SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

CALTZONZIN VALENCIA CESAR JONATHAN

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
IDENTIFICA SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE SU NOMBRE Y EL DE ALGUNOS COMPAÑEROS, BASÁNDOSE
EN LAS LETRAS QUE LOS FORMAN.
PENSAMIENTO MATEMATICO
EMPLEA PUNTOS DE REFERENCIA PARA DAR INDICACIONES Y UBICAR UN OBJETO.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
COMPARTE ALGUNAS COSTUMBRES FAMILIARES QUE INDAGO PREVIAMENTE.
ARTES
APRECIA OBRAS DE ARTE DE PINTURA DE DIVERSOS AUTORES Y EXPRESA LO QUE OBSERVA.
EDUCACIÓN FÍSICA
COMBINA Y COORDINA ACCIONES MOTRICES CON LAS QUE EXPLORA SU LATERALIDAD, MEDIANTE
ACTIVIDADES IMAGINATIVAS COMO POR EJEMPLO EL CIRCO, TEATRO, ETC.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

DE JESÚS MARTÍNEZ ALONSO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
IDENTIFICA PALABRAS EN PORTADORES DE TEXTO QUE INICIAN CON LA PRIMERA LETRA DE SU NOMBRE Y
LAS ESCRIBE.
PENSAMIENTO MATEMATICO
ESCUCHA PROBLEMAS QUE LE IMPLICAN QUITAR, IGUALAR Y AGREGAR, IDENTIFICA DATOS E INTENTA
RESOLVERLOS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
PLANTEA PREGUNTAS ACERCA DE DUDAS SOBRE ANIMALES, PARA RESPONDERLAS A TRAVÉS DE LA
INDAGACIÓN.
ARTES
CREA UNA HISTORIA COLECTIVA Y LA REPRESENTA MENCIONANDO DIÁLOGOS CORTOS Y HACIENDO USO
DE TÍTERES.
EDUCACIÓN FÍSICA
DESCUBRE DIFERENTES MOVIMIENTOS AL PARTICIPAR EN TAREAS PROPUESTAS, AL REALIZAR FORMAS
JUGADAS EN LAS QUE LANZA Y ATRAPA, EMPUJA, JALA, TRANSPORTA, ARRASTRA, SE DESPLAZA,
EQUILIBRA Y MANIPULA DIFERENTES MATERIALES.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

ESCALANTE RODRÍGUEZ OLGA YISELI
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESCRIBE SU NOMBRE HACIENDO USO DE GRAFÍAS CONVENCIONALES Y DE MANERA AUTÓNOMA.
PENSAMIENTO MATEMATICO
CUENTA COLECCIONES DE OBJETOS DESPLAZANDO LOS ELEMENTOS YA CONTADOS, CON
CORRESPONDENCIA UNO A UNO.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
COMPARTE POR QUÉ CONSIDERA IMPORTANTE VACUNARSE.
ARTES
EXPERIMENTA CON ALGUNAS CORRIENTES PICTÓRICAS PARA CREAR SU PROPIA OBRA.
EDUCACIÓN FÍSICA
ADAPTA SUS ACCIONES MOTRICES ANTE LOS DIFERENTES ESTÍMULOS COMO CANTOS Y RONDAS EN LOS
QUE DEBE MOVER DIFERENTES PARTES DE SU CUERPO CONFORME A LAS ACCIONES QUE SE MENCIONAN
EN LAS MISMAS.
 SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN
ESCAMILLA MARIANO JOSUÉ RICARDO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CREAR LA PROPIA CARTA UTILIZANDO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA MISMA.
PENSAMIENTO MATEMATICO
ESCUCHA E INTERPRETA RELACIONES ESPACIALES PARA ENCONTRAR UN OBJETO.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
RECONOCE Y MENCIONA ALGUNOS RASGOS FÍSICOS, GUSTOS Y HABILIDADES DE SU FAMILIA.
ARTES
APRECIA OBRAS DE ARTE Y COMENTA ALGUNOS DETALLES QUE LLAMAN SU ATENCIÓN.
EDUCACIÓN FÍSICA
PRACTICA JUEGOS TRADICIONALES, POPULARES Y AUTÓCTONOS QUE FOMENTAN IDENTIFICAR SU
UBICACIÓN EN EL ÁREA DE JUEGO Y ESTIMAR DISTANCIAS.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

ESQUIVEL ARIZA CAMILA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESCRIBE SU NOMBRE Y LO RECONOCE AL IDENTIFICAR ALGUNAS LETRAS QUE LO FORMAN.
PENSAMIENTO MATEMATICO
MANIPULA LAS PIEZAS DE UN TANGRAM PARA CREAR FIGURAS Y MENCIONA ALGUNOS NOMBRES
CONVENCIONALES DE LAS QUE UTILIZO.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
REALIZA EXPERIMENTOS SENCILLOS QUE LE PERMITEN PONER A PRUEBA SUS SUPUESTOS.
ARTES
USA RECURSOS A SU ALCANCE PARA CREAR UNA OBRA PROPIA BASÁNDOSE EN UNA CORRIENTE
PICTÓRICA ANTES VISTA.
EDUCACIÓN FÍSICA
COMBINA DESPLAZAMIENTOS CON LA MANIPULACIÓN DE OBJETOS DE MANERA INDIVIDUAL Y COLECTIVA AL
PARTICIPAR EN DIVERSOS JUEGOS MANTENIENDO EL CONTROL DE SU CUERPO Y EL USO DE DIFERENTES
OBJETOS.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

EVANGELISTA MARTÍNEZ GERARDO URIEL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ENTIENDE LA LÓGICA EN LAS ADIVINANZAS E INTENTA RESPONDERLAS.
PENSAMIENTO MATEMATICO
COMPRENDE LOS DATOS DE PROBLEMAS QUE LE IMPLICAN AGREGAR E IGUALAR E INTENTA RESOLVERLOS
CON APOYO DE SUS DEDOS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
IDENTIFICA SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE SU FAMILIA Y LA DE SUS COMPAÑEROS.
ARTES
INTERCAMBIA OPINIONES SOBRE LO QUE PERCIBE EN ALGUNAS OBRAS DE ARTE.
EDUCACIÓN FÍSICA
IDENTIFICA SUS POSIBILIDADES EXPRESIVAS Y MOTRICES EN CIRCUITOS QUE IMPLICAN ORGANIZACIÓN
ESPACIO-TEMPORAL, LATERALIDAD, EQUILIBRIO Y COORDINACIÓN.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

EVANGELISTA SALVADOR SAMANTHA ABRIL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
IDENTIFICA ALGUNAS LETRAS QUE INTEGRAN SU NOMBRE, LO FORMA BASÁNDOSE EN SU TARJETA Y CON
APOYO PARA SEGUIR EL ORDEN DE LAS MISMAS.
PENSAMIENTO MATEMATICO
REPRODUCE MODELOS CON LÍNEAS MARCADAS SOBREPONIENDO LAS PIEZAS DEL TANGRAM Y
REQUIRIENDO APOYO PARA UBICAR LAS MISMAS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
COMPARTE UNA SITUACIÓN EN LA QUE CUIDA DE SU SALUD.
ARTES
PARTICIPA EN LA REPRESENTACIÓN DE UNA OBRA SENCILLA MENCIONANDO DIÁLOGOS CORTOS.
EDUCACIÓN FÍSICA
COMBINA MOVIMIENTOS AL PARTICIPAR EN DIVERSOS JUEGOS MANTENIENDO EL CONTROL DE SU CUERPO
Y EL USO DE DIFERENTES OBJETOS.
 SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN
FELICIANO NAVARRETE LEZLI SOFIA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
SIN INFORMACIÓN
PENSAMIENTO MATEMATICO
SIN INFORMACIÓN
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
SIN INFORMACIÓN
ARTES
SIN INFORMACIÓN
EDUCACIÓN FÍSICA
SIN INFORMACIÓN

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

FRANCISCO COLÓN IAN RAFAEL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
IDENTIFICA EL SONIDO DE ALGUNAS LETRAS Y MENCIONA PALABRAS QUE INICIAN CON LAS MISMAS.
PENSAMIENTO MATEMATICO
ESCUCHA E INTERPRETA RELACIONES ESPACIALES PARA ENCONTRAR UN OBJETO.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
CREA Y MENCIONA SUS PROPIAS EXPLICACIONES A RESULTADOS DE EXPERIMENTOS REALIZADOS.
ARTES
MANIPULA TÍTERES Y CREA DIÁLOGOS CORTOS AL INTERACTUAR CON SUS COMPAÑEROS EN PEQUEÑOS
GRUPOS.
EDUCACIÓN FÍSICA
EXPLORA Y PRACTICA FORMAS DE COORDINAR LOS MOVIMIENTOS MIENTRAS MANTIENE O RECUPERA EL
EQUILIBRIO (ESTABILIDAD), AL REALIZAR POSTURAS, RODADAS Y MAROMETAS.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

GALLARDO NERI ALEXA MARIEL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
IDENTIFICA DOS LETRAS QUE INTEGRAN SU NOMBRE E INTENTA IDENTIFICARLO.
PENSAMIENTO MATEMATICO
MANIPULA LAS PIEZAS DE SU TANGRAM PARA CREAR FIGURAS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
ESCUCHA INFORMACIÓN POR PERIODOS CORTOS Y RESCATA IDEAS QUE LE PERMITEN RESPONDER
PREGUNTAS ANTES PLANTEADAS, CUANDO SE LE RELEE LA MISMA.
ARTES
PARTICIPA EN LA REPRESENTACIÓN DE OBRAS MENCIONANDO FRASES CORTAS Y CON UN TONO DE VOZ
BAJO.
EDUCACIÓN FÍSICA
PRACTICA E IDENTIFICA QUE SON NECESARIAS LAS REGLAS PARA FAVORECER LA INTERACCIÓN CON LOS
DEMÁS AL MOMENTO DE REALIZAR DIFERENTES JUEGOS Y ACTIVIDADES.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

GARCÍA SANTIAGO YAMILET
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
RECONOCE SU NOMBRE ESCRITO Y EL DE ALGUNOS COMPAÑEROS, A PARTIR DE LA LETRA INICIAL.
PENSAMIENTO MATEMATICO
COMPRENDE LOS DATOS DE UN PROBLEMA QUE LE IMPLICA AGREGAR O QUITAR Y SE APOYA EN LAS
IMÁGENES QUE OBSERVA PARA RESOLVERLOS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
INTERCAMBIA IDEAS QUE TIENE ACERCA DE UN ANIMAL DE SU INTERÉS.
ARTES
EMPLEA DIVERSOS MATERIALES PARA CREAS ALGUNAS OBRAS PICTÓRICAS PROPIAS.
EDUCACIÓN FÍSICA
PROPONE MOVIMIENTOS COMBINADOS COMO CORRER Y GIRAR, DESLIZARSE Y DAR MAROMETAS
PARTIENDO DE MATERIALES QUE OBSERVA.
 SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN
GASPAR CRUZ SANTIAGO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
FORMA SU NOMBRE IDENTIFICANDO LAS LETRAS QUE LO INTEGRAN, CON APOYO DE LA TARJETA CON SU NOMBRE.
PENSAMIENTO MATEMATICO
ARMA ROMPECABEZAS BASÁNDOSE EN LA FORMA DE LA PIEZA QUE TIENE CERCA, PARTIENDO DE PREGUNTAS QUE LE
PERMITEN HACER ESA COMPARACIÓN Y UNA MOTIVACIÓN CONSTANTE.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
REGISTRA INFORMACIÓN QUE OBTIENE A TRAVÉS DE LA CONSULTA DE INFORMACIÓN, HACIÉNDOLO A TRAVÉS DE
DIBUJOS.
ARTES
OBSERVA LAS OBRAS Y VIDA DE ALGUNOS PINTORES Y EXPRESA LO QUE LLAMO SU ATENCIÓN.
EDUCACIÓN FÍSICA
PRACTICA NOCIONES BÁSICAS DE ORDEN Y DISTRIBUCIÓN EN ACCIONES QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DEL RITMO
MOTOR AL MOMENTO DE BAILAR Y SEGUIR UNA SECUENCIA DE MOVIMIENTOS.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

HERNÁNDEZ LAURENCIO MARÍA FERNANDA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESCRIBE SU NOMBRE DE IZQUIERDA A DERECHA PARA IDENTIFICAR SUS PERTENENCIAS.
PENSAMIENTO MATEMATICO
INTERPRETA NÚMEROS ESCRITOS Y REPRESENTA LA CANTIDAD USANDO MATERIALES A SU ALCANCE.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
MENCIONA SUS IDEAS Y SUPUESTOS AL OBSERVAR MATERIALES CON LOS QUE VA A EXPERIMENTAR.
ARTES
CREA Y MENCIONA UNA HISTORIA CORTA FRENTE A SUS COMPAÑEROS AL MANIPULAR TÍTERES.
EDUCACIÓN FÍSICA
RECONOCE SUS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO AL PARTICIPAR EN RETOS MOTORES LANZANDO Y
ATRAPANDO, PATEANDO, CORRIENDO, CONDUCIENDO UNA PELOTA, ETC.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

MARTÍNEZ FRANCISCO CELESTE AHILIN
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
IDENTIFICA ALGUNAS LETRAS QUE INTEGRAN SU NOMBRE Y OBSERVA SU TARJETA PARA RECONOCERLO.
PENSAMIENTO MATEMATICO
COMUNICA POSICIONES PARA COLOCAR UN OBJETO CON APOYO DE PREGUNTAS QUE LE PERMITEN
IDENTIFICAR DATOS Y DARLOS A CONOCER.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
REALIZA EXPERIMENTOS SENCILLOS QUE LE PERMITEN PONER A PRUEBA SUS IDEAS Y SUPUESTOS.
ARTES
COMENTA DETALLES QUE LLAMARON SU ATENCIÓN AL OBSERVAR OBRAS PICTÓRICAS, CUANDO SE LE
CUESTIONA.
EDUCACIÓN FÍSICA
EXPLORA ACCIONES MOTRICES SEGÚN SUS POSIBILIDADES AL LANZAR Y ATRAPAR, PATEAR Y CORRER,
CONDUCIR UNA PELOTA, LANZAR, SALTAR UNA CUERDA.
 SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN
MARTÍNEZ PEÑA IAN
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESCRIBE SU NOMBRE HACIENDO USO DE LETRAS CONVENCIONALES Y LO RECONOCE POR LA CANTIDAD DE
LETRAS QUE LO FORMAN.
PENSAMIENTO MATEMATICO
REPRODUCE MODELOS DE SILUETAS DE FORMAS SOBREPONIENDO LAS PIEZAS DE SU TANGRAM.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
ESCUCHA INFORMACIÓN Y RESCATA IDEAS QUE LE PERMITEN RESPONDER PREGUNTAS ANTES
PLANTEADAS.
ARTES
UTILIZA SU CUERPO COMO RECURSO ESCÉNICO PARA REPRESENTAR OBJETO, ANIMALES Y SITUACIONES.
EDUCACIÓN FÍSICA
EXPLORA SUS POSIBILIDADES EXPRESIVAS Y MOTRICES EN ACTIVIDADES QUE IMPLICAN ORGANIZACIÓN
ESPACIO-TEMPORAL, LATERALIDAD, EQUILIBRIO, Y COORDINACIÓN AL PARTICIPAR EN CIRCUITOS
MOTRICES.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

MEDINA MARTÍNEZ SOFÍA ALEJANDRA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
RECONOCE SU NOMBRE AL IDENTIFICAR LAS LETRAS QUE LO INTEGRAN.
PENSAMIENTO MATEMATICO
REPRODUCE MODELOS CON LÍNEAS MARCADAS SOBREPONIENDO LAS PIEZAS DEL TANGRAM.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
MENCIONA ALGUNAS HABILIDADES Y GUSTOS DE SU FAMILIA CUANDO SE LE CUESTIONA DE MANERA
DIRECTA.
ARTES
OBSERVA OBRAS PICTÓRICAS Y RESPONDE PREGUNTAS CON BASE EN LO VISTO.
EDUCACIÓN FÍSICA
DESCUBRE ACCIONES MOTRICES ANTE ESTÍMULOS COMO CANTOS Y RONDAS EN LAS QUE DEBE MOVER
DIFERENTES PARTES DE SU CUERPO.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

MENDOZA VILLA CHEYENNE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CREA UNA CARTA HACIENDO USO DE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA MISMA COMO LA FECHA, EL
MENSAJE QUE REALIZO A TRAVÉS DE DIBUJOS Y EL NOMBRE DE QUIEN LA REALIZO.
PENSAMIENTO MATEMATICO
COMUNICA POSICIONES PARA ACOMODAR UN OBJETO CON APOYO DE PREGUNTAS QUE LE PERMITEN
HACER USO E RELACIONES ESPACIALES.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
IDENTIFICA Y MENCIONA SITUACIONES QUE PONEN EN RIESGO SU SALUD.
ARTES
CREA UNA HISTORIA PARA REPRESENTAR CON TÍTERES Y LA MENCIONA FRENTE A SUS COMPAÑEROS.
EDUCACIÓN FÍSICA
RESPETA REGLAS AL PARTICIPAR EN UN CIRCUITO DE ACTIVIDADES MOTRICES PONIENDO EN JUEGO
RETOS MOTORES COMO LANZAR Y ATRAPAR, EL EQUILIBRIO, CORRER Y RODAR, CORRER Y DAR
MAROMETAS.
 SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN
MUÑOZ MARTÍNEZ BRUNO EMANUEL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESCUCHA RIMAS E INTENTA PROPONER PALABRAS QUE RIMAN.
PENSAMIENTO MATEMATICO
REPRODUCE UN MODELO SOBREPONIENDO CADA PIEZA DEL TANGRAM EN EL MISMO Y DESPUÉS
ARRASTRÁNDOLA PARA RECONSTRUIRLO.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
RECONOCE Y COMPARTE COSTUMBRES FAMILIARES.
ARTES
EMPLEA DIVERSOS MATERIALES Y LOS UTILIZA PARA RECREAR OBRAS PICTÓRICAS.
EDUCACIÓN FÍSICA
ESTIMA DISTANCIAS COMO CERCA-LEJOS Y REALIZA ACCIONES DE UBICACIÓN ESPACIAL AL PARTICIPAR EN
JUEGOS TRADICIONALES.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

ORTIZ SALVADOR JOSÉ MANUEL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESCUCHA RIMAS E INTENTA PROPONER PALABRAS QUE RIMAN.
PENSAMIENTO MATEMATICO
INCORPORA GRADUALMENTE PUNTOS DE REFERENCIA PARA ENCONTRAR UN OBJETO.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
MENCIONA SUS SUPUESTOS E IDEAS ANTE LA REALIZACIÓN DE UN EXPERIMENTO.
ARTES
COMENTA A SUS COMPAÑEROS IDEAS QUE QUISO EXPRESAR A TRAVÉS DE LA PINTURA.
EDUCACIÓN FÍSICA
PARTICIPA EN UN CIRCUITO CIRCENSE MOTRIZ QUE LE PERMITE PONER EN JUEGO EL EQUILIBRIO, LA
COORDINACIÓN, LA LATERALIDAD AL DESPLAZARSE HACIA LOS LADOS DE FORMAS DIFERENTES.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

RINCÓN HERNÁNDEZ EFRAÍN
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
FORMA SU NOMBRE IDENTIFICANDO LAS LETRAS QUE LO INTEGRAN Y ORDENÁNDOLAS DE MANERA
AUTÓNOMA.
PENSAMIENTO MATEMATICO
ESCUCHA EL PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS POR PERIODOS CORTOS E IDENTIFICA ALGUNOS DATOS
BASÁNDOSE EN CUESTIONES QUE SE LE REALIZAN.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
ESCUCHA LA LECTURA DE INFORMACIÓN POR PERIODOS CORTOS Y ES NECESARIO RELEERLA PARA QUE
PUEDA RESCATAR INFORMACIÓN QUE RESPONDA A PREGUNTAS ANTES PLANTEADAS.
ARTES
BAILA DE MANERA LIBRE AL ESCUCHAR MÚSICA NAVIDEÑA Y VILLANCICOS.
EDUCACIÓN FÍSICA
SE INVOLUCRA EN RETOS MOTRICES QUE LE PERMITEN SALTA, LANZAR, LANZAR Y ENCESTAR.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

ROLDAN GONZÁLEZ KIMBERLY NAOMI
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
RECONOCE LA PRIMERA LETRA QUE FORMA SU NOMBRE E INTENTA IDENTIFICAR SU NOMBRE.
PENSAMIENTO MATEMATICO
ARMA ROMPECABEZAS GEOMÉTRICOS BASÁNDOSE EN LOS COLORES QUE TIENEN LOS MISMOS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
DICE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE SU FAMILIA COMO ACCIONES QUE REALIZAN Y QUIÉN LA INTEGRA.
ARTES
OBSERVA OBRAS PICTÓRICAS Y RESPONDE ALGUNAS PREGUNTAS ACERCA DE LO QUE PERCIBE.
EDUCACIÓN FÍSICA
PARTICIPA EN RETOS MOTORES PONIENDO EN JUEGO SU LOCOMOCIÓN, ESTABILIDAD Y MANIPULACIÓN DE
DIFERENTES MATERIALES COMO PELOTAS, AROS Y CUERDAS.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

ROMERO MARIANO GABRIEL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
SELECCIONA UN PORTADOR DE TEXTO, EXPRESA POR QUÉ ELIGIÓ EL MISMO Y DICE DE QUÉ CREE QUE
TRATA.
PENSAMIENTO MATEMATICO
RECONOCE CANTIDADES MENORES A 6 A TRAVÉS DE LA PERCEPCIÓN AL PARTICIPAR EN UN JUEGO DE
MESA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
REGISTRA INFORMACIÓN OBTENIDA A TRAVÉS DE LA INDAGACIÓN HACIÉNDOLO CON DIBUJOS QUE
INTERPRETA PARA DAR A CONOCER LA MISMA A OTROS COMPAÑEROS.
ARTES
OBSERVA VIDEOS ACERCA DE LA VIDA Y OBRAS DE PINTORES, COMENTA LO QUE LLAMO SU ATENCIÓN Y
CREA SU PROPIA OBRA BASÁNDOSE EN LA CORRIENTE OBSERVADA.
EDUCACIÓN FÍSICA
PROPONE ACCIONES MOTRICES QUE LE IMPLICAN LANZAR Y ATRAPAR, EMPUJAR, JALAR, EQUILIBRARSE,
MANIPULAR Y DESPLAZARSE AL PARTICIPAR EN UN CIRCUITO.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

ROSENDO EVANGELISTA ALONDRA YARIZETH
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
RECONOCE SU NOMBRE ESCRITO BASÁNDOSE EN ALGUNAS LETRAS QUE INTEGRAN EL MISMO.
PENSAMIENTO MATEMATICO
ESCUCHA E INTERPRETA RELACIONES ESPACIALES PARA ENCONTRAR UN OBJETO, CUANDO SE LE
MENCIONAN DE MANERA PAUSADA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
MANIPULA MATERIALES PARA PONER A PRUEBA SUS SUPUESTOS.
ARTES
EXPRESA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS QUE PERCIBE AL OBSERVAR OBRAS PICTÓRICAS,
POSTERIORMENTE MANIPULA MATERIALES QUE LE PERMITEN CREAR SU PROPIA OBRA.
EDUCACIÓN FÍSICA
COMBINA Y COORDINA DIFERENTES MOVIMIENTOS AL PARTICIPAR EN RETOS DE EQUILIBRIO,
DESPLAZAMIENTOS COMBINADOS COMO CORRER Y GIRAR, CORRER Y RODAR, TREPAR, DESLIZARSE,
CORRER Y DAR MAROMETAS.

SEGUNDO CORTE DE EVALUACIÓN

SALINAS DOMÍNGUEZ ALAN ZAID
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Participa en la creación grupal de una carta intentando darle una secuencia lógica a sus ideas.
PENSAMIENTO MATEMATICO
Reproduce modelos de sombras sobreponiendo las piezas de su tangram en los mismos.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Comparte información que obtuvo a través de la indagación.
ARTES
Improvisa la representación de una historia corta haciendo uso de títeres y en pequeños grupos.
EDUCACIÓN FÍSICA
Participa en circuitos motrices identificando sus posibilidades de lateralidad, equilibrio y coordinación.