UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE

PANAMÁ FACULTAD DE INGENIERÍA

MECÁNICA CENTRO REGIONAL DE
AZUERO
GUÍA DE ACTIVIDAD

Facilitador: RUBÉN D. ESPITIA PÉREZ Asignatura: DINÁMICA APLICADA

Socio del aprendizaje: Fecha: 26 de abril de 2021 Grupo: 7IM131, 7AA131, 7EM131 y 7NI131

A. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: Taller del Módulo 1

B. TEMAS: Fundamentos de vibraciones

C. OBJETIVOS:
 Comprender la terminología utilizada en el análisis de vibraciones
 Indicar las clasificaciones de la vibración.
 Identificar los grados de Libertad de un sistema
 Aplicar el modelado de los diferentes sistemas estudiados en este curso.
 Conocer y calcular los valores de constantes de resortes, amortiguadores y masas.
D. METODOLOGÍA:
a. Análisis y solución de Problemas.

E. PROCEDIMIENTO:
a. En el punto F, se asignarán preguntas y problemas sobre los Fundamentos de las vibraciones, para ser resueltos de
manera grupal
b. Cada SDA resolverá el problema y lo discutirán en el grupo, utilizando los conceptos dado en este capítulo y en las
filminas.
c. La actividad debe ser desarrollada en el tiempo establecido por el docente, es decir en la hora de clases establecida
para este fin.
d. El Taller debe ser enviado en un archivo PDF

F. RECURSOS:
En este taller se pretende que el SDA reafirme los conceptos vistos en el Módulo No.1:
Fundamentos de la Vibración. Para tal fin se desea que den respuesta a las siguientes
preguntas y resuelvan los problemas.

PREGUNTAS:

1. En lo aprendido por usted sobre las vibraciones, enuncie ejemplos de 5 casos reales
en las vibraciones se consideran perjudiciales y en 5 casos en donde las vibraciones
son consideradas importantes.
2. Defina con sus palabras como usted define o establece los grados de libertad de un
elemento o sistema mecánico.
3. Cuáles son los efectos de las vibraciones en los sistemas mecánicos.
4. Explique con sus palabras la diferencia en el análisis de las vibraciones entre un
sistema discreto y un sistema continuo.
5. Defina los siguientes términos: ciclo, amplitud, ángulo de fase, frecuencia lineal,
periodo y frecuencia natural. ¿Cómo se relacionan el periodo, la frecuencia, la
frecuencia angular, entre sí?
 PROBLEMAS:

G. RESULTADOS (OPCIONAL, DE ACUERDO A LA ACTIVIDAD): solución del problema con la explicación.

H. CONSIDERACIONES FINALES: Esquema del Juguete (puede ser dibujado a mano alsada)

I. BIBLIOGRAFÍA:
1.Rao, Singiresu. Vibraciones Mecánicas, PEARSON.

J. RUBRICA

NOTA: la rubrica mostrada a continuación, representa la forma y aspectos que le van a ser evaluados y el mismo será llenado por el
Facilitador de la asignatura.
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMA
CENTRO REGIONAL DE AZUERO
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
RÚBRICA PARA EVALUAR EL TALLER DEL MÓDULO No. 1
NOMBRE DEL SDA:
TÍTULO:
EVALUACIÓN: TOTAL DE PUNTOS DEL TALLER: 15

Insuficiente (1 puntos) Puntos

Criterio Excelente (3 puntos) Suficiente (2 puntos)
obtenidos
La explicación demuestra un completo La explicación demuestra algún La explicación demuestra un
Comprensión
entendimiento del concepto del tema, entendimiento del concepto del tema, entendimiento pobre del concepto del
del tema
para resolver el problema para resolver el problema tema, para resolver el problema
Detalla los pasos seguidos, Detalla los pasos seguidos y muestra No detalla los pasos seguidos y se
Planteamiento relacionando y aplicando en grado un mediano conocimiento de los aprecia desconocimiento en los
razonado óptimo los conceptos necesarios conceptos. conceptos necesarios.
Identifica la fórmula aplicable, utiliza Identifica la fórmula aplicable, usa de No identifica la fórmula aplicable, no
adecuada y rigurosamente el lenguaje manera aceptable el lenguaje técnico y usa el lenguaje técnico y comete
Ejecución
técnico, realiza cálculos correctos y comete errores leves bastantes errores de cálculo
técnica
tiene en cuenta las unidades de
medida.
Aporta correctamente la solución del Aporta la solución correcta pero no No aporta la solución y no reflexiona
Solución del problema, analiza y reflexiona y valora reflexiona sobre su fiabilidad. sobre este.
Problema sobre su fiabilidad.
Calidad de la El trabajo es presentado de una El trabajo es presentado de una El trabajo está desorganizado. Es
presentación manera ordenada, clara y organizada, manera organizada, pero es difícil de difícil saber qué información está
(uso del lenguaje, que el fácil de entender. No presenta leer. Presenta tres o cuatro errores de relacionada. Presenta muchos errores
ortografía, estilo) errores ortográficos y de gramática ortografía o gramática. de ortografía o gramática

PUNTAJE TOTAL