Taller Física 11B1

Taller de física
Grado 11 - bimestre 1
________________________________________________________________________________________________________________________
TALLER física / Grado 11 - Bimestre 1 1/21
Taller Cuestionario de Afianzamiento
Asignatura Física II
Grado ONCE Bimestre Primero
• Desarrollar habilidades, destrezas y competencias para

el análisis y síntesis de información relacionada con el
Objetivo área en cuestión.
• Afianzar conceptos referentes a los temarios generales
del cuarto período.
• Aplicación de cuestionario evaluable.
Este taller es calificable, los padres de familia son los
encargados de aplicar su realización.
NOTA
Internamente encontrarán el cuestionario y el
solucionario del cuestionario taller.
Los ríos todos van al mar, y el mar no se llena; al

lugar de donde los ríos vinieron,
allí vuelven para correr de nuevo.
Eclesiastés 1:7
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TEMAS A EVALUAR
Según la malla curricular correspondiente al presente bimestre, son:
• Ley de Hooke
• Movimiento periódico y armónico simple
• Velocidad de las ondas
• Fenómenos ondulatorios
• Ondas sonoras, características de sonidos cuerdo
• Tubos y efecto doppler
INSTRUCTIVO DE APLICACIÓN
El presente taller de afianzamiento debe ser aplicado por parte del padre-tutor al estudiante, y tiene un
valor dentro de la nota bimestral. Para la aplicación de mismo, favor seguir las siguientes instrucciones:
1. Descargue e imprima este documento.

2. El estudiante debe desarrollar el taller, respondiendo a las preguntas planteadas por medio de la
Investigación hecha con los recursos aquí relacionados, y/o recursos fruto de una gestión de
búsqueda individual (biblioteca personal, libros de colegio, biblioteca pública, investigación
secundaria desde internet, profesores o tutores particulares, entre otros).
3. El desarrollo puede llevarse a cabo sobre el documento impreso del taller, o en medios de registro
propios como hojas de folder o cuadernos llevados a parte.
4. Debe cuidarse la buena ortografía, así como esmerarse en la presentación de ilustraciones, gráficos,
esquemas, cuadros, entre otros, según aplique.
5. El taller realizado debe ser revisado y calificado por el padre-tutor, firmar al pie de la nota.
6. Escanear el taller y subirlo a plataforma.
7. Transcribir en la plataforma la nota puesta a mano en el documento, en el campo correspondiente.
CÓMO EVALUAR ESTE TALLER

- Número de preguntas: 10
- Base de calificación: 5.0
- Valor de cada pregunta bien resuelta: 1.0
_ _
TALLER Física II / Grado 11 - Bimestre 1 2/21
TALLER / FÍSICA II - GRADO 11, Bimestre 1
Nombre del Estudiante
1. Las ondas sonoras se dividen en tres categorías que cubren diferentes intervalos de
frecuencias. Defina cada una de ellas:
Ondas audibles:
Ondas infrasónicas:
Ondas ultrasónicas:
2. La rapidez de las ondas sonoras en un medio depende de la compresibilidad y la densidad del

medio; si éste es un líquido o un gas y tiene un módulo volumétrico (B) y densidad (ρ), la
rapidez de las ondas sonoras en dicho medio es:
B
v=√
ρ
La rapidez del sonido también depende de la temperatura del medio. La relación entre la
rapidez de la onda y la temperatura del aire, para sonido que viaja a través del aire, es:
m TC
v = 331 ∙ √1 +
s 273ºC
donde 331 m/s es la rapidez del sonido en aire a 0°C y TC es la temperatura del aire en grados
Celsius. Realice el perfil de velocidad del aire entre 0 a 80ºC y con ellos reporte la velocidad
del aire para Bogotá (18ºC), Cartagena (27ºC), Medellín (21.5ºC), Tunja (13ºC) y Villavicencio
(25.5ºC).
________________________________________________________________________________________________________________________
3. Defina el efecto Doppler
4. Según el efecto Doppler, y los siguientes escenarios, explique cada caso.
_ _
5. Según el espectro electromagnético, seleccione 3 de las frecuencias, descríbalas y diga los
métodos de medición y/o aplicabilidad:
1º Onda:
2º Onda:
_ _
3º Onda:
6. Con las siguientes frecuencias de radio determinar: la amplitud, el periodo y la frecuencia.
𝑓1 𝑓2 𝑓3 𝑓4 𝑓5
𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑: _ 𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑: _ 𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑: 𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑: 𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑:
𝑃𝑒𝑟𝑜𝑖𝑑𝑜: _ 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑖𝑑𝑜: _ 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑖𝑑𝑜: 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑖𝑑𝑜: 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑖𝑑𝑜:
𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎: _ 𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎: _ 𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎: 𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎: 𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎:
7. En un motor, un pistón oscila con movimiento armónico simple de modo que su posición varía de
acuerdo con la expresión:
𝜋
x = 5.00𝑐𝑚 ∙ cos (2𝑡 + )
6
Donde x está en centímetros y t en segundos. En t=0, encuentre (a) la posición de la partícula, (b) su
velocidad y (c) su aceleración. d) Encuentre el periodo y amplitud del movimiento.
_ _
8. Un objeto de 0.500 kg, unido a un resorte con constante de fuerza de 8.0 N/m, vibra en
movimiento armónico simple con una amplitud de 10.0 cm. Calcule (a) el máximo valor de su
rapidez y aceleración, b) la rapidez y aceleración cuando el objeto está a 6.00 cm de la posición de
equilibrio, y c) el intervalo de tiempo requerido para que el objeto se mueva de x =0 a x= 8.00 cm.
_ _
9. Un péndulo simple tiene una masa de 0.250 kg y una longitud de 1.00 m. Se desplaza a través de un
ángulo de 15.0° y luego se libera. ¿Cuáles son (a) la rapidez máxima, (b) la aceleración angular máxima
y (c) la fuerza restauradora máxima?
10. Una bola pequeña de masa M está unida al extremo de una barra uniforme de igual masa M y
longitud L que está articulada en la parte superior, como se muestra en la figura de abajo. (a)
Determine las tensiones en la barra en el eje y en el punto P cuando el sistema es estable. (b) Calcule
el periodo de oscilación para pequeños desplazamientos desde el equilibrio y determine este
periodo para L=2.00 m. Nota: Modele el objeto en el extremo de la barra como una partícula y use la
siguiente ecuación:
2π I
T= = 2π√
ω m∙g∙
d
_ _
FIN DEL CUESTIONARIO TALLER. CALIFICACIÓN:
_ _
Recursos de apoyo anexos al presente taller
Para poder acceder a ellos con un clic, favor activarlos desde pantalla, abriendo el
archivo en PDF desde un computador conectado a internet.
TEMA VIDEOS EXPLICATIVOS INTERACTIVOS Y

PDF
Capítulos: 15, 16 y 17
Ondas sonoras y https://www.youtube.com/watc
http://fis.ucv.cl/docs/
electromagnéticas h?v= CYivNIQHL7Q
FIS-
https://www.youtube.com/watc
131/textos/Serway-
h?v= eAb1VoBYB8Y
septima- edicion-
castellano.pdf
h?v= uxSmgkO-qhM
h?v= zQcbLwGT8w0
Capítulo: 34
https://www.studocu.com/
es/doc ument/universidad-
nacional-de-
Movimiento h?v= GVRpSuX7TOQ
asuncion/fisica-
armónico simple https://www.youtube.com/watc i/otros/fisica-para-
h?v= ipxh8T0f-BY ciencias-e-ingenieria-
serway-7ed- vol-
2/3722976/view
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TALLER / SOLUCIONARIO
1. Las ondas sonoras se dividen en tres categorías que cubren diferentes intervalos de
frecuencias. Defina cada una de ellas:
Las ondas audibles se encuentran dentro del intervalo de sensibilidad del oído humano. Es posible
generarlas en una variedad de formas, como de instrumentos musicales, voces humanas o bocinas.
Las ondas infrasónicas tienen frecuencias por abajo del intervalo audible. Los elefantes usan ondas
infrasónicas para comunicarse mutuamente, aun cuando estén separados por varios kilómetros.
Las ondas ultrasónicas tienen frecuencias por arriba del alcance audible. Es posible que usted haya
usado silbatos “silenciosos” para llamar a su perro. Los perros escuchan el sonido ultrasónico que
emite este silbato, para los humanos es imposible detectarlo. Las ondas ultrasónicas también se usan
para la formación de imagen médica.
2. La rapidez de las ondas sonoras en un medio depende de la compresibilidad y la densidad del

medio; si éste es un líquido o un gas y tiene un módulo volumétrico (B) y densidad (ρ), la
rapidez de las ondas sonoras en dicho medio es:
𝐁
𝐯= √
𝛒
La rapidez del sonido también depende de la temperatura del medio. La relación entre la
rapidez de la onda y la temperatura del aire, para sonido que viaja a través del aire, es:
𝐦 𝐓𝐂
𝐯 = 𝟑𝟑𝟏 ∙ √𝟏 +
𝐬 𝟐𝟕𝟑º𝐂
donde 331 m/s es la rapidez del sonido en aire a 0°C y T C es la temperatura del aire en grados
Celsius. Realice el perfil de velocidad del aire entre 0 a 80ºC y con ellos reporte la velocidad
del aire para Bogotá (18ºC), Cartagena (27ºC), Medellín (21.5ºC), Tunja (13ºC) y Villavicencio
(25.5ºC).
_ _
m 18ºC
√
vBogotá = 331 ∙ 1 + = 341.74m/s
s 273ºC
m 27ºC
vCartagena = 331 ∙ √1 + = 346.98m/s
s 273ºC
m 21.5ºC
√
vMedelllín = 331 ∙ 1 + = 343.79m/s
s 273ºC
m 13ºC
vTunja = 331 ∙ √1 + = 338.78m/s
s 273ºC
m 25.5ºC
√
vVillavicencio = 331 ∙ 1 + = 346.11m/s
s 273ºC
3. Defina el efecto Doppler.
Tal vez haya notado cómo varía el sonido del claxon de un

vehículo a medida que éste se aleja. La frecuencia del sonido
que escucha mientras el vehículo se aproxima a usted es más
alta que la frecuencia que escucha mientras se aleja. Esta
experiencia es un ejemplo del efecto Doppler.
4. Según el efecto Doppler, y los siguientes escenarios, explique cada caso.

La figura 17.7a muestra esta situación, con las ondas acuáticas
moviéndose hacia la izquierda. Si usted pone su reloj en t=0
justo cuando una cresta golpea, la lectura en el reloj es 3.0 s
cuando la siguiente cresta golpea, 6.0 s cuando la tercera
cresta golpea, y así sucesivamente. A partir de estas
observaciones, concluye que la
frecuencia ondulatoria es f = 1/T = 1/3.0 s = 0.33 Hz.
_ _
Una vez más pone su reloj en t = 0 cuando una cresta
golpea el
frente (la proa) de su bote. Sin embargo, ahora, ya que se
mueve hacia la cresta de onda siguiente mientras ella se
mueve hacia usted, lo golpea a menos de 3.0 s después del
primer golpe. En otras palabras, el periodo que ahora
observa es más corto que el periodo de 3.0 s que observó
cuando estaba en posición estable. Ya que f =1/T,
observa una frecuencia
ondulatoria mayor que cuando estaba en reposo.
Pone su reloj en t 0 cuando una cresta golpea la parte trasera

del bote (la popa). Ya que ahora se mueve alejándose de la
siguiente cresta, en su reloj transcurren más de 3.0 s para
cuando dicha cresta lo alcanza. Por lo tanto, se observa una
frecuencia más baja que cuando estaba en reposo.
Estos efectos se presentan porque la rapidez relativa entre su bote y las ondas depende de la
dirección de viaje y de la rapidez de su bote. Cuando se mueve hacia la derecha en la figura (b), esta
rapidez relativa es mayor que la rapidez de la onda, lo que conduce a la observación de una
frecuencia aumentada. Cuando da vuelta y se mueve hacia la izquierda, la rapidez relativa es menor,
como lo es la frecuencia observada de las ondas del agua.
_ _
5. Según el espectro electromagnético, seleccione 3 de las frecuencias, descríbalas y diga los
métodos de medición y/o aplicabilidad:
1. En radiocomunicaciones, los rangos se abrevian con sus siglas en inglés. Los rangos son:
A. Frecuencias extremadamente bajas: Llamadas ELF (Extremely Low Frequencies), son aquellas
que se encuentran en el intervalo de 3 a 30 Hz. Este rango es equivalente a aquellas frecuencias
del sonido en la parte más baja (grave) del intervalo de percepción del oído humano. Cabe
destacar aquí que el oído
_ _
humano percibe ondas sonoras, no electromagnéticas; sin embargo se establece la analogía para
poder hacer una mejor comparación.
B. Frecuencias super bajas: SLF (Super Low Frequencies), son aquellas que se encuentran en el
intervalo de 30 a 300 Hz. En este rango se incluyen las ondas electromagnéticas de frecuencia
equivalente a los sonidos graves que percibe el oído humano típico.
C. Frecuencias ultra bajas: ULF (Ultra Low Frequencies), son aquellas en el intervalo de 300 a 3000
Hz. Este es el intervalo equivalente a la frecuencia sonora normal para la mayor parte de la voz
humana.
D. Frecuencias muy bajas: VLF (Very Low Frequencies). Se pueden incluir aquí las frecuencias de 3 a
30 kHz. El intervalo de VLF es usado típicamente en comunicaciones gubernamentales y
militares.
E. Frecuencias bajas: LF (Low Frequencies), son aquellas en el intervalo de 30 a 300 kHz. Los
principales servicios de comunicaciones que trabajan en este rango están la navegación
aeronáutica y marina.
F. Frecuencias medias: MF (Medium Frequencies), están en el intervalo de 300 a 3000 kHz. Las
ondas más importantes en este rango son las de radiodifusión de AM (530 a 1605 kHz).
G. Frecuencias altas: HF (High Frequencies), son aquellas contenidas en el rango de 3 a 30 MHz. A
estas se les conoce también como "onda corta". Es en este intervalo que se tiene una amplia
gama de tipos de radiocomunicaciones como radiodifusión, comunicaciones gubernamentales y
militares. Las comunicaciones en banda de radioaficionados y banda civil también ocurren en
esta parte del espectro.
H. Frecuencias muy altas: VHF (Very High Frequencies), van de 30 a 300 MHz. Es un rango
popular usado para muchos servicios, como la radio móvil, comunicaciones marinas y
aeronáuticas, transmisión de radio en FM (88 a 108 MHz) y los canales de televisión del 2 al 12
[según norma CCIR (Estándar B+G Europa)]. También hay varias bandas de radioaficionados en
este rango.
I. Frecuencias ultra altas: UHF (Ultra High Frequencies), abarcan de 300 a 3000 MHz, incluye los
canales de televisión de UHF, es decir, del 21 al 69 [según norma CCIR (Estándar B+G Europa)] y
se usan también en servicios móviles de comunicación en tierra, en servicios de telefonía celular
y en comunicaciones militares.
J. Frecuencias super altas: SHF (Super High Frequencies), son aquellas entre 3 y 30 GHz y son
ampliamente utilizadas para comunicaciones vía satélite y radioenlaces terrestres. Además,
pretenden utilizarse en comunicaciones de alta tasa de transmisión de datos a muy corto
alcance mediante UWB. También son utilizadas con fines militares, por ejemplo en radares
basados en UWB.
K. Frecuencias extremadamente altas: EHF (Extremely High Frequencies), se extienden de 30 a
300 GHz. Los equipos usados para transmitir y recibir estas señales son más complejos y
_ _
costosos, por lo que no están muy difundidos aún.
2. Cabe destacar que las frecuencias entre 1 GHz y 300 GHz son llamadas microondas. Estas
frecuencias abarcan parte del rango de UHF y todo el rango de SHF y EHF. Estas ondas se utilizan en
numerosos sistemas, como múltiples dispositivos de transmisión de datos, radares y hornos
microondas.
3. Las ondas infrarrojas están en el rango de 0,7 a 1000 micrómetros. La radiación infrarroja se asocia
generalmente con el calor. Ellas son producidas por cuerpos que generan calor, aunque a veces pueden
ser generadas por algunos diodos emisores de luz y algunos láseres. Las señales son usadas para
algunos sistemas especiales de comunicaciones, como en astronomía para detectar estrellas y otros
cuerpos en los que se usan detectores de calor para descubrir cuerpos móviles en la oscuridad.
También se usan en los mandos a distancia de los televisores y otros aparatos, en los que un transmisor
de estas ondas envía una señal codificada al receptor del televisor. En últimas fechas se ha estado
implementando conexiones de área local LAN por medio de dispositivos que trabajan con infrarrojos,
pero debido a los nuevos estándares de comunicación estas conexiones han perdido su versatilidad.
4. Espectro visible: Por encima de la frecuencia de las radiaciones infrarrojas se encuentra lo que
comúnmente es llamado luz, un tipo especial de radiación electromagnética que tiene una longitud de
onda en el intervalo de 0,4 a 0,8 micrómetros. Este es el rango en el que el sol y las estrellas similares
emiten la mayor parte de su radiación. Probablemente, no es una coincidencia que el ojo humano sea
sensible a las longitudes de onda que emite el sol con más fuerza. Las unidades usuales para expresar
las longitudes de onda son el Angstrom y el nanómetro. La luz que vemos con nuestros ojos es
realmente una parte muy pequeña del espectro electromagnético. La radiación electromagnética con
una longitud de onda entre 380 nm y 760 nm (790-400 terahercios) es detectada por el ojo humano y
se percibe como luz visible. Otras longitudes de onda, especialmente en el infrarrojo cercano (más de
760 nm) y ultravioleta (menor de 380 nm) también se refiere a veces como la luz, aun cuando la
visibilidad a los seres humanos no es relevante. Si la radiación que tiene una frecuencia en la región
visible del espectro electromagnético se refleja en un objeto, por ejemplo, un tazón de fruta, y luego
golpea los ojos, esto da lugar a la percepción visual de la escena. Nuestro sistema visual del cerebro
procesa la multitud de frecuencias que se reflejan en diferentes tonos y matices, y a través de este
fenómeno psicofísico, no del todo entendido, la mayoría de la gente percibe un tazón de fruta; Un arco
iris muestra la óptica (visible) del espectro electromagnético. En la mayoría de las longitudes de onda, sin
embargo, la radiación electromagnética no es visible directamente, aunque existe tecnología capaz de
manipular y visualizar una amplia gama de longitudes de onda.
_ _
5. La luz ultravioleta cubre el intervalo de 4 a 400 nm. El Sol es una importante fuente emisora de rayos
en esta frecuencia, los cuales causan cáncer de piel a exposiciones prolongadas. Este tipo de onda no
se usa en las telecomunicaciones, sus aplicaciones son principalmente en el campo de la medicina.
6. La denominación rayos X designa a una radiación electromagnética, invisible, capaz de atravesar

cuerpos opacos y de impresionar las películas fotográficas. La longitud de onda está entre 10 a 0,01
nanómetros, correspondiendo a frecuencias en el rango de 30 a 30 000 PHz (de 50 a 5000 veces la
frecuencia de la luz visible).
7. Rayos gamma: La radiación gamma es un tipo de radiación electromagnética producida

generalmente por elementos radiactivos o procesos subatómicos como la aniquilación de un par
positrón-electrón. Este tipo de radiación de tal magnitud también es producida en fenómenos
astrofísicos de gran violencia. Debido a las altas energías que poseen, los rayos gamma constituyen un
tipo de radiación ionizante capaz de penetrar en la materia más profundamente que la radiación alfa o
beta. Dada su alta energía pueden causar grave daño al núcleo de las células, por lo que son usados para
esterilizar equipos médicos y alimentos.
6. Con las siguientes frecuencia de radio determinar: la amplitud, el periodo y la frecuencia.
_ _
𝑓3 𝑓5
𝑓1 𝑓2 𝑓4
𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑: 0.5 𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑: 1
𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑: 1 𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑: 2.5 4 𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑: 2 8
𝑃𝑒𝑟𝑜𝑖𝑑𝑜: 2𝜋 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑖𝑑𝑜: 8𝜋 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑖𝑑𝑜: 𝜋 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑖𝑑𝑜: 3𝜋 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑖𝑑𝑜: 𝜋
1 1 3 1 3
𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎: 𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎: 3 𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎: 3
2𝜋 8𝜋 𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎: 3𝜋 𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎:
4𝜋 8𝜋
7. En un motor, un pistón oscila con movimiento armónico simple de modo que su posición varía de
acuerdo con la expresión:
𝝅
𝐱 = 𝟓. 𝟎𝟎𝒄𝒎 ∙ 𝐜𝐨𝐬 (𝟐𝒕 + )
𝟔
Donde x está en centímetros y t en segundos. En t=0, encuentre (a) la posición de la partícula, (b)
su velocidad y (c) su aceleración. d) Encuentre el periodo y amplitud del movimiento.
π
x = 5.00cm ∙ cos (2t + ) → x = A ∙ cos (ωt + φ)
6 π π
(𝐚) x(t = 0) = 5.00cm ∙ cos (2 ∙ 0 + ) = 5.00cm ∙ cos ( ) = 4.33cm
6 6
dx π
(𝐛) v = = −10.00cm/s ∙ sin (2 ∙ t + )
d 6
t
10.00c π
v ( t = 0) = − m ∙ sin (2 ∙ 0 + ) = − 5.00cm/s
6
s
dv π
(𝐜) a = = −20.00cm/s2 ∙ cos (2 ∙ t + )
dt 6
( ) π 2
a t = 0 = −10.00cm/s ∙ cos (2 ∙ 0 + ) = −17.3cm/s
6
2π 2π
(𝐝) A = 5.00cm T= = = π = 3.1416s
ω 2
8. Un objeto de 0.500 kg, unido a un resorte con constante de fuerza de 8.0 N/m, vibra en
movimiento armónico simple con una amplitud de 10.0 cm. Calcule (a) el máximo valor de su
rapidez y aceleración,
(b) la rapidez y aceleración cuando el objeto está a 6.00 cm de la posición de equilibrio, y (c) el
intervalo de tiempo requerido para que el objeto se mueva de x =0 a x= 8.00 cm.
k 8.00N
(𝐚) ω = √ = √ m
= 4.00s−1
m 0.500k
g
x = A ∙ cos(ωt + φ) → x = 10.0 sin(4.00 ∙ t ) cm
_ _
dx
v = = 40.0 sin(4.00 ∙ t ) cm/s → vmax (t = π/8) = 40.0cm/s
dt
dv
a= = 160.0 cos(4.00 ∙ t ) cm/s2 → a max (t = 0) = 160.0cm/s2
dt
1 x
(𝐛) t = ( ) sin−1 ( )
4.0 10.0cm
0
1 6.0cm
t(x = 6.0cm) = ( ) sin−1 ( ) = 0.161s
4.0 10.0cm
0
v(t = 0.161) = 40.0 sin(4.00 ∙ 0.161) cm/s = 32.0cm/s
a(t = 0.161) = 160.0 cos(4.00 ∙ 0.161) cm/s2 = −96.0cm/s2
(𝐜) t = 0 → x = 0
1 8.0cm
t(x = 8.0cm) = ( ) sin−1 ( ) = 0.232s
4.0 10.0cm
0
Δ = t(x = 8.0) − t(x = 0.0) = 0.232s − 0 = 0.232s
_ _
9. Un péndulo simple tiene una masa de 0.250 kg y una longitud de 1.00 m. Se desplaza a través
de un ángulo de 15.0° y luego se libera. ¿Cuáles son (a) la rapidez máxima, (b) la aceleración
angular máxima y
(c) la fuerza restauradora máxima?
π
A = r ∙ θ = 1m ∙ 15º ∙ = 0.262m
180
g 9.8m/s2
ω=√= √ = 3.13 rad/s
L 1m
(𝐚) vmax = Aω = 0.262 ∙ 3.13s−1 = 0.820m/s
(𝐛) amax = Aω2 = 0.262 ∙ (3.13s−1)2 = 2.57m/s2
2.57m/s2
atan = r ∙ α → α = = 2.57rad/s2
1m
(𝐜) F = m ∙ a = 0.25kg ∙ 2.57m/s2 = 0.641N
10. Una bola pequeña de masa M está unida al extremo de una barra uniforme de igual masa M y
longitud L que está articulada en la parte superior, como se muestra en la figura de abajo. (a)
Determine las tensiones en la barra en el eje y en el punto P cuando el sistema es estable. (b)
Calcule el periodo de oscilación para pequeños desplazamientos desde el equilibrio y
determine este periodo para L=2.00 m. Nota: Modele el objeto en el extremo de la barra como
una partícula y use la siguiente ecuación:
𝟐𝛑 𝐈
𝐓= = 𝟐𝛑√
𝛚 𝐦∙𝐠∙𝐝
_ _
(𝐚) F = M ∙ g + M ∙ g = 2M ∙ g → centro de giro
y y
F = M ∙ g ∙ ( ) + M ∙ g = M ∙ g (1 + ) → En el punto 𝐏 L
L
1 1
(𝐛) I = Ibarra ∙ Ibola = ∙ M ∙ L2 + ∙ M ∙ L2 = 4/3 ∙ M ∙ L2
3 3
I
T = 2π ∙ √ → m = 2M
m∙g∙d
L
M∙ )+M∙L
(2 3
d= = L
2M 4
4/3 ∙ M ∙ L2 2L
T = 2π ∙ √ = 4/3 ∙ π ∙ √ 2M
∙ g ∙ 3/4 ∙ L g
2 ∙ 2.0m
T(L = 2.0m) = 4/3 ∙ π ∙ √ = 2.68s
9.8m/s2
_ _
_ _

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• Desarrollar habilidades, destrezas y competencias para

Los ríos todos van al mar, y el mar no se llena; al

Según la malla curricular correspondiente al presente bimestre, son:

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CÓMO EVALUAR ESTE TALLER

2. La rapidez de las ondas sonoras en un medio depende de la compresibilidad y la densidad del

4. Según el efecto Doppler, y los siguientes escenarios, explique cada caso.

6. Con las siguientes frecuencias de radio determinar: la amplitud, el periodo y la frecuencia.

TEMA VIDEOS EXPLICATIVOS INTERACTIVOS Y

2. La rapidez de las ondas sonoras en un medio depende de la compresibilidad y la densidad del

3. Defina el efecto Doppler.

Tal vez haya notado cómo varía el sonido del claxon de un

4. Según el efecto Doppler, y los siguientes escenarios, explique cada caso.

Pone su reloj en t 0 cuando una cresta golpea la parte trasera

6. La denominación rayos X designa a una radiación electromagnética, invisible, capaz de atravesar

7. Rayos gamma: La radiación gamma es un tipo de radiación electromagnética producida

6. Con las siguientes frecuencia de radio determinar: la amplitud, el periodo y la frecuencia.

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