?3° S30 PLANEACIÓN SEMANAL Esmeralda Te Enseña-1

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Semana (Del 24 al 28 de abril)

Ciclo escolar 2022-2023
Tercer Grado
Escuela: ________________________________________________________
Zona escolar: _______________________ Grupo: ____________________
Nombre del docente: ____________________________________________
_________________________ _________________________
Firma del docente Firma del director (a)
Planeación Semana 30 Esmeralda Te Enseña
LUNES 24 DE ABRIL
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
Libro de texto página 165 y 166 • Lee la obra el
Cuadernillo de actividades hueso de ciruela
Participa en el diseño y anexo 1 • Responde las
preguntas
la preparación de la
La obra de planteadas por
Español puesta en escena de
el docente
teatro obras creadas por el • Resuelve el
grupo. anexo 1 del
cuadernillo de
actividades
INICIO:
• Pedir a los alumnos que lean la obra: El hueso de la ciruela. Páginas 165-166.
DESARROLLO:
• Asuma cada uno de ustedes un personaje y lea de nuevo la obra, esta vez en voz alta y actuando
• lo que indican las acotaciones.
Actividades •
•
En su cuaderno, contesten las siguientes preguntas
¿En qué lugar sucede la historia de la obra?
para •
•
¿En dónde encontraron esta información?
¿Cómo interpretaron el diálogo del papá de Vania: como si estuviera enojado, asustado, astuto o
desarrollar •
•
despreocupado?
¿En qué se basan para afirmarlo? ¿Creen que el papá de Vania haya hablado en serio cuando
dijo que tragar un hueso causa la muerte al día siguiente?
• ¿Cómo es que lo saben? A partir de lo anterior, ¿cómo describirían al papá de Vania?
CIERRE:
• Asignar como tarea para la casa el anexo 1 del cuadernillo de actividades.
ANEXO 1
La obra de teatro Esmeralda
te enseña
https://youtu.be/AUFi_7xKUA4
LA OBRA DE
TEATRO
Completa la definición de la obra de teatro:
La obra de teatro es la de una historia a

través de los de sus actores,
con la d de servir de
o reflexión ante las presentes, mediante su

puesta en escena por artistas en una sala de
es decir, un
Escribe los cuatro elementos de una obra de teatro;
Escribe la estructura de la obra de teatro:

LUNES 24 DE ABRIL
Aprendizaje
Esperado
Resolución de • Trabaja en parejas
problemas Realiza sumas y restas • Resuelve
sencillas de fracciones acertadamente los
Matemáticas sencillos de con denominadores
Cuaderno de clases
ejercicios
suma o resta de iguales. planteados por su
docente
fracciones
INICIO:
• Iniciar la clase platicando con los niños acerca de las fracciones.
• Mencionar que en algunos casos las fracciones se componen de una parte dada por ejemplo
dos cuadritos pueden representar una tercera parte de un entero. Mostrar al grupo un ejemplo.
DESARROLLO:
Actividades • Pedir a los alumnos que en parejas construyan una unidad a partir de una parte dada. Por
ejemplo: dos cuadritos es igual a 1/4.
para • Pedir a los niños que analicen la fracción ¼ en el cual el denominador indica que el entero se ha
dividido en cuatro partes de las cuales dos cuadritos representan tan sólo una parte, por lo
desarrollar tanto, faltan tres partes por dibujar.
• Reflexionar en repetir tres veces más hasta obtener 4/4.
• Pedir a los niños realizar ejercicios similares. Por ejemplo, tres cuadros igual a 1/3, completar el
entero.
CIERRE:
• Revisar en grupo los resultados obtenidos.
LUNES 24 DE ABRIL
Aprendizaje
Esperado
Libro de texto páginas 134
Cuadernillo de actividades • Trabajo de forma
anexo 2 grupal
Explica la secuencia • Elabora
del día y de la noche y conclusiones
Ciencias las fases de la Luna grupales al
El universo considerando los respecto de la
Naturales
movimientos de la lectura
Tierra y la Luna. • Resuelve el anexo
2 del cuadernillo
de actividades
INICIO:
• Llevar a cabo de forma grupal y alternada una lectura comentada de la página 134 de su libro
de texto, acerca de las fases de la luna.
Actividades • Elaborar conclusiones grupales al respecto de la lectura, por ejemplo, las características que
posee la Luna en cada una de sus fases.
DESARROLLO:
para • Elaborar en equipo un modelo para explicar el fenómeno considerando las características de la
Luna, como la forma y el movimiento.
desarrollar • Proponer actividades para que los alumnos observen la Luna, a fin de que identifiquen alguna
de sus fases y la representen con un modelo.
CIERRE:
ANEXO 2
El sistema solar
Esmeralda te enseña
https://youtu.be/Utmfju1DtSo
EL UNIVERSO
MARTES 25 DE ABRIL
Aprendizaje
Esperado
• Lee la obra los
Participa en el diseño guardianes del
bosque
y la preparación de la Libro de texto páginas 165,
La obra de • Comprensión
Español puesta en escena de 166 y 167
lectora
teatro obras creadas por el Cuaderno de clases • Ordena los
grupo. acontecimientos
de la historia
INICIO:
• Pedir a los alumnos que lean la obra: Los guardianes del bosque. Páginas 165 y 166.
DESARROLLO:
• Solicitar que respondan las preguntas de la página 167.
Actividades • Ordena del 1 al 4 los acontecimientos de la obra de teatro, donde 1 es el primero y 4, el último:
• Los árboles y animales del bosque platican sobre el abuelo de Ángela.
• Urbano se convierte en guardián del bosque.
para • Ángela y Urbano hablan sobre su interés por los bosques.
• Angela le cuenta a Urbano sobre los guardianes del bosque.
desarrollar CIERRE:
• Solicitar a los alumnos que, con apoyo de su familia, busquen en casa materiales para hacer un
títere: colores o pinturas, pegamento, tijeras, hojas, revistas para recortar, una caja grande,
palitos de madera o ramas delgadas y largas, trozos de tela, estambre
• Deberán llevarlos al salón de clases para la clase.
MARTES 25 DE ABRIL
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de actividades • Participación en
anexo 3 clase
Resolución de • Resuelve los
problemas Realiza sumas y restas ejercicios
sencillas de fracciones planteados por
Matemáticas sencillos de con denominadores el docente
suma o resta de iguales. • Resuelve el
fracciones anexo 3 del
cuadernillo de
actividades
INICIO:
• Retroalimentar los ejercicios de la clase anterior de forma grupal.
• Pasar a algunos alumnos y realizar ejercicios parecidos a los de la clase anterior.
Actividades DESARROLLO:
• Pedir a los niños que en equipos formulen ejercicios en donde cierto número de cuadros
para representen una parte de una unidad.
• Plantear algunos problemas realizados en los equipos a los compañeros para que los
desarrollar resuelvan.
CIERRE:
• Socializar en grupo el trabajo realizado.
ANEXO 3
Las fracciones
RESOLUCIÓN DE Esmeralda te enseña
PROBLEMAS https://youtu.be/WuZXYRw7nLY
SENCILLOS DE
SUMA O RESTA DE
FRACCIONES
Según lo aprendido, observa la representación gráfica y

escribe la fracción correcta
MARTES 25 DE ABRIL
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de actividades
anexo 4 • Participación en
clase
Explica la secuencia • Trabajo en equipos
del día y de la noche y • Realiza un esquema
Ciencias las fases de la Luna o maqueta acerca
El universo considerando los de las fases de la
Naturales
movimientos de la luna
Tierra y la Luna. • Resuelve el anexo 4
del cuadernillo de
actividades
INICIO:
• Realizar una retroalimentación de la clase anterior mediante la dinámica de “la
tómbola” donde en un recipiente con los nombres de todos los alumnos se irán
Actividades nombrando a los compañeros que realizarán la retroalimentación de la clase.
DESARROLLO:
para • Realizar un esquema o maqueta acerca de las fases de la luna por equipos.
• Orientar una investigación acerca de cómo la periodicidad del ciclo lunar fue
desarrollar aprovechada por diferentes culturas antiguas como una forma de medir el tiempo y
elaborar calendarios para determinar temporadas de cultivo.
CIERRE:
ANEXO 4
Los Satélites Naturales
https://youtu.be/AhEtCZyEH1I
EL UNIVERSO
Completa con las palabras correspondientes:

Un satélite natural es un ______________________ que órbita
alrededor de otro cuerpo más _____________ y que lo
acompaña en el movimiento de ________________. Los satélites
naturales que orbitan los planetas son llamados ____________
algunos planetas tienen varias ____________ en su _____________.
Completa la siguiente tabla con la información que solicita:

Planetas Número de “Satélites naturales” o “Lunas”
Mercurio
Venus
Tierra
Marte
Júpiter
Saturno
Urano
Neptuno
MIERCOLES 26 DE ABRIL
Aprendizaje
Esperado
Libro de texto página 170
Cuadernillo de actividades • Se organiza cuándo
Participa en el diseño anexo 5 y dónde ocurrirá la
historia de su obra
y la preparación de la
La obra de de teatro
Español puesta en escena de
• Trabajo en equipos
teatro obras creadas por el • Resuelve el anexo 5
grupo. del cuadernillo de
actividades
INICIO:
• Seleccionen cuatro personajes de la primera columna para su obra de teatro y unan con una
línea la característica que les gustaría para cada uno de ellos. Página 170.
• Elijan cuándo y dónde ocurrirá la historia de su obra de teatro. Página 170.
DESARROLLO:
Actividades • Formen tres equipos para escribir la historia de la obra de teatro con base en los personajes, el
lugar y época que seleccionaron en la página anterior:
para • El primer equipo escriba la primera parte de la obra. Es necesario incluir acotaciones con letra
cursiva y entre paréntesis, así como usar los dos puntos
desarrollar • El segundo equipo dibuje el lugar en el que se llevarán a cabo los acontecimientos
• El tercer equipo elabore los títeres con los materiales que trajeron de casa. Para realizarlos tomen
en cuenta las características de los personajes seleccionados en la página 170.
• Realicen los vestuarios adecuados para cada uno.
CIERRE:
ANEXO 5
El guion de teatro
https://youtube.com/shorts/V-FGHU24u-k
LA OBRA DE
TEATRO
¿Qué es la obra de teatro?
¿Cuáles son las partes del guion de teatro?

Aprendizaje
Esperado
Libro de texto páginas 145,
146 y 147
Resolución de Cuadernillo de actividades
• Trabajo en parejas
Realiza sumas y restas • Resuelve el desafío
problemas anexo 6 66 de su libro de
sencillas de fracciones
texto
• Resuelve el anexo 6
suma o resta de iguales. del cuadernillo de
fracciones actividades
INICIO:
• Plantear al grupo, ejercicios en los cuales representen gráficamente fracciones equivalentes.
Ejemplo:
Actividades • En parejas, busquen la mayor cantidad de fracciones equivalentes a una fracción dada por el
docente. Pedir que también las representen gráficamente.
para DESARROLLO:
• Reunir al grupo en parejas y llevar a cabo los ejercicios del desafío 66. La intención de esta
desarrollar actividad es lograr que los alumnos utilicen la equivalencia de fracciones para identificarlas en
representaciones gráficas, y que establezcan relaciones entre partes y el todo. Libro de desafíos
páginas 145-147.
CIERRE:
• Socializar los trabajos elaborados de forma grupal.
ANEXO 6
Suma de fracciones
PROBLEMAS https://youtu.be/W5Nz-TxuL-I
SENCILLOS DE
SUMA O RESTA DE
FRACCIONES
Resuelve las siguientes operaciones de sumas de facciones:

Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de actividades •Participación en
anexo 7 clase
•Trabajo en equipo
La importancia Toma conciencia de
•Diseña un plato
la importancia de una
Vida Saludable del agua en la alimentación
de comida
saludable
nutrición balanceada
•Resuelve la anexo
7 del cuadernillo
de actividades
INICIO:
• Explicar a los alumnos que: todos los seres vivos necesitan sustancias del exterior y las
transforman dentro de su organismo para poder utilizarlas. Lo que no les sirve lo expulsan
al exterior. A esto se le llama nutrición.
Actividades DESARROLLO:
• Preguntar a los alumnos: ¿Qué nutrientes hemos visto o estudiado?
para • ¿Necesitamos algo más para vivir?
• Explicar que necesitamos oxígeno y agua. Estos también son un nutriente, pero los
desarrollar obtenemos al
• respirar o beber.
• Formar equipos de cinco integrantes y planificar un plato de comida sano y equilibrado.
CIERRE:
• Asignar como tarea para la casa el anexo 7 del cuadernillo de actividades
ANEXO 7
La importancia del agua en
la nutrición Esmeralda te
enseña
LA IMPORTANCIA https://youtu.be/ubgIRPMJ0TI
DEL AGUA EN LA
NUTRICIÓN
Responde según lo aprendido en el video anterior:

Escribe dos beneficios de tomar agua:
¿Cuánta agua hay que beber al día?
Escribe tres recomendaciones para una hidratación saludable:

JUEVES 27 DE ABRIL
Aprendizaje
Esperado
Participa en el diseño • Participa

y la preparación de la activamente en
La obra de Cuaderno de clases
Español puesta en escena de clase y dentro
teatro obras creadas por el de su equipo de
grupo. trabajo
INICIO:
• Solicitar a los alumnos que cambien los roles de los equipos de trabajo de la siguiente
forma:
DESARROLLO:
Actividades • El primer equipo continúe con la elaboración de la escenografía
• El segundo equipo retome la segunda parte de la escritura de la obra.
para • El tercer equipo continúe con la elaboración de los títeres.
CIERRE:
desarrollar • Vuelvan a cambiar los roles de los equipos:
• El primer equipo continúe con la elaboración de los títeres.
• El segundo equipo detalle la escenografía
• El tercer equipo escriba el final de la obra.
JUEVES 27 DE ABRIL
Aprendizaje
Esperado
Libro de texto página 148
Cuadernillo de actividades
• Resuelve el
Resolución de anexo 8
desafío 67 de su
problemas Realiza sumas y restas
libro de texto
sencillas de fracciones
• Resuelve el
anexo 8 del
suma o resta de iguales.
cuadernillo de
fracciones actividades
INICIO:
• Rescatar conocimientos previos, a través de unos problemas en donde tenga que hacer suma y
resta de fracciones. Ejemplo:
• Blanca compró un litro de leche, pero le regaló ¼ a su hermana para hacer arroz con leche,
Actividades ¿cuánta leche le quedó a Blanca?
• Mario tiene una pizza, si la va a repartir equitativamente entre sus 3 amigos, ¿qué parte le tocará
a cada uno?
para • Resolver los problemas de forma individual y posteriormente realizarlo en plenaria.
DESARROLLO:
desarrollar • Pedir a los alumnos que individualmente realicen las actividades propuestas por el desafío 67, en
el cual aprenderán a utilizar procedimientos informales para resolver problemas aditivos con
números fraccionarios. Libro de desafíos página 148.
CIERRE:
ANEXO 8
La resta de fracciones
PROBLEMAS https://youtu.be/rqdFYABc7tc
SENCILLOS DE
SUMA O RESTA DE
FRACCIONES
Resuelve las siguientes operaciones de resta de facciones:

JUEVES 27 DE ABRIL
Aprendizaje
Esperado
Zapatos de una persona
mayor • Participación en
Cuadernillo de actividades clase
Favorecer la anexo 9 • Sigue paso a
convivencia en los paso las
Educación
La empatía alumnos tomando instrucciones de
Socioemocional como principal valor la su docente
empatía. • Resuelve el anexo
9 del cuadernillo
de actividades
INICIO:
• Pedir con anticipación que traigan un par de zapatos de una persona mayor de su casa.
• Cada alumno se pondrá esos zapatos, caminará con cuidado de no hacerse daño
Actividades •
DESARROLLO:
Animar a tres niños a que caminen delante del grupo y se imagine que es la persona
para •
propietaria de los zapatos. Repetir esto con más niños.
Preguntar a los alumnos: ¿Cómo te sientes con los zapatos de otra persona? ¿Te gusta
desarrollar sentirte como otra persona? ¿Cómo se siente la otra persona? ¿Qué cosas hace? ¿Qué
gestos hace? ¿Entendemos a las personas mayores? ¿Ellos los entienden a ustedes?
CIERRE:
• Asignar como tarea para la casa el anexo 9 del cuadernillo de actividades
ANEXO 9
La empatía Esmeralda te
enseña
https://youtu.be/vk7HMwTB1ko
LA EMPATÍA
Escribe tres beneficios de ser empático
Escribe los tres tipos de empatía que existen:

ANEXO 10
Conmemoración a la Tierra
https://youtu.be/guJSuh4xTHk
DÍA DE LA TIERRA
Completa los espacios en blanco con los espacios en blanco:

El Día de la Tierra es un día celebrado en muchos países
el __________________ . Su promotor, el senador
estadounidense Gaylord Nelson, instauró este día para
crear una __________________ común a los problemas de la
______________________ , la ____________________ de la
biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para
proteger la ________________ .
Escribe dos ideas sobre como celebrar el Día de la Tierra:

ANEXO 11
El libro Esmeralda te enseña
DÍA https://youtu.be/k3lMJVKNefk
INTERNACIONAL
DEL LIBRO
v
Conmemoración a la
ANEXO 12
infancia Esmeralda te
enseña
https://youtu.be/8Z9h7yreO8s
DÍA DEL NIÑO
Completa los espacios en blanco con las palabras

escuchadas en el vídeo:
El Día del Niño es una celebración ___________
dedicada a la solidaridad y a la _______________ de
la infancia en el _____________, en el que se
efectúan actividades para la promoción del
______________ y de los ______________ de los niños.
Es un día de celebración por los ______________

conseguidos a favor de los niños, pero sobre todo
es un día para llamar la ______________ sobre la
situación de los niños más _________________, dar a
conocer los derechos de la ______________ y
concienciar a las personas de la ________________
de trabajar día a día por su bienestar y
________________.
Escribe “V” si la afirmación es verdadera o “F” si la
afirmación es falsa:
El día del niño surgió el 20 de

noviembre de 1979.
La celebración mundial es el
20 de noviembre, pero cada
país ha elegido un día
especial para celebrar y
organizar actividades.
En México el 30 de abril en
1925, que se acordó como
oficial la celebración del día
del niño.
La ONU propuso en 1954 la
Declaración de los Derechos
de los Niños siendo aprobada
el 20 de Noviembre de 1959
en conformidad con 10
principios.
El día del niño afirma los
derechos específicos de los
niños y las niñas y señala la
responsabilidad de los
adultos para proteger estos
derechos.
VIERNES 28 DE ABRIL
ESMERALDA TE ENSEÑA ESMERALDA TE ENSEÑA
YOUTUBE HISTORIA YOUTUBE
https://www.youtube.com/@E https://www.youtube.com/@E
smeraldaTeEnsena smeraldaTeEnsenaHistoria
ESMERALDA TE CUENTA UN ESMERALDA TE ENSEÑA

CUENTO YOUTUBE FACEBOOK
https://www.youtube.com/@E https://www.facebook.com/E
smeraldatecuentauncuento smeraldaTeEnsena
ESMERALDA TE ENSEÑA
TIKTOK
https://www.tiktok.com/@prof
esora_esmeralda

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Semana (Del 24 al 28 de abril)

Completa la definición de la obra de teatro:

La obra de teatro es la de una historia a

o reflexión ante las presentes, mediante su

Escribe los cuatro elementos de una obra de teatro;

Escribe la estructura de la obra de teatro:

Según lo aprendido, observa la representación gráfica y

Completa con las palabras correspondientes:

Completa la siguiente tabla con la información que solicita:

¿Qué es la obra de teatro?

¿Cuáles son las partes del guion de teatro?

Resuelve las siguientes operaciones de sumas de facciones:

Responde según lo aprendido en el video anterior:

¿Cuánta agua hay que beber al día?

Escribe tres recomendaciones para una hidratación saludable:

Participa en el diseño • Participa

Resuelve las siguientes operaciones de resta de facciones:

Escribe tres beneficios de ser empático

Escribe los tres tipos de empatía que existen:

Completa los espacios en blanco con los espacios en blanco:

Escribe dos ideas sobre como celebrar el Día de la Tierra:

DÍA DEL NIÑO

Completa los espacios en blanco con las palabras

Es un día de celebración por los ______________

El día del niño surgió el 20 de

ESMERALDA TE CUENTA UN ESMERALDA TE ENSEÑA

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