DIDACTICA PSICOPEDAGOGICA

SEMANA 5

Nombre del estudiante: Joselin Budin

Fecha de entrega:07-11-2022
Carrera: Psicopedagogía
DESARROLLO
Analice detenidamente la siguiente planificación y luego desarrolle las preguntas que se presentan a
continuación:

Planificación psicopedagógica en Liceo Manuel Velasco

De acuerdo con la planificación anterior, responda:

1. ¿Qué modelos de intervención psicopedagógica se observan en la planificación? En su respuesta

señale las principales características de estos modelos.

En el campo de la orientación educativa, un modelo de intervención constituye el marco teórico que guía
las líneas estratégicas de intervención en la práctica.

Un modelo de intervención “refleja el diseño, la estructura y los componentes esenciales de un proceso

de intervención “ (Bisquerra y Álvarez 1998)

El modelo que se observa en la planificación es Mixto, esto quiere decir que es el resultado de la
combinación de los modelos básicos que se nombran a continuación con sus características.

Clínico:

✓ Tiene un carácter terapéutico, aunque también puede tener una dimensión preventiva y de
desarrollo personal.

✓ Está centrado en la acción directa sobre el sujeto.

✓ Se basa en una relación personal entre orientador y orientado.

Programas:

 Estar elaborada en función de las necesidades diagnosticadas.

 Actuar por objetivos en un período de tiempo y sobre el contexto.
 Estar dirigida a todo el entorno implicado.
 Es preventiva y de desarrollo.
Servicios:
 Se caracteriza por la intervención directa de un equipo o servicio especializado sobre un grupo de
personas.
Consultas:

 El modelo de consulta propone que el orientador dedique el máximo de tiempo a trabajar de

forma colaborativa con el profesorado y con la institución educativa en lugar de intervenir
directamente con el alumnado. Se trata de una intervención indirecta.
2. Siguiendo con la planificación:

a) Establezca una fundamentación válida que sea respaldada por el modelo de intervención
psicopedagógica.

“Si una persona no puede aprender de la manera en que le enseñamos, quizás debemos enseñarles de la
manera en que aprenden” (Rita Dunn - Ignacio Estrada)

La frase utilizada es expuesta con el fin de comprender la importancia del modelo de intervención
psicopedagógica, considerando que este consiste en la construcción de metodologías y estrategias que
posibiliten o faciliten la adquisición de conocimientos, basándonos en las necesidades educativas de cada
persona, ya que se pueden utilizar como acción correctiva, preventiva y de apoyo, tomando en cuenta
múltiples modelos, áreas y teorías en diversos contextos con la finalidad de contribuir al desarrollo
integral y en muchos casos mejorar la calidad de vida.

b) ¿Cuál es el método didáctico que más se adecua y relaciona con la planificación?

En base a la planificación el método didáctico que mas se adecua es el método activo e inductivo, ya que
el estudiante es parte de su propio aprendizaje, porque son ellos los que deben investigar y desarrollar las
respuestas a las preguntas generando así sus propias conclusiones del tema específico, basándose en la
solución de sus propios problemas y realizando un trabajando independiente al docente.

La idea de este método es que el estudiante sea capaz de generar su propio aprendizaje, en donde el
docente es un ente acompañante de apoyo, una especie de guía en este proceso, pero no es el encargado
de imponer conocimientos ya que el alumno es el que genera este de manera independiente.

c) ¿Cuáles son las características psicopedagógicas que se reconocen en esta planificación?

Las características psicopedagógicas que se reconocen son que en la planificación se observan estrategias
basadas en la necesidad de aprendizaje de los estudiantes, las actividades se basan en el aprendizaje
individual y significativo en donde el alumno es participe, investigando, respondiendo, exponiendo,
debatiendo, etc. Objetivos claros, métodos de evaluación que en el caso de la planificación es sumativa.
 3. Realice un cuadro comparativo con las características principales de intervención y
didáctica.
Intervención
 Debe tener un aprendizaje significativo
 El contenido a enseñar debe ser
significativo
 Debe existir una adecuada disposición por
parte del estudiante a aprender.
 En cuanto a los aprendizajes previos debe
existir una base o un nivel adecuado para
el nuevo conocimiento.
 Evitar el aprendizaje memorístico.
 Generar experiencias de crecimiento
favorecedor.
Didáctica
 Proceso de retroalimentación constante
entre enseñar y aprender.
 La didáctica se apropia del proceso de
intervención.
 Muestra las reales herramientas para la
intervención.
 Se complementa con la intervención en
ámbitos educacionales.
 Tiene una función fundamental en
ámbitos psicopedagógicos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://www.unir.net/educacion/revista/modelo-de-programas-psicopedagogia/

https://profeinfo.files.wordpress.com/2018/09/modelo-clc3adnico.pdf

https://profeinfo.files.wordpress.com/2018/09/modelo-de-consulta.pdf

IACC (2020). El psicopedagogo como mediador del proceso enseñanza-aprendizaje Parte I. Didáctica
Psicopedagógica. Semana 5.