Estudio cualitativo

 Investigación-acción como recurso para la innovación y mejora de la práctica

educativa en conservatorios

 Aproximación al concepto de investigación-acción

 explorar la relación entre las competencias emocionales, las estrategias de
aprendizaje autorregulado, la competencia percibida y su influencia en la
interpretación musical
 entrevistas transcritas
 el diario del profesor
 las grabaciones
 hemos tenido la oportunidad de reflexionar y cuestionar los métodos y
estrategias de enseñanza utilizadas de forma habitual
Otras investigaciones apuntan a la enseñanza colectiva como algo importancia en la
etapa de enseñanza aprendizaje en los conservatorios
Estudio cuantitativo

 Estudio cuasi experimental sobre la utilización de la competencia digital en los

conservatorios
 Análisis descriptivo y de asociación
 Aplicación de un test
 Bajo nivel de uso
 Punto de partida para el uso de las tic en los conservatorios
Objetivos
El trabajo en conjunto añade características formativas al desarrollo de los alumnos

 Mayor capacidad de escucha

 Cooperación, respeto, responsabilidad
 Requiere de habilidades sociales
 Importancia en salidas profesionales
Anticipo de los análisis de datos
Relación amor odio de los alumnos profesor
Cierta incomodidad por parte del profesor al sentirse observado
Nivel de frustración de los alumnos- Prefieren no fallar. ¿Es esto didáctico?
Futuras líneas de investigación.

 observar el peso que tiene en su desarrollo la motivación por no fallar por el

miedo al error y la crítica
Tocan bien para no fallar?