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1º NIVEL TRANSICIÓN o PRE KINDER

1º Trimestre

MARZO: “Conociendo mi escuelita”

- Actividades y juegos de adaptación: compartir con otros, y participar con los demás niños en
juegos libres y dirigidos, divertirse y atender instrucciones.
- Familiarización con la unidad educativa: Conocer el nuevo entorno escolar y sus dependencias,
como baños, salas, oficinas y patio. Nombres de las tías, de sus compañeros y todo lo que
compone su sala.
- Útiles escolares: conocer sus nombres y su funcionalidad (lápices, plasticina, goma, sacapunta,
pegamento, cuaderno, pincel, punzón, tijera y tempera).
- Hábitos de higiene y útiles de aseo personal: comenzar a practicar hábitos como: lavarse manos,
cara y dientes. Conocer el nombre de los útiles de aseo y su función como: peineta, cepillo de
dientes, jabón, toalla, shampoo, pasta de dientes y papel higiénico.
- Semana santa: Hechos relevantes (muerte, última cena y resurrección), Personas importantes
(Jesús, María, conejo de pascua), trabajar valores respeto, paz y solidaridad.
- Estación: verano.
- Noción: arriba - abajo.
- Color: rojo, amarillo.

ABRIL: “Mi querida familia”

- Integrantes de la familia: nombre de los integrantes de su familia (mamá, papá, hermanos,

abuelos, tíos, primos).
- Diferentes familias y sus costumbres: conocer familias antiguas (cavernícolas), modernas y de
otros seres vivos: como se alimentan y como viven (perros, hormigas, gatos, pollos).
- Partes de la casa y mobiliario: nombre de las partes de su casa (living, comedor, baño, cocina,
pieza, patio) y el nombre de muebles como: mesa, silla, cama, sillón, closet, velador, ventanas.
Como es el barrio: nombran casas, departamentos, calles, plazas, negocios.
- Noción: dentro - fuera; delante - atrás; grande - chico
- Estación: El otoño.
- Fig. Geométrica: El círculo.
- Color: azul, verde.
- Número: 1 - 2.
- Vocal: A

MAYO: “Explorando mi cuerpo”

- Partes gruesas del cuerpo: Cabeza, Tronco, extremidades (brazo y piernas)

- Partes finas del cuerpo: dedos, manos, pies, rodillas, pelo, codo, cuello, espalda, hombro.
- Identidad sexual: reconocer su sexo, actividades que realiza y prendas de vestir que usa cada
uno.
- Prendas de vestir (niño o niña): pantalón, falda, polera, blusa, camisa, vestido, chaqueta, gorro,
bufanda, calcetín, parka, short, calzón, calzoncillo, zapatos, sostén.
- Mes del mar: Combate naval de Iquique
- Partes de la cara, (nariz, ojo, boca, orejas, mejillas, cejas, pestañas, mentón, frente, labios).
- Emociones - sentimientos: reconocer en él las emociones y sentimientos que experimenta y sus
nombres (alegría, tristeza, rabia, susto, enojo, asombro, aburrido).
- Los sentidos: gusto, olfato, vista, oído, tacto.
- Noción: mucho - poco, más - menos.
- Fig. Geométrica: El cuadrado.
- Color: blanco.
- Número: 3 - 4.
- Vocales: E.
- Identificación de su nombre imprenta.

2º Trimestre
JUNIO: “Te invito a viajar”

- Medios de transportes terrestres: Nombres de los medios de transportes (auto, camión, moto,
tren, micro, bicicleta, camioneta, tractor), sonidos que realizan.
- Señales del tránsito: reconocer signos pare, zona de escuela y ceda el paso, niños jugando,
Colores del semáforo y su significado (rojo: detenerse, verde: seguir, amarillo: esperar, paso de
cebra).
- Medios de transportes acuáticos: Nombres de los medios de transportes (barco, bote, velero y
submarino), sonidos que realizan.
- Medios de transportes aéreos: Nombre de los medios de transportes (avión, helicóptero, globo,
cohete).
- Noción: todos - ninguno.
- Tiempo: día - noche.
- Color: naranjo.
- Fig. Geométrica: el triángulo.
- Número: 5 - 6.
- Letra: I.
- Identificación de su nombre imprenta.

JULIO: “Conociendo nuestro planeta tierra”

- El planeta tierra y el cuidado del medio ambiente: Nombre de los planetas (Júpiter, Saturno,
Tierra) y astros (luna, sol, estrella), sus características.
- Acciones positivas para el cuidado de la tierra (regar las plantas, no botar basura, no fumar, no
prender fogatas), ahorro de energía (luz - agua) y acciones negativas para el medio ambiente
(botar basura, fumar, quemar desperdicios, cortar árboles).
- Lugares del mundo (Oriente, Antártica, África, América), sus paisajes (desierto, hielo, playa,
selva, ciudad, montaña, campo).
- Fenómenos y elementos naturales (lluvia, viento, nieve, tormenta, rayos, truenos, calor, erupción,
terremoto, sol, tierra, agua, flores, rocas, piedras, árboles, nubes)
- Estación: El invierno.
- Noción: alto - bajo.
- Fig. Geométrica: El rectángulo.
- Número: 7 - 8.
- Color: celeste.
- Letra: O.
- Identificación y escritura de su nombre imprenta.
- Repaso del 1º semestre, todos los contenidos trabajados.

AGOSTO: “¡A trabajar se ha dicho!”

- Servicios e instituciones de la comunidad: Nombres de las instituciones (hospital, comisaría,

escuela, correo, cuartel de bomberos), funcionalidad.
- Profesiones - oficios y sus herramientas: Nombres y tareas que realizan (profesora, médico,
carabinero, cocinero, chofer, peluquero, carpintero, dentista, costurera, cartero, bombero,
vendedor, jardinero),
- Herramientas y utensilios de trabajo: (jeringa, cuchillo, tijeras, serrucho, martillo, alicate, pistola,
aguja, hilo, clavos, manguera, bolso, máquina fotográficas, entre otras)
- Trabajadores de mi barrio: Conocer oficios y trabajas típicos del barrio, conocer nombre del lugar
y quien lo atiende. (Panadería, carnicería, almacén, feria)
- Repaso figuras geométricas.
- Noción: hoy - mañana.
- Color: rosado.
- Vocal: U.
- Número: 9 - 10.
- Identificación y escritura de su nombre imprenta.

(rojo, amarillo, azul, verde, blanco, naranjo, celeste, rosado, morado, café, negro, lila, fucsia y piel)

SEPTIEMBRE: “¡Viva Chile!”

- Símbolos patrios: Conocer símbolos patrios (bandera, escudo, copihue).

- Comida típica, bailes y vestimenta: Reconocer la empanada, porotos, mote con huesillo,
sopaipilla, ensalada a la chilena, cazuela y los anticuchos como comida típica de Chile, representar
un baile típico, reconocer la vestimenta de huaso(a), como representativa de nuestro país.
- Reconocer la cueca, trote o pascuense; conocer instrumentos musicales como: guitarra, flauta,
tambor, charango, trompeta.
- Juegos típicos: Aprender algunos juegos típicos (trompo, bolitas, volantín, emboque).
- El circo: Saber quiénes trabajan en el circo (payasos, malabaristas, magos, trapecistas) y lo que
hacen.
- Color: morado.
- Noción: vacío - lleno.
- Estación: la primavera.
- Letra: vocales.
- Número: 11 - 12.
- Identificación y escritura de su nombre imprenta.

OCTUBRE: “Jugando con los animales”

- Seres vivos e inertes: Distinguir entre los seres que tiene vida (animales, plantas, personas) y los
que no (inertes) y etapas del desarrollo de los seres vivos: nacimiento, desarrollo, muerte.
- Animales domésticos y salvajes: reconocer los animales que son peligrosos y los que no lo son
(león, gorila, mono, elefante, jirafa, tigre, hipopótamo, culebra, cocodrilo, etc. - perro, gato, hámster)
conocer sus nombre, sonidos que emiten, lugar donde habitan.
- Animales de la granja (Caballo, gallina, oveja, cerdo, burro, vaca, pato, conejo) y los productos
que nos entregan (huevo, leche, lana, carne)
- Aves e insectos: Nombres (mariposa, chanchito de tierra, chinita, abeja, caracol, araña, hormiga,
mosca - loro, cóndor, paloma, pato, gallina) sonidos, lugar que habitan.
- Animales del mar: (peces, ballenas, tiburón, foca, estrella de mar, tortuga de mar, pulpo, delfín,
cangrejo), nombres y recursos marinos.
- Repaso nociones: arriba - abajo, dentro - fuera, delante - atrás.
- Color: café, negro.
- Letra: vocales.
- Número: 13 - 14 - 15.
- Repaso identificación y escritura de su nombre.

NOVIEMBRE: “¡A comer…!”

- Procedencias de los alimentos: Saber de donde viene los alimentos más comunes como: frutas,
verduras, lácteos y carnes/ Tierra, árboles, animales, leche, etc.
- Frutas y verduras: saber el nombre y color; (manzana, naranja, pera, piña, sandía, melón, guinda,
frutilla, plátano - papa, zanahoria, lechuga, repollo, tomate, palta, cebolla, choclo) reconocerlos
como alimentos que nos hacen bien.
- Carnes y lácteos: (carne de vacuno, carne de pollo, carne de pescado, jamón, yogurt, leche,
mantequilla, manjar, queso) Reconocerlos como alimentos saludables, saber de donde vienen.
- Alimentos - Comidas sanos / comida chatarra: (tallarines, arroz, puré, cazuela, porotos, lentejas /
hamburguesas, completos, papas fritas, pizzas, tortas, dulces, helados) reconocer lo que nos hace
bien y lo que nos hace mal.
- Deportes y actividad física: practicar actividad física para sentirnos bien y evitar la obesidad.
- Deportes fútbol, tenis, básquetbol, natación.
- Repaso nociones: grande - chico, mucho - poco, más - menos, todos - ninguno.
- Color: lila, fucsia, piel.
- Número: 16 - 17- 18.
- Letra: vocales.

DICIEMBRE: “¡Felices fiestas!”

- Elementos tecnológicos: Reconocer algunos elementos que ha confeccionado el hombre para

ayudar al ser humano en ciertas tareas: lavadora, microondas, computador, refrigerador, cocina,
máquina fotográfica, plancha, secador de pelo, jigüera.
- Medios de comunicación: Saber los nombre, reconocer algunos medios de comunicación como:
teléfono, carta, celular, televisión, radio, Internet, diario; reconocer su función y asociarlo a el
sentidos que necesitamos para hacer uso de él.
- Fiestas de fin de año: Navidad y año nuevo, que y como se celebran en la familia, barrio y
escuela.
- Vacaciones de verano: que actividades realizan con sus familias y que lugares visitan.
- Números: 19 - 20.
- Repaso números del 1 al 20.
- Estación: El verano.
- Repaso nociones: alto - bajo, hoy - mañana, lleno - vacío.
- Repaso identificación y escritura de nombre.
- Repaso vocales
- Repaso figuras geométricas
- Repaso colores.