SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Nombre de la I.E. : N° 601491 “Madre Teresa de Calcuta”

1.2 Grado : 1°
1.3 Sección : “C”
1.4 Docente : Edith Rosalinda Pezo Gálvez
1.5 Fecha : 04 y 05 de julio del 2022.
1.6 Área : Comunicación

2. TÍTULO : La consonante “B” y sus sílabas.

PROPÓSITO: Leerán y escribirán palabras con la consonante “B”

II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará Instrumentos
Desempeños (criterios de
Competencias y capacidades evidencia de de
evaluación)
aprendizaje? evaluación
Escribe Diversos Tipos Escribe textos de forma Escriben palabras Lista de
De Textos coherente y cohesionada. usando la silabas de la cotejo.
•Adecúa el texto a la Ordena las ideas en torno
consonante “B”
situación comunicativa. a un tema y las desarrolla
•Organiza y desarrolla las para ampliar la
ideas de forma coherente y información, sin
cohesionada. contradicciones,
reiteraciones innecesarias
•Utiliza convenciones del
o digresiones. Establece
lenguaje escrito de forma
relaciones entre las ideas,
pertinente.
como causa-efecto y
 •Reflexiona y evalúa secuencia, a través de
la forma, el contenido y el algunos referentes y
contexto del texto escrito. conectores

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Los estudiantes acogen a todos con respeto, sin menospreciar ni
Enfoque Intercultural. excluir a nadie en razón a sus diferencias de hablar, vestir o
costumbres.
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se utilizarán

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
en la sesión?
 . Elegir y seleccionar los materiales  Lámina
adecuados a la sesión a trabajar.  Fichas
 Preparar la tarjeta  Colores Ficha de actividades.
 4. SECUENCIA DIDÁCTICA

Medios y/o
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Recursos
Se saluda amablemente a los niños y se comunica el área que (anexo 1 y
vamos a trabajar el día de hoy. 2)
I •Realizar ejercicios de relajación y respiración para trabajar la
conciencia fonológica de la letra B.
N •Distribuir a los estudiantes, un texto e indicar que encierren con
color la letra B que encuentre. (anexo)1
I •Responder en qué palabra la encontraron.
•En la pizarra escribe una lista de palabras con “B” y los niños leen
las palabras que están escritas en ella. (anexo 2)
C
Se da a conocer el propósito de la sesión: el día de hoy leerán y
I
escribirán palabras con la consonante “B”
Se recuerda las normas de convivencia que deben tener en cuenta
O en la sesión de hoy.

D
Planificación Anexo 3
Se Explica que antes debemos planificar lo que harán
E Llenando el siguiente cuadro.

S ¿Qué vamos a ¿Para qué? ¿Para quienes voy

hacer? a escribir?
A escribiremos Para conocer Para que lean mis
palabras utilizando nuevas palabras compañeros.
R la silabas de la
consonante “B”
R
Textualización
O - Se presenta una lámina en donde estén las silabas de la
consonante “B”. (anexo 3)
L - En forma individual forman palabras usando las silabas de la
lámina.
L - Después de formar las palabras se unen en equipo y escriben una
lista de palabras.
O
Revisión
Con el acompañamiento de la docente todos los niños Verifican si su
escrito está correcto.
Propiciamos el dialogo preguntando. ¿lo que escribieron es igual a la
palabra escrita en la pizarra?
¿le falta letras? ¿le sobra letras?
Luego de la revisión los niños corrigen las palabras que están mal
escritas y si fuera necesario lo hacen con la ayuda de la docente.
Escriben la versión final de sin errores y los publicamos en un especio
de aula.
- Se entrega la ficha de trabajo para complementar lo aprendido.
Anexo 4
C  Reflexionan respondiendo: ¿Qué escribimos?
I  ¿Qué palabras escribieron? ¿para qué sirve lo que aprendimos?
E
R
R
E
………………………… ………………………
Lic. Edith Rosalinda Pezo Gálvez Lic. Doris S. Romero Chuquipiondo
Tutora 1° “C” LISTA DE COTEJO Sub – Directora
Desempeños precisados
Escribe textos de forma coherente y
cohesionada. Ordena las ideas en
torno a un tema y las desarrolla para
ampliar la información, sin
contradicciones, reiteraciones
innecesarias o digresiones. Establece
relaciones entre las ideas, como
causa-efecto y secuencia, a través de
algunos referentes y conectores
N° Apellidos y Nombres Reconoce y Escribe palabras
discrimina el usando las silabas
sonido de la
Ba,Be,Bi,Bo,Bu.
B y sus
silabas.

Logra No Logra No logrado

do lograd do
o
2. AREVALO SHAPIAMA LUCAS JHERON
3. ASIPALI RENGIFO KAHORY EDITH
4. BANCHO GONZALES ANDRES NICOLAS
5. CAHUAZA MUCUSHUA LUZ NICOL
6. CANAQUIRI CHOTA NATANIEL SAMIEL
7. CISNEROS ARIRAMA ALEMBER JOSEPH
8. DEL AGUILA DAHUA KHALESSI VALENTINA
9. DEL AGUILA MOZOMITE OMAR JHUNIOR
10. DEL AGUILA TAMINCHE ANNYE MASSIELL
11. FONSECA ARIRAMA JOSE
GOMEZ SHUPINGAHUA MARLO EVANS
12.
AMIN
13. GONZALES PACAYA RISTER ESTEFANO
14. IJUMA GORDON JUAN DIEGO
15. ISUIZA CARITIMARI MIA ELIZABETH
16. MANIHUARI FASABI CORI ALICIA
17. MOZOMBITE PEREZ YAMSELL EUGENIA
18. NAVARRO ZUMBA ALEJANDRO NICOLAS
19. NUNTA DAHUA GILMER (trasladado?)
20. OCAMPO PANAIFO ITZAIRA SOANE
21. PACAYA ROBLEDO LEXI STEFANY
22. PACAYA TORRES NICOL
23. PALOMINO LAVI PABLO JOSE
24. PINEDO VIZCARRA LUZ AVIGAIL
25. QUISPE BAZALAR EMILY BRISEYDA
26. RAMIREZ REATEGUI LIAM WILLY
27. REYNA TORREJON RAFFAELLA MILAGROS
28. RIVADENEIRA OCAMPO JHAREO JENSSEN
29. RODRIGUEZ ARMAS MAX LEOPOLDO
 30. ROMERO SANGAMA JEAN MATIAS
31. SANDOVAL ISUIZA TERRY STEFANO
32. SHAPIAMA COMETIVOS ALBINA LUANA
33. SHUPINGAHUA PEZO BIANCA YESMITH
34. TANANTA FLORES WILLIAM ALESANDRO
35. TRUJILLO OJANAMA MIA DALESKA
36. USHIÑAHUA TAPAYURI ALICE BRIANA
37. VASQUEZ HUANUIRE CESAR AUGUSTO

NEXO 1

Pinta las letras “b “ que encuentres:

Benito tiene un balón.

El balón rebota bien.

El balón sube y sube,

sube a las nubes.

Anexo 2

Lista de palabras

Bola – bala- bebé – beso – botas - Beto – Benito – batea – Basilio – besa – subida- bueno

Anexo 3
Lee y escribe con letra ligada.

Basilio Beto Betina Amiguitos

Completa con las sílabas ba –be –bi- bo –bu según el dibujo.
lee y escribe
con letra
ligada y

Benita Berta bueno luego

píntanos.

batea barre nube

boca bota banana

butaca barreta berro

abono arriba cubeta

abuela barra basura

1LEO y RODEO todas las letras “b”.

11La bebita de la casa tomó su

biberón.
Ella usa el babero que la abuela le
dió.

PINTA y ESCRIBE la respuesta correcta.

1✎ ¿Qué tomó la bebita?

1✎ ¿Qué usa la bebita?

1✎ ¿Quién le dió el babero a la bebita?

1ENCIERRO los objetos que tienen b.