Sociedad Y Tecnología

Reflexión
Brenda Hernández Reyes

Conforme pasa el tiempo la sociedad, la economía, la forma de pensar y ver el mundo, las
costumbres y tradiciones, las personas, la educación, etc., han sufrido un cambio radical, en
ocasiones en su totalidad o a veces una pequeña parte, de todos esos cambios, surgen
nuevas formas de ver la vida, la constante información y actualización, la nueva persona
que exige la sociedad laboral y la integración de la tecnología en todos los ámbitos (social,
laboral, escolar) de las personas, ha modificado que de una institución escolar, no se forme
un ciudadano que pueda memorizar o pueda reproducir lo aprendido en las aulas, se exige
un nuevo ciudadano, uno que pueda y sepa responder a nuevas exigencias, exigencias
tecnológicas, exigencias personales, se necesita a un ciudadano que pueda resolver
problemas de forma creativa, autónoma, sea crítico, reflexivo, tenga conciencia en la toma
de decisiones, que tenga sentido de pertenencia y manejo de emociones, ese nuevo
ciudadano es el punto de partida de todos los cambios que se le dan constantemente a los
planes y programas de estudio a la actualización de docentes y centros educativos, a las
investigaciones, los cambios frecuentes en las teorías y paradigmas, como es el caso del
constructivismo.
Como se sabe, las prácticas de enseñanza antiguas, posteaban al alumno como el pasivo y
al docente como el personaje activo en el proceso, actualmente y con todos los cambios que
se mencionaron con anterioridad, se ve reflejado en la mayoría de las teorías, que el papel
del docente no es el principal, ni el único personaje que cuenta con conocimientos, el
constructivismo es una teoría que marca fuertemente que el alumno es un personaje activo,
que se desarrolla gracias a todas las habilidades cognitivas, esta teoría se centra en la
CONSTRUCCIÓN del conocimiento, más que en la reproducción del mismo, esta teoría
pone en práctica tareas relacionadas a la vida cotidiana, tareas que están dentro del contexto
del alumno y pueden llegar a formar un aprendizaje significativo.
El constructivismo está basado también en la dialéctica, como se sabe, dialogar y discutir
para conocer y llegar a la verdad es una forma de desafiar el pensamiento de las personas,
al llegar y lograr desafiar al personaje, se vuelve más investigador y curioso logrando que
se investigue y se genere su propio conocimiento.
El constructivismo propone que el alumno sea un personaje investigador, en este tema las
TIC´S fuertemente entran en este contexto.
Las TIC´S han apoyado al constructivismo de una manera activa gracias a que se mantiene
una interactividad, donde el estudiante es el foco del aprendizaje, hay una interconexión
gracias a las diferentes tecnologías de las cuales tenemos acceso, así como el uso de las
diferentes aplicaciones y el uso de las computadoras y celulares con acceso a internet,
hacen que se promueva la creación y uso de información, el uso de imágenes y de textos
hacen que el alumno reflexione y analice cuestiones, individuales, grupales y humanas.
El uso de las TIC´S ayudan a que el alumno sea un investigador, tiene un mundo de
información al alcance de sus manos, ayudando y estimulando un amplio desarrollo de
comunicación entre pares, análisis de información, y diseño de soluciones a los problemas.
Los profesores en este sentido tienen un papel muy importante, ya que ellos son guía y
facilitador al acceso a estas tecnologías, el alumno por otra parte le nace nuevas
características como la de la creatividad y la curiosidad, se logra la alfabetización digital y
se le es fácil la identificación y solución de problemas.