INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“MARISCAL LUZURIAGA - CEBA”

CASMA - ANCASH
“Año del Bicentenario de la Consolidación de Nuestra Independencia y de la
Conmemoración de las Heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”

INFORME N° 001-2024-IE. “MARISCAL LUZURIAGA - CEBA”

A : Lic. Madeleyne Mejía Uribe

DIRECTORA DE LA I.E. “Mariscal Luzuriaga - CEBA”

DE : Cynthia Arellano Rojas

DOCENTE DEL NIVEL INICIAL/ INTERMEDIO

ASUNTO : Informe sobre los resultados de la evaluación diagnostica del nivel Inicial / Intermedio

FECHA : Casma, marzo del 2024

Tengo el agrado de dirigirme a usted, para saludarlo cordialmente y a la vez remitirle el INFORME SOBRE LA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA del nivel Inicial / Intermedio, donde informo la fecha de aplicación, el consolidado,
análisis e interpretación de resultados, propuesta de acciones de mejora y la identificación de estudiantes que
requieren mayor apoyo para el logro de los aprendizajes.

Es todo cuanto tengo que informar a usted para los fines convenientes.

Atte.

……………………………………………………………..
Docente de Nivel Inicial / Intermedio
 INFORME SOBRE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. Mariscal Luzuriaga - CEBA
GRADO/SECCIONES INICIAL/ INTERMEDIO
FECHA DE APLICACIÓN Del 20 al 31 de marzo del 2024
DOCENTE Cynthia Arellano Rojas
DIRECTOR Lic. Madeleyne Mejía Uribe
ÁREAS Integradas

II. APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:

N° DE N° DE
GRADO Y N° DE ESTUDIANTES
ESTUDIANTES COMPETENCIAS EVALUADAS ESTUDIANTES
SECCION EVALUADOS
MATRICULADOS NO EVALUADOS

 Escribe diversos tipos de textos en

lengua materna.
 Escribe diversos tipos de textos en
lengua maternal.
Inicial 5  Lee diversos tipos de textos escritos 3 2
en su lengua materna
 Indaga mediante métodos científicos
para construir sus conocimientos.

 Convive y participa democráticamente

en la búsqueda del bien común
 Construye su identidad

 Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o social.

 Resuelve problemas de gestión de

datos e incertidumbre
Intermedio 8  Resuelve problemas de cantidad 8 0

 Construye su identidad como persona

humana, amada por Dios, digna, libre
y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son cercanas.

TOTAL 13 11 2
III. ANÁLISIS Y INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:
GRADO COMPETENCIAS RESULTADOS
 Escribe diversos tipos de - El 39% de los estudiantes se encuentran en el nivel inicio.
textos en lengua materna. - El 36% de los estudiantes se encuentran en el nivel proceso.
 Escribe diversos tipos de - El 0% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado.
textos en lengua maternal. COMUNICACIÓN
 Lee diversos tipos de textos - El 17% de los estudiantes se encuentran en el nivel inicio.
escritos en su lengua - El 34% de los estudiantes se encuentran en el nivel proceso.
materna - El 0% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado.
Inicial  Indaga mediante métodos DPC
científicos para construir sus
- El 28% de los estudiantes se encuentran en el nivel inicio.
conocimientos. - El 15% de los estudiantes se encuentran en el nivel proceso.
- El 9% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado.
 Convive y participa MATEMÁTICA
democráticamente en la
búsqueda del bien común - El 9 de los estudiantes se encuentran en el nivel inicio.
 Construye su identidad - El 17% de los estudiantes se encuentran en el nivel proceso.
- El 0% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado.
CTS
 Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o - El 0% de los estudiantes se encuentran en el nivel inicio.
social. - El 26% de los estudiantes se encuentran en el nivel proceso.
- El 0% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado.
 Resuelve problemas de RELIGIÓN
gestión de datos e - El 17% de los estudiantes se encuentran en el nivel inicio.
incertidumbre - El 9% de los estudiantes se encuentran en el nivel proceso.
Intermedio  Resuelve problemas de - El 0% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado.
EPT
cantidad

 Construye su identidad como

persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.

IV. METAS DE APRENDIZAJE Y ACCIONES DE MEJORA: Estas metas deben coincidir con los de la P. Anual.

COMPETENCIAS GRADO META AL ESTRATEGIAS RESPONSABLES INSTRUMENTO

CONCLUIR EL 2024
 Escribe diversos - Que el 0% de los - Utilizar materiales - Docente del - Evaluaciones
tipos de textos en estudiantes se didácticos nivel bimestrales
lengua materna. encuentren en el nivel concretos. - Equipo (unidad)
 Escribe diversos inicio. - Utilizar las tics en directivo. - Rúbricas.
- Que el 50% de los el aprendizaje. - Lista de cotejo.
tipos de textos en estudiantes se
INICIAL - Desarrollar - Fichas de
lengua maternal. encuentren en el nivel procesos propios actividades.
 Lee diversos tipos proceso. de indagación - -Escala
de textos escritos - Que el 50% de los científica, Valorativa.
en su lengua estudiantes se mediante
materna encuentren en el nivel actividades
 Indaga mediante logro esperado. vivenciales.
métodos INTERMEDIO - Que el 0% de los Utilizar estrategias
científicos para estudiantes se de enseñanza
encuentren en el nivel activas y lúdicas.
construir sus
inicio. - Generar
conocimientos. - Que el 30% de los oportunidades de
estudiantes se libre exploración
 Convive y encuentren en el nivel en situaciones
participa proceso. cotidianas.
democráticamente - Que el 70% de los
en la búsqueda estudiantes se
del bien común encuentren en el nivel
 Construye su logro esperado.
 identidad

 Gestiona
proyectos de
emprendimiento
económico o
social.

 Resuelve
problemas de
gestión de datos e
incertidumbre
 Resuelve
problemas de
cantidad
V. IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES
POR ÁREA: (Estudiantes en inicio y proceso)

GRADO Y ÁREA N° APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL DE LOGRO

SECCION
Inicial Integradas 01 GUILLERMA ESPERANZA MENDEZ
02 INICIO
RICHARD PAFELO CAISPA
03 ANTONIA DAMARIZ MILLA PROCESO

GRADO Y ÁREA N° APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL DE LOGRO

SECCION
01 FLOR ALHELI PAJITA FRUCTUOSO
02 LUIS ANGEL DEBERA VELASQUEZ
INICIO
03 KARINA CARBAJO ANGELES
Intermedio Integradas 04 SAYURI FLORES
05 ANALIA FLORES
06 NALDA IRMA CARBAJO ANGELES
PROCESO

Casma, marzo de 2024