INSTITUCIÓN EDUCATIVA No 10924

CALLE SALAS N° 450 - “ARTESANOS INDEPENDIENTES”

JOSÉ LEONARDO ORTIZ - CHICLAYO
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“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

REFLEXIÓN SOBRE LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA DE SALIDA

UGEL CHICLAYO IE Nº 10924
DIRECTOR DENNIS RODAS VASQUEZ SUBDIRECTORA GISSELA ANITA NIÑO QUINTANA
DOCENTE MARIANELLA E. MARTINEZ VALDERRAMA GRADO 1° SECCIÓN “B”

PREGUNTAS RESULTADOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS COMPROMISO DOCENTE

REFLEXIVAS
MATEMÁTICA El 50% de estudiantes establecen relaciones de Me comprometo a continuar capacitarme en
equivalencias de hasta diez objetos y las transforma estrategias didácticas como: estrategias lúdicas,
en igualdades que contienen adiciones. método heurístico, etc., para alcanzar el nivel de
Logro Destacado de mis estudiantes.
LECTURA EL 80% de estudiantes identifica características de Me comprometo a seguir empoderándome en las
¿Qué aprendizajes han personas, personajes, animales, objetos o acciones a estrategias de lecturas: las predicciones, resúmenes,
logrado la mayoría de mis partir de lo que observa en las ilustraciones, así el subrayado, etc., para alcanzar el nivel de logro
estudiantes? como de algunas palabras conocidas por él. esperado de mis estudiantes.
ESCRITURA El 60% de estudiantes mantuvieron el tema a lo Me comprometo a continuar capacitándome en las
largo de su texto (es decir, no se desviaron) y estrategias didácticas para la escritura como: dar
evitaron las contradicciones. palmadas por cada palabra mencionada y
representarla gráficamente: una rayita por cada
palabra.
MATEMÁTICA El 50% de estudiantes están en proceso de Mi compromiso docente para el próximo año escolar
 encontrar equivalencias y canjes a partir de una
situación con soporte gráfico.
LECTURA EL 20% de estudiantes aun no deducen e
interpretan información del texto que leen.
¿Qué aprendizajes no han
logrado la mayoría de mis ESCRITURA El 40% de los estudiantes tienen dificultad en
estudiantes? enlazar una idea con otra debido a que no hacen
uso adecuado de los conectores en los textos que
producen.
MATEMÁTICA Los estudiantes presentan un 40 % de dificultad en
la medida de algunos objetos; así como en
establecer “es más largo que” o “es más corto que”
¿Qué aprendizajes resultan LECTURA A un 30% de estudiantes les cuesta reflexionar sobre
ser más difíciles para lo que leyó mediante imágenes.
nuestros estudiantes?
ESCRITURA El 40% de estudiantes les cuesta escribir textos
cortos con coherencia y cohesión y tienen dificultad
en el uso de conectores.
MATEMÁTICA El 50% de estudiantes aún no saben contar ni
relacionar los números hasta la centena.
¿Qué necesidades de
aprendizaje tienen mis
estudiantes? LECTURA El 30% de estudiantes deducen con dificultad
algunas características de personajes u animales y
no establecen la causa y efecto en una acción del
texto que lee.
El 35 % de estudiantes tienen dificultades al escribir
2023 será, implementar estrategias pedagógicas de
resolución de problemas e interactivas con la ayuda
de las TIC para lograr el nivel de logro esperado.
Empoderarme en estrategias de comprensión lectora,
como la lectura socializadora, creadora, etc. para la
mejora de los aprendizajes de mis estudiantes.
Me comprometo a continuar trabajando en
estrategias de lectoescritura como: sobre de
palabras, formar palabras con letras móviles, juegos
para completar y anticipar la escritura de palabras
(crucigramas)
Mi compromiso docente para este año escolar 2023
es continuar capacitándome en estrategias didácticas
de matemática y actualizándome en los cursos de
Perú Educa.
Me comprometo a continuar empoderándome en
estrategias didácticas de comprensión para lograr el
nivel esperado de mis estudiantes.
Me comprometo a desarrollar técnicas de escritura
para lograr el nivel logro esperado de mis
estudiantes.
Mi compromiso docente para el próximo año escolar
2023 es seguir trabajando con material concreto
(estructurado; material base diez, Abaco, regletas,
etc. /) y no estructurado; semillas, chapitas, palitos
etc.
Me comprometo a capacitarme en los cursos de Perú
educa, los cuales me ayudarán a mejorar mi labor
pedagógica y llegar al nivel de logro de mis
estudiantes.
Me comprometo a seguir aplicando técnicas de:
ESCRITURA y ordenar los aspectos gramaticales y ortográficos; dictado de palabras, juegos de letras , lectura de
encontrándose la mayoría de mis estudiantes en el nombres, etc.
nivel: silábico y silábico alfabético.

José Leonardo Ortiz, 23 de diciembre de 2022