UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Nutrición Humana

Sílabo
I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : Filosofía
1.2. Código : 591136
1.3. Ciclo Académico : III
1.4. Créditos : 02
1.5. Carácter : Teórico - analítico
1.6. Área de formación Profesional : Cultura General y Humanista
1.7. Prelación : Ninguno
1.8. Plan de Estudios : 2015
1.9. Semestre Académico : 2022-II
1.10. Duración : 17 semanas
1.11. Número de horas semanales : 02 :
1.11.1 Horas Teóricas Virtual : 02
1.11.2 Horas Prácticas Virtual : 00
1.12 Inicio de clases : 05 de setiembre del 2022
1.13 Finalización de clases : 31 de diciembre del 2022
1.14 Lugar de clases :
1.14.1 Teoría : Aula virtual Blackboard
1.14.2 Práctica : Aula virtual Blackboard
1.15 Docente(s) responsable (s) : Mg.
1.15.1 Correo electrónico : d.gvidalon@upla.edu.pe
 II. SUMILLA:

Asignatura del área de cultura general y humanista, de carácter teórico - analítico, tiene como
propósito promover el análisis crítico reflexivo del conocimiento filosófico. Su temática comprende:
Aspectos generales; corrientes filosóficas; filosofía social y política; filosofía y ciencia.

III. OBJETIVO GENERAL:

Aplicar el análisis crítico reflexivo del conocimiento filosófico.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4.1 Analizar los aspectos generales de la filosofía, elaborando una línea de tiempo para explicar
el proceso histórico de la filosofía.

4.2 Analizar las corrientes filosóficas, elaborando organizadores gráficos para explicar los aportes
de los planteamientos filosóficos con juicio de valor.

4.3 Aplicar los fundamentos de la filosofía social y política, criticando artículos periodísticos para
expresar sus argumentos sobre la realidad social y política.

4.4 Comparar la filosofía y ciencia, elaborando cuadros de doble entrada, para explicar la
importancia de las bases de la investigación científica como condición de su desarrollo
académico.

V. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

TEMÁTICAS DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN AL COMPONENTE CURRICULAR

N° ACCIONES DE INVESTIGACIÓN
NIVEL DE LOGRO

01 ◊
VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:

PRIMERA UNIDAD: ASPECTOS GENERALES DE LA FILOSOFÍA

RESULTADOS DEL
SEMANA % DE CONTENIDO
APRENDIZAJE
AVANCE
(Nivel de logro)
 Inducción a la plataforma Blackboard.
 Presentación y entrega de Sílabo.
01 6%
 Prueba diagnóstica.
 Origen de la filosofía. Elabora una línea de tiempo y
 Concepto, objeto de estudio y características de la explica el proceso histórico de la
13% filosofía. filosofía
02
 La filosofía en el modo de producción esclavista.
03 20%

04 25%  La filosofía en el modo de producción feudalista.

SEGUNDA UNIDAD: CORRIENTES FILOSÓFICAS

% DE RESULTADOS DEL
SEMANA CONTENIDO
AVANCE APRENDIZAJE
(Nivel de logro)
 Representantes de las corrientes filosóficas de la época
05 31%
moderna.

 Representantes de las corrientes filosóficas de la época Elabora organizadores gráficos

38%
06 contemporánea. que analizan las diferentes
posturas del mundo moderno -
contemporáneo y sintetiza sus
07 44%  Principales disciplinas filosóficas: Ética (moral). ideas

 Principales disciplinas filosóficas: Axiología y Ontología.

08 50%
EXAMEN PARCIAL

TERCERA UNIDAD: FILOSOFÍA SOCIAL Y POLITICA

% DE RESULTADOS DEL
SEMANA CONTENIDO
AVANCE APRENDIZAJE
(Nivel de logro)

09 56%  Fundamentos de la filosofía social.

10 63%  Estructura de la sociedad peruana: clases sociales.

Revisa artículos periodísticos
eexpresando y redactando sus
 Fundamentos de la filosofía política.
11 69% argumentos en un trabajo
comentado.

12 75%  Visión filosófica de los conflictos sociales y políticos.

 CUARTA UNIDAD: FILOSOFÍA Y CIENCIA

% DE RESULTADOS DEL
SEMANA CONTENIDO APRENDIZAJE
AVANCE
(Nivel de logro)

13  El proceso del conocimiento – gnoseología.

81%

Elabora un ensayo sobre

14  Epistemología. los efectos de la ciencia y la
89%
tecnología en la sociedad
 Diferencia entre filosofía y ciencia. humana y el cosmos.
15  La ciencia: definiciones características, estructura y
94%
clasificación.
16  La ciencia y sus efectos en el medio ambiente.
100%

17 EXAMEN FINAL-EXAMEN COMPLEMENTARIO

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

 Aprendizaje Colaborativo - Cooperativo

El aprendizaje cooperativo adquiere distintas modalidades como el trabajo en pequeños
grupos, el rompecabezas, el tándem, etc. cada una con sus propias características y
procedimientos. Al igual que los otros tipos de metodologías, el trabajo colaborativo se
puede aplicar como parte de las otras. Puede haber aprendizaje colaborativo en los talleres,
proyectos, análisis de casos, simulaciones, etc. En las unidades didácticas, el aprendizaje
colaborativo - cooperativo se inserta como una estrategia para desarrollar las competencias
de los estudiantes, especialmente las vinculadas con el trabajo en equipo y las relaciones
interpersonales.

 Aula Invertida
El aula invertida es un método que propone acabar con las clases magistrales y aburridas.
Con elementos multimediales, un enfoque individual y metas específicas, es ideal para que
cada cual aprenda a su ritmo. Los alumnos aprenden en forma individual y multimedial.
El aula invertida no consiste únicamente en grabar una clase en vídeo, es más, el vídeo es
uno de los múltiples medios que pueden utilizarse para transmitir información. También se
puede hacer a través de un podcast o remitiendo al alumno a una web donde se desarrolle
el contenido a impartir.

 Aprendizaje basado en problemas (ABP)

Se parte de un problema para generar determinados aprendizajes en los estudiantes
como protagonista. El aprendizaje basado en problemas es una metodología que parte
de un problema para generar determinados aprendizajes en los estudiantes, mediante
procesos de investigación y análisis. Con esta metodología, el estudiante asume un rol
protagónico, pues él mismo es quien identifica lo que necesita aprender para solucionar
el problema planteado por el profesor. De este modo, desarrolla habilidades de orden
superior como toma de decisiones, resolución de problemas, pensamiento crítico y
pensamiento creativo. Los problemas planteados deben ser auténticos, tal como se
presentan en la vida real, o sea, poco estructurados o mal definidos, que son situaciones
a las que tiene que afrontar el estudiante fuera de la escuela.
VIII. TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS:
8.1 TÉCNICAS
● Demostración y redemostración.
● Lluvia de ideas
● Discusión guiada
● Panel, foro, mesa redonda, debate y otros.
● Observación
● Exposición y/o dramatizaciones
8.2 HERRAMIENTAS
● Videoconferencia
● Chat
● Foro de discusión
● Tareas
● Cuestionarios
● Exámenes virtuales

IX. RECURSOS Y MATERIALES:

9.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
● Plataforma virtual – Blackboard Ultra Learn.
● Equipos informáticos
● Internet
● Diapositivas
● PDF
● Video
● Control de lectura virtuales
● Visuales: pizarra, computadora.
● Auditivos: discurso oral, escucha activa.
● De enseñanza: diapositivas
● Guía de Aprendizaje.
● Biblioteca virtual
● Link video de YouTube de uso público

X. INFRAESTRUCTURA
● Aula virtual

XI. RECURSOS:
11.1 Del docente : Equipo de cómputo, internet.
11.2 De los estudiantes : Equipo de cómputo. Internet, guías, manuales

XII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

La evaluación del rendimiento y aprovechamiento del estudiante es permanente, flexible e
integral. Se aplica durante el proceso de enseñanza - aprendizaje, tiene relación directa con el
logro de los objetivos o competencias planteadas en el perfil del graduado

12.1 EVALUACIÓN FORMATIVA:

La evaluación es un proceso formativo que involucra sobre procesos del logro del
aprendizaje de los estudiantes. Permite el análisis para mejorar la gestión de enseñanza
y gestión del aprendizaje, donde se evalúa antes, durante y al finalizar el proceso, según
la siguiente tabla:
 TIPO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS VIRTUALES ALCANCE
ÁMBITO
PONDERA
DE LA
CIÓN
ASIGNATURA PRUEBA DE DIAGNÓSTICO Prueba objetiva - entrada Prerrequisito

Práctica 1 P1
P
R
A Práctica 2 P2
C Rúbrica de foro de debate
T Rúbrica de trabajo en equipo
PRÁCTICO I
Práctica 3 P3
C
A
S
Práctica 4 P4

Promedio de las P1 + P2 + P3 + P4 = ---- / 4= Unidades 50 %

I y II
TAREA
A Trabajos de Rúbrica de tarea académica
C TI
Investigación Cuestionario (Fast –test)
A
D
É
TEÓRICO M
I Proyectos Py
C
A
Examen calificado en escala vigesimal
EXAMEN PARCIAL

Práctica 1 P1

P
R Práctica 2 P2
Á Rúbrica de foro de debate
C Rúbrica de trabajo en equipo
PRÁCTICO T
I Práctica 3 P3
C
A
S Práctica 4 P4

Unidades
Promedio de las P1 + P2 + P3 + P4 = 50 %
III y IV
TAREA
A Trabajos de Rúbrica de tarea académica
TI
C Investigación Cuestionario (Fast –test)
A
D
É
M Proyectos Py
I
TEÓRICO C
A

EXAMEN FINAL Examen calificado en escala vigesimal

Examen Complementario Todas las unidades

12.2 HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN – BLACKBOARD ULTRA LEARN

12.2.1 TIPOS DE PREGUNTA DISPONIBLES
• Configuración actividades y/o examen
• Preguntas para rellenar espacios en blanco
• Preguntas de correspondencia
• Preguntas de opción múltiple
• Preguntas de verdadero y/o falso
• Reutilizar preguntas
• Agregar texto

12.3 REQUISITOS DE APROBACIÓN

● Asistencia obligatoria a las aulas virtuales.
● Obtener nota final 11
 12.3.1 Examen parcial: 24/10/22 al 30/10/22
Tarea Académica I (T.A.1)
* Prácticas calificadas (según cronograma).
* Prácticas dirigidas (opcional).
* Trabajo de investigación.
* Proyectos

12.3.2 Examen final: 22/12/22 al 31/12/22

Tarea Académica II (T.A.2)
* Prácticas calificadas (según cronograma).
* Prácticas dirigidas (opcional).
* Trabajo de investigación.
* Proyectos

XIII. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL:

13.1 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

13.1.1 Hado Pierre. ¿Qué es la Filosofía Antigua? España: Fondo de Cultura Económica de
España; 2018. [consultado el 06-04-21]. Disponible en:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5186444

13.2.2 Bueno de La Fuente E. Gnoseología. España: Instituto superior de Teología de las

islas; 2004 [consultado el 04-04-21]. Disponible en:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4793726 Gómez Yolanda. Menores
e investigación biomédica. Madrid

13.2 VÍNCULOS A SITIOS DE INTERÉS

13.2.1 DIALNET PLUS

Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=85111
¿Qué es la filosofía antigua?

Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=183280
Filosofía social y política de Julián Marías

Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3246304
El Origen del Diálogo Entre Ciencia y Filosofía

Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=90722
La Filosofía Contemporánea

Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4793726
Gnoseología

13.2.2 E- LIBRO
Recuperado de:
https://elibro.net/es/lc/upla/titulos/11477?as_parent_theme=Filosof%C3%ADa%20(g
eneral)&as_parent_theme_op=unaccent__iexact&as_themes=Filosof%C3%ADa.,%
20General&as_themes_op=icontains&fs_page=5&prev=as
Tras el origen de la filosofía

Recuperado de:
https://elibro.net/es/lc/upla/titulos/48937?as_parent_theme=Filosof%C3%ADa%20(g
eneral)&as_parent_theme_op=unaccent__iexact&fs_page=2&prev=as
Historia de la filosofía medieval y renacentista
 Recuperado de:
https://elibro.net/es/lc/upla/titulos/78834?as_parent_theme=Filosof%C3%ADa%20(g
eneral)&as_parent_theme_op=unaccent__iexact&fs_page=3&prev=as
Nietzsche y la nueva concepción del mundo

Recuperado de:
https://elibro.net/es/lc/upla/titulos/116615?as_parent_theme=Filosof%C3%ADa%20(
general)&as_parent_theme_op=unaccent__iexact&fs_page=4&prev=as
Pensar como Sócrates

Recuperado de:
https://elibro.net/es/lc/upla/titulos/40547?as_parent_theme=%C3%89tica&as_parent
theme_op=unaccent__iexact&prev=as
Ética

13.2.3 DIGITALIA

Recuperado de:
https://www.digitaliapublishing.com/a/37026/metafisica-y-axiologia--en-particular--
etica
Metafísica y axiología, en particular, ética

Recuperado de:
https://www.digitaliapublishing.com/a/51512/la-filosofia-medieval
La filosofía medieval

Recuperado de:
https://www.digitaliapublishing.com/a/47200/teoria-general-del-estado
Teoría general del Estado

Recuperado de:
https://www.digitaliapublishing.com/a/19802/epistemologia
Epistemología o filosofía o filosofía sobre la ciencia

Recuperado de:
https://www.digitaliapublishing.com/visor/28539
12 pensadores (y uno más) para el siglo XXI

Recuperado de:
https://www.digitaliapublishing.com/a/51462/filosofia-del-conocimiento--2a-ed.-
Filosofía del conocimiento

Mg. Giuliana Lupe Vidalón Durand

Docente
d.gvidalon@upla.edu.pe

Huancayo, 05 de setiembre del 2022

ENTREGA - RECEPCIÓN DE SILABO

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