PRACTICAS PEDAGÓGICAS INVESTIGATIVAS IV

ACTIVIDAD:
ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

JAIME ANTONIO GARIDO RODRIGUEZ

TUTOR

BOLAÑO ROSADO MARIA JOSÉ

CAMPO LINERO DANI DANIEL
CAMARGO SOCARRAS NORALBA
MASSI LOZANO TIKZHAMAR
MONTALVO GRACIA MANUEL
DOCENTES EN FORMACIÓN

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

CAT CIÉNAGA
 IV SEMESTRE
2022-2

1. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

Estudia y analiza la siguiente situación problema:
Uno de los aspectos esenciales en el desarrollo de la comprensión del componente comunitario
de los contextos Rurales es leer el contexto, puesto que conlleva a reflexionar sobre la realidad
que las caracteriza y los identifica, ante este planteamiento, responde la siguiente pregunta:

¿por qué muchos docentes de hoy, no lideran procesos de consensos, negociación y

concertación entre los miembros de la comunidad, los cuales permitan llagar acuerdos que no
solo beneficiaran la relación escuela-comunidad, sino el mejoramiento cualitativo de la misma?
R/ta. Los docentes de hoy en día no quieren salir de su confort, por falta de conocimiento e
investigación de su contexto de trabajo, ya que, no quiere implicarse con la comunidad
educativa, en muchos casos también por falta de convivencia, respeto y tolerancia en la misma.

1.1. Define el problema, es decir de trata el problema, en que consiste, ¿cuál crees tú que es la
palabra más importante del problema que a partir de ella, gira la dificultad identificada?
R/ta. Convivencia.

1.2. Atendiendo la anterior situación problema, completa el siguiente cuadro:

Factores que pueden estar Cómo se presenta el

Consecuencias que se
originando el problema problema
pueden presentar, si el
problema no se soluciona

Falta de valores que Se presenta una falta de Se puede presentar

repercuten en la sociedad. sentido de pertenencia por diferentes enfermedades
 la escuela, ya que, se por el mal aseo del
observa como la entorno.
comunidad hace mal uso
de su entorno educativo. Deterioro de la escuela.

Conflictos entre la
comunidad y la escuela.

2. Plantea el objetivo o propósito de aprendizaje que permita lograr y alcanzar la resolución del
problema.
R/ta. Generar conciencia a la comunidad en el cuidado de la escuela, promoviendo así la
conservación del medio ambiente.