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Jardín de niños: Turno Grado/grupo: Docente: María del Rosario Cornejo Romero
Helen Keller Matutino 3° Único
CAMPO DE ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJES ESPERADOS
FORMACIÓN CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
Oralidad Narración Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con
entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
Lenguaje y Participación Producción, Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y
comunicación social interpretación e sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.
intercambio de Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas
narraciones que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora.
Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.
Literatura Descripción Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
Producción, Menciona características de objetos y personas que conoce y observa
interpretación e
Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del
intercambio de poemas y
lenguaje.
juegos literarios
Número, álgebra y Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2,
variación Número $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.
Pensamiento Forma, espacio y Forma, espacio y Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la
matemático medida medida interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia
Magnitudes y medidas Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión
numérica escrita del 1 al 30
Usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos
propósitos.
Exploración y Mundo natural Exploración de la Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y
comprensión del Cultura y vida naturaleza elementos naturales, utilizando registros propios y recursos
mundo natural y social Interrelaciones con el imprevistos.
social entorno social Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los
grupos sociales a los que pertenece.
Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales.
ÁREA DE ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJES ESPERADOS
DESARROLLO CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
Artes Expresión artística Familiarización con los Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas
elementos básicos del corporales con o sin música, individualmente y en coordinación con
arte otros.
Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica,
Apreciación marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos
artística Apreciación, de las artes visuales.
percepción e Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, de su país o de
interpretación de otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y representaciones
manifestaciones escénicas de danza y teatro y describe lo que le hacen sentir e
artísticas imaginar)
Educación Autorregulación Expresión de las Convive, juega y trabaja con distintos compañeros, propone acuerdos
socioemocional emociones para la convivencia, el juego o el trabajo. Explica su utilidad y actúa
Colaboración Inclusión con apego a ellos
Educación física Competencia Integración de la Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que
motriz corporeidad implican organización, espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y
coordinación.
Observaciones:
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Vo. Bo.
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Educadora Directora