AÑO LECTIVO
COLEGIO DE BACHILLERATO
2015-2016
MANUELA GARAICOA DE CALDERÓN  
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: Desarrollo del AÑO: PRIMERO PARALELO: K
Sra. Emperatriz Alvarez Guerra Pensamiento Filosó fico.
No BLOQUE: 1 TÍTULO DEL BLOQUE/ MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO:
Destreza 3  CARACTERÍSICAS DE LA FILOSOFÍA  Pensar de manera rigurosa, crítica y creativa sobre los problemas
filosóficos y aplicar esa manera de pensar al tratamiento de nuevos
problemas filosóficos y problemas de la vida cotidiana.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: EJE DE APRENDIZAJE:
 Analizar y reflexionar críticamente, desde varias perspectivas, sobre  Diálogo para la búsqueda conjunta de acuerdos y proyectos comunes que permitan la
os temas filosóficos y cotidianos, partiendo de la problematización convivencia respetuosa y libre dentro de un contexto de Interculturalidad, de aplicación de
de situaciones dadas dentro de contextos variados. valores democráticos, de difusión de una cultura para la paz, y del cuidado ambiental.
ESTANDARES DE APRENDIZAJE: DOMINIO A:
PENSAR RIGUROSAMENTE.
Pensar, razonar, analizar y argumentar de manera ló gica, crítica y creativa.
Planificar, resolver problemas y tomas decisiones.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 Explicar los aspectos esenciales de los problemas actuales de la filosofía partiendo de la  Explica los aspectos esenciales de los problemas actuales de la filosofía
identificación y relación con los intereses de los adolescentes. partiendo de la identificación y relación con los intereses de los
adolescentes.
EJE TRANSVERSAL: PERIODOS: 4 FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
 El cuidado de la salud y hábitos de higiene de los 05-10-2015 14-10-2015
estudiantes.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
 ANTICIPACIÓN: Texto de Desarrollo del
Pensamiento Filosófico.
Lectura “El efecto
mariposa”.
Diccionario Filosófico.
Material Audiovisual.
INDICADORES DE LOGRO
 Explica los aspectos esenciales
de los problemas actuales de la
filosofía partiendo de la
identificación y relación con los
intereses de los adolescentes.
 Identifica los problemas actuales
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
 Análisis de las producciones de los
alumnos:
 Trabajos grupales.
 Trabajos individuales.
 Lluvia de ideas.
Preguntas de exploración. de la filosofía y los relaciona  Actuación en clase.
¿Por qué se considera a Sócrates un filósofo clásico? dentro del contexto actual.
 Analiza los alcances y Pruebas específicas:
¿Cuál es el Problema Filosófico más acuciante en la
limitaciones de la filosofía y otras  Cuestionarios.
actualidad? formas del pensamiento.  Lecciones.
¿Es verdad que nuestro mundo es caótico?  Plante aposiciones propias sobre
¿Todavía existen mitos en nuestra cultura? un tema de la filosofía
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:
Leer y analizar cada párrafo del texto pág 23,24,25.
Realiza mapas conceptuales, con argumentos lógicos y
concatenados.
Explica el porqué del pensamiento de Sócrates se refería a
la ignorancia y la sabiduría.
Propone ejemplos acerca de la influencia de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación dentro
del contexto actual y su influencia en la capacidad de
comunicación del ser humano.
Explica de manera filosófica el término crecimiento del
hombre.
CONSOLIDACIÓN:
Elaborar un esquema gráfico de los grandes problemas de
la filosofía.
Exposición grupal.
Desarrollo del taller filosófico pág 23,24,25
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Sra. Emperatriz Alvarez G. JEFE DEL ÁREA: LIC. MARÍA PLASENCIA. VICERRECTORA: ECO. REVECA MOSCOSO

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 13-10-2015 Fecha: 13-10-2015 Fecha: 13-10-2015