Niveles Táctiles, Motricidad, Lateralidad y Escritura.

Dra. Rosa Martín Rodríguez

Presentación de la asignatura
Niveles Táctiles, Motricidad, Lateralidad y
Escritura

Máster Universitario en Neuropsicología y Educación

• 

6 Créditos ECTS
• 

•  Primer cuatrimestre

•  Carácter Obligatoria

Materia a la que pertenece:

• 

Bases Neuropsicológicas del Aprendizaje

2
METODOLOGÍA

• Clases en directo, 15 clases de teoría y 3 de dudas y 1

preparación de examen.

• Material del estudio

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión,

análisis de casos, prácticas, etc.

• Comentario de lecturas, análisis de textos de artículos de

autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

3
 METODOLOGÍA

• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales

que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar
consecuencias y alternativas.

• Participación en eventos, programados todas las semanas del

cuatrimestre: clases en directo, foros de debate.

4
40%

5
EL EXAMEN

• Se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter

PRESENCIAL y OBLIGATORIO

•  6 puntos sobre 10: para que la nota obtenida en este

examen se sume a la nota final, es obligatorio
APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales
del examen).

6
EL EXAMEN

7
ACTIVIDADES EVALUACIÓN CONTINUA

• Asistencia a SESIONES EN DIRECTO (máximo

2)
• TEST DE CADA TEMA
• TRABAJOS
• Participación EN FORO PUNTUABLE

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COMUNICACIÓN CON EL DOCENTE

• DUDAS SOBRE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

•  - FORO NO PUNTUABLE “Pregúntale al profesor de la asignatura”

•  - CHAT Durante las clases presenciales

•  -CLASES DE CONSULTAS

• CUESTIONES PERSONALES O DE OTRA ÍNDOLE:

•  - A través de la profesora tutora

9
CONTENIDOS
Tema 1: Neuropsicología del desarrollo somatosensorial y
motor
Tema 2: Desarrollo psicomotor
Tema 3: Especialización Cerebral.
Tema 4: Principales trastornos y dificultades motores en
el niño
Tema 5: Adquisición de la escritura y disgrafía
Tema 6: Programas de desarrollo psicomotores
Tema 7: Programas de desarrollo psicomotores II
Tema 8: Papel de la escuela y la familia en el desarrollo
perceptivo-motor del niño

10
Niveles Táctiles, Motricidad, Lateralidad y Escritura

Tema 1. Neuropsicología del desarrollo

somatosensorial y motor
1.1. INTRODUCCIÓN
•  Desarrollo del SNC y sus procesos básicos desde la
neurogénesis hasta la poda sináptica.

•  Importancia de la interacción de los factores

biológicos y ambientales.

•  Importancia de la estimulación = maduración de las

estructuras cerebrales.

•  Sistemas somatosensoriales y motor.

12
1.2. Desarrollo ontogénico del SNC
CONCEPTOS CLAVE
Ø Epigenética: influencia de factores
ambientales en el desarrollo del SNC
Ø Neurogénesis: a partir de la 2ª
semana de gestación y hasta el final
de la 8ª, se produce una gran cantidad
de células nerviosas.
Ø Tubo neural: se forma en torno a la
3ª semana, y en su interior proliferarán
gran cantidad de neuronas que se irán
desplazando, dando lugar a la
migración neuronal.
Ø Migración neuronal: proceso por el
cual las células nerviosas viajan hasta
su lugar de destino final.

13
1.2. Desarrollo ontogénico del SNC

Ø Diferenciación neuronal: una vez las neuronas están en el lugar que les
corresponde, van madurando y se adaptan a la función específica del área que
ocupan.

14
 1.2. Desarrollo ontogénico del SNC
Ø Comunicación neuronal: aparece Ø La mayoría de sinapsis son químicas:
hacia la 9ª semana de gestación, las se liberan neurotransmisores
neuronas inician sinapsis con las otras
que les rodean, a través de las
dendritas.

15
 1.2. Desarrollo ontogénico del SNC
Ø Mielinización: a partir del 2º
trimestre, se inicia la mielinización
MIELINA: está producida por las células
glía, y se enrosca en capas alrededor
de los axones.
Objetivos:
- Proteger el axón
- Dar rapidez y efectividad a los impulsos
nerviosos
Es esencial para el desarrollo y normal
funcionamiento cerebral, e
indispensable para los procesos de
maduración.
Hasta los 6 años, se produce el 80% de
la mielinización. El 20%, durante el resto
de la vida.
16
 1.2. Desarrollo ontogénico del SNC
Ø Poda sináptica: eliminación de todas Ø Importancia de la estimulación
las conexiones neuronales no temprana
funcionales.

17
1.2. Desarrollo ontogénico del SNC

18
 1.3. Bases neuropsicológicas del
sistema somatosensorial y motor
El sistema motor

El sistema perceptivo táctil

Dos sistemas fundamentales para el aprendizaje y la maduración óptima del

cerebro.
Ambos sistemas actúan de manera totalmente integrada en nuestra interacción
con el mundo.

19
1.3. Bases neuropsicológicas del sistema
somatosensorial y motor

PROCESO PERCEPTIVO-MOTOR

Ø  La percepción sensorial táctil (percepción háptica) no puede

entenderse sin el acto motor, puesto que se produce por
contacto directo con los diferentes estímulos que alcanzan
nuestro cuerpo, e implica que se lleve a cabo la acción de tocar.

Ø  Tampoco se puede entender el movimiento sin la

retroalimentación somatosensorial, que permite adecuar de
manera continua la acción motora al estado actual del ambiente
y del propio organismo.

20
1.3. Bases neuropsicológicas del sistema
somatosensorial y motor

PROCESO PERCEPTIVO-MOTOR

El proceso perceptivo-motor y el sistema

sensoriomotor están ampliamente conectados
entre sí en el cerebro por múltiples fascículos
que permiten la integración de la información.
Se produce un flujo de información desde el
SNC hasta las diferentes partes del organismo y
viceversa.

21
1.3. Bases neuropsicológicas del sistema
somatosensorial y motor
La información discurre a lo largo de la médula espinal a través
de las vías aferentes y vías eferentes.

AFERENCIAS
Transmiten información
sensorial
EFERENCIAS
Transmiten información
motora

22
 1.3. Bases neuropsicológicas del sistema
somatosensorial y motor
Sistema somatosensorial
Es un sistema de gran complejidad porque involucra a todo el cuerpo al
completo. Recoge información sensorial, tanto del exterior como del
interior, gracias a numerosos receptores distribuidos por la piel,
músculos, articulaciones, tendones y órganos interiores.
Son
Son los mecanorrecep-
En músculos,
MECANORRECEPTORES

Se estimulan receptores de tores situados

TERMORRECEPTORES
articulaciones

PROPIOCEPTORES
por la temperatura, en los
NOCICEPTORES

y tejidos
deformaciones sensibles a músculos,
viscerales.
mecánicas de intercambios tendones y
Sensibles a la
la piel, como la de calor entre ligamentos.
presión
presión, la el cuerpo y el Perciben la
excesiva,
flexión o el exterior. Están fuerza y la
temperatura o
estiramiento en la piel y en velocidad del
químicos.
el hipotálamo. movimiento y
la posición.

23
 1.3. Bases neuropsicológicas del sistema
somatosensorial y motor

Dos vías somatosensoriale.

La información discurre por:

1.- Vía posterior-lemnisco medial:

transporta información táctil y
propioceptiva. Los axones son más
gruesos y más rápidos.

2.- Vía espinotalámica: transmite

información del dolor y la temperatura. Los
axones son más finos y lentos.

24
 1.3. Bases neuropsicológicas del sistema
somatosensorial y motor
Corteza somatosensorial

En esta corteza se encuentran Homúculo de Penfield

representadas todas las partes del correspondencia somatotópica: las
cuerpo. Teniendo mayor presencia las zonas que ocupan más espacio son
zonas que tienen mayor sensibilidad, aquellas más sensibles.
ejemplo la lengua frente a las piernas.

25
1.3. Bases neuropsicológicas del sistema
somatosensorial y motor

26
1.3. Bases neuropsicológicas del sistema
somatosensorial y motor

27
 1.3. Bases neuropsicológicas del sistema
somatosensorial y motor
Córtex primario motor
También se distribuye de manera
somatotópica
(precisión para control de
movimiento)
VÍA CORTICOESPINAL
Los axones descienden de la corteza primaria hasta
el bulbo raquídeo, desde donde sinaptan con la
motoneurona de segundo orden, formando 2 vías:
VÍA CORTICOESPINAL VENTRAL
Continúa descendiendo por la médula ipsilateral
hasta los músculos inervados. Tiene sólo el 10% de
los axones de la vía. Controla los músculos del
cuello, tronco y los más proximales de las
extremidades superiores e inferiores.
VÍA CORTICOESPINAL LATERAL
Descenderá por la parte contralateral de la médula
hasta llegar a los músculos. Tiene el 90% de los
axones. Controla los músculos más distales de
las extremidades, las manos y los pies.
28
1.3. Bases neuropsicológicas del sistema
somatosensorial y motor

Para el correcto desarrollo de la acción, el sistema motor necesita recibir

continuamente información sobre el entorno y el estado del propio cuerpo, para
lo que necesita estar conectado con las áreas sensoriales.

Otras áreas importantes del SNC, para el control, regulación y modulación

motriz, así como en el aprendizaje motor, son el cerebelo y los ganglios
basales.

29
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