Reportes de Evaluacion 3 C - Junio

NOMBRE DEL ALUMNO: ANDRADE OCHO DANTE
LENGUAJE Y COMUNICACION
MARZO: ESTABLECE CONVERSACIÓN SOBRE EL TEMA QUE SE ESTÁ ABORDANDO CON

FLUIDEZ. ESCRIBE SU NOMBRE COMPLETO CON APELLIDOS, SE ENCUENTRA EN EL 3ER NIVEL
DE ESCRITURA.
JUNIO:
PENSAMIENTO MATEMATICO
MARZO: CUENTA MUY BIEN Y RECONOCE SIN PROBLEMAS TODOS LOS NÚMEROS DEL 1 AL
30, SIGUE INDICACIONES EN LOS JUEGOS DE MESA Y EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMA LO
HACE CORRECTAMENTE, REALIZA EL CONTEO AL 39.
JUNIO:
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
MARZO: MANIFIESTA AGRADO AL EXPRESAR LO QUE SABE ACERCA DE LA NATURALEZA Y

ANIMALES CON LOS CUALES SE ESTE TRABAJANDO. EXPLICA LO QUE OBSERVA AL
REALIZAR UNA ACCIÓN O EXPERIMENTO QUE ES DE SU INTERÉS.
JUNIO:
ARTES
MARZO: REALIZA LOS MOVIMIENTOS QUE SE LE SOLICITAN SIGUIENDO EL RITMO. LE

AGRADA ESCUCHAR DIVERSOS GÉNEROS MUSICALES. MANIFIESTA EMOCIÓN AL TRABAJAR
Y MANIPULAR TÍTERES EXPRESANDO UN TEMA O CANTO.
JUNIO:
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: ES CAPAZ DE SALTAR CON PIES JUNTOS UTILIZANDO DIVERSOS OBJETOS. AL

PASAR POR LA VIGA DE EQUILIBRIO Y RESBALADILLA CREA FORMAS DIFERENTES PARA
CRUZAR.
JUNIO:
NOMBRE DEL ALUMNO: ARIAS CORTEZ MIA GERALDINE

MARZO: MUESTRA INTERÉS POR CONVERSAR ACERCA DE SI MISMA Y DE TEMAS QUE SON
DE SU AGRADO EN EL AULA. ESCRIBE SU PRIMER NOMBRE Y UTILIZA GRAFÍAS PARA
ESCRIBIR UN TEXTO SE ENCUENTRA EN EL 2° NIVEL.
JUNIO:
NOVIEMBRE: CUENTA HASTA EL NÚMERO 10, EN OCASIONES OMITE ALGUNO. RECONOCE EL

USO DE LOS NÚMEROS EN SU VIDA COTIDIANA.
MARZO: LOGRA REALIZAR PEQUEÑAS COLECCIONES POR COLOR, TAMAÑO Y FORMA.

MENCIONA LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10, MUESTRA DIFICULTAD AL PLASMARLOS DE MANERA
CORRECTA Y EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
JUNIO:
NOVIEMBRE: TRABAJA DE FORMA GRUPAL EN ACTIVIDADES PARA CONOCER Y MEJORAR EL

MEDIO AMBIENTE.
MARZO: RECONOCE LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS Y SEPARA DE LA COMIDA CHATARRA. ES

CAPAZ DE IDENTIFICAR A LAS PERSONAS QUE LE GENERAN CONFIANZA Y SEGURIDAD, DICE
QUIÉNES SON Y LOS REPRESENTA.
JUNIO:
ARTES
MARZO: PARTICIPA CON AGRADO EN CANTOS Y JUEGOS, HACIENDO USO DE SU CUERPO

PARA REPRESENTAR ANIMALES, OBJETOS O PERSONAJES. LE GUSTA MANIPULAR TÍTERES.
JUNIO:
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: INFORMACIÓN INSUFICIENTE
JUNIO:
NOMBRE DEL ALUMNO: BANDA AMADOR AILYN DANAE
MARZO: EN LAS CONVERSACIONES CON SUS COMPAÑEROS EMPLEA UN LENGUAJE FLUIDO,

CLARO Y AMENO. ESCRIBE SU NOMBRE COMPLETO Y EN SU ESCRITURA UTILIZA LETRAS DE
SU NOMBRE. RESPETA ACUERDOS Y SIGUE INDICACIONES.
MARZO: MENCIONA LOS NÚMEROS DEL 1 AL 25. RECONOCE MUY BIEN DEL 1 AL 18. EN LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ES ATENTA Y SIGUE INDICACIONES, LOS RESUELVE DE
MANERA CORRECTA, PIDE AYUDA SI LO REQUIERE.
MARZO: IDENTIFICA CUALES SON LAS CONDICIONES PARA QUE CREZCA UNA MASCOTA.
RECONOCE QUE HAY MEDIDAS DE HIGIENE QUE LE PUEDEN AYUDAR A PREVENIR
CONTAGIOS Y ENFERMEDADES. EXPLICA QUE QUIERE SER DE GRANDE.
ARTES
MARZO: SE LE FACILITA SEGUIR EL RITMO DE CANCIONES Y LAS ENTONA CON GUSTO. EN

SUS REPRESENTACIONES GRAFICAS UTILIZA UNA VARIEDAD DE COLORES.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: ES CAPAZ DE SALTAR CON PIES JUNTOS DE DIVERSOS OBSTÁCULOS QUE SE LE

PRESENTARON. CAMINA EN LA VIGA DE EQUILIBRIO GRAN SEGURIDAD Y ESTABILIDAD
CREANDO FORMAS DIFERENTES DE CRUZARLA.
NOMBRE DEL ALUMNO: BECERRA MEDINA ARYA CERSEI

MARZO: EN LAS NARRACIONES MENCIONA COMO SON LOS PERSONAJES COMENTANDO

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y DESCRIPTIVAS, CREA HISTORIAS MEDIANTE EL USO DE SU
CREATIVIDAD. REALIZA SU ESCRITURA CON LETRAS DE SU NOMBRE.
MARZO: MUESTRA SEGURIDAD AL RESPONDER LAS PREGUNTAS EN LA RESOLUCIÓN DE

PROBLEMAS, TIENE EL CONOCIMIENTO MUY BIEN DEL 1 AL 12. CUENTA AL 29, NO REQUIERE
AYUDA EN LOS JUEGOS DE MESA.
MARZO: DISTINGUE CUAL ES UN OFICIO Y UNA PROFESIÓN, MENCIONA QUE QUISIERA SER
DE GRANDE. REALIZA ACTIVIDADES DONDE RECONOCE LOS SÍMBOLOS PATRIOS. EXPRESA
QUIENES SON LAS PERSONAS CON LAS QUE SE SIENTE SEGURA.
ARTES
MARZO: UTILIZA EN SUS DIBUJOS DETALLES PARTICULARES DE LO QUE QUIERE PLASMAR.

LE AGRADA MANIPULAR TÍTERES Y EXPRESAR VIVENCIAS PERSONALES. PARTICIPA CON
GUSTO SEGUIR EL RITMO DE CANCIONES DIVERSAS.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: MUESTRA SEGURIDAD AL REALIZAR SALTOS CON PIES JUNTOS EN DIFERENTES

OBSTÁCULOS QUE SE LE PRESENTAN. ES DINÁMICA AL UTILIZAR LA VIGA DE EQUILIBRIO.
DEMUESTRA CREATIVIDAD AL MANIPULAR MATERIALES.
NOMBRE DEL ALUMNO: CAMPOS DOMINGUEZ LEONARDO
MARZO: ESCRIBE SU NOMBRE DE MANERA CONVENCIONAL Y UTILIZA LAS LETRAS QUE
CONOCE PARA FORMAR OTRAS PALABRAS CON LA INTENCIÓN DE COMUNICAR ALGO POR
ESCRITO. APOYA A SUS COMPAÑEROS QUE SE LO SOLICITAN.
NOVIEMBRE: LOGRA EXPRESARSE EXPLICANDO LA UBICACIÓN DE ALGUNOS OBJETOS

ARRIBA, ABAJO, ATRÁS, LEJOS, CERCA Y MENCIONA LA FORMA GEOMÉTRICA QUE ESTOS
OBJETOS TIENEN. CUENTA AL NÚMERO 39 E IDENTIFICA HASTA EL 20.
MARZO: EN LA REALIZACIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Y DESAFÍOS MUESTRA

SEGURIDAD AL REALIZARLOS, ASÍ COMO JUEGOS DE MESA EN DONDE SE EMPLEE HASTA EL
NÚMERO 30.
MARZO: EXPONE ANTE SUS COMPAÑEROS SOBRE LOS CUIDADOS DE LAS MASCOTAS DE
FORMA CLARA Y PARTICIPA CON INTERÉS EN EVENTOS CÍVICOS Y FESTIVIDADES
NACIONALES.
ARTES
MARZO: MUESTRA AGRADO POR LA MÚSICA Y PARTICIPA CON AGRADO EN LAS CLASES DE
CANTOS Y JUEGOS. AL EMPLEAR TÍTERES EXPRESO CON GRAN CLARIDAD E IMAGINACIÓN
UNA HISTORIA.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: ES CAPAZ DE SALTAR CON PIES JUNTOS LOS DIFERENTES OBSTÁCULOS QUE SE LE
PRESENTAN. EN LA VIGA DE EQUILIBRIO MUESTRA SEGURIDAD AL PASAR Y CREAR NUEVAS
FORMAS. AL TRABAJAR CON MATERIALES ES CREATIVO.
NOMBRE DEL ALUMNO: CHAVARRIA MONJARAZ IKER MANUEL

MARZO: ESCRIBE TEXTOS, RECADOS, ANUNCIOS DE FORMA CLARA Y ENTENDIBLE, QUE LE

SON SIGNIFICATIVOS. MUESTRA MADUREZ, COMPROMISO PARA APRENDER NUEVOS
CONCEPTOS, SABE EN DONDE PUEDE UTILIZARLOS Y POR QUÉ.
MARZO: SE APOYA DE MATERIAL CONCRETO PARA RESOLVER PROBLEMAS DONDE IMPLICA

AGREGAR, REUNIR, QUITAR E IGUALAR Y LLEGA A LA RESPUESTA CORRECTA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
MARZO: EXPONE SOBRE LOS CUIDADOS DE UNA MASCOTA. PARTICIPA CON AGRADO EN
CONOCER NUESTROS SÍMBOLOS PATRIOS. REGISTRA QUE LE GUSTARÍA SER DE GRANDE Y
COMENTA SOBRE LA DIFERENCIA DE UN OFICIO Y UNA PROFESIÓN.
ARTES
MARZO: LE AGRADA ESCUCHAR DIVERSOS GÉNEROS MUSICALES Y PARTICIPA CON

ENTUSIASMO EN CANTOS Y JUEGOS DONDE SIGUE INDICACIONES. EN SUS
REPRESENTACIONES GRAFICAS PONE ATENCIÓN EN LOS DETALLES Y COLORES.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: PARTICIPA CON AGRADO EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA DEMOSTRANDO QUE

ES CAPAZ DE SALTAR CON LOS DOS PIES JUNTOS EN LOS DIFERENTES OBSTÁCULOS QUE SE
LE PRESENTAN.
NOMBRE DEL ALUMNO: DE JESUS RODRIGUEZ SANTIAGO MATIAS
MARZO: CONSTRUYE SU NOMBRE Y OTRAS PALABRAS CON EL APOYO DEL ALFABETO
MÓVIL, ESCRIBE LO QUE ENTENDIÓ DE UN TEXTO. EXPRESA DE MANERA FLUIDA Y CLARA
SUS ESTADOS DE ÁNIMO Y EXPLICA EL POR QUÉ.
MARZO: ES UN NIÑO MUY SEGURO NO MUESTRA DIFICULTAD AL MENCIONAR LOS

NÚMEROS HASTA EL 59, IDENTIFICA CORRECTAMENTE AL 30, SIGUE INDICACIONES EN
PROBLEMAS MATEMÁTICOS Y EN JUEGOS DE MESA.
MARZO: EXPLICA SOBRE LOS CUIDADOS DE LAS MASCOTAS DE FORMA CLARA Y CON
DETALLES. HACE MENCIÓN QUE LE GUSTARÍA SER DE GRANDE EXPLICANDO EL MOTIVO.
MENCIONA LAS PERSONAS CON LA QUE SE SIENTE SEGURO.
ARTES
MARZO: LE AGRADA TRABAJAR CON LOS TÍTERES, CREA HISTORIAS. PARTICIPA CON
AGRADO EN LAS CLASES DE CANTOS Y JUEGOS. LE GUSTA ESCUCHAR MÚSICA CLÁSICA E
INFANTIL MIENTRAS TRABAJA. MANIPULAR TEXTURAS CON EMOCIÓN.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: SALTA CON FACILIDAD Y SEGURIDAD UTILIZANDO LOS 2 PIES JUNTOS EN DIVERSOS
MATERIALES QUE SE LE PRESENTAN. MANIFIESTA AGRADO POR TRABAJAR EN LA VIGA DE
EQUILIBRIO Y RESBALADILLA CREAR NUEVAS FORMAS DE CRUZAR.
NOMBRE DEL ALUMNO: ESPINOSA RESENDIZ ELIZA SARAI
MARZO: RECONOCE LA ESCRITURA DE SU NOMBRE E IDENTIFICA QUE CON LAS MISMAS
LETRAS PUEDE ESCRIBIR OTROS NOMBRES Y PALABRAS, SE ENCUENTRA EN EL 3ER NIVEL.
SE RELACIONA CON SUS COMPAÑEROS RESPETANDO ACUERDOS.
MARZO: MENCIONA LA SERIE NUMÉRICA DE FORMA CORRECTA DEL 1 AL 59. RECONOCE SIN
PROBLEMA LOS NÚMEROS DEL 1 AL 30, PARTICIPA CON AGRADO EN DESAFÍOS
MATEMÁTICOS, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y JUEGOS DE MESA.
MARZO: DISTINGUE QUE ES UN OFICIO Y UNA PROFESIÓN, EXPLICA DE FORMA CLARA Y CON
DETALLES QUE LE GUSTARIA SER DE GRANDE. EXPONE SOBRE LOS CUIDADOS DE SU
MASCOTA.
ARTES
MARZO: SE LE FACILITA SEGUIR EL RITMO DE CANCIONES Y LAS CANTA. LE AGRADA

MANIPULAR TITERES CREANDO HISTORIAS PROPIAS O CONOCIDAS. EN SUS DIBUJOS LOS
REPRESENTA CON DETALLES.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: MUESTRA DESTREZA AL SALTAR VARIOS OBSTÁCULOS QUE SE LE PRESENTAN

CON PIES JUNTOS. CREA FORMAS DIFERENTES DE CRUZAR LA VIGA DE EQUILIBRIO. CREA
CON MATERIALES DIVERSAS FORMAS.
NOMBRE DEL ALUMNO: FLORES VELAZQUEZ PIA ZOE
MARZO: LOGRA EXPRESAR CON SUS COMPAÑEROS SUS ESTADOS DE ÁNIMO, SENTIMIENTOS
Y EMOCIONES, SU VOCABULARIO ES CLARO. ESCRIBE SU NOMBRE DE MANERA
CONVENCIONAL.
MARZO: RECONOCE Y MENCIONA LA SERIE NUMÉRICA DEL 1 AL 11 EN JUEGOS DE MESA Y

AL OPERAR CON LOS NÚMEROS EN PROBLEMAS MATEMÁTICOS. CUENTA AL 20
MARZO: RECONOCE LAS PERSONAS QUE LE GENERAN CONFIANZA. LE AGRADA PARTICIPAR

EN EVENTOS TRADICIONALES Y CÍVICOS JUNTO CON SUS COMPAÑERAS. MENCIONA LO QUE
LE GUSTARÍA SER DE GRANDE Y EXPRESA POR QUÉ.
ARTES
MARZO: INTERPRETA UNA CANCIÓN MARCANDO EL RITMO Y SIGUIENDO LOS

MOVIMIENTOS QUE LE INDIQUEN. AL MANIPULAR TÍTERES SU VOLUMEN DE VOZ CAMBIA Y
PARTICIPA CON MAYOR SOLTURA MOSTRANDO SEGURIDAD.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: MUESTRA SEGURIDAD AL SALTAR DIVERSOS OBSTÁCULOS QUE SE LE PRESENTAN,

ASÍ COMO EL UTILIZAR LA VIGA DE EQUILIBRIO Y CREAR FORMAS DIFERENTES DE
CRUZARLA.
NOMBRE DEL ALUMNO: GALVAN NOGUERON RODOLFO CALEB
MARZO: PRESENTA UNA MEJOR ADAPTACION A LA ESCUELA EXPRESANDO SUS IDEAS Y

SENTIMIENTOS. ESCRIBE SU NOMBRE CON SÍMBOLOS, GRAFÍAS Y LETRAS.
MARZO: REQUIERE APOYO PARA CONTAR Y RECONOCER LOS NÚMEROS EN LA

REALIZACIÓN DE JUEGOS DE MESA, ASÍ COMO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, SOLICITA
AYUDA EN TODO MOMENTO. MENCIONA LOS NÚMEROS DE FORMA SALTEADA AL 8.
MARZO: REALIZA ACTIVIDADES ENCAMINADAS A CONOCER LOS SÍMBOLOS PATRIOS Y LOS

CANTOS CÍVICOS CON AGRADO. IDENTIFICA A LAS PERSONAS CON LAS SE SIENTE SEGURO Y
EXPRESA QUE LE GUSTARÍA SER DE GRANDE.
ARTES
MARZO: LE AGRADA PARTICIPAR EN LA CLASE DE CANTOS Y JUEGOS. CONVERSA ACERCA

DE SU GÉNERO DE MÚSICA FAVORITO E INCLUSO LLEGAR A CANTAR UNA CANCIÓN
PREFERIDA.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: SALTA OBSTÁCULOS QUE SE LE PRESENTAN, UNOS CON MÁS FACILIDAD QUE
OTROS. EN LA VIGA DE EQUILIBRIO MANIFIESTA UN POCO DE INSEGURIDAD, POR LO QUE SE
LE INVITA A ASISTIR PARA REFORZAR EQUILIBRIO Y ESTABILIDAD.
NOMBRE DEL ALUMNO: GARCIA LOPEZ JADE SAMIRA
MARZO: ES CAPAZ DE CAMBIAR LA HISTORIA O TRAMA DE UN CUENTO, DÁNDOLE OTRO

FINAL DISTINTO. SIGUE INDICACIONES PARA TRABAJAR Y PARTICIPAR. APOYA A SUS
COMPAÑEROS QUE SE LO SOLICITAN. SE ENCUENTRA EN EL 3ER NIVEL.
MARZO: MUESTRA SEGURIDAD AL MENCIONAR LA SERIE NUMÉRICA AL 39, ESCRIBE AL 20,

AUNQUE DESPUÉS DEL 14 SE REGRESA A CONTAR DESDE EL 1, SIGUE INDICACIONES Y LE
AGRADA REALIZAR PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE AGREGAR, QUITAR, IGUALAR.
MARZO: EXPONE INFORMACIÓN A SUS COMPAÑEROS ACERCA DEL CUIDADO DE UNA

MASCOTA. SE CUIDA A SI MISMA Y EVITA PONERSE EN PELIGRO. MENCIONA QUE LE
GUSTARÍA SER DE GRANDE. PARTICIPA EN CONMEMORACIONES
ARTES
MARZO: EVOCA E IMAGINA ALGO AL ESCUCHAR UNA MELODIA. LE GUSTA BAILAR AL

ESCUCHAR DISTINTAS CANCIONES. REPRESENTA EN SUS DIBUJOS DETALLES DE LO QUE
QUIERE EXPRESAR
EDUCACIÓN FÍSICA

CRUZARLA.
NOMBRE DEL ALUMNO: GONZALEZ OROZCO YAEL GERARDO
MARZO: HA MEJORADO EN LA ESCRITURA DE SU NOMBRE, Y LOGRA RECONOCERLO DE

FORMA ESCRITA. SU LENGUAJE ES MÁS FLUIDO Y CLARO. EXPRESA COMO SE SIENTE AL
RELACIONARSE CON SUS COMPAÑEROS.
MARZO: CUENTA AL 29, IDENTIFICA AL 12 DE FORMA CORRECTA Y AL 20 EN OCASIONES LOS

CONFUNDE UN POCO. EMPLEA FIGURAS GEOMÉTRICAS PARA FORMAR OBJETOS. PARTICIPA
CON MAYOR SEGURIDAD EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
MARZO: ES CAPAZ DE IDENTIFICAR A LAS PERSONAS QUE LE GENERAN CONFIANZA Y

SEGURIDAD, DICE QUIÉNES SON Y LOS REPRESENTA. PARTICIPA EN CONMEMORACIONES
CIVICAS Y TRADICIONALES.
ARTES
MARZO: HABLA ACERCA DE SU FAMILIA Y DE LOS INTEGRANTES QUE LE GENERAN MÁS

CONFIANZA Y SEGURIDAD. EXPLICA A SUS COMPAÑEROS QUE NECESITA UNA MASCOTA
PARA ESTAR CRECER. MENCIONA QUE LE GUSTARIA SER DE GRANDE.
EDUCACIÓN FÍSICA

ASÍ COMO EL UTILIZAR LA VIGA DE EQUILIBRIO.
NOMBRE DEL ALUMNO: GUZMAN UTRERA FRIDA YARELI
MARZO: ESCRIBE SUS DOS NOMBRES Y UTILIZA LAS LETRAS QUE CONOCE PARA ESCRIBIR
UN MENSAJE O TEXTO. SIGUE INDICACIONES PARA RELACIONARSE CON SUS COMPAÑEROS,
SU LENGUAJE ES MÁS CLARO Y PARTICIPA EXPONIENDO ALGÚN TEMA.
MARZO: PARTICIPA CON AGRADO EN JUEGOS DE MESA, SIGUE INDICACIONES. RECONOCE

HASTA EL NUMERO 10 Y CUENTA HASTA EL 20.
MARZO: IMAGINA Y EXPLICA QUE QUIERE SER DE GRANDE. COMPARTE INFORMACIÓN DE

LAS TRADICIONES DE SU COMUNIDAD Y FAMILIAR. EXPONE SOBRE LOS CUIDADOS DE UNA
MASCOTA.
ARTES

PARA REPRESENTAR ANIMALES, OBJETOS O PERSONAJES. LE GUSTA MANIPULAR TÍTERES. LE
AGRADA ESCUCHAR DIEFERNTES GENEROS MUSICALES.
EDUCACIÓN FÍSICA

CRUZARLA.
NOMBRE DEL ALUMNO: HERNANDEZ GONZALEZ MIA AKETZALI
MARZO: EXPRESA IDEAS SOBRE EL CONTENIDO DE UN TEXTO A PARTIR DEL TÍTULO O

PORTADA. UTILIZA GRAFÍAS Y LETRAS AL ESCRIBIR UN TEXTO Y LO RELACIONA CON LAS
LETRAS DE SU NOMBRE. LE AGRADA JUGAR CON EL ALFABETO MÓVIL.
MARZO: REALIZA EL CONTEO AL 39, IDENTIFICA Y TRABAJA CORRECTAMENTE CON

NÚMEROS AL 10, EN OCASIONES LE CUESTA TRABAJO SEGUIR INDICACIONES EN LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, SOLICITA AYUDA SI LO REQUIERE.
MARZO: MENCIONA LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES QUE CELEBRAN EN SU FAMILIA Y DE

SU COMUNIDAD. PARTICIPA EXPONIENDO SOBRE SU MASCOTA, MOSTRANDO SEGURIDAD Y
CONFIANZA. COMENTA QUE QUIERE SER DE GRANDE Y POR QUÉ.
ARTES

QUIERE EXPRESAR
EDUCACIÓN FÍSICA

ASÍ COMO EL UTILIZAR LA VIGA Y CREAR FORMAS DIFERENTES DE CRUZARLA.
NOMBRE DEL ALUMNO: HERNANDEZ RAMIREZ EVELYN JOHANA
NOVIEMBRE: LOGRA ADAPTARSE A UN NUEVO CONTEXTO EXPRESANDO Y COMUNICANDO

SUS IDEAS Y SENTIMIENTOS CADA VEZ MÁS CLARO. RECONOCE I ESCRIBE LA INICIAL DE SU
NOMBRE.
MARZO: ESCRIBE LA INICIAL DE SU NOMBRE Y ALGUNAS GRAFÍAS EN LAS QUE SE PUEDEN

VER SUS AVANCES. MUESTRA MAYOR SEGURIDAD AL ENTABLAR UN DIALOGO.
MARZO: MENCIONA LA SERIE HASTA EL 15, EN OCASIONES OMITE EL 12, 13 Y 14, EN LOS
JUEGOS DE MESA TRABAJA MUY BIEN DEL 1 AL 6 AL CONTAR, AUN LE CUESTA TRABAJO
REPRESENTARLOS DE MANERA CORRECTA.
MARZO: EXPONE SOBRE LOS ANIMALES QUE CONOCE, CUALES SON SUS CUIDADOS
REFLEJANDO SEGURIDAD Y ALEGRÍA AL COMENTAR COMO SE SIENTE CUANDO SE
RELACIONA CON ELLOS. MENCIONA LAS PERSONAS QUE LE GENERAN CONFIANZA.
ARTES

EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: MUESTRA MAYOR SEGURIDAD Y AGRADO EN ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD Y LOS

REALIZA SIN AYUDA.
NOMBRE DEL ALUMNO: JIMENEZ MORALES JULIAN ALEXANDER
MARZO: EN LA ESCRITURA DE SU NOMBRE ESCRIBE LAS LETRAS QUE RECUERDA. MUESTRA

SEGURIDAD AL TRABAJAR CON SUS COMPAÑEROS, SU LENGUAJE ES CLARO Y FLUIDO.
MARZO: REALIZA EL CONTEO AL 20, RECONOCE E IDENTIFICA AL 10 DE MANERA CORRECTA,

SIGUE INDICACIONES EN JUEGOS, MUESTRA TIMIDEZ EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMA CON
NÚMEROS DESPUÉS DE 11.
MARZO: PARTICIPA BREVEMENTE EXPONIENDO SOBRE ALGÚN TEMA QUE SE LE SOLICITA.

HACE MENCIÓN SOBRE QUE LE GUSTARÍA SER DE GRANDE. EXPRESA SOBRE LAS PERSONAS
Y LUGARES QUE LE GENERAN MAYOR CONFIANZA.
ARTES
MARZO: LE AGRADA PARTICIPAR EN RONDAS Y JUEGOS. LE GUSTA ESCUCHAR MUSICA

INSTRUMENTAL E INFANTIL. UTILIZA TITERES PARA EXPRESARSE.
EDUCACIÓN FÍSICA

ASÍ COMO EL UTILIZAR LA VIGA DE EQUILIBRIO.
NOMBRE DEL ALUMNO: LEMUS HERNANDEZ ALONDRA DAIREN
MARZO: AL ESCRIBIR UN TEXTO RELACIONA LAS LETRAS DE SU NOMBRE PARA FORMAS

PALABRAS, LE AGRADA TRABAJAR CON EL ALFABETO MÓVIL. SIGUE ACUERDOS DE GRUPO
Y RESPETA A SUS COMPAÑEROS.
MARZO: HACE CORRESPONDENCIA UNO A UNO, CUENTA AL 28, TRABAJA CORRECTAMENTE

AL 10 Y SE INVOLUCRA EN EL JUEGO SIMBÓLICO DE COMPRA- VENTA.
MARZO: IDENTIFICA CUALES SON LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA QUE SE

DESARROLLE SU MASCOTA. RECONOCE QUE HAY MEDIDAS DE HIGIENE QUE LE PUEDEN
AYUDAR A PREVENIR CONTAGIOS Y ENFERMEDADES.
ARTES
MARZO: UTILIZA EN SUS DIBUJOS DETALLES PARTICULARES DE LO QUE QUIERE PLASMAR.

LE AGRADA MANIPULAR TÍTERES Y EXPRESAR VIVENCIAS PERSONALES. PARTICIPA CON
GUSTO SEGUIR EL RITMO DE CANCIONES DIVERSAS.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: ES CAPAZ DE SALTAR CON PIES JUNTOS DE DIVERSOS OBSTÁCULOS QUE SE LE

PRESENTARON. CAMINA EN LA VIGA DE EQUILIBRIO GRAN SEGURIDAD Y ESTABILIDAD
CREANDO FORMAS DIFERENTES DE CRUZARLA.
NOMBRE DEL ALUMNO: LEYVA ESPINO LIAM GAEL
MARZO: EXPRESA SUS PREFERENCIAS POR ALGÚN JUEGO O TEMA. ESCRIBE SU NOMBRE DE
MANERA CONVENCIONAL Y UTILIZA LETRAS QUE CONOCE PARA ESCRIBIR UN TEXTO.
MARZO: CUENTA AL 18, OMITE ALGUNOS. TRABAJA CORRECTAMENTE AL 10, MUESTRA

MAYOR SEGURIDAD AL PARTICIPAR EN JUEGOS DONDE SE INVOLUCRE LOS NUMERALES Y
SIGUE INDICACIONES. RECONOCE FIGURAS GEOMÉTRICAS.
MARZO: PARTICIPA CON ENTUSIASMO AL EXPONER SOBRE SU MASCOTA, SOBRE LOS

CUIDADOS QUE ESTA REQUIERE. IDENTIFICA LAS MEDIDAS DE HIGIENE Y LAS PRACTICA
DIARIAMENTE. EXPRESA QUE LE GUSTARÍA SER DE GRANDE Y POR QUÉ.
ARTES
NOVIEMBRE: PLASMA ESCULTURAS Y PINTURAS QUE CONOCE Y CREA, EXPRESA SUS

EMOCIONES MEDIANTE MOVIMIENTOS CORPORALES.
MARZO: PARTICIPA Y MUESTRA MAYOR DISPOSICION EN LA CLASE DE CANTOS Y JUEGOS.

CONVERSA ACERCA DE SU GÉNERO DE MÚSICA FAVORITO Y LE AGRADA UTILIZAR TITERES
PARA EXPRESARSE.
EDUCACIÓN FÍSICA

CRUZARLA.
NOMBRE DEL ALUMNO: LOPEZ SORIA MATEO SEBASTIAN
MARZO: RELACIONA LAS LETRAS DE SU NOMBRE CON EL DE SUS COMPAÑEROS Y

CONSTRUYE OTRAS PALABRAS CON EL APOYO DEL ALFABETO MÓVIL. SU LENGUAJE ES MÁS
ENTENDIBLE Y TRATA DE SEGUIR ACUERDOS EN GRUPO.
MARZO: RECONOCE E IDENTIFICA TODOS LOS NÚMEROS QUE SE LE SOLICITAN, LE AGRADA

PARTICIPAR EN JUEGOS DE MESA, DESAFÍOS MATEMÁTICOS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS,
APOYA A SUS COMPAÑEROS DANDO LA RESPUESTA.
MARZO: EXPRESA SOBRE LAS PERSONAS QUE LE GENERAN CONFIANZA. EXPONE SOBRE LOS
CUIDADOS QUE REQUIERE UNA MASCOTA. PARTICIPA CON AGRADO EN CONMEMORACIONES
TRADICIONALES Y CÍVICAS.
ARTES

INSTRUMENTAL E INFANTIL. UTILIZA TITERES PARA EXPRESARSE Y LO HACE CON MAYOR
CLARIDAD.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: MANIFIESTA SEGURIDAD AL SALTAR DIVERSOS OBSTÁCULOS QUE SE LE

PRESENTAN, ASÍ COMO EL UTILIZAR LA VIGA DE EQUILIBRIO Y CREAR FORMAS DIFERENTES
DE CRUZARLA.
NOMBRE DEL ALUMNO: MONTIEL ROSAS YIRLANY SOFIA
MARZO: REALIZA LA ESCRITURA DE SU NOMBRE DE MANERA CONVENCIONAL. SU

LENGUAJE ES MÁS AMPLIO Y SE RELACIONA CON SUS COMPAÑEROS CON MAYOR
SEGURIDAD. SIGUE ACUERDOS DE GRUPO PARA TRABAJAR Y RELACIONARSE.
MARZO: CUENTA HASTA EL 26 OMITIENDO ALGUNOS NUMEROS. UTILIZA LOS NUMEROS

HASTA EL 11 DE MANERA CORRECTA. PARTICIPA EN RESOLUCION DE PROBLEMAS Y JUEGOS
DE MESA DONDE TENGA QUE AGREGAR Y QUITAR.
MARZO: REALIZA ACTIVIDADES ENCAMINADAS A CONOCER LOS SÍMBOLOS PATRIOS Y LOS

CANTOS CÍVICOS CON AGRADO. IDENTIFICA A LAS PERSONAS CON LAS SE SIENTE SEGURA Y
EXPRESA QUE LE GUSTARÍA SER DE GRANDE.
ARTES

EDUCACIÓN FÍSICA

ASÍ COMO EL UTILIZAR LA VIGA DE EQUILBRIO.
NOMBRE DEL ALUMNO: OLVERA CORTEZ ASHLEY ESTEFANIA
MARZO: LOGRA EXPRESAR SUS ESTADOS DE ÁNIMO, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES, SU

VOCABULARIO ES AMPLIO Y CLARO. ESCRIBE SU NOMBRE DE MANERA CONVENCIONAL, EN
SU ESCRITURA EMPLEA LETRAS QUE CONOCE.
MARZO: SU RANGO DE CONTEO ES AL 19, OMITE EN OCASIONES EL 17 Y 18. REALIZA

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y JUEGOS MATEMÁTICOS DE FORMA CORRECTA CON
NÚMEROS AL 10. RECONOCE Y TRABAJA CON FIGURAS GEOMÉTRICAS.
MARZO: MANIFIESTA AGRADO AL EXPRESAR LO QUE SABE ACERCA DE LA NATURALEZA Y

ANIMALES CON LOS CUALES SE ESTE TRABAJANDO. PARTICIPA EN CONMEMORACIONES
CIVICAS.
ARTES

QUIERE EXPRESAR
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: SALTA CON PIES JUNTOS LOS DIFERENTES OBSTÁCULOS QUE SE LE PRESENTAN. EN
LA VIGA DE EQUILIBRIO MUESTRA SEGURIDAD AL PASAR Y CREAR NUEVAS FORMAS. AL
TRABAJAR CON MATERIALES ES CREATIVA.
NOMBRE DEL ALUMNO: PERCASTEGUI SEVILLA CESAR OSVALDO
MARZO: MUESTRA MEJORIA AL ENTABLAR CONVERSACIONES CON SUS COMPAÑEROS,

COMIENZA A SEGUIR NORMAS Y ACUERDOS.
MARZO: PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE PERMITEN CONTAR Y AGREGAR OBJETOS A COLECCIONES.

DICE LOS NUMEROS HASTA EL 10.

SEGURIDAD, DICE QUIÉNES SON Y LOS REPRESENTA.
ARTES
MARZO: PONE ATENCIÓN AL ESCUCHAR MELODÍAS, CANTA Y BAILA CANCIONES QUE LE

PERMITEN SEGUIR EL RITMO Y CONOCER DIVERSOS INSTRUMENTOS MUSICALES.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: MUESTRA SEGURIDAD AL SALTAR DIVERSOS OBSTÁCULOS QUE SE LE PRESENTAN.

NOMBRE DEL ALUMNO: PITA CORREA DYLAN ABIMAEL
MARZO: EXPRESA SUS ESTADOS DE ÁNIMO, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES AL

RELACIONARSE CON SUS COMPAÑEROS. RECONOCE Y ESCRIBE LA INICIAL DE SU NOMBRE.
MARZO: CONOCE Y UTILIZA LOS NÚMEROS EN JUEGOS DE MESA Y RESOLUCION DE PROBLEMAS,

REALIZA CONTEO HASTA EL 10 E IDENTIFICA HASTA EL 6.
MARZO: REALIZA ACTIVIDADES ENCAMINADAS A CONOCER LOS SÍMBOLOS PATRIOS.

IDENTIFICA A LAS PERSONAS CON LAS SE SIENTE SEGURO Y EXPRESA QUE LE GUSTARÍA SER
DE GRANDE.
ARTES

INSTRUMENTAL E INFANTIL. UTILIZA TITERES PARA EXPRESARSE.
EDUCACIÓN FÍSICA

CRUZARLA.
NOMBRE DEL ALUMNO: RESENDIZ LOPEZ SANTIAGO FERNANDO
MARZO: IDENTIFICA Y ESCRIBE SU NOMBRE DE MANERA CORRECTA. SE EXPRESA ANTE LOS

DEMÁS DE FORMA CLARA Y AL EXPONER UN TEMA HACE REFERENCIAS ESPACIALES Y
TEMPORALES.
MARZO: MANIFIESTA SEGURIDAD AL TRABAJAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

MATEMÁTICOS Y JUEGOS DE MESA. CUENTA AL 49 Y LOS IDENTIFICA. RECONOCE Y TRABAJA
CON FIGURAS GEOMETRICAS.
MARZO: IDENTIFICA CUALES SON LAS CONDICIONES PARA QUE CREZCA UNA MASCOTA.
EXPLICA QUE QUIERE SER DE GRANDE Y SOBRE PROFESIONES Y OFICIOS.
ARTES
MARZO: BAILA, CANTA Y SE EXPRESA CON MELODÍAS QUE LE AGRADAN, CONOCE

DISTINTOS GÉNEROS DE MÚSICA.
EDUCACIÓN FÍSICA

ASÍ COMO EL UTILIZAR LA VIGA DE EQUILIBRIO Y LE AGRADA PARTICIAR EN JUEGOS
COLECTIVOS.
NOMBRE DEL ALUMNO: RODRIGUEZ LUNA DIANA
MARZO: ESCRIBE LA INICIAL DE SU NOMBRE Y ALGUNAS GRAFÍAS EN LAS QUE SE PUEDE

VER UNA EVOLUCIÓN EN EL APRENDIZAJE DE SU NOMBRE, LOGRA RECONOCER SU NOMBRE
DE FORMA ESCRITA.
MARZO: CUENTA AL 29, SE SALTA EL 19, IDENTIFICA AL 12 DE FORMA CORRECTA, SE LE

DIFICULTA ESCRIBIR LOS NÚMEROS DE FORMA CONVENCIONAL Y SOLICITA AYUDA DE SUS
COMPAÑEROS O ADULTO PARA REPRESENTARLOS.
MARZO: IMAGINA Y EXPLICA QUE QUIERE SER DE GRANDE. COMPARTE INFORMACIÓN DE

LAS TRADICIONES DE SU COMUNIDAD Y FAMILIAR. EXPONE SOBRE LOS CUIDADOS DE UNA
MASCOTA.
ARTES
MARZO: IMAGINA AL ESCUCHAR MELODÍAS Y COMPARTE CON SUS COMPAÑEROS LAS

SENSACIONES QUE LE PRODUCE LA MÚSICA. LE AGRADA UTILIZAR PINTURAS Y MANIPULAR
DIFERENTES TITERES.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: MUESTRA SEGURIDAD AL SALTAR DIVERSOS OBSTÁCULOS QUE SE LE PRESENTAN

Y LE AGRADA UTILIZAR LA VIGA DE EQUILIBRIO.
NOMBRE DEL ALUMNO: RODRIGUEZ TEODORO MARIANA
MARZO: ESCRIBE LA INICIAL DE SU NOMBRE Y ALGUNAS GRAFÍAS EN LAS QUE SE PUEDE

VER UNA EVOLUCIÓN EN EL APRENDIZAJE DE SU NOMBRE, LOGRA RECONOCER SU NOMBRE
DE FORMA ESCRITA. SU LENGUAJE ES CLARO.
MARZO: CUENTA HASTA EL NUMERO 15 OMITIENDO ALGUNOS, Y EN JUEGOS DE MESA Y

DESAFIOS MATEMATICOS UTILIZA HASTA EL 10.
MARZO: PARTICIPA BREVEMENTE EXPONIENDO SOBRE ALGÚN TEMA QUE SE LE SOLICITA.

HACE MENCIÓN SOBRE QUE LE GUSTARÍA SER DE GRANDE. EXPRESA SOBRE LAS PERSONAS
Y LUGARES QUE LE GENERAN MAYOR CONFIANZA.
ARTES

INFANTIL. UTILIZA TITERES PARA EXPRESARSE.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: MUESTRA AGRADO AL SALTAR DIVERSOS OBSTÁCULOS QUE SE LE PRESENTAN Y

CREA FORMAS DIFERENTES DE CRUZAR LA VIGA DE EQUILIBRIO.
NOMBRE DEL ALUMNO: ROMERO DE JESUS LUCIANA
MARZO: MUESTRA INTERES POR LO QUE LE COMUNICAN AL ABORDAR UN TEMA

ESPECIFICO. ESCRIBE SU NOMBRE DE MANERA CONVENCIONAL. HACE USO DE LA PALABRA
Y RESPETA TURNOS PARA PARTICIPAR.
MARZO: CUENTA AL NÚMERO 10, RECONOCE AL 8, SIGUE INDICACIONES CON AGRADO EN

JUEGOS DE MESA DONDE MANIFIESTA AGRADO POR PARTICIPAR. UTILIZA TÉRMINOS COMO
DENTRO, FUERA, ARRIBA, ABAJO, CERCA, LEJOS.
MARZO: EXPLICA QUE QUIERE SER DE GRANDE. COMPARTE INFORMACIÓN DE LAS

TRADICIONES DE SU COMUNIDAD Y FAMILIAR. EXPONE SOBRE LOS CUIDADOS DE UNA
MASCOTA.
ARTES
MARZO: SE EXPRESA CON ENTUSIASMO POR MEDIO DE SU CUERPO AL PARTICIPAR EN

RONDAS Y CANTOS, LOGRANDO UNA COORDINACIÓN DE SUS MOVIMIENTOS.
EDUCACIÓN FÍSICA

CRUZARLA.
NOMBRE DEL ALUMNO: ROMERO MARTINEZ JORGE ERNESTO
MARZO: RECONOCE LA INICIAL DE SU NOMBRE. EN SU ESCRITURA AÚN ESTA EN PROCESO

SU LINEALIDAD Y DIRECCIONALIDAD.
NOVIEMBRE: REALIZA PEQUEÑAS COLECCIONES POR COLOR, FORMA, TAMAÑO Y LOGRA

MENCIONAR CUANTOS OBJETOS HAY MENCIONANDO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10.
MARZO: RECONOCE ALGUNOS USOS DE LOS NUMEROS EN LA VIDA COTIDIANA, CUENTA

HASTA EL 29 OMITIENDO VARIOS DE ELLOS. TRABAJA EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
HASTA EL 10.

SEGURIDAD, DICE QUIÉNES SON. EXPONE LOS CUIDADOS SOBRE SU MASCOTA.
ARTES
NOVIEMBRE: LOGRA EXPRESARSE Y BAILAR DE MANERA ESPONTÁNEA MEJORANDO LA

COORDINACIÓN DE SUS MOVIMIENTOS. COORDINA SUS ACCIONES RÍTMICAS DE
MOVIMIENTOS CORPORALES Y PASOS COREOGRÁFICOS MÁS COMPLEJOS.
MARZO: LE AGRADA MANIPULAR TITERES Y PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE MOVIMIENTO

EN CANTOS Y JUEGOS.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: PARTICIPA CON AGRADO AL SALTAR DIVERSOS OBSTÁCULOS QUE SE LE

PRESENTAN, ASÍ COMO EL UTILIZAR LA VIGA DE EQUILIBRIO Y CAMINAR SOBRE ELLA.
NOMBRE DEL ALUMNO: ROQUE CALDERON JOAQUIN
MARZO: EN SU LENGUAJE SE OBSERVAN AVANCES YA QUE LOGRA COMUNICAR A SUS

COMPAÑEROS Y ADULTO LO QUE REQUIERE. RECONOCE SU NOMBRE ESCRITO Y SI SE LE
APOYA LOGRA ESCRIBIRLO DE FORMA CORRECTA.
MARZO: SUS AVANCES SON SIGNIFICATIVOS. CUENTA AL 20, RESUELVE CON SEGURIDAD
PROBLEMAS MATEMÁTICOS AL 10, APOYA A SUS COMPAÑEROS. REALIZA CON AGRADO
JUEGOS DE MESA Y TRADICIONALES DONDE EMPLEA LOS NÚMEROS.
MARZO: IDENTIFICA A LAS PERSONAS CON LAS SE SIENTE SEGURO Y EXPRESA QUE LE
GUSTARÍA SER DE GRANDE. REALIZA ACTIVIDADES ENCAMINADAS A CONOCER LOS
SÍMBOLOS PATRIOS.
ARTES
MARZO: LE AGRADA TRABAJAR CON PINTURAS Y ACUARELAS. MANIPULA CON AGRADO

TITERES Y TRATA DE EXPRESARSE CON ELLOS. PARTICIPA CON AGRADO EN LAS CLASES DE
CANTOS Y JUEGOS.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: LE AGRADA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD GRUESA Y JUEGOS

COLECTIVOS, OBSERVÁNDOSE MAYOR SEGURIDAD, EQUILIBRIO Y COORDINACIÓN AL
REALIZAR LOS DIFERENTES EJERCICIOS QUE SE LE SOLICITAN.
NOMBRE DEL ALUMNO: SANCHEZ VALDES SAUL
MARZO: EMPLEA SU LENGUAJE PARA MANTENER CONVERSACIONES CON SUS COMPAÑEROS

DE MANERA FLUIDA Y CON MAYOR SEGURIDAD. ESCRIBE SU NOMBRE DE MANERA
CONVENCIONAL.
MARZO: CUENTA AL 19, IDENTIFICA AL 5, LE AGRADA REALIZAR JUEGOS DE MESA Y

TRABAJAR CON ROMPECABEZAS. IDENTIFICA FIGURAS GEOMÉTRICAS.
NOVIEMBRE: LOGRA CONOCER LA NATURALEZA AL PARTICIPAR INDIVIDUALMENTE Y DE

MANERA GRUPAL EN ACCIONES DEL CUIDADO DE ELLA MOSTRANDO SENSIBILIDAD SOBRE
LA NECESIDAD DE PRESERVARLA.
MARZO: COMENTA QUE QUIERE SER DE GRANDE. COMPARTE INFORMACIÓN DE LAS

TRADICIONES DE SU COMUNIDAD Y FAMILIAR. EXPONE SOBRE LOS CUIDADOS DE UNA
MASCOTA.
ARTES
MARZO: LE AGRADA TRABAJAR CON LOS TÍTERES, CREA HISTORIAS. PARTICIPA CON
AGRADO EN LAS CLASES DE CANTOS Y JUEGOS. LE GUSTA ESCUCHAR MÚSICA CLÁSICA E
INFANTIL MIENTRAS TRABAJA.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: REALIZA CON AGRADO Y SEGURIDAD EL SALTAR CON PIES JUNTOS DIFERENTES
OBSTÁCULOS QUE SE LE PRESENTAN, COMO TRAPECIOS, OBJETOS DE PLÁSTICO. CONTINUAR
REFORZANDO ACTIVIDADES DE EQUILIBRIO.
NOMBRE DEL ALUMNO: TORRES GARCES XIMENA
MARZO: SU LENGUAJE ES AMPLIO, LO QUE LE PERMITE EXPRESAR COMO SE SIENTE ACERCA

DE ALGUNA SITUACIÓN. REGULA CADA VEZ MÁS SU CONDUCTA. SIGUE ACUERDOS DEL
AULA. ESCRIBE SU NOMBRE Y LO IDENTIFICA.
MARZO: REALIZA EL CONTEO AL 20. MANIFIESTA AGRADO POR LOS JUEGOS DE MESA Y
CLASIFICAR OBJETOS POR COLOR, TAMAÑO Y FORMA. EMPLEA Y RECONOCE FIGURAS
GEOMÉTRICAS EN SU ENTORNO.
MARZO: IDENTIFICA LAS PERSONAS QUE LE GENERAN CONFIANZA. LE AGRADA PARTICIPAR

EN EVENTOS TRADICIONALES Y CÍVICOS JUNTO CON SUS COMPAÑERAS. MENCIONA LO QUE
LE GUSTARÍA SER DE GRANDE.
ARTES
MARZO: EXPLICA LO QUE SIENTE AL ESCUCHAR UNA MELODIA. LE GUSTA BAILAR AL

ESCUCHAR DISTINTAS CANCIONES. MANIPULA CON AGRADO TITERES PARA EXPRESAR SUS
EMOCIONES Y GUSTOS.
EDUCACIÓN FÍSICA
MARZO: REALIZA CON SEGURIDAD EL SALTAR CON PIES JUNTOS DIFERENTES OBSTÁCULOS
QUE SE LE PRESENTAN, COMO TRAPECIOS, OBJETOS DE PLÁSTICO.

Reportes de Evaluacion 3 C - Junio

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NOMBRE DEL ALUMNO: ANDRADE OCHO DANTE

MARZO: ESTABLECE CONVERSACIÓN SOBRE EL TEMA QUE SE ESTÁ ABORDANDO CON

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

MARZO: MANIFIESTA AGRADO AL EXPRESAR LO QUE SABE ACERCA DE LA NATURALEZA Y

MARZO: REALIZA LOS MOVIMIENTOS QUE SE LE SOLICITAN SIGUIENDO EL RITMO. LE

MARZO: ES CAPAZ DE SALTAR CON PIES JUNTOS UTILIZANDO DIVERSOS OBJETOS. AL

NOMBRE DEL ALUMNO: ARIAS CORTEZ MIA GERALDINE

NOVIEMBRE: CUENTA HASTA EL NÚMERO 10, EN OCASIONES OMITE ALGUNO. RECONOCE EL

MARZO: LOGRA REALIZAR PEQUEÑAS COLECCIONES POR COLOR, TAMAÑO Y FORMA.

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

NOVIEMBRE: TRABAJA DE FORMA GRUPAL EN ACTIVIDADES PARA CONOCER Y MEJORAR EL

MARZO: RECONOCE LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS Y SEPARA DE LA COMIDA CHATARRA. ES

MARZO: PARTICIPA CON AGRADO EN CANTOS Y JUEGOS, HACIENDO USO DE SU CUERPO

MARZO: INFORMACIÓN INSUFICIENTE

MARZO: EN LAS CONVERSACIONES CON SUS COMPAÑEROS EMPLEA UN LENGUAJE FLUIDO,

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

MARZO: SE LE FACILITA SEGUIR EL RITMO DE CANCIONES Y LAS ENTONA CON GUSTO. EN

MARZO: ES CAPAZ DE SALTAR CON PIES JUNTOS DE DIVERSOS OBSTÁCULOS QUE SE LE

NOMBRE DEL ALUMNO: BECERRA MEDINA ARYA CERSEI

MARZO: EN LAS NARRACIONES MENCIONA COMO SON LOS PERSONAJES COMENTANDO

MARZO: MUESTRA SEGURIDAD AL RESPONDER LAS PREGUNTAS EN LA RESOLUCIÓN DE

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

MARZO: UTILIZA EN SUS DIBUJOS DETALLES PARTICULARES DE LO QUE QUIERE PLASMAR.

MARZO: MUESTRA SEGURIDAD AL REALIZAR SALTOS CON PIES JUNTOS EN DIFERENTES

NOMBRE DEL ALUMNO: CAMPOS DOMINGUEZ LEONARDO

NOVIEMBRE: LOGRA EXPRESARSE EXPLICANDO LA UBICACIÓN DE ALGUNOS OBJETOS

MARZO: EN LA REALIZACIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Y DESAFÍOS MUESTRA

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

NOMBRE DEL ALUMNO: CHAVARRIA MONJARAZ IKER MANUEL

MARZO: ESCRIBE TEXTOS, RECADOS, ANUNCIOS DE FORMA CLARA Y ENTENDIBLE, QUE LE

MARZO: SE APOYA DE MATERIAL CONCRETO PARA RESOLVER PROBLEMAS DONDE IMPLICA

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

MARZO: LE AGRADA ESCUCHAR DIVERSOS GÉNEROS MUSICALES Y PARTICIPA CON

MARZO: PARTICIPA CON AGRADO EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA DEMOSTRANDO QUE

NOMBRE DEL ALUMNO: DE JESUS RODRIGUEZ SANTIAGO MATIAS

MARZO: ES UN NIÑO MUY SEGURO NO MUESTRA DIFICULTAD AL MENCIONAR LOS

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

NOMBRE DEL ALUMNO: ESPINOSA RESENDIZ ELIZA SARAI

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

MARZO: SE LE FACILITA SEGUIR EL RITMO DE CANCIONES Y LAS CANTA. LE AGRADA

MARZO: MUESTRA DESTREZA AL SALTAR VARIOS OBSTÁCULOS QUE SE LE PRESENTAN

NOMBRE DEL ALUMNO: FLORES VELAZQUEZ PIA ZOE

MARZO: RECONOCE Y MENCIONA LA SERIE NUMÉRICA DEL 1 AL 11 EN JUEGOS DE MESA Y

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

MARZO: RECONOCE LAS PERSONAS QUE LE GENERAN CONFIANZA. LE AGRADA PARTICIPAR

MARZO: INTERPRETA UNA CANCIÓN MARCANDO EL RITMO Y SIGUIENDO LOS

MARZO: MUESTRA SEGURIDAD AL SALTAR DIVERSOS OBSTÁCULOS QUE SE LE PRESENTAN,

MARZO: PRESENTA UNA MEJOR ADAPTACION A LA ESCUELA EXPRESANDO SUS IDEAS Y

MARZO: REQUIERE APOYO PARA CONTAR Y RECONOCER LOS NÚMEROS EN LA

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

MARZO: REALIZA ACTIVIDADES ENCAMINADAS A CONOCER LOS SÍMBOLOS PATRIOS Y LOS

MARZO: LE AGRADA PARTICIPAR EN LA CLASE DE CANTOS Y JUEGOS. CONVERSA ACERCA

MARZO: ES CAPAZ DE CAMBIAR LA HISTORIA O TRAMA DE UN CUENTO, DÁNDOLE OTRO

MARZO: MUESTRA SEGURIDAD AL MENCIONAR LA SERIE NUMÉRICA AL 39, ESCRIBE AL 20,

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

MARZO: EXPONE INFORMACIÓN A SUS COMPAÑEROS ACERCA DEL CUIDADO DE UNA

MARZO: EVOCA E IMAGINA ALGO AL ESCUCHAR UNA MELODIA. LE GUSTA BAILAR AL

MARZO: MUESTRA SEGURIDAD AL SALTAR DIVERSOS OBSTÁCULOS QUE SE LE PRESENTAN,

MARZO: HA MEJORADO EN LA ESCRITURA DE SU NOMBRE, Y LOGRA RECONOCERLO DE

MARZO: CUENTA AL 29, IDENTIFICA AL 12 DE FORMA CORRECTA Y AL 20 EN OCASIONES LOS

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

MARZO: ES CAPAZ DE IDENTIFICAR A LAS PERSONAS QUE LE GENERAN CONFIANZA Y

MARZO: HABLA ACERCA DE SU FAMILIA Y DE LOS INTEGRANTES QUE LE GENERAN MÁS