Normal Superior Instituto América Formato de planeación semanal

Nombre de la escuela: Nombre del Maestro: Nombre del practicante:

Esc. Sec. Gral. No. 13 “Ehecatl” Armando Ascencio Olórtegui Fátima Jazmín Gutiérrez Esquivel
Grado: 1º Grupo: K/G CCT: 11DES0092C Bloque: 2 Asignatura: Español Mes: Noviembre
Transversalidad: Artes

Tema El teatro
Aprendizajes Selecciona un texto narrativo para transformarlo en una obra de teatro y representarla
esperados

Sesión 1 Actividades del alumno Aspectos a evaluar Recursos

Inicio • Contestar pase de lista - Asistencia - Pizarrón
• Realizar un gafete con su nombre y algo que los represente. - Elaboración de - Plumones
• Realizar lluvia de ideas si conocen el teatro y qué saben del teatro. gafete. - Imágenes del
teatro
• Expresar qué significa la palabra teatro, qué es el teatro y los elementos - Libro
Desarrollo que lo conforman. - Participación - Colores
• Organizar equipos de 6 integrantes y realizar el inciso a) A partir de la - Elaboración del - Pegotes
imagen, un equipo elaborara una breve historia de su libro de texto guión
pag.170
Cierre
• Contestar evaluación realizada por el maestro para ver su proceso de
- Evaluación
aprendizaje.
• Revisar entre todos la evaluación.

Sesión 2 • Contestar pase de lista. - Asistencia - Libreta

• Enseñar gafete. - Participación - Pizarrón
Inicio • Identificar los aspectos generales de una obra teatral. - Plumones

• Realizar una adaptación de cuento a guión teatral con las imágenes - Elaboración del
Desarrollo repartidas. guión - Imágenes
• Comentar en grupo las características de una obra narrativa, personajes y - Identificación de para redactar
diálogos. los elementos de el guión
• Realizar borrador de un guion teatral con base en la imagen entregada. la obra
Cierre
• Revisar avances de borradores mientras los demás grupos siguen
trabajando.
Sesión 3 • Enseñar gafete. - Lectura y dicción - Libreta
Inicio • Participar en la Retroalimentación las características de una obra - Participación - Libro
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narrativa y agregar lo que les falte. - Lectura y - Plumones

respuestas del
• Identificar el tema y su subgénero narrativo de cada obra de teatro para libro
Desarrollo revisar los aspectos que cada subgénero narrativo lleva.
• Leer pág. 183 “Signos de puntuación” y expliquen el uso de cada uno.

• Identificar signos de puntuación en el borrador elaborado.

Cierre

Sesión 4 • Contestar pase de lista - Lista de

Inicio • Contestar una lista de cotejo - Asistencia cotejo
- Cuaderno
Desarrollo • Ensayar los diálogos de su obra narrativa. - Pluma
• Enlistar los materiales didácticos para exponer su obra de teatro. - Lista de
materiales
anotada
Cierre • Mostrar al docente el avance de la lista de cotejo cuando esté
monitoreando el trabajo de los equipos. - Lista de cotejo
contestada
correctamente
Sesión 5 - Rubricas de
Inicio • Preparar la escenografía para exponer su obra de teatro. - Participación evaluación
- Dominio del tema
Desarrollo • Exponer su obra teatral por equipos - Materiales de
• Escuchar la obra del equipo expositor apoyo
Cierre • Atender la retroalimentación que hará la docente al final de cada - autoevaluación
representación teatral.
• Autoevaluar su presentación

Firma y nombre del practicante Firma y nombre del docente de práctica Firma y nombre del docente de grupo
Fátima Jazmín Gutiérrez Esquivel María de la Concepción Lira Carrillo Armando Ascencio Olórtegui

Observaciones: