TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA

TRABAJO INDIVIDUAL -
PROYECTO FINAL
ANÁLISIS:
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL U SISTEMA DE
GESTIÓN DE LA CALIDAD
PROYECTO FINAL
PARTE 02

Individualmente, con el documento de la Primera parte del proyecto final realizado en el

que determinó y justificó un problema real vinculado a aspecto éticos o de liderazgo, que
se vivencie en el contexto educativo al que pertenece.

El documento debe tener los siguientes puntos:

● Datos de los integrantes del grupo

● Aspecto a analizado: Ético ( ) o Liderazgo ( )
● Examine el Proyecto Educativo Institucional (PEI), (puede tomar el modelo de la
universidad Ecotec en el siguiente link
https://issuu.com/ecotec4/docs/pedi_2019__1_) , u otro documento similar de su
institución que muestre cual es el sistema de gestión de la calidad de su institución.
(puede tomar de modelo de la universidad Ecotec en el siguiente link
https://www.ecotec.edu.ec/sistema-gestion-de-calidad/)
● Analice y describa que factores de calidad educativa de la institución, no están
siendo afianzados en la situación planteada o contexto que fue propuesto en la
actividad 09
●

DESARROLLE ESTRATEGIAS PARA MEJORA DE LA

CALIDAD EDUCATIVA
(20 puntos)

● Proponga dos estrategias focalizada en mejorar los aspectos de la calidad

educativa, que estén relacionados con la problemática planteada y que ha detectado
que no se encuentra afianzado en la institución.

DESARROLLO
 TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA

TRABAJO INDIVIDUAL - PROYECTO FINAL

ANÁLISIS:
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL U SISTEMA DE GESTIÓN DE
LA CALIDAD
PROYECTO FINAL PARTE 02
(20 puntos)

1. Datos del Maestrante: Jaime Felipe Rivadeneira Rivera

2. Aspecto a analizado: Liderazgo ( x )
3. Examine el Proyecto Educativo Institucional (PEI), documento similar de su
institución que muestre cual es el Sistema de Gestión de la calidad de la Institución
Unidad Educativa Fiscal Amarilis Fuentes Alcívar.

DESARROLLO

Mediante un análisis se determina la relación entre el liderazgo directivo y el desempeño

docente en la unidad educativa fiscal “Amarilis Fuentes Alcívar” de Guayaquil.

Analizando el PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL), puedo manifestar que

existe un liderazgo directivo y el desempeño docente, lo cual se puede comprobar con las
diferentes dimensiones encontradas en el PEI.
Existiendo una comprobación de correlación alta, directa y significativa, lo cual es la más
característica en el Sistema Educativo actual.

4. Analice y describa que factores de calidad educativa de la institución, no están

siendo afianzados en la situación planteada o contexto que fue propuesto en la
actividad 09

DESARROLLO

Analizando el PEI, de la Unidad Educativa Fiscal Amarilis Fuentes Alcívar, podemos

mencionar que la Calidad Educativa es regular, porque existen dificultades que no permiten que
el nivel de la calidad de educación alcance un verdadero éxito y beneficios para sus estudiantes,
esto influye también a nivel docente, ya que también nos encontramos en un desempeño
regular, ya que el mayor problema es la falta de COMUNICACIÓN EFECTIVA.
Esto consigue que el desempeño en la institución tanto a niveles administrativos y pedagógicos
no sea el más óptimo.

Dentro de las dimensiones puedo decir muy acertadamente que se está incumpliendo, la
dimensión D1.C3.DI8. Verifica el cumplimiento de los lineamientos de comunicación
académica y administrativa entre los actores educativos. (Ver anexo de la Implementación
de Estándares de Calidad).

Ya que no se verifica correctamente los lineamientos de comunicación tanto a nivel

administrativo y pedagógico.

DESARROLLE ESTRATEGIAS PARA MEJORA DE LA

1. CALIDAD EDUCATIVA
(20 puntos)
P
roponga dos estrategias focalizada en mejorar los aspectos de la calidad educativa, que
estén relacionados con la problemática planteada y que ha detectado que no se
encuentra afianzado en la institución.

a) Las autoridades emplearan estrategias de organización, planeación, dirección y control

que estimulen al personal docente de la institución a participar y trabajar con entusiasmo
y disciplina refiriéndose a la eficiencia de la calidad educativa.

b) Las autoridades deberán realizar capacitaciones internas de comunicación que susciten

el mejoramiento del desempeño del docente, para que a través de las estrategias
adquiridas puedan ser aplicadas dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.