Informe final de Terapia Ocupacional Infantil

I. Antecedentes Personales.

Nombre: Héctor Gómez Gatica.

Edad: 3 años.

Comuna: Los lagos

Fono: 56953890683

Escolaridad: Medio Mayor B

Adulto responsable: Héctor Gómez.

Motivo de consulta: Dificultades socioemocionales y sensoriales.

II. Problemática Ocupacional.

Héctor presenta principalmente problemas en su conducta desencadenando

desbordes emocionales, irritabilidad y poca tolerancia a la frustración. Lo que genera
dificultades en su participación social con otras personas.

Por otra parte, se observan dificultades sensoriales y motoras, que generan problemas en
su conducta dentro de la sala y realización de actividades cotidianas básicas.

III. Propuesta de intervención.

Objetivo general: Mejorar participación social de Héctor en ambiente escolar y hogar.

Objetivos específicos:

 Favorecer habilidades socioemocionales en el niño.

 Potenciar habilidades socioemocionales en entorno familiar.
 Potenciar juego sensorio motor.

IV. Avances.

Héctor Gómez, comienza su proceso terapéutico el día 17 de marzo del 2022, por
ende, se realiza este registro final luego de 7 sesiones del proceso terapéutico. Detallando
avances y sugerencias observadas por la terapeuta ocupacional.

TEST DE JUGUETEO ADAPTADO DE BUNDY

Nombre: Héctor Gómez.

Fecha: 17-03-2022

Ítems Duración Intensidad Habilidad Comentarios

Se involucra activamente 3 3 3

Se muestra auto-dirigido. Decide 3 3 3

que hacer y cómo hacerlo.

Se ve seguro. 3 3 3

Demuestra obvia exuberancia 3 3 3

manifiesta alegría.

Trata de superar dificultades, 2 2 2

barreras u obstáculos para persistir
con una actividad.

Activamente modifica la 2 2 2
complejidad y/o demandas de la
actividad.

Se involucra en travesuras o 3 3 3
comete una infracción menor de las
reglas implícitas o explícitas.

Repite acciones, actividades, se 0 0 0

queda con el mismo tema básico.

Se involucra en los aspectos del 3 3 3

proceso de la actividad.

Actúa. 3 3 3

Incorpora objetos u otras personas 3 3 3

en el juego en formas variables
poco convencionales creativas,
imaginativas o novedosas.

Se involucra en desafíos (motor, 2 2 2 Evita incorporarse e

cognitivo o social). desafíos de aspecto moto
Sin embargo durante el añ
se ha visto más intento e
realizar juegos motores
sensoriales.

Negocio con otros para satisfacer 1 1 1 Rara vez negocia con

necesidades o deseos. otro, sin embargo, h
mejorado su capacidad d
flexibilidad cognitiva
cambios y se puede llegar
ciertos acuerdos con
anticipándolo en tod
momento para logra
terminar una actividad s
que el niño se desbord
 emocionalmente.

Juega con otros. 3 3 3

Juega interactivamente con otros. 3 3 3

Asume rol de líder. 3 3 3

Entra a un grupo que ya está 3 3 3

involucrado en una actividad.

Inicia juego con otros. 3 3 3

Bromea o se burla con otros. 3 3 3

Conclusión.

A modo de conclusión final respecto a las intervenciones realizadas con Héctor, se puede
indicar que a nivel de juego el niño presenta un comportamiento óptimo de acuerdo a su
edad. Presenta juego simbólico, se involucra activamente con otros, es capaz de
comprender y mostrar emociones. Además, su nivel cognitivo es óptimo según su edad.

De modo contrario Héctor tiene dificultades para regular emociones, mostrándose

generalmente como un niño con un alto nivel de hiperactividad, déficit atencional y
dificultades para regular emociones llegando a desbordes emocionales frente a ciertas
situaciones de manera constante.

Finalmente, lo que se ha podido avanzar respecto a lo mencionado, es realizar

anticipaciones constantes ya sean, dentro de la sala de clases y en las sesiones, por lo
que se ha podido regular conductas y desbordes emocionales. También se han ido
trabajando emociones mediante el juego para que el niño logre ir reconociéndolas,
sintiéndolas etc.

Se sugiere seguir recomendaciones entregadas en informes de avance a los padres, no

minimizar emociones del niño, validarlas, preguntarle que emoción está sintiendo, regular
con estímulos propioceptivos como abrazos o experiencias sensoriales táctiles, de la
misma forma se pide estimular juegos sensorio motores, para regular sistema nervioso y
trabajar además la motricidad.
Terapeuta Ocupacional
Katherine Patiño Reyes
REG.MINSAL 663701