Plan de clase de arte sobre puntos, líneas y colores

PLAN DE CLASE
C.S.D.B GRADO: SEPTIMO

Prof.: Natalia Valiente de Sánchez
Unidad 1. Lenguaje y procedimientos artísticos
GRADO: 7MO A Y B
Área. Educación Artística. Disc: Artes plásticas
Unidad temática: Lenguaje y procedimientos artísticos
TEMA 1 El punto TIEMPO: 90 minutos

CONTENIDO El punto: conceptos.
CAPACIDAD • Reconoce visualmente los elementos constitutivos del lenguaje plástico,
INDICADORES • Reconoce visualmente el punto. - Diferencia las sensaciones de equilibrio y

desequilibrio que los puntos producen en los ejemplos dados.
• Usa los puntos para formar diferentes figuras.
• Aplica la técnica del puntillismo.
• Aprecia su trabajo.
INICIO DESARROLLO CIERRE

• INICIO : Observamos las obras DESARROLLO: • Se ponen en común las
de Georges Suerat * Tarde de • Contesta preguntas sobre el respuestas de las
domingo en la isla e la grande Jatte* tema. actividades, se corrige si
https://es..m.wikipedia.org. • Observa los ejemplos de puntos fuera necesario.
• https://mymodemmet.com y escribe las sensaciones que te
• Se concluye acerca de los
producen.
puntos...
 luego de observar la obra • Forma diferentes figuras con
comentamos que nos llamó puntos, de acuerdo al ejemplo
más la atención, como observado.
podríamos describirla. • Colorea el dibujo con puntos.
• Utilizo cartulina 20cm x 30 cm,
hoja de carpeta para realizar el
puntillismo.
 Se comparte en clase.
• Se realizan las actividades
propuestas.
• Se visualiza el siguiente video
https://educacionartisticasbernerz.weebly.com
https://www.todocuadros.com
• Se explica el objetivo de la sesión:
sobre el punto.
•Se comenta el contenido del video en
la clase.
RECURSOS Acceso a internet, carpeta de dibujo, cuaderno, lápices de colores, etc.
INSTRUMENTOS Observación: RSA – Informe: Bitácora.
FUENTES Editorial Cristo Rey .pág. 7 https://educacionartisticasbernerz.weebly.com

BIBLIOGRAFICAS
7mo A: ……/……
7m B: …../……
PROF: NATALIA VALIENTE DE SANCHEZ

PLAN DE CLASE
GRADO: 7MO A Y B
TEMA 2 LA LINEA*- el rayado TIEMPO: 90 minutos

CONTENIDO La línea: conceptos. tipos
INDICADORES • Reconoce visualmente la línea y el rayado.

• Diferencia los tipos de línea.
• - Realiza obras plásticas creativas con líneas y rayados
• Aprecia el trabajo de los demás.

- INICIO: Comentamos sobre el tema. DESARROLLO: • Se ponen en común las
Paisajes de líneas: curvas, rectas etc. • Contesta preguntas sobre respuestas de las
- https://Pinterest.com el tema. actividades, se corrige si
- Observa los ejemplos de fuera necesario.
- Se explica el objetivo de la sesión: sobre las líneas Traza ejemplos de líneas.
• Se concluye acerca de la
líneas. - Traza las líneas que
línea y el rayado.
observas en el ejemplo.
- Traza líneas sobre el dibujo.
- Traza líneas alrededor de
las figuras.
- Realiza una obra creativa
plástica con líneas y el rayado
utilizando la regla. Ten en cuenta
el ejemplo dado como modelo.
• Pág. 7 al 12
•
propuestas.
https://es.m.wikipedia.org.com
https://www.ecured.cu.linea.com
• Se comenta el contenido del

video en la clase.
FUENTES Editorial Cristo Rey .pág. 8 https://es.m.wikipedia.org.com

BIBLIOGRAFICAS
7mo A: Fecha: ….../…../…

7mo B: Fecha:……/…/….
GRADO: 7MO A Y B

PLAN DE CLASE
TEMA 3 El color TIEMPO: 90 minutos

CONTENIDO El color: conceptos, origen.
INDICADORES • Reconoce visualmente los colores de la naturaleza.

• Aplica la teoría de los colores en obras plásticas.
• Diferencia visualmente los tonos

- INICIO: Observamos una obra colorida DESARROLLO: • Se ponen en común las
de wassily Kandisky. Comentamos sobre el •Responde preguntas sobre el respuestas de las
tema. tema. actividades, se corrige si
- https://www.totocuadros.com.kandinsky.com •Busca en la sopa de letras los fuera necesario.
colores del arco iris. - Cita la
• Se concluye acerca de los
- Se explica el objetivo de la sesión: sobre los clasificación del color según su
colores.
colores. origen, mezclas, pureza y según
su amplitud de onda.
•Pinta las figuras con los colores
básicos encontrados en la
naturaleza.
•Recorta y pega imágenes de la
naturaleza que tengan los
colores sugeridos.
• Realiza la tonalidad
sugerida en cada dibujo
propuestas.
https://es.m.wikipedia.org.com
https://www. Obras de kandinsky.com
• Se comenta el contenido del

video en la clase.

BIBLIOGRAFICAS
7mo A: Fecha: ….../…../…

GRADO: 7MO A Y B
PLAN DE CLASE
TEMA 4 La forma TIEMPO: 90 minutos

CONTENIDO La forma: conceptos, clases.
INDICADORES • Identifica visualmente las formas

 Diferencia visualmente las formas naturales de las formas artificiales.
• Reconoce las formas figurativas.
• Reconoce las formas abstractas.
• Diferencia con ejemplos las formas geométricas planas de las no planas.

- INICIO: Observamos las formas DESARROLLO: • Se ponen en común las
en artes plásticas. • Responde preguntas sobre el respuestas de las actividades, se
- Comentamos sobre el tema. tema. corrige si fuera necesario.
- https://www.mi.sanu.ac.rs • Escribe si la composición si es
• Se concluye acerca de las
positiva o negativa y explica.
formas
- Se explica el objetivo de la sesión: sobre • Escribe cuál tiene forma
las formas. abierta o cerrada.
• Realiza un mapa conceptual
del tema estudiado. - Marca con X
las formas naturales y en círculo
las artificiales.
• Realiza el arte abstracto:
• Traza formas geométricas planas y
no planas.
• Utilizamos la carpeta para el
dibujo.
https://www...wikipedia.org
• Se comenta el contenido del video

en la clase.


BIBLIOGRAFICAS
7mo A: Fecha: ….../…../…

GRADO: 7MO A Y B

PLAN DE CLASE
TEMA 5 La textura TIEMPO: 90 minutos
CONTENIDO La textura: conceptos, clases.
INDICADORES - . Identifica visualmente las diferentes clases de texturas.

- Expresa las sensaciones que percibe con diferentes objetos.

- INICIO: Observamos la obra sin DESARROLLO: • Se ponen en común las
título de Mirta Benavente, con textura - Responde preguntas sobre el respuestas de las actividades, se
táctil. tema. corrige si fuera necesario.
- Comentamos sobre el tema. - Busca en la sopa de letras los
- https://www.artelist.com tipos de texturas.
texturas.
- - Escribe qué tipo de textura
tiene los objetos mostrados de
- Se explica el objetivo de la sesión: sobre acuerdo a tu experiencia sensorial.
las texturas - Explica texturas naturales y
artificiales
- Para la próxima clase.
- Materiales a utilizar :
- Papel gamuzado, lavandina,
escarbadientes, platícala, purpurina,
lapiza de colores.
- En madera fibro fácil pega
piedritas comunes en forma de
imágenes con diferentes tipos de
texturas. Luego pintar en temperas.
.
• Se comenta el contenido del video
en la clase.


BIBLIOGRAFICAS
7mo A: Fecha: ….../…../…

GRADO: 7MO A Y B

PLAN DE CLASE
TEMA 6 La textura .continuación TIEMPO: 90 minutos
CONTENIDO La textura: dibujo en papel gamuzado
INDICADORES - Crea una composición plástica sobre texturas.

- Aprecia su trabajo...
•

- INICIO: Comentamos la clase DESARROLLO: • Presentamos nuestro trabajo
anterior de la obra sin título de Mirta - Pinta con diferentes colores
Benavente, con textura táctil. la imagen en papel gamuzado negro,
- https://www.artelist.com se puede realizar la técnica de la
- lavandina para moldear el dibujo.
Materiales para la próxima

clase.
Madera de fibrofacil.
Temperas.
Piedritas comunes
Pinceles
RECURSOS Acceso a internet, carpeta de dibujo, papal gamuzado, platícala, escarbadientes, pinceles,
lápices de colores, etc.

BIBLIOGRAFICAS
7mo A: Fecha: ….../…../…

GRADO: 7MO A Y B

PLAN DE CLASE
TEMA 7 La textura(continuación) TIEMPO: 90 minutos
CONTENIDO La textura: dibujo en madera de fibrofacil.
INDICADORES - Crea una composición plástica sobre texturas.


- INICIO: Comentamos la clase DESARROLLO: • Presentamos nuestro trabajo
anterior de la obra sin título de Mirta
Benavente, con textura táctil. - En madera fibro fácil pega
- https://www.artelist.com piedritas comunes en forma de
- imágenes con diferentes tipos de
texturas. Luego pintar en temperas.
RECURSOS Acceso a internet, madera de fibrofacil, piedritas comunes, plasticolas,temperas, pinceles,

etc. utilizar el patio con mesita para realizar el trabajo

BIBLIOGRAFICAS
7mo A: Fecha: ….../…../…

GRADO: 7MO A Y B
TEMA :8 El plano pictórico TIEMPO: 90 minutos

PLAN DE CLASE
CONTENIDO El plano pictórico: el equilibro, la distribución de las formas y los espacios
vacíos.
CAPACIDAD • Reconoce los elementos de la composición plástica. El plano pictórico.
INDICADORES • Reconoce un plano pictórico.

• Crea obras plásticas a partir del plano pictórico.
• -Demuestra dedicación al trabajo en clase

- Observamos la obra *Otoño en - Responde preguntas respuestas de las
Bavaria de Wassily Kandinsky, Oleo sobre sobre el tema. actividades, se corrige si
lienso. - Busca en la sopa de fuera necesario.
- https://www.totocuadros.com.kandinsky.com letras las dimensiones del
• Se concluye acerca del
- campo Visual. - Escribe (f) si las
plano pictórico
afirmaciones son falsas y (v) si
son verdaderas y opina.
- Dibuja y pinta en el
plano dos objetos. Ten en
cuenta los principios de la
composición plástica.
- Realiza un paisaje
teniendo en cuenta la obra de
Kandinsky.
RECURSOS Acceso a internet, carpeta de dibujo. lápices de colores.

INSTRUMENTOS Observación: RSA –
FUENTES Editorial Cristo Rey .pág. 20 al 30

BIBLIOGRAFICAS
7mo A: Fecha: ….../…../…

GRADO: 7MO A Y B
TEMA :9 El equilibrio TIEMPO: 90 minutos

PLAN DE CLASE
CONTENIDO El equilibro: formas de equilibrio.
INDICADORES • Reconoce diferentes formas de equilibrio.

• Atiende en clase.
• - Presenta su trabajo en forma.

- Observamos la obra * retrato de una - Responde preguntas sobre el respuestas de las
niña* de Joan Miro 1919, óleo sobre papel tema. actividades, se corrige si
- https://visitmuseun.gencat.cat - Busca en la sopa de letras las fuera necesario.
- bases del equilibrio visual.
- - Realiza un mapa conceptual
equilibrio.
sobre el tema estudiado:
- Dibuja y pinta diferentes
formas del equilibrio:
- Utiliza la carpeta de
dibujo.


BIBLIOGRAFICAS
7mo A: Fecha: ….../…../…

GRADO: 7MO A Y B
TEMA :10 Plano Pictórico. TIEMPO: 90 minutos

PLAN DE CLASE
CONTENIDO La distribución de las formas y los espacios vacíos
INDICADORES • Identifica la distribución de las formas y los espacios vacíos. - Aplica

las técnicas de distribución de las formas en espacios vacíos.

- Observamos la obra * La noche - Contesta preguntas respuestas de las
estrellada *de Vincen Van Gogh sobre el tema. actividades, se corrige si
- https://www.totocuadros.com.Van gohg.com - Explica la relación entre fuera necesario.
- las formas y los espacios vacíos.
- Establece diferencias en las • Se concluye acerca de La
sensaciones que producen la distribución de las formas
distribución de las formas y los espacios vacíos
mencionadas en el ejercicio.
- Pinta figura y fondo con
color blanco y negro.
- Pinta el fondo, luego la
figura.
- Pinta la figura con un
tono oscuro, sin manchar el
fondo.
-
-
-


BIBLIOGRAFICAS
7mo B: Fecha:……/…/…. 7mo A…./,…….
JUNIO /JULIO: PERIODO DE REPASO, CON MIRAS A LAS

EVALUACIONES DE CIERRE DE LA PRIMERA ETAPA. / AFIANZAR
CAPACIDADES
GRADO: 7MO A Y B

PLAN DE CLASE
TEMA :11 Composiciones bidimensionales TIEMPO: 90 minutos
CONTENIDO La Composiciones bidimensionales: técnica del puntillismo. Utilización de líneas
en obras.
CAPACIDAD Representa diversos objetos a través del punto y/o las líneas.
INDICADORES • Reconoce características de las composiciones bidimensionales.

• Realiza composiciones bidimensionales.
• Guarda silencio durante la explicación de la profesora.
• Representa objetos a través del punto y de las líneas

- INICIO: Comentamos sobre el tema. DESARROLLO: • Presentamos nuestro
- Observamos la obra * la parada* de - Responde preguntas trabajo en clase.
Paul Sigma. sobre el tema.
• Se concluye acerca de
- https://www.totocuadros.com.paul sigmac.com - - Busca en la sopa
Composiciones
- de letras los ejemplos de las
bidimensionales
composiciones
bidimensionales:
- Completa el cuadro
- Observa una imagen
y recréala utilizando el
punto y las líneas: - Dibuja
objetos utilizando puntos y
líneas. Colorea tu trabajo.
RECURSOS - Carpeta de dibujo

- Cartulina
- Tijeras
Pinceles lápices de colores
FUENTES Editorial Cristo Rey .pag 31 al 39

BIBLIOGRAFICAS
7mo A……/…. 7moB…../……..
GRADO: 7MO A Y B
Área. Educación Artistica . Disc: Artes plásticas
TEMA :12 Sombreados con líneas, puntos o esfumados TIEMPO: 90 minutos

PLAN DE CLASE
CONTENIDO Efecto tridimensional a través de la técnica del sombreado y esfumado.
CAPACIDAD - Representa la tridimensionalidad de los objetos sombreado con líneas,

puntos o esfumado a través de los efectos de “luz y sombra”.
INDICADORES • Reconoce los efectos de luz y sombras.

• Representa la tridimensionalidad del objeto a través del sombreado con
líneas.
• Representa la tridimensionalidad del objeto a través del sombreado con
puntos.
• Representa la tridimensionalidad del objeto a través del esfumado.

- Observamos un objeto. - Contesta preguntas trabajo en clase.
- https://www.totocuadros.sombreados.com sobre el tema.
- - 1- Dibujo utilizando la
esfumado.
técnica del sombreado con
líneas.
- 2- Utilizo la técnica del
sombreado en el dibujo con
puntos:
- Sombrea el dibujo como
en el ejemplo, luego comenta la
técnica.
-
-
RECURSOS Cuaderno,-Carpeta de dibujo, Lápiz de papel borrador

INSTRUMENTOS – Observación para R.S.A con los indicadores

BIBLIOGRAFICAS
7mo B: Fecha:……/…/…. 7mo A……/…….
GRADO: 7MO A Y B
TEMA :13 Teoría de los colores. TIEMPO: 90 minutos

PLAN DE CLASE
CONTENIDO Colores primarios, secundarios, fríos, cálidos, monocromía, policromía.
CAPACIDAD - - Utiliza la teoría de los colores en la producción de obras plásticas creativas.
INDICADORES • Reconoce los colores primarios.

• Identifica los colores secundarios. - Utiliza los colores estudiados en trabajos
plásticos.

- Observamos la obra El dormitorio * - Contesta trabajo en clase.
de Vincent Van Gogh, Oleo sobre lienzo preguntas sobre el
• Se concluye acerca los
1888. tema- Escribe: ¿Cuál es
colores primarios,
- https://www.totocuadros.van gogh.com la combinación de secundarios, terciarios.
- colores utilizada para
conseguir los siguientes
colores? (anaranjado,
verde y violeta.
- Pinta con los colores
primarios. - Pinta con los colores
primarios y secundarios:
-
-
RECURSOS - Carpeta, Cuaderno, Lápiz. Regla.
FUENTES Editorial Cristo Rey .pág. 45

BIBLIOGRAFICAS
7mo A: Fecha: ….../…../…

GRADO: 7MO A Y B

PLAN DE CLASE
CONTENIDO Colores fríos y cálidos
CAPACIDAD - - Utiliza la teoría de los colores en la producción de obras plásticas

creativas.
INDICADORES • Identifica colores fríos y cálidos. - Aplica los colores fríos y

cálidos en los trabajos plásticos.
• Demuestra dedicación al trabajo en clase.

- Observamos la obra *Mujer con - Contesta preguntas sobre el trabajo en clase.
sombreo *de henri Matisse. 1905 tema. - Parea cada color con
- https://www.totocuadros.henrimatisse.com sus respectivas colores fríos y
- características. cálidos...
Pinta los dibujos de la derecha
con los colores cálidos y los de
la izquierda con los colores
fríos: -
- Colores fríos y cálidos

-
RECURSOS - Carpeta, Cuaderno, Lápiz. Regla.
FUENTES BIBLIOGRAFICAS Editorial Cristo Rey .pág. 45
7mo A: Fecha: ….../…../…

GRADO: 7MO A Y B

PLAN DE CLASE
CONTENIDO Monocromía y policromía
CAPACIDAD Utiliza la teoría de los colores en la producción de obras plásticas creativas.
INDICADORES • Reconoce los colores monocromáticos y poli cromáticos.

• Utiliza la teoría del color estudiado en trabajos plásticos.
• Valora su trabajo

- Observamos la obra *terraza del - - Responde preguntas trabajo en clase.
café de la place du fórum e arles por la sobre el tema.
noche * Pinta utilizando colores
colores Monocromía y
- https://www.totocuadros.van gogh.com monocromáticos y
policromía.
- policromáticos
-
-
Colors policromaticos.
RECURSOS - Carpeta de dibujo, Cuaderno, Lápiz de colores. Borrador. Lápiz de papel,
FUENTES Editorial Cristo Rey .pág.……….

BIBLIOGRAFICAS
7mo A: Fecha: ….../…../…

GRADO: 7MO A Y B
Nociones básicas de trazado geométrico.

TEMA :16 TIEMPO: 90 minutos
Dibujo técnico, figuras planas

PLAN DE CLASE
CONTENIDO Dibujo técnico: definición, clase. Instrumentos básicos para realizar un dibujo
técnico. Trazados fundamentales básicos. Trazados sencillos de figuras
geométricas poligonales regulares, estrellados y curvos.
CAPACIDAD Aplica nociones básicas de trazado geométrico.
INDICADORES • Identifica las nociones básicas de trazado geométrico.

• Aplica nociones básicas de trazado geométrico plano con el compás. -
Atiene en clase escuchando a la profesora.

- Observamos dibujo técnico en artes - Contesta preguntas trabajo en clase.
plásticas sobre el tema. - Cita los
• Se concluye acerca de
- dibujos técnicos que se
trazado geométrico.
pueden plasmar en diferentes
Dibujo técnico, figuras
soportes.
planas
- Busca en la sopa de
letras las modalidades del
dibujo técnico.
- Observa el proceso del
trazado geométrico y traza
figuras geométricas planas
presentadas con el compás.
Creo una obra utilizando
figuras geométricas.
-
-
RECURSOS - Carpeta de dibujo, Lápiz., Regla, Transportador ,Compas

BIBLIOGRAFICAS
7mo A: Fecha: ….../…../…

GRADO: 7MO A Y B
TIEMPO: 2 clases de 90
TEMA :17 Técnicas plásticas
minutos
CONTENIDO Técnicas plásticas; el collage

PLAN DE CLASE
CAPACIDAD - Aplica diversas técnicas plásticas utilizando materiales del entorno.
INDICADORES • Identifica las diversas técnicas plásticas.

• Aplica la técnica plástica del collage.
• Expresa su apreciación personal sobre su trabajo.

- Observamos la obra de collage de -Contesta preguntas sobre el trabajo en clase.
Pablo Picasso. tema. - Cita los tipos más usados
- https://www.totocuadros.picasso,com de collage y otros tipos de collage
- collage.
letras algunos tipos de clases de
collage.
- Realiza un collage, luego
comenta el proceso de
elaboración.
- Escribe el proceso de
elaboración del collage que
hiciste en clase con el material
- seleccionado:
RECURSOS - Carpeta de dibujo o cartulina, Lápiz de colores. Borrador. Lápiz de papel,

Papel revistas, platícalas, tijera.

BIBLIOGRAFICAS
7mo B: Fecha:……/…/…. 7moA…. /……..
GRADO: 7MO A Y B
TEMA :18 Técnicas plásticas TIEMPO: 90 minutos

CONTENIDO Técnicas plásticas: el mosaico

PLAN DE CLASE

• Aplica la técnica plástica del mosaico.
Expresa su apreciación personal sobre su trabajo.

- Observamos la obra de mosaico de -Contesta preguntas sobre el trabajo en clase.
Pablo Picasso. tema. -
- https://www.totocuadros.picasso,com . Realiza un mosaico, luego mosaico
- comenta el proceso de
elaboración.
Se puede utilizar goma Eva o CD.
RECURSOS - Madera de fibra fácil., piedritas o pedacitos e goma Eva, platícalas, tijera

BIBLIOGRAFICAS
7mo A: Fecha: ….../…../…

GRADO: 7MO A Y B
TEMA :18 Técnicas plásticas TIEMPO: 90 minutos

PLAN DE CLASE
CONTENIDO Técnicas plásticas: el modelado

• Aplica la técnica plástica del modelado.
Expresa su apreciación personal sobre su trabajo.

- Observamos la obra de ceramistas -Seleccionamos un material trabajo en clase.
de barro de Julia Isidrez .Paraguaya . según recursos disponibles y
• Se concluye acerca el
- https://reinaares.hypothese.org,com realizamos un modelado, puede modelado.
- ser de arcilla, plastilina, etc.
- . Escribe el proceso de
elaboración del modelado que
hiciste en clase con el material
seleccionado:
RECURSOS - Arcilla, plastilina, espatulita o cuchara. Pintura acrílica al agua y

pinceles. Vasito para agua, trapitos para secar la mano.

BIBLIOGRAFICAS
7mo A: Fecha: ….../…../…

Unidad 2: Obras, autores y contexto histórico

GRADO: 7MO A Y B
Unidad temática: Obras, autores y contexto histórico.
TEMA :19 Obras plásticas de artistas nacionales TIEMPO: 90 minutos

PLAN DE CLASE
CONTENIDO Elementos del análisis de Obras plásticas de artistas nacionales: obra, autor,
técnica, soporte, medidas, museo, año y mensaje.
CAPACIDAD - - Analiza obras plásticas de artistas nacionales (capacidad no priorizada)
INDICADORES - Analiza la obra de Olga Blindar y Carlos Colombino.

- Aprecia la obra de Carlos Colombino y Olga Blinder.
- Valora las obras analizadas como medio expresivo de ideas y
sentimientos.
- Trabaja con eficiencia.

- Observamos la obra de Olga - - Contesta preguntas trabajo en clase.
Blinder.Paraguaya . sobre el tema.
- https://mujerespintoras.blogspot.com - - Investiga y explica
Obras plásticas de artistas
- brevemente la Xilopintura de
nacionales.
Carlos Colombino.
letras los nombres de los
artistas.
- Investiga y escribe
brevemente sobre estos
artistas.
- Observa y analiza la
obra de Carlos Colombino, luego
completa.
- 6Observa y analiza la
obra de Olga Blinder.
- luego completa los
- ejercicos.de la pag 80 y 81.
- Recreo la obra de Olga
Blinder.
RECURSOS - Cuaderno, pizarra .Copiamos de la pizarra o la profe nos dicta

- Carpeta de dibujo, lápiz, borrador, lápices de colores.

BIBLIOGRAFICAS
7mo A: Fecha: ….../…../…

Unidad 2. Obras, autores y contexto histórico.

GRADO: 7MO A Y B
 Arte indígena, arte religioso.  Arte
popular, artesanía popular y regional.
CONTENIDO  Arte indígena, arte religioso.  Arte popular, artesanía popular y
regional.

PLAN DE CLASE
CAPACIDAD - Reconoce las características de las manifestaciones artísticas plásticas del
Paraguay.
INDICADORES - Reconoce las características del arte indígena.

- Defino arte indígena, popular: artesanía popular y regional.
- Identifica las características del arte indígena, religioso, popular y
artesanía popular y regional.
- Valora el arte indígena, religioso, popular, artesanía popular y regional.
- Demuestra respeto hacia los demás.-

- INICIO: Observamos las imágenes y DESARROLLO: • Compartimos nuestro
comentamos en forma oral si es arte - Contesta preguntas trabajo en clase Se
indígena o arte popular. sobre el tema. - Escribe tu concluye acerca Arte
- https://artesania paraguaya.com valoración sobre el arte indígena, arte religioso.
- indígena, arte religioso.  Arte Arte popular, artesanía
popular, artesanía popular y popular y regional.
regional.
- Defino con mis palabras
arte, artesanía, arte indígena,
arte popular.
Describo debajo de cada
fotografía a que concepto se
- refiere. Pago 84
…………………………………………….. - Recorta y pega
ilustraciones sobre el arte
indígena del Paraguay.
- Compartimos nuestro
trabajo en clase.
…………………………………………….
RECURSOS - -utilizo el celular, internet. Cuaderno, pizarra .Copiamos de la pizarra o la profe

nos dicta
- Revistas , diarios
FUENTES Editorial Cristo Rey .pag90 al 91

BIBLIOGRAFICAS

7mo A: Fecha: ….../…../…

Unidad 2: Obras, autores y contexto histórico

GRADO: 7MO A Y B
7mo A…./……. 7moB…./…….

PLAN DE CLASE
 Arte indígena, arte religioso.  Arte
popular, artesanía popular y regional.
CONTENIDO  Arte indígena, arte religioso.  Arte popular, artesanía popular y
regional.
CAPACIDAD - Reconoce las características de las manifestaciones artísticas plásticas del

Paraguay.
INDICADORES - .-

- INICIO: comentamos en forma oral DESARROLLO: • Compartimos nuestro
sobre la clase anterior ,arte indígena o arte - Utilizamos la tecnica trabajo en una exhibición
popular. del decoupage sobre tejuela. en el patio de la
- https://artesania paraguaya.com . Pintamos la tejuela de base institución.
- blanca ,dejamos secar.
-pasamos una pincelada de
plasticola con agua sobre la
copia con dibujo colorido.
Colocamos sobre la tejuela y
volvemos a pasar una
pincelada de plasticola con
agua.
Dejamos secar, luego
pintamos con temperas
según el dibujo y por ultimo
pasar el varniz transparente
acrilix.
RECURSOS - 1 tejuela, temperas, copia de un dibujo de mi preferencia, pinceles ,

trapitos, vasito de plástico, plasticola para madera. Varniz transparente acrilex
NOVIEMBRE: EXHIBICION DE LOS TRABAJOS REALIZADOS / Local patio institución

NOVIEMBRE :PERIODO DE EVALUACIONES – SEGUNDA ETAPA

PLAN DE CLASE
DISC. ARTES PLASTICAS.
Alcance de la competencia en el grado
Reconozca los elementos constitutivos y compositivos del lenguaje plástico y que

analice obras plásticas de artistas nacionales. También se pretende que éste
utilice diversas técnicas plásticas para la creación y recreación de diversos
objetos, ideas y sentimientos y que valore las obras plásticas artísticas y
artesanales.

Plan de clase de arte sobre puntos, líneas y colores

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PLAN DE CLASE

C.S.D.B GRADO: SEPTIMO

TEMA 1 El punto TIEMPO: 90 minutos

CAPACIDAD • Reconoce visualmente los elementos constitutivos del lenguaje plástico,

INDICADORES • Reconoce visualmente el punto. - Diferencia las sensaciones de equilibrio y

INICIO DESARROLLO CIERRE

FUENTES Editorial Cristo Rey .pág. 7 https://educacionartisticasbernerz.weebly.com

PROF: NATALIA VALIENTE DE SANCHEZ

TEMA 2 LA LINEA*- el rayado TIEMPO: 90 minutos

CAPACIDAD • Reconoce visualmente los elementos constitutivos del lenguaje plástico,

INDICADORES • Reconoce visualmente la línea y el rayado.

INICIO DESARROLLO CIERRE

• Se comenta el contenido del

FUENTES Editorial Cristo Rey .pág. 8 https://es.m.wikipedia.org.com

7mo A: Fecha: ….../…../…

Unidad 1. Lenguaje y procedimientos artísticos

PROF: NATALIA VALIENTE DE SANCHEZ

TEMA 3 El color TIEMPO: 90 minutos

CAPACIDAD • Reconoce visualmente los elementos constitutivos del lenguaje plástico,

INDICADORES • Reconoce visualmente los colores de la naturaleza.

INICIO DESARROLLO CIERRE

https://www. Obras de kandinsky.com

• Se comenta el contenido del

FUENTES Editorial Cristo Rey .pág. 13 https://es.m.wikipedia.org.com

7mo A: Fecha: ….../…../…

Unidad 1. Lenguaje y procedimientos artísticos

TEMA 4 La forma TIEMPO: 90 minutos

CAPACIDAD • Reconoce visualmente los elementos constitutivos del lenguaje plástico,

INDICADORES • Identifica visualmente las formas

INICIO DESARROLLO CIERRE

• Se comenta el contenido del video

RECURSOS Acceso a internet, carpeta de dibujo, cuaderno, lápices de colores, etc.

FUENTES Editorial Cristo Rey .pág. 12 https://es.m.wikipedia.org.com

7mo A: Fecha: ….../…../…

Unidad 1. Lenguaje y procedimientos artísticos

PROF: NATALIA VALIENTE DE SANCHEZ

CAPACIDAD • Reconoce visualmente los elementos constitutivos del lenguaje plástico,

INDICADORES - . Identifica visualmente las diferentes clases de texturas.

INICIO DESARROLLO CIERRE

RECURSOS Acceso a internet, carpeta de dibujo, cuaderno, lápices de colores, etc.

FUENTES Editorial Cristo Rey .pág. 15 https://es.m.wikipedia.org.com

7mo A: Fecha: ….../…../…

Unidad 1. Lenguaje y procedimientos artísticos

PROF: NATALIA VALIENTE DE SANCHEZ

CAPACIDAD • Reconoce visualmente los elementos constitutivos del lenguaje plástico,

INDICADORES - Crea una composición plástica sobre texturas.

INICIO DESARROLLO CIERRE

Materiales para la próxima

FUENTES Editorial Cristo Rey .pág. 15 https://es.m.wikipedia.org.com

7mo A: Fecha: ….../…../…

Unidad 1. Lenguaje y procedimientos artísticos

PROF: NATALIA VALIENTE DE SANCHEZ

CAPACIDAD • Reconoce visualmente los elementos constitutivos del lenguaje plástico,

INDICADORES - Crea una composición plástica sobre texturas.

INICIO DESARROLLO CIERRE

RECURSOS Acceso a internet, madera de fibrofacil, piedritas comunes, plasticolas,temperas, pinceles,

FUENTES Editorial Cristo Rey .pág. 15 https://es.m.wikipedia.org.com

7mo A: Fecha: ….../…../…

Unidad 1. Lenguaje y procedimientos artísticos

TEMA :8 El plano pictórico TIEMPO: 90 minutos

PROF: NATALIA VALIENTE DE SANCHEZ

CAPACIDAD • Reconoce los elementos de la composición plástica. El plano pictórico.

INDICADORES • Reconoce un plano pictórico.