Ley 20.

201 – Decreto 170/2009

Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto Nº 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
través del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluación de su hijo/a.

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

BRAYAN MAICOL GONZALEZ OYARZO 22.469.513-6
Nombres y Apellidos RUN
05/08/2007 13 AÑOS 8 ° BASICO ESCUELA RURAL EL MELÍ
Fecha nacimiento Edad Curso / Nivel Establecimiento
IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIÓN
EMELINA HERNANDEZ MALDONADO 13.000.272-2
Nombre Rut
EDUC. DIFERENCIAL 989062465 20/04/2021
Rol/cargo Teléfono / E-mail de contacto Fecha entrega de informe
IDENTIFICACIÓN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIÓN
CAROLINA DEL CARMEN OYARZO ARRIAGADA 13.736.044-6
Nombre Rut
MADRE FAMILIAR
Relación con el/la estudiante En presencia de (miembro de la familia, intérprete, otro/a)
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
MOTIVO DE LA EVALUACIÓN Evaluación: de Ingreso Reevaluación
Permanece en el Programa de Integracion Escolar del establecimiento, con el fin de fortalezer las
areas que se encuentran descendidas.

DIAGNÓSTICO
El estudiante, presenta necesidades educativas Transitorias, en cuanto al diagnostico
psicologico Brayan , arroja un (CIT: 72), ubicandose en una rango diagnostico, Funcionamiento
Intelectual Limitrofe. por lo que se observa un rango muy bajo, dando cuenta de un rendimiento
descendido en comparacion a su grupo etario.
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FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA ÁMBITO

ÁMBITO ACADÉMICO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
El estudiante, se posee poca motivacion en El estudiante, requiere mejorar
adquirir los aprendizajes de las asignaturas. su significativamente el desarrollo del las
persistente ante las tareas es muy escasa , habilidades para el proceos de la lectura fluida
aunque trabaja y se integra. desarrolla y mejorar la comprension de esta, así mismo
actividades de forma autonoma. necesita apoyo en el area de matematicas.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
 Ley 20.201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

ÁMBITO SOCIAL/AFECTIVO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
El estudiante compratre y es intregrado en su Estimular la confianza y autonomia en la
grupo curso. realizacion de sus tareas, participar en clases en
Se comporta de manera respetuosa con sus forma activa y presensial, se sugiere prestar
compañeros y profesores. atencion en cuanto a su desarrollo de sus
Buena relacion con su grupo de pares. actividades en el aula, monitorear
constantemente.

ÁMBITO DE LA SALUD
Fortalezas Necesidades de apoyo
No existe Patologia asociada al diagnostico.. Se sugiere seguir en el programa de
integracion para evaluarse periodicamente.

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDARÁ LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participación en la
comunidad educativa)

Pertenecer al Programa de Integración Escolar del establecimiento, prestando apoyo

psicológico, neurologico, social, fonoaudiológico y psicopedagógico, cuando su proceso
educativo lo requiera. - Trabajo colaborativo del equipo de aula para organizar el proceso de
intervención.
- Realizar adecuaciones curriculares significativas no significativas según lo requiera lo que
involucra el eliminar o modificar los objetivos como tambien el acompañamiento de aula para
intervenir y supervisar su proceso educativo y otorgar respuestas oportunas a sus necesidades y
cuando sea pertinente modificar instrumentos de evaluación acorde a sus capacidades.
2
- En ocasiones se utilizará el aula de recursos para reforzar contenidos en los que presente
mayores dificultad,
DESCRIPCIÓN adecuando
DE LOS APOYOS las actividades
QUE EL ALUMNO y recursos.
O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hábitos, actitud y compromiso de participación)

- Actitud de compromiso y participación de la familia en las actividades escolares: reunión de

padres y apoderados, entrevistas personales y actividades extraprogramáticas.
- Desarrollo de hábitos de estudio.
- Instauración de normas y reglas que beneficien la crianza del estudiante.
- Apoyo emocional y afectivo.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
 Ley 20.201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los resultados
de la evaluación integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

- Orientación en el desarrollo de las habilidades parentales, establecimiento de normas y límites

en el hogar, estilos de crianza.
- Estrategias para fomentar hábitos de estudio para apoyar en el hogar el trabajo escolar de su
hijo/a.  

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

El colegio se compromete a entregar los apoyos técnicos necesarios para la superación de las
necesidades educativas especiales de Brayan y requiere de parte de la familia colaborar con este
proceso manteniéndose informados, a través de la asistencia periódica a citaciones y/o reuniones
programadas para así poder manifestar sus inquietudes oportunamente e integrarse a las acciones
que posibilitan el apoyo para su hijo/a.

FECHAS EN QUE SE EVALUARÁN LOS AVANCES Y LOGROS:

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Firma y timbre representante el Firma familiar o representante

establecimiento educativo del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.