Escuela Politécnica Nacional Unidad 3.

Procesos integradores de pensamiento

Departamento de Formación Básica Tema 1. Niveles de lectura
Área de Lenguaje y Comunicación

Nombre y apellido
CI Curso: Fecha:
Objetivo de la tarea
Número de clase Tema:
Docente Silvana Legña
Indicaciones de envío de tarea

 Antes de enviar la tarea realice la autoevaluación de la misma usando la rúbrica.

 Nombre al archivo Apellidonombretarea. Ej. LegñaSilvanaU1-T1Tarea1a comunicación
 Envíe en FORMATO PDF

Rúbrica de autoevaluación de la tarea

Ponga una X donde corresponda de acuerdo con el criterio establecido.

Criterio 10 9 8 7 6 5

He realizado y He cumplido He cumplido He cumplido He No he

cumplido todo lo con la mayoría con las con algunas cumplido cumplido con
que tenía que hacer de las solicitudes de actividades menos de la mayoría de
respetando todas solicitudes de la tarea de pero debo lo que las
Descripción
las indicaciones de la tarea de forma favorable poner mayor tenía que asignaciones
forma óptima forma atención realizar
significativa

Resolución de la
tarea

Corrección
ortográfica

Puntualidad

Investigación
propia sobre el
tema

TOTAL
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Área de Lenguaje y Comunicación

Unidad 3 Procesos integradores del Pensamiento

Actividad 5: Niveles de comprensión lectora

Con base en la imagen, realice la siguiente actividad:

Busque el nombre de la pintura, autor, época, etc.

NIVEL DESCRIPTIVO LITERAL

1. Con el objetivo de acercarse y comprender la obra de Diógenes Paredes, describa los elementos
que la componen a partir de los siguientes criterios:

Contexto / autor Corriente estética Composición del cuadro

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Área de Lenguaje y Comunicación

NIVEL INTERPRETATIVO INFERENCIAL

2. Con base en los elementos descritos, elabore una interpretación:

NIVEL CRÍTICO VALORATIVO

3. Construya un comentario sobre la obra de Diógenes Paredes: