VALORACIÓN PEDAGÓGICA DELDESEMPEÑO DEL/LA ESTUDIANTE EN EL CICLO LECTIVO 2022

PARTE I
- Resolución S.G.E. N°:0496/22

Apellido y Nombre : DNI

Escuela: N° 136 “Nicolasa Vera Luna de Vera” Curso: 6° División: Turno: Mañana
Orientación/Modalidad: Presencial
Apellido y Nombre del docente:
Etapa de Integración de Saberes y Promoción
Nivel de desempeño del/ la estudiante Trayecto que cursó el/ la estudiante en el período Valoración Final de Logros
Espacios Curriculares 1° y 2° Cuatrimestre MARZO – JULIO 2022 de Aprendizaje
1° Cuatrimestre 2° Cuatrimestre
Profundización Fortalecimiento Recuperación LI LB LS LD
LI LB LS LD LI LB LS LD
LENGUA Y LITERATURA --- --- --- ---
MATEMATICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
CONSTRUCCION
CIUDADANA
EDUCACION
TECNOLOGICA
EDUCACION ARTISTICA
PLASTICA
EDUCACION MUSICAL
EDUCACION FISICA --- --- --- ---
LENGUA EXTRANJERA --- --- --- ---
 PARTE II
- Resoluciones del M. E. Nos 1677/20 – 2005/21-
RECOMENDACIONES PARA EL SEGUNDO CUATRIMESTRE
1°, 2°, 4° y 6° grado de Educación Primaria -

El/la estudiante cursará el segundo cuatrimestre, con las recomendaciones que abajo se detallan para el logro de los aprendizajes prioritarios del ciclo.
Trayecto/s que deberá cursar
Recomendaciones para el SEGUNDO CUATRIMESTRE
Espacios curriculares en el 2° Cuatrimestre del ciclo
2022 ¿Qué aprendizajes necesita fortalecer/ recuperar / profundizar el / la estudiante?

LENGUA Y -Identificar y comprender diversos procedimientos de cohesión y su funcionamiento dentro de los textos.
LITERATURA -Planificar la escritura de textos ficcionales y no ficcionales, atendiendo a: género, propósito, destinatario y superestructura textual.
-Producir y analizar construcciones de figuras geométricas (triángulos y cuadriláteros): considerando todas sus propiedades
involucradas y los instrumentos en el plano gráfico.
-Elaborar y comparar distintos procedimientos para calcular área y volumen de cuerpos.
MATEMATICA -Analizar y argumentar las relaciones vinculadas a la divisibilidad haciendo uso de la división exacta para avanzar a los criterios de
divisibilidad.
-Analizar y comunicar información estadística sencilla, extraída de tablas graficas (pictogramas, diagramas de barras, gráficos
circulares, de línea, de puntos) en el contexto de ciencias naturales y sociales.
CIENCIAS SOCIALES -Comprender que la organización política de los territorios responde a procesos históricos que sucedieron a través del tiempo e
involucraron a diversos sociales.
-Identificar en la dinámica de los ecosistemas las diversas relaciones tróficas, ocasionada por la desaparición o
introducción de especies, a partir del análisis de las relaciones intra e interespecíficas entre las especies mediante
CIENCIAS lectura de textos informativos y la construcción de modelos explicativos.
NATURALES -Reconocer e interpretar los procesos de nutrición (autótrofas y heterótrofas) estableciendo relaciones entre las
especies.
-Reconocer e identificar los diferentes tipos de energía y sus transformaciones (energía renovables y no renovables)

Fecha Octubre 2022

Firma del Director:

Firmas
Firma del Docente Prof.

Firma de Padre, Madre o Tutor

Referencias
Logros iniciales 4-5 Observaciones
Logros Básicos 6
Logros Satisfactorios 7-8
Logros Destacados 9-10
BORRADOR