Fase 5 - Evaluación final

Vivian Andrea García Balaguera

Grupo: 403026_29
21/Julio/2020

José Alejandro Cubillos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH
Psicología Acción psicosocial y Educación
 Introducción

El presente trabajo tiene como finalidad, el desarrollar dos actividades la primera de

forma individual, la cual consiste en ingresar al simulador de forma individual y seguir las

siguientes etapas Motivo de la consulta, Sala de psicólogos, Cámara de Gesell, Evaluación y

Retroalimentación , se tomó evidencias de la realización de cada una de las etapas en el

simulador y Luego se realizó un cuadro comparativo que incluya convergencias, divergencias

y conclusiones entre la forma de abordaje que propone el simulador en relación con la lectura

de la unidad 1 Comprensiones y reflexiones sobre la acción psicosocial en el

contexto educativo

En la segunda actividad fue de forma colaborativa esta consistió en ….

 Actividad individual

1. En el ejercicio del simulador deberán seguir las etapas del proceso allí estipuladas:

 Motivo de la consulta
 Sala de psicólogos
 Cámara de Gesell
 Evaluación
 Retroalimentación

- Tomar evidencias de la realización de cada una de las etapas en el simulador.

- Luego realice un cuadro comparativo que incluya convergencias, divergencias y

conclusiones entre la forma de abordaje que propone el simulador en relación con la lectura
de la unidad 1” Comprensiones y reflexiones sobre la acción psicosocial en el
contexto educativo”.

Estudiante Vivian Andrea Garcia B

Captura de Pantalla 1. Fase inicial

Fuente Propia

En esta parte hay un avatar que representa al señor Pedro Gómez , representante de la
comunidad Presidente de la asociación de colegios “Los Robles” se puede interactuar al
realizarle preguntas, estas están al lado izquierdo, estas preguntas se deben hacer de acuerdo
con la problemática, porque existen preguntas que no son pertinentes y el programa indica
cuales son acertadas y cuáles no. En la parte inferior presenta un menú de las posibles
herramientas que se pueden aplicar a la población con el fin solucionar la problemática, se
seleccionó Entrevista en profundidad y entrevistas individual semi estructurada

Captura de pantalla Fase III

Fuente; Propia
Antes de llegar a esta etapa esta sala de psicólogos, en esta etapa haya un chat para
participar, luego sigue la en la cámara de Gesell, allí se presenta un video Pedro Gómez , el
representante de la comunidad el presidente de la asociación de colegios “Los Robles”; en el
video se observa la entrevistas que le realizaron; En la entrevista al Párroco le realizan las
mismas preguntas de la fase I pero en forma secuencial.

Captura de pantalla Fase Final

Fuente Propia
 Antes de llegar a esta última etapa, realizan 10 preguntas relacionadas con la temática,

al finalizar esta etapa, se entra a esta última etapa donde se presentan resultados obtenido a al

realizar el caso.

Descripción del Agresión escolar Comunidad educativa Los Rosales

Descripción de la Los índices de agresión escolar se han
problemática incrementado a niveles preocupantes. Todos
los días hay riñas en las aulas y en muchas
ocasiones esas riñas se trasladan al exterior de
las instituciones. Los alumnos se citan en
grupos para pelear y se han presentado
heridos graves en estos hechos. Los
profesores también han sido víctimas de
agresión. Muchos estudiantes han dejado las
aulas por temor.[ CITATION UNA204 \l 9226 ]

Zonal: (Rural o Ciudad capital de una región del país

Urbana)
Nombre de la Comunidad educativa Los Rosales
comunidad
Caracterización de la Comunidad de diversos estratos, que incluye
población (Edad, sexo, varios colegios del sector. Estos colegios
condición socio están agrupados en la Asociación de Colegios
económica, problemas “Los Rosales”. Son aproximadamente 20
de salud asociados, etc). colegios, con una población de 10 mil
estudiantes aproximadamente. Unos 1200
profesores en total atienden esta población.
No todos cuentan con orientadores escolares y
solo dos han desarrollado programas para
prevenir y detener el fenómeno de la agresión
escolar. Los padres de familia son poco
participativos de la formación de sus hijos y
muchos llegan incluso a la indiferencia en
este sentido [ CITATION UNA204 \l 9226 ]
Problemas sociales
asociados Agresión escolar física y verbalmente, riñas
en el aula y afuera del colegio, conformación
de grupos para pelar.
 convergencias
.Creencias de la agresión hacen generar más
agresión, El modo de enseñanza de los docentes
pueden generar conductas agresivas de los
estudiantes
Importante trabajar en acciones que favorezcan:
-La convivencia escolar,
-Las dificultades de aprendizaje.
-la inclusión escolar,
-El proyecto de vida
- La orientación vocacional,
_la inteligencia emocional, motivación.
-Las Problemáticas escolares,
los derechos humanos
los problemas de agresividad, El bullying, entre
otros afectan el rendimiento escolar, la calidad de
vida y ajuste social
Es importante promover el fortalecimiento de los
miembros de la comunidad educativa y
considerar
la inclusión social, valorando a cada quien en
su SER y en su
individualidad, buscando bienestar en la
comunidad [ CITATION Ver18 \l 9226 ]
Divergencias
 El colegio se debe encargar
de la situación, esto no es
correcto debe ser un trabajo
manca mundo entre padres de
familia y el colegio
Conclusiones
Es importante trabajar en el fortalecimiento
de las relaciones interpersonales de la comunidad educativa
(Directivos, Profesores, padres de familia y estudiantes) en
busca de soluciones en conjunto junto sobre problemas de
disciplina, respeto, tolerancia, así como a la elaboración de
proyectos educativos que ayuden a mejorar la problemática.
[ CITATION Ver18 \l 9226 ]
Es importante de logar reflexiones sobre cambio actitudinal
desde casa posteriormente colegio, se propone iniciar el
trabajo con:
1 padres de familia e hijos,
2 estudiantes con estudiantes
3. docentes y estudiantes
4. Directivos docentes. Con Docentes
La violencia genera más violencia, u ambiente de paz genera
Paz
Estudiante -……
 Trabajo colaborativo

1,Elabore de manera creativa una cartilla (Incluir fotos, imágenes, video etc.) que sintetice
la experiencia del curso de acción psicosocial y educación que contenga, tres unidades. Esta
debe ser construido de manera colaborativa con la participación de todos los miembros del
grupo donde se expongan las diferentes experiencias realizadas en cada una de las fases. Este
material debe contener:

 Conceptos centrales
 Metodología participativa
 Hallazgos identificados en el diagnóstico
 Propuesta de acción psicosocial
 Conclusiones sobre qué es la acción psicosocial y cuál es el rol del psicólogo en el
contexto educativo a partir de lo aprendido en el curso.
 Recomendaciones.
Bibliografía

UNAD. (14 de Julio de 2020). Obtenido de

https://simuladorpsicologia.unad.edu.co/inicio.php
Vera Martinez, J. (2018). Comprenciones y refleciones sobre el contexto Educativo.
Programa de Psicología UNAD.