Adaptado por Mg William Enriquez

UNMSM
EL E-LEARNING
EL
E-LEARNING

¿QUÉ ES
EL
E-LEARNI
NG?
 EL E-LEARNING

JULIO CABERO lo define como:

«Una modalidad
formativa a distancia que
se apoya en la red, y
que facilita la
comunicación entre el
profesor y los alumnos
según determinadas
herramientas sincrónicas
y asincrónicas de la
comunicación» ”.
 EL E-LEARNING

VENTAJAS:
1. Participar en varias asignaturas.

2. Oportunidad de actualización.

3. Formación fuera del contexto.

4. Reducción de los gastos personales.

5. Amplio volumen de información.

 EL E-LEARNING

VENTAJAS:
6. Autonomía del estudiante.

7. Formación multimedia.

8. Formación grupal y colaborativa.

9. Ahorro de desplazamientos.

10. Ofrece herramientas

de comunicación.
 EL E-LEARNING

DESVENTAJAS:
3. Docentes poco formados.
1. Depende de una conexión a
Internet.
2. Resistencia al cambio. 4. Existe una brecha digital.

https://www.youtube.com/
w
atch?v=JCCw9NcMWyM
 EL E-LEARNING

CLAS
ES:
EL
APRENDIZAJE
ASINCRÓNIC
O
Cuando los estudiantes
acceden al material
EL didáctico desarrollado y
APRENDIZA producido por una
JE persona en otro
Se da cuando momento.
SINCRÓNIC y
estudiante
profesoresOparticipan
simultáneamente del
proceso de
aprendizaje.
 EL E-LEARNING

FUNCIONES DEL
DOCENTE:

COMPETENCIAS
COMPETENC EN LA MATERIA Y
IAS CONOCIMIENTOS
ADMINISTRA
TIVAS
 EL E-LEARNING

FUNCIONES DEL
DOCENTE:

COMPETENCIA
COMPETENCI
S DE
AS DE
FACILITADOR O
DISEÑO
TUTOR
 EL E-LEARNING

FUNCIONES DEL
DOCENTE:

COMPETENCI COMPETEN
AS DE CIAS
EVALUACIÓN TÉCNICAS
 Extensiones digitales del
e-learning

Las redes sociales:

Blogs de Facebook
enseñanza

Las Wiki
 Extensiones digitales del
e-learning

Redes sociales
educativas: Edmodo

Material
audiovisual en la
enseñanza: Canal
de Youtube

El microblogging
en la ensenanza:
Twitter

Cloud Computing:
Todo en la nube
Dropbox
 LOS BLOGS EN EL ELARNING

Son sitios web donde se recopila información en

forma de texto, estaes ordenada
cronológicamente y actualizada
periódicamente
por el autor, que es quien decide lo que se publica.

Los blogs se agrupan en plataformas: “…lo que los

convierten en parte
de las redes
sociales, ya que los
usuarios comparten
la información y la
hacen
colaborativa”.
“Blogger” “Wordpress”
 LAS WIKIS

Son sitios web que pueden ser editados por

una o varias personas mediante un
navegador Web.

Recoge el trabajo colaborativo, en el que los

usuarios tienen la posibilidad de elaborar
contenido, borrarlo o reeditarlo.
 LAS REDES SOCIALES:
FACEBOOK

Las redes sociales en sentido estricto son páginas web que

agrupan a usuarios unidos por intereses comunes.

Facebook permite crear grupos cerrados para nuestros

alumnos, donde se comparte información orientada por el
docente.

Esto permite;

Ofrecer una retroalimentación Reforzar las relaciones

adecuada online. interpersonales
 MATERIAL AUDIOVISUAL DE LA ENSEÑANZA:
YOUTUBE

El uso educativo de:

“Es una alternativa muy económica si se
compara con otros medios».

Que lleva a los alumnos a ser:

¡¡Crear
un
Canal !!
https://www.youtube.com/c
hannel/UC3irhd0LI8B3nqC
ZH LdmTzg
“activos” “participativos”
LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN:
“TWITTER”

Twitter es un sitio web de microblogging, que

permite a sus usuarios enviar y leer microentradas
de texto de una longitud máxima de 140
caracteres denominados tweets.

Su uso en la educación está condicionado al

hecho de conese máximo, los
contar usuarios que concentrar sus
tienen
esfuerzos en decir lo máximo posible en un
espacio muy reducido.
 REDES SOCIALES EDUCATIVAS:
EDMODO

Edmodo es una red social gratuita y segura

para docentes, estudiantes e instituciones
educativas. Permite clases seguras, una
conexión fácil y colaboración dinámica.

Se creó a finales de 2008. Promueve el trabajo

colaborativo y permite poder intercambiar ideas,
compartir contenidos, etc.

“la accesibilidad móvil”

Tiene muy desarrollada:
 EL CLOUD COMPUTING: LA
NUBE
Se denomina “Cloud Computing” a las
distintas modalidades de almacenamiento en
grupos de ordenadores en red.

Brindan al usuario un conjunto

infraestructuras de de
aplicaciones,
almacenamiento y procesamiento online.

En cierto sentido, toda la web 2.0 funciona en

cloud computing, ya que están «en la nube».
E-learning y
la
Evaluación
en
línea
 Evaluación por competencias en
el entorno virtual

Conceptual:
Comprensión de Procedimental: Actitudinal:
las
lecturas y/o Desarrollo de Participación activa y
multimedia actividades: trabajos,
material digital / investigaciones, etc. puntual en los foros de
exámene : metacognición.
foros
s, práctica
temáticos.
s,
Porcentajes asignados en el
entorno virtual
Evaluación Conceptual: 30%
(Prácticas
calificadas/Exámenes/Debates)

Evaluación Procedimental:
50% (Tareas / Actividades/
Productos)

Evaluación Actitudinal: 20%

 Evaluación
Conceptual
Foros temáticos / Foros de debate
(rúbricas)
Exámenes y
prácticas
 Evaluación
Procedimental
Actividades / Tareas/ Proyectos
(rúbricas)
Rúbrica para evaluar una
exposición grupal
 Evaluación
Actitudinal
Foros de metacognición
(rúbricas)