Seminario Currículo y Evaluación

Actividad Evaluativa Eje 2

Junior Armando Oñate Daza Grupo-14

Karen Paola Cruz Solano Grupo-14

Dina Vanesa Caro Londoño Grupo-11

Olga Lucía Potes Prado

Grupo - 11

Docente:

María Helena Ramírez Cabanzo

Especialización en Pedagogía y Docencia

Facultad de Educación

Fundación Universitaria del Área Andina

2021
 INTRODUCCIÓN

La implementación del currículum en las instituciones es un elemento esencial para

el desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje, siendo de gran ayuda el

análisis de este dentro del salón de clases un factor importante que ha de tenerse en

cuenta cuando el camino como profesionales de la educación es la formación

integral de la personalidad de los docentes.

Docentes preocupados por su quehacer, compromiso hacia las necesidades

sociales educativas y contradicciones que bien pueden aprovechar para salir

adelante, en el diseño curricular se debe tener bien claro qué sujetos se quiere

formar y cómo hacer para lograrlo, definiendo un modelo educativo que lo

constituya y fortalezca.

Queremos plantear la importancia del currículo y los elementos que se deben tener

presentes para su diseño, teniendo en cuenta que su construcción participativa es

resultado de la continua interacción entre los actores de manera consciente en los

procesos educativos, buscando formar sujetos autónomos, responsables, y así

contribuir a la transformación social.

 1. Mapa Mental “Elementos presentes en el diseño curricular”.

Adjuntamos el link del mapa para su verificación.

https://www.mindmeister.com/2073842562?t=R2NrmHwSce
 Conclusiones

Después de realizar la lectura del material de estudio para la realización de la

actividad del eje 2, sobre los elementos necesarios para el diseño del currículo,

podemos concluir la importancia de cada uno de estos y el impacto que tiene sobre

sus actores sociales implicados en el mismo, teniendo en cuenta que es en el

espacio educativo donde se construye el tejido social y donde los individuos

desarrollan sus destrezas y competencias para aportar al mejoramiento de la

comunidad en general.

Hemos realizado un mapa mental, exponiendo dichos elementos para explicar y

tratar de tomar conciencia de lo importante que es cada parte de ese currículo

educativo, donde podemos enumerar, La didáctica y diversidad metodológica, la

evaluación, la Investigación como eje transversal en los contenidos de formación,

proyección social, estudiantes, Docentes, egresados, y los padres de familia, donde

evidenciamos su contribución como parte fundamental en el diseño y ejecución del

currículo, ya que estos tienen mucho que ver en las determinaciones y acciones de

los procesos formativos de los estudiantes; es por ello que compartimos la idea de

inclusión de los padres, donde la institución no debe seguir desarrollando su acto

pedagógico fuera de la relación dialógica escuela familia para cultivar la relación

entre los factores subjetivos y objetivos del estudiante en su contexto social y

familiar y avanzar en la formación integral.

Encontramos también la variedad de métodos y estrategias en el contexto de la

flexibilización y la interdisciplinariedad curricular que los docentes y los alumnos

pueden aplicar en los diferentes escenarios de aprendizaje.

En fin, este eje estuvo muy nutrido de información valiosa para nosotros como

futuros docentes, donde podemos comprender mejor todos y cada uno de los
elementos y aspectos a tener en cuenta para el desarrollo y ejecución curricular de

manera exitosa, nos pareció muy importantes entre muchas otras cosa, la

recomendación de la Sra. Rebeca Anijovich sobre la herramienta escalera de la

retroalimentación al momento de evaluar, usando los términos sugiero, me

preocupa-me pregunto, valoro, describo/clarifico.

Se necesita coherencia entre cómo enseño y cómo evalúo.

 Bibliografía

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