Relación de la Pedagogía con otras ciencias

La pedagogía no puede definirse solamente como la ciencia de la conducción de los

niños y de los adolescentes, porque aún entendida como conducción, la educación afecta
a la totalidad de la vida humana, nace con el hombre y muere con él.
A la pedagogía no solo le interesa las técnicas para la enseñanza, sino también las
necesarias para la formación de la personalidad; por ello las técnicas son integradoras y
cubren tres grandes propósitos formativos:
a)      El dominio de los conocimientos
b)     El desarrollo de las funciones psicológicas; y
c)      El enriquecimiento axiológico de la personalidad

La pedagogía considerada como un sistema que prevé y ordena el proceso de la

educación tiene su apoyo en algunas ciencias, como la psicología, biología, la
sociología, la filosofía, la antropología y la epistemología.

La Pedagogía y la Biología
Permite conocer la estructura morfológica, su capacidad de adaptación biológica, los
momentos de su desarrollo orgánico, su diversidad tipológica. No es posible pensar en
la relación del hombre por más elevado sea su objetivo si previamente no conoce su
estructura morfológica.
Para que exista un buen aprendizaje tiene que haber una buena estructura mental, se
tiene que conocer las condiciones específicas del desarrollo humano.

La Pedagogía y la Psicología
La Psicología es la segunda disciplina científica que se relaciona con la Pedagogía, se
refiere a los hechos de la actividad mental, la inteligencia, la memoria el aprendizaje, el
estudio del comportamiento, comprende las motivaciones, los intereses y las
necesidades del educando.
La psicología es también una disciplina autónoma con un visible mayor desarrollo que
la ciencia pedagógica, especialmente en el terreno metodológico. Aunque sus
conexiones con el mundo biológico son más claras que en el caso de la pedagogía,
también la psicología es una ciencia humana por excelencia.
La Pedagogía y la Sociología
Los seres humanos además de ser individuos biológicos y psíquicos, somos sociables,
pertenecemos a un determinado grupo social con el que nos relacionamos día a día,
aprendiendo ciertos rasgos de conducta, apariencia, idioma, costumbres entre otros.
Aunque en una sociedad nos agrupemos por cuestiones religiosas, políticas, familiares
La sociología en relación íntima con la Pedagogía, examina la estructura educativa de la
sociedad, las instituciones educativas, los hechos y prácticas, influye en el cambio
social, su control y en la movilidad social

La Pedagogía y la Filosofía
El ser humano es el único que actúa con raciocinio y el único que puede ser educable. El
único que vive en un mundo con una actitud espiritual. Cómo podríamos educar sin
antes no trazar una imagen del hombre que se desea. Pues la filosofía es una concepción
del mundo y de la vida que va a repercutir sobre la conducta de éste.
La Filosofía se ocupa de los fines de la vida humana o sea el destino del hombre, lo que
a su vez constituye el aspecto teleológico de la educación el cual está íntimamente
ligado al aspecto axiológico o de los valores, de aquí se derivan los ideales de la
educación lo que permite dar dirección y rumbo a la educación.

La Pedagogía y la Antropología
La antropología y la pedagogía tienen por objeto la perfección y enseñanza del hombre;
esta se verifica por medio de la educación y la instrucción. La relación entre
antropología y pedagogía es obvia. Una y otra se benefician de sus contenidos; los
conocimientos de ambas se integran armónicamente. El proceso de ser hombre puede
ser propiciado por la educación y, así una antropología del ser humano, orientar la
acción.

La Pedagogía y la Epistemología
Ambas son una parte del conocimiento. Mientras la primera estudia el conocimiento
científico, la segunda estudia los criterios y modos de producir conocimiento, ya sea
científico o doctrinal, pero ninguna de éstas se propone la investigación de
conocimiento en sentido general.
La pedagogía y la epistemología poseen una estrecha relación, ya que el tema que une a
ambas es el conocimiento. Por otro lado, las dos elaboran discursos de segundo orden,
donde analizan y reflexionan acerca de las teorías dadas sobre un fenómeno
específicamente humano.