UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

ASIGNATURA: PSICOLOGIA EDUCATIVA

CURSO: C1

SEMESTRE: 4

PROFESOR(A): RONALD OMAR RODRIGUEZ PEÑA

FECHA DE ENTREGA: 19-2-2022

MAPAS MENTALES
<j
Conclusion

Es de gran importancia el análisis y revisión constante del curriculum es sus diversas formas e
inferencias en los niveles educativos; ya que es la única forma que se podrá crear un ambiente de
armonía entre los involucrados en el mismo, de tal forma que se logre el éxito en el impacto que
busca un curriculum

. Así mismo me puedo percatar en la construcción de este anteproyecto- que no hay curriculum
perfecto y que es preciso atrevernos a revisarlos y evaluarlos para mejorarlos constantemente y de
este modo someterlos a un trabajo de excelencia desde el enfoque o posición que estemos.

Se puede diseñar un curriculum de alta calidad, involucrados a todos, porque difícilmente se apropia
del curriculum aquel que no ha a participado desde su construcción, entonces para que tenga éxito
un curriculum se debe crear bajo el sesgo de trabajo colaborativo donde trabaje el docente, padre de
familia, alumno, y expertos en diseño curricular para sentar las bases que lleven a cualquier
curriculum a la excelencia en su ejecución y efectividad. Agregar la asignatura cultura de calidad es
una necesidad para complementar la reforma del curriculum de nivel secundaria; que sin embargo
los diseñadores aun no crean un sistema para aprovechar las ideas y sugerencias de su gran recurso
humano que somos todos los docentes, de tal forma que es casi imposible dirigir esta propuesta a
algún diseñador para que sea evaluada.

Referencias Bibliográficas
Aguirre, L. (2001). Currículo Básico Nacional, Retos y perspectivas. Disponible en
http://www.member.tripod.com ve/investigación/pag3.html. (Consulta: 2005, Octubre 02)

Albornoz, O. (1998). Estado, Ideología y Educación. Valencia: Editorial Universidad de Carabobo.

Arraez, M. (2005). Una Experiencia de integración Curricular en Educación Básica. Barquisimeto:

Editorial Excelencia Educativa

Arratia, O (1999) Cassette-foro y la revalorización del saber campesino. Universidad Mayor de San
Andrés, Facultad de Ciencias Sociales. Tesis de pregrado para
optar al titulo de comunicación social, La Paz, Bolivia