EVALUACIÓN DEL PROCESO DE

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

AÑO LECTIVO 2022-2023

1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: Física Tercero de Bachillerato General Unificado AREA: Ciencias Naturales

DOCENTE: Ing. Diego Javier Trelles Trelles FECHA:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

TIPO DE EVALUCACIÓN: DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA x

Instrucciones Generales
● Escriba el nombre y fecha en los datos informativos.

● No comenzar a realizar esta evaluación hasta que se lo autoricen.

● Lea con atención la información que se presenta y el enunciado de la pregunta.

● Escriba sus respuestas en las casillas provistas a tal efecto con esfero.

● Seleccione la respuesta que considere más apropiada para cada pregunta, encerrando el literal en un
círculo si es el caso.

● No se permite el uso de corrector.

● En caso de deshonestidad académica la calificación será cero sobre diez (0/10) según la acción disciplinar
considerada en el Reglamento de la LOEI.

● La puntuación máxima para esta prueba de examen es [ 10 puntos: 10 dificultades]

Indicadores de Evaluación:

I.CN.F.5.15.1. Describe con base en un “modelo de ondas mecánicas” los elementos de una onda, su clasificación en función
del modelo elástico y dirección de propagación y a base de un “modelo de rayos “ los fenómenos de reflexión, refracción y la
formación de imágenes en lentes y espejos, que cuando un rayo de luz atraviesa un prisma, esta se descompone en colores
que van desde el infrarrojo hasta el ultravioleta y el efecto Doppler ( por medio del análisis de la variación en la frecuencia
de una onda cuando la fuente y el observador se encuentran en movimiento relativo).
I.CN.F.5.15.1. Describe con base en un “modelo de ondas mecánicas” los elementos de una onda, su clasificación en función
del modelo elástico y dirección de propagación y a base de un “modelo de rayos “ los fenómenos de reflexión, refracción y la
formación de imágenes en lentes y espejos, que cuando un rayo de luz atraviesa un prisma, esta se descompone en colores
que van desde el infrarrojo hasta el ultravioleta y el efecto Doppler ( por medio del análisis de la variación en la frecuencia de
una onda cuando la fuente y el observador se encuentran en movimiento relativo).
DESTREZA CON
CRITERIO DE ITEM VALOR
DESEMPEÑO
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CN.F.5.3.2.
Reconocer que las
ondas se RESOLVER LOS CASOS DE ESTUDIO PLANTEDOS (40%)
propagan con una
velocidad que
depende de las Nota: no olvide incluir gráficos, formulas, anotar los datos que plantea cada
propiedades caso para una mejor comprensión y resolución de los mismos.
físicas del medio
de propagación,
en función de
determinar que
esta velocidad, en
forma cinemática,
se expresa como
el producto de
frecuencia por Caso 1
longitud de onda.
Queremos que una perturbación viaje a una velocidad de 1 m/s por un
1 dificultad
alambre de 2m de longitud y 500g de masa, extendido entre dos soportes.
Determina la tensión a la que debemos someter a dicho cable para lograrlo.

CN.F.5.6.5.
Analizar los
efectos que tiene
la tecnología en la
revolución de las
industrias, con el
fin de concienciar
que el uso
indebido del
conocimiento y
en especial que la
aplicación de
leyes físicas
genera perjuicios
a la sociedad.

Caso 2

Una onda viaja a través de una combinación de dos cables que están
sometidos a una tensión de 455N. Un tramo es de 55m de cobre (densidad
volumétrica = 8960 kg/m3) y el otro es de 45m de acero (densidad 1 dificultad
volumétrica = 7850 kg/m3). Ambos tienen un diámetro de 1,2 mm. Calcula el
tiempo que le tomará a la onda atravesar por la longitud total de ambos
cables.
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Caso 3

Calcula la intensidad de un sonido fuerte que perturba a las personas en una

fábrica si tiene un nivel de intensidad de 110 dB. Determina la relación de ese
sonido con el umbral del dolor.

1 dificultad

Caso 4

Una ambulancia circula con una rapidez de 102 km/h con la sirena encendida
emitiendo un sonido de 1,205x103 Hz, en ese momento la rapidez del sonido
es de 345 m/s. En su paso se acerca a una persona inmóvil. Calcula las
frecuencias de los sonidos que escuchará esa persona:
a. Cuando la ambulancia se acerca.
b. Cuando se aleja de la persona.

1 dificultad
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ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA METACONGNICIÓN (60%)

METACOGNICIÓN: Responder las siguientes preguntas:

1- ¿Qué temas en el transcurso de estas semanas te llamo más la

atención? ¿Por qué?

2- ¿En qué caso de tu vida crees que aplicas las ondas?

3- ¿Por qué consideras que es importante el entender las frecuencias de

sonido y los umbrales de dolor del oído humano? 1 dificultad

4- ¿Consideras que la asignatura de física se debe enseñar en el colegio?

¿Por qué?
1 dificultad

5- ¿Qué tema no te gusto durante estas semanas? ¿Por qué?

1 dificultad

6- ¿Qué dudas persisten sobre los aprendizajes desarrollados a lo largo

de estas semanas?
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Autorregulación: Reflexiona sobre lo que aprendiste, Lee y señala con una x

donde corresponda

1 dificultad
Lo hago bien Lo hago a veces Necesito ayuda
y puedo mejorar para hacerlo
Despejo
variables de una
formula con los
métodos
adecuados.
Resuelvo 1 dificultad
correctamente
problemas de
ondas.
Identifico
correctamente
las formulas
1 dificultad
para resolver
ondas y ondas
sonoras.

ESCALA DE VALORIZACIÓN
ESCALA CUALITATIVA E. CUANTITATIVA
Domina los aprendizajes requeridos DAR 9.00 - 10
Alcanza los aprendizajes requeridos AAR 7.00 - 8.99
Próximos alcanzar los aprendizajes requeridos PAR 4.01 - 6.99
No alcanza los aprendizajes requeridos NAR <=4

ELABORADO REVISADO RECIBIDO

DOCENTE DIRECTOR/A DE ÁREA VICERRECTORA/ COORDINADOR

Nombre: Nombre: Nombre:

Ing. Diego Javier Trelles Trelles Ing. Raúl Campoverde
Firma: Firma:
Fecha: | Fecha: Firma:
Fecha: