Recursos de

Sesión
fecha aprendizaje
Inicio:
(15min)
Acuerdos para la sesión

Desarrollo:
(150 min)

Muestra 1 - Grupo 1
Evaluación del estado de los trabajos/
Presentaciones propuestas escénicas
Sesión 3
Exposiciones fundamentadas del trabajo
de investigación.
Semana 2
12 al 17 de Retroalimentación y diálogo sobre los
trabajos vistos.
setiembre
Cierre
( 15 min)
Diálogo, consultas y acuerdos finales
Inicio:
(15min)
Acuerdos para la sesión

Desarrollo:
(150 min)
Sesión 4
Muestra 1 - Grupo 2
Evaluación del estado de los trabajos/
Presentaciones propuestas escénicas

Exposiciones fundamentadas del trabajo

de investigación.

2
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Yasmín Loayza y Mayra
Barraza
“Año del fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Retroalimentación y diálogo sobre los

trabajos vistos.

Cierre
( 15 min)
Diálogo, consultas y acuerdos finales

Semana y Actividades Recursos de aprendizaje

Sesión
fecha

Inicio:
(15min)
Acuerdos para la sesión

Desarrollo:
(150 min)

Muestra 1 - Grupo 3
Evaluación del estado de los trabajos/
Presentaciones propuestas escénicas
Sesión 5
Exposiciones fundamentadas del trabajo
de investigación.

Retroalimentación y diálogo sobre los

trabajos vistos.

Cierre
Semana 3
( 15 min)
19 al 24 de Diálogo, consultas y acuerdos finales
setiembre

Inicio:
(15min)
Acuerdos para la sesión

Desarrollo:
(150 min)

Retroalimentación y diálogo sobre los

Sesión 6 trabajos compartidos.

Revisión estructura y sentido del material

acumulado.

Cierre
( 15 min)
Diálogo, consultas y acuerdos finales
Semana y Actividades Recursos de
Sesión
fecha aprendizaje
Semana 4 Jornada de Investigación de Formación
26 de Artística
setiembre al
Sesión 7 NOTA 1
1 de octubre
- Control de lectura
- Confrontación con el público:

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“Año del fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

- Muestra 2 - Grupo 1
Presentación propuesta escénica
+ Exposición fundamentada

Jornada de Investigación de Formación

Artística

NOTA 1
- Confrontación con el público:
Sesión 8
Muestra 2 - Grupo 2
Presentación propuesta escénica
+ Exposición fundamentada

Jornada de Investigación de Formación

Artística
Sesión 9
NOTA 1
- Confrontación con el público:
(Fecha por
Muestra 2 - Grupo 3
definir)
Presentación propuesta escénica
+ Exposición fundamentada

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Yasmín Loayza y Mayra
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“Año del fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Actividad Nota 1:
evaluada - Control de lectura - 2,5%
- Presentación propuesta escénica + Exposición fundamentada - 7,5%
Fecha Criterios Valoración – N1 (10%)
C1. Presentación 5 puntos

C2. Desarrollo 5 puntos

Control de lectura
sobre 20 puntos
C3. Conclusión 5 puntos

C4. Coherencia del texto - 5 puntos

C1: Creación 2 puntos

C2: Fluidez: 2 puntos

Propuesta escénica C3: Composición: 1,5 puntos

sobre 10 puntos
C4: Su propuesta aborda aspectos de su 1, 5 puntos
Semana 4 eje de discurso
26 de
setiembre al C5: Su propuesta aborda aspectos de su 1,5 puntos
1 de octubre eje de estructura formal
C6: Recibe e incluye comentarios dados a 1,5 puntos
lo largo de sus presentaciones en clase.
Proceso.
C1: Introducción: 1,5 puntos
1. Posicionamiento del sujeto
2. Objeto de la cultura
material/pretexto
1,5puntos
C2: Capítulo 1
1. Planteamiento del problema :
Exposición Formulación del problema /
fundamentada objetivos general y espécificos
sobre 10 puntos 2. Hipótesis
C3: Capítulo 2 2 puntos
1. Eje de discurso: marco
teórico/referentes
C4: Capítulo 3 2 puntos
1. Eje de estructura formal : marco
teórico/ referentes
C5: Dominio y comunicación de los 1,5 puntos
conceptos investigados

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Docentes: Lucía Lora,
Yasmín Loayza y Mayra
Barraza
“Año del fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

C6: Articulación entre el trabajo práctico y 1,5puntos

teórico

● Estos criterios de evaluación están sujeto a cambios, dependiendo de las necesidades.

Bibliografía complementaria:

● Por definir